Электронный каталог

74
В 67
Волкова, Г. Л
    Является ли опыт международной мобильности карьерным преимуществом? Пример российских учёных [Текст] / Г.Л Волкова // Высшее образование в России. - 2021. - №1. - С. 71-82
ББК 74

Рубрики: Образвоание

Кл.слова (ненормированные):
международная мобильность -- молодые учёные -- обладатели учёной степени -- карьера научных кадров -- условия занятости учёных -- немобильная карьера
Аннотация: В актуальной повестке российской научной политики большое внимание уделяется мерам, направленным на поддержку мобильности научных кадров (в том числе молодых). Целью данного исследования было проанализировать, как опыт международной мобильности влияет на объективные и субъективные показатели трудоустройства российских учёных, и выяснить, всегда ли опыт работы или учёбы за границей даёт преимущества при возвращении на родину. Эмпирической базой исследования выступили данные, собранные в ходе реализации проекта «Мониторинг научных кадров высшей квалификации» (2019 г., N=1742). Проведённый анализ показывает, что влияние опыта международной мобильности на карьеру российского учёного – комплексное явление, не ограничивающееся только положительными эффектами. Ряд преимуществ может давать именно «немобильная карьера», когда вознаграждается лояльность своей организации. Наряду с реализацией программ поддержки мобильности, необходимо создание институциональных условий, в которых учёные с опытом международного сотрудничества смогут максимально реализовать свой исследовательский потенциал и иметь благоприятную профессиональную среду для построения карьеры.
Держатели документа:
ЗКУ

78.3
Д 56
Доброта, Л.
    Все об Аль-Фараби. [Текст] / Л. Доброта // Казахстанская правда. - 2021. - №63.-6 апреля. - С. 8
ББК 78.3

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Аль-Фараби -- библиотека -- фарабиеведение -- ученые -- Шымкент
Аннотация: В Шымкенте в ближайщее время планируют открыть библиотеку и исследовательский центр фарабиеведения, где будут собраны уникальные материалы , касающиеся жизни и многогранной деятельности великого ученого.
Держатели документа:
ЗКУ

74
А 51
Алмазов, Р.
    Исследовательский университет - мировой тренд развития образования и науки. [Текст] / Р. Алмазов // Казахстанская правда. - 2021. - №110.-14 июня. - С. 8
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
образование -- наука -- университет -- Казахский национальный аграрный университет -- рейтинг лучших вузов -- высшее образование -- цифровая платформа -- сектор экономики -- инновационное образование -- ученые
Аннотация: Президент К. Токаев на третьем заседании Национального совета общественного доверия 27 мая 2020 года подчеркнул, что система образования и науки требует кардинальных изменений , так как от ее развития булут зависеть экономика и государственная политика страны.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Р 27
Рахмаил, Э. М.
    Актуальные вопросы реализации подхода "исследование урока" в образовательных учреждениях Казахстана [Текст] / Э.М. Рахмаил // Қазақстан жоғары мектебі Высшая школа Казахстан Hidher scnool of Kazaknstan. - 2021. - №2. - С. 30-33
ББК 74

Рубрики: Оброзования

Кл.слова (ненормированные):
Исследование урока -- наблюдение -- коллаборация -- исследовательский вопрос -- научно - практическая конференция
Аннотация: Статья написана для оказания методической и практической помощи тренерам, преподавателям ВУЗов и колледжей, учителям общеобразовательных школ в приобретении опыта проведения Исследования урока.
Держатели документа:
ЗКУ

22.3
Т 45
Е.К.Титаева
    Рост кристаллов в геле как учебно-исследовательский проект учащихся. [Текст] / Е.К.Титаева // Физика в школе . - 2021. - №7. - С. 52-54
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
учебно-исследовательский проект по физике -- рост кристаллов в геле -- монокристалл
Аннотация: В статье описана методика роста кристаллов в геле, которая может быть реализована в школьном кабинете физики и позволяет на простом оборудовании при комнатной температуре вырастить кристаллы размером до 3-4 мм в каждом измерении. Описанную методику можно положить в основу индивидуального учебно -исследовательского проекта школьника по росту кристаллов.
Держатели документа:
ЗКУ

81
А 61
Амалбекова, М. Б.
    "Перевод - дитя науки и искусства ": о переводческих принципах Герольда К. Бельгера [Текст] / М. Б. Амалбекова, Б. Е. Шагимгереева // Филологические науки. - 2021. - №3 Май. - С. 3-10.
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Частная теория перевода -- перевод -- переводческие принципы -- казахский язык -- русский язык -- немецкий язык
Аннотация: В работе представлен опыт осмысления переводческих принципов казахстанского полиязычного писателя и переводчика Г.К. Бельгера. Владение немецким, казахским и русским языками обусловило его особый творческий, практический и исследовательский переводческий опыт. Его богатейшая практика перевода и критическое осмысление коллегами переводов с казахского на русский и немецкий языки позволили Г.К. Бельгеру выкристаллизовать переводческие принципы и теоретические выводы, которые ценны для дальнейшего развития частной теории перевода с казахского на русский и немецкий языки, а также для специальной теории перевода - перевода художественной литературы. Приведенные в статье цитаты Г.К. Бельгера позволяют читателям самим ознакомиться с некоторыми важными выводами переводчика и критика
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шагимгереева, Б.Е.

74.58
Д 41
Джилкишинова, М.
    Кайрат Айтуганов: "Исследовательский университет - это вуз, у которого есть крепкая производственная база" [Текст] / М. Джилкишинова // Казахстанская правда. - 2022. - 28 июня. - №121. - С. 5
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Исследовательский университет -- вуз -- Казахский агротехнический университет имени Сакена Сейфуллина -- юбилейная сессия Академии наук РК -- строительство Нового Казахстана -- Научно-производственного центра зернового хозяйства имени А. И. Бараева -- Северо-Казахстанской сельскохозяйственной опытной станции -- Казахского научно-исследовательского института лесного хозяйства и агролесомелиорации имени А. Бокейхана
Аннотация: На этом основании университет может стать аналогом Силиконовой долины. Почему бы и нет?
Держатели документа:
ЗКУ

74
П 88
Пузанова, Ж. В.
    "Здоровая личность" современного студента вуза как исследовательский концепт [Текст] / Ж. В. Пузанова // Высшее образование в России. - 2022. - №7. - С. 151-166
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Студенчество -- концепт здоровая личность -- ценности -- психологическое благополучие -- эмоциональная стабильность -- внушаемость -- экстремизм
Аннотация: Вопросы физиологического и психического здоровья молодёжи находятся в фокусе внимания исследователей, однако практически нет работ, где «здоровая личность» рассматривается шире, включая особенности её функционирования в социальном контексте. В рамках статьи предложен авторский концепт «здоровой личности», который включает следующие компоненты: эмоциональная стабильность и психологическое благополучие, низкая степень внушаемости и приверженность ценностям добра и безопасности. Эти компоненты отвечают вызовам современного мира и лежат в основе способности личности студента противостоять рискам и опасностям, в том числе экстремизму. Для создания исследовательского концепта использовано сочетание методик: 1) «Опросник общего здоровья» Голдберга, 2) Опросник Шварца и 3) «Тест внушаемости» С.В. Клаучека и В.В. Деларю. С помощью инструментария, включающего указанные методики и тематические блоки (отношение к СМИ, экстремизму, гражданско-политическая позиция), проведён анкетный опрос на выборке в 1500 человек, репрезентирующей российское студенчество трёх московских вузов: РУДН, МГУ и НИУ ВШЭ - по курсам и направлениям обучения. Цель исследования - разработка исследовательского концепта «здоровая личность» на основе сочетания существующих методик, используемых для измерения конформности, психологической стабильности и эмоционального благополучия и ценностных ориентаций. В результате выявлен уровень эмоциональной стабильности и психологического благополучия студентов; тип ценностных ориентаций; их уровень конформности. Доминирующим типом личности, рассчитанным на основе результатов методик, оказалась «относительно здоровая личность» (67,6%), пятая часть респондентов была отнесена к категории «здоровая личность», тем не менее, каждый десятый студент является «личностью в зоне риска». Разработанный концепт «здоровой личности» может быть использован в социологических мониторингах воспитательных служб вуза с целью выявления и диагностики групп риска как среди первокурсников, так и на старших, выпускных курсах.
Держатели документа:
ЗКУ

74
М 64
Мирошников , С. А.
    Кадровое сотрудничество вуза и индустриальных партнёров в контексте карьерного развития молодёжи [Текст] / С. А. Мирошников // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - С. 99-116
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
вуз -- бизнес-сообщество -- форматы партнёрства -- кадровое партнёрство -- профессиональное развитие -- трек профессионального развития -- карьерная траектория -- профориентационная деятельность
Аннотация: Статья имеет исследовательский, практико-ориентированный характер и анализирует проблемы профессионального развития и построения карьерной траектории выпускников через призму кадрового партнёрства вуза и бизнес-сообщества. Целью статьи является рассмотреть взаимосвязь кадрового сотрудничества вуза и индустриальных партнёров в контексте треков профессионального развития и разработать с учётом этого циклограмму карьерного развития молодёжи. Представлены результаты исследования факторов, влияющих на формирование карьерной траектории с позиции студентов Оренбургского государственного университета (2022 г.). Проанализирована практика реализации форматов кадрового партнёрства вуза и предприятий-работодателей Оренбургского государственного университета, включающая различные мероприятия в рамках построения траектории профессионального и карьерного развития будущего специалиста.Предложены рекомендации по разработке циклограммы карьерного развития молодёжи, повышению эффективности взаимодействия вуза и кадровых партнёров за счёт создания студенческого объединения профессионального развития, ориентированного на активизацию профориентационной деятельности университета, выявление творческого, научного и предпринимательского потенциала студентов, развитие навыков, необходимых для повышения конкурентоспособности на рынке труда, помощь в планировании и построении карьеры студентов и выпускников университета.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 43
Кирьякова, А. В
    Развитие молодежных сообществ в экосистеме университета: ресурсы, проекты и риски [Текст] / А.В Кирьякова, Н. А. Каргапольцева, С. А. Дужников // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - С. 116-136
ББК 74

Рубрики: Образование рф

Кл.слова (ненормированные):
Оренбургский государственный университет -- развитие молодёжных сообществ -- экосистема университета -- университетский кампус -- ресурсы развития -- риски развития молодёжных сообществ
Аннотация: Статья имеет исследовательский характер и раскрывает современные аспекты жизнедеятельности студенческой молодёжи в образовательном пространстве университета. Цель статьи – раскрыть ресурсы, проекты и риски развития молодёжных сообществ в условиях становящейся экосистемы регионального университета. Исследование вызовов студенчества демонстрирует широкий спектр устремлений и потребностей, их неопределённость и спонтанность. Ответом на вызовы является своевременная компетентная навигация и организационно-педагогическое сопровождение молодёжи для интеграции в социально позитивные сообщества. Центром, пространством и мобилизатором развития молодёжных сообществ может стать региональный университет. В этой связи традиционная сциентистски ориентированная модель университета трансформируется в экосистемную модель, в которой равноценно раскрываются сферы обучения, развития и воспитания. Современное образование на эмпирическом уровне осваивает экосистемный подход. Становящимся предметом изучения являются структура, аксиологические, организационные и процессуальные основания экосистемы университета. Ресурсы, способы и риски развития современных молодёжных сообществ также представляют перспективу исследования гуманитарных наук. В настоящее время они определяются на основе обобщения опыта возникающих социально-культурных, социально-образовательных и бизнес-практик, программ, проектов и инициатив. Выявлены внешние и внутренние риски, характерные для развития молодёжных сообществ в логике «потенциальные абитуриенты – университетская экосистема – потенциальные работодатели» на основе изучения коворкингов, акселераторных программ, стримов, интернет-опросов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каргапольцева, Н.А.
Дужников, С.А.