База данных: Статьи
Страница 14, Результатов: 869
Отмеченные записи: 0
131.
Подробнее
26
Х 98
Хунг, H. Т.
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЗЕМЛЕПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕРРИТОРИИ ЛОНГ-ХАНЬСКОГО РАЙОНА (ВЬЕТНАМ) [Текст] / H. Т. Хунг, И. И. Косинова // Экология урбанизированных территорий. - 2018. - №3. - С. 98-102.
ББК 26
Рубрики: Науки о Земле
Кл.слова (ненормированные):
природные условия -- горные породы -- микроэлементы -- почвы -- сельскохозяйственное освоение -- территории -- структура -- землепользование -- район -- вьетнам
Аннотация: Представлены особенности природных условий территории Лонг-Ханьского района Вьетнама. Обозначена роль материнских пород, сложенных магматическими типами, в процессе формирования благоприятного микроэлементного состава почвенных отложений. Проведена классификация подземных вод для целей использования в сельскохозяйственном освоении территории. Наиболее благоприятным по количественному показателю является плиоценовый водоносный горизонт, который характеризуется дебитами 5 и более литров в секунду. Наибольшее распространение в районе имеют красные почвы, сформированные на базальтах. Черные почвы также формируются на базальтах. Для них характерно высокое содержание фосфора. Это весьма благоприятно для выращивания основной культуры региона — риса. Они характеризуются благоприятным микроэлементным составом. Обозначены основные направления использования земель, связанные с различными направлениями сельского хозяйства. Выявлено, что динамика землепользования в период 2010—2017 гг. была незначительна. Оценена структура землепользоания, ориентированная на внедрение современных технологий и развитие промышленного кластера переработки сельхозпродукции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Косинова, И. И.
Х 98
Хунг, H. Т.
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЗЕМЛЕПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕРРИТОРИИ ЛОНГ-ХАНЬСКОГО РАЙОНА (ВЬЕТНАМ) [Текст] / H. Т. Хунг, И. И. Косинова // Экология урбанизированных территорий. - 2018. - №3. - С. 98-102.
Рубрики: Науки о Земле
Кл.слова (ненормированные):
природные условия -- горные породы -- микроэлементы -- почвы -- сельскохозяйственное освоение -- территории -- структура -- землепользование -- район -- вьетнам
Аннотация: Представлены особенности природных условий территории Лонг-Ханьского района Вьетнама. Обозначена роль материнских пород, сложенных магматическими типами, в процессе формирования благоприятного микроэлементного состава почвенных отложений. Проведена классификация подземных вод для целей использования в сельскохозяйственном освоении территории. Наиболее благоприятным по количественному показателю является плиоценовый водоносный горизонт, который характеризуется дебитами 5 и более литров в секунду. Наибольшее распространение в районе имеют красные почвы, сформированные на базальтах. Черные почвы также формируются на базальтах. Для них характерно высокое содержание фосфора. Это весьма благоприятно для выращивания основной культуры региона — риса. Они характеризуются благоприятным микроэлементным составом. Обозначены основные направления использования земель, связанные с различными направлениями сельского хозяйства. Выявлено, что динамика землепользования в период 2010—2017 гг. была незначительна. Оценена структура землепользоания, ориентированная на внедрение современных технологий и развитие промышленного кластера переработки сельхозпродукции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Косинова, И. И.
132.
Подробнее
24
К 47
Клименко, М. Е.
Из опыта изучения комплексных соединений [Текст] / М. Е. Клименко // Химия в школе: научно-методический журнал. - 2019. - №1. - С. 37-41.
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
комплексные соединения -- изучение нового материала -- содержание -- строение комплексных соединений -- центральный цон -- комплексообразователь
Аннотация: Комплексные соединения были известны химикам давно, но причины их образования в состав долгое время оставались загадкой. К концу ХIХ в. был накоплен огромный экспериментальный материал об их веществах. В результате его систематизации и обобщения швейцарский химик Альфред Вернер , лауреат Нобелевской премии, в 1893 г. разработал координационную теорию строения комплексных соединений.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 47
Клименко, М. Е.
Из опыта изучения комплексных соединений [Текст] / М. Е. Клименко // Химия в школе: научно-методический журнал. - 2019. - №1. - С. 37-41.
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
комплексные соединения -- изучение нового материала -- содержание -- строение комплексных соединений -- центральный цон -- комплексообразователь
Аннотация: Комплексные соединения были известны химикам давно, но причины их образования в состав долгое время оставались загадкой. К концу ХIХ в. был накоплен огромный экспериментальный материал об их веществах. В результате его систематизации и обобщения швейцарский химик Альфред Вернер , лауреат Нобелевской премии, в 1893 г. разработал координационную теорию строения комплексных соединений.
Держатели документа:
ЗКГУ
133.
Подробнее
74
А 37
Айтжанова, А. Н.
Развитие навыков говорения у учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях обновления содержания среднего образования [Текст] / А. Н. Айтжанова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2019. - №2. - С. 3-4.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- навыки -- говорение -- учащиеся -- уроки русского языка и литературы -- обновление -- содержание
Аннотация: Статья о развитии навыков говорения у учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях обновления содержания среднего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
А 37
Айтжанова, А. Н.
Развитие навыков говорения у учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях обновления содержания среднего образования [Текст] / А. Н. Айтжанова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2019. - №2. - С. 3-4.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- навыки -- говорение -- учащиеся -- уроки русского языка и литературы -- обновление -- содержание
Аннотация: Статья о развитии навыков говорения у учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях обновления содержания среднего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
134.
Подробнее
26.1
П 23
Петрова, И. Ф.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АТЛАСЫ В РУССКОЯЗЫЧНОМ ИНТЕРНЕТЕ [Текст] / И. Ф. Петрова // Известия РАН:сер.географическая. - 2018. - №4. - С. 119-123.
ББК 26.1
Рубрики: Геодезические науки. Картография
Кл.слова (ненормированные):
экологические атласы -- интернет -- классификация экологических атласов -- материалы для организации
Аннотация: Рассмотрены размещенные в Интернете экологические атласы. Проведена их классификация по следующим признакам: содержание, территориальный уровень отображения, цель размещения, актуальность информации, формат данных, свобода доступа. Проанализированы проблемы, возникающие при размещении экологических атласов в Интернете и сформулированы перспективы развития этого направления картографии.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 23
Петрова, И. Ф.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АТЛАСЫ В РУССКОЯЗЫЧНОМ ИНТЕРНЕТЕ [Текст] / И. Ф. Петрова // Известия РАН:сер.географическая. - 2018. - №4. - С. 119-123.
Рубрики: Геодезические науки. Картография
Кл.слова (ненормированные):
экологические атласы -- интернет -- классификация экологических атласов -- материалы для организации
Аннотация: Рассмотрены размещенные в Интернете экологические атласы. Проведена их классификация по следующим признакам: содержание, территориальный уровень отображения, цель размещения, актуальность информации, формат данных, свобода доступа. Проанализированы проблемы, возникающие при размещении экологических атласов в Интернете и сформулированы перспективы развития этого направления картографии.
Держатели документа:
ЗКГУ
135.
Подробнее
28.0
М 12
Марина , А. В
Использование тематических образовательных Web-квестов при изучении биологии [Текст] / А.В Марина , С.В Напалков // Биология в школе . - 2019. - №1. - С. 33-37.
ББК 28.0
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
структура WEB - квеста -- содержание компонента -- образовательный контент
Аннотация: В статье рассмотрены возможности использования тематических образовательных WEb - качеств при изучении школьного курса биологии, раскрыты основные составляющие WEb - квеста , приведено содержательное наполнение каждого компонента на примере темы Эволюционное учение.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Напалков, С.В
М 12
Марина , А. В
Использование тематических образовательных Web-квестов при изучении биологии [Текст] / А.В Марина , С.В Напалков // Биология в школе . - 2019. - №1. - С. 33-37.
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
структура WEB - квеста -- содержание компонента -- образовательный контент
Аннотация: В статье рассмотрены возможности использования тематических образовательных WEb - качеств при изучении школьного курса биологии, раскрыты основные составляющие WEb - квеста , приведено содержательное наполнение каждого компонента на примере темы Эволюционное учение.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Напалков, С.В
136.
Подробнее
26.8
Ф 31
Фенгтао , Гуо PhD
Разработка интерактивного электронного учебника по географии для средней школы Китая [Текст] / Гуо PhD Фенгтао , Ю. Дуан [и др.] // География в школе. - 2019. - №1. - С. 27-32.
ББК 26.8
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- география -- средняя школа -- учебный ресурс -- E-Schoolbag -- Life-story
Аннотация: В статье рассматриваются результаты исследования, посвященного разработке мультимедийного интерактивного цифрового учебного ресурса по географии для средних школ Китая. По мнению авторов, для успешной реализации проекта E-Schoolbag недостаточно оцифровать учебник и снабдить его презентациями, но необходимо включить в него интересное для школьников интерактивное содержание и «примеры из жизни». Авторы предлагают основные принципы разработки электронного учебника и приводят примеры из учебника географии, апробированного в данном исследовании.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Дуан, Ю.
Джозеф , П.
Столтман, О.А.
Хлебосолова
Ф 31
Фенгтао , Гуо PhD
Разработка интерактивного электронного учебника по географии для средней школы Китая [Текст] / Гуо PhD Фенгтао , Ю. Дуан [и др.] // География в школе. - 2019. - №1. - С. 27-32.
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- география -- средняя школа -- учебный ресурс -- E-Schoolbag -- Life-story
Аннотация: В статье рассматриваются результаты исследования, посвященного разработке мультимедийного интерактивного цифрового учебного ресурса по географии для средних школ Китая. По мнению авторов, для успешной реализации проекта E-Schoolbag недостаточно оцифровать учебник и снабдить его презентациями, но необходимо включить в него интересное для школьников интерактивное содержание и «примеры из жизни». Авторы предлагают основные принципы разработки электронного учебника и приводят примеры из учебника географии, апробированного в данном исследовании.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Дуан, Ю.
Джозеф , П.
Столтман, О.А.
Хлебосолова
137.
Подробнее
26.8
С 12
Саренко , Г. И.
Смысловое чтение на уроках географии (продолжение) [Текст] / Г. И. Саренко // География в школе. - 2019. - ч/з№2. - С. 37-44.
ББК 26.8
Рубрики: География
Дескрипторы: функциональная грамотность -- уровень читательской грамотности -- виды чтения -- типы чтения -- уровень навыка чтения -- навыки смыслового чтения -- методика обучения смысловому чтению
Аннотация: Автор в статье рассказывает о том, что такое функциональная грамотность, о способности ученика к осмыслению письменных текстов и их рефлексии, заниматься чтением для того, чтобы использовать их содержание для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, для активного участия в жизни общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 12
Саренко , Г. И.
Смысловое чтение на уроках географии (продолжение) [Текст] / Г. И. Саренко // География в школе. - 2019. - ч/з№2. - С. 37-44.
Рубрики: География
Дескрипторы: функциональная грамотность -- уровень читательской грамотности -- виды чтения -- типы чтения -- уровень навыка чтения -- навыки смыслового чтения -- методика обучения смысловому чтению
Аннотация: Автор в статье рассказывает о том, что такое функциональная грамотность, о способности ученика к осмыслению письменных текстов и их рефлексии, заниматься чтением для того, чтобы использовать их содержание для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, для активного участия в жизни общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
138.
Подробнее
65.305.7
Х 12
Хастаева, А.Ж.
ЖИРНОКИСЛОТНЫЙ СОСТАВ МОЛОКА КОРОВ ГОЛШТИНСКОЙ ПОРОДЫ НА ПРЕДПРИЯТИИ РЗА – АСЫЛ ТҮЛІК КЫЗЫЛОРДИНСКОЙ ОБЛАСТИ [Текст] / А.Ж. Хастаева, А. К. Смагулов [и др.] // НОВОСТИ НАУКИ КАЗАХСТАНА. - 2018. - №4. - С. 198-205.
ББК 65.305.7
Рубрики: Пищевая промышленность
Кл.слова (ненормированные):
жирнокислотный состав -- газовая хроматография -- молоко -- масло -- голштинская порода
Аннотация: В статье представлены материалы по определению жирнокислотного состава молока коров голштинской породы в весенний период на предприятии «Рза – Асыл түлік» Кызылординской области. Исследования проводились на газовом хроматографе Shimadzu GC-2010 Plus с пламенноионизационным детектором в Казахстанско–японском инновационном центре. В работе содержатся сведения по исследованию жирнокислотного состава липидов молока коров голштинской породы в весенний период. Так, по содержанию суммы полиненасыщенных жирных кислот преимущество принадлежит коровам I группы – 3,12%, против 2,86% - коровы II группы. Благоприятное соотношение содержания ненасыщенных жирных кислот получено в жире молока у коров I – опытной группы. Содержание насыщенных жирных кислот, больше в молочном жире коров II – группы, и масляной, поступающих в организм в основном лишь с молоком, больше в молочном жире коров этой же группы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смагулов, А.К.
Умирзаков, Б.У.
Нургалиева, М.Т.
Мырзабаева, Н.Е.
Х 12
Хастаева, А.Ж.
ЖИРНОКИСЛОТНЫЙ СОСТАВ МОЛОКА КОРОВ ГОЛШТИНСКОЙ ПОРОДЫ НА ПРЕДПРИЯТИИ РЗА – АСЫЛ ТҮЛІК КЫЗЫЛОРДИНСКОЙ ОБЛАСТИ [Текст] / А.Ж. Хастаева, А. К. Смагулов [и др.] // НОВОСТИ НАУКИ КАЗАХСТАНА. - 2018. - №4. - С. 198-205.
Рубрики: Пищевая промышленность
Кл.слова (ненормированные):
жирнокислотный состав -- газовая хроматография -- молоко -- масло -- голштинская порода
Аннотация: В статье представлены материалы по определению жирнокислотного состава молока коров голштинской породы в весенний период на предприятии «Рза – Асыл түлік» Кызылординской области. Исследования проводились на газовом хроматографе Shimadzu GC-2010 Plus с пламенноионизационным детектором в Казахстанско–японском инновационном центре. В работе содержатся сведения по исследованию жирнокислотного состава липидов молока коров голштинской породы в весенний период. Так, по содержанию суммы полиненасыщенных жирных кислот преимущество принадлежит коровам I группы – 3,12%, против 2,86% - коровы II группы. Благоприятное соотношение содержания ненасыщенных жирных кислот получено в жире молока у коров I – опытной группы. Содержание насыщенных жирных кислот, больше в молочном жире коров II – группы, и масляной, поступающих в организм в основном лишь с молоком, больше в молочном жире коров этой же группы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смагулов, А.К.
Умирзаков, Б.У.
Нургалиева, М.Т.
Мырзабаева, Н.Е.
139.
Подробнее
74.58
П 58
Попова , Е. П
Российские вузы: организационная специфика и выбор ориентиров развития [Текст] / Е.П Попова // СОЦИС . - Москва. - 2018. - №12. - С. 63-72
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
социология управления -- Российские вузы: организационная специфика и выбор ориентиров развития -- организационная природа вуза -- ориентиры развития вуза -- вуз как бизнес-организация -- вуз как учреждение
Аннотация: В статье рассматривается выбор ориентиров развития вузов, обусловленный их организационной спецификой, особенностями деятельности и поставленными перед ними задачами. Организационная специфика вузов анализируется с точки зрения оптимальной структуры в контексте осуществления деятельности, предполагающей совмещение образовательной и исследовательской функций. Предложена типология моделей вузов, задающая ориентиры их развития с учетом типа заказчика и типа результирующего продукта: как бизнес-организации и как учреждения. Бизнес-организация, функционирующая в условиях динамичной среды (насыщенного рынка), ориентирована на клиента и подстраивает содержание деятельности под его запросы. Учреждение, являясь частью более крупной системы, ориентировано на цели государства – подготовку специалистов и развитие науки. Выбор модели развития вуза обусловливает различие не только в содержании деятельности, но и в критериях оценки ее эффективности и оптимальных характеристиках персонала. Доказывается, что российские вузы сегодня функционируют и выбирают ориентиры развития по модели бизнес-организации. Необходимость осуществлять, как минимум, два вида базовой деятельности: образовательной и научной (с преобладанием научной для НИУ) – делает невозможным функционирование вуза в статусе бизнес-организации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Климова , А.В.
П 58
Попова , Е. П
Российские вузы: организационная специфика и выбор ориентиров развития [Текст] / Е.П Попова // СОЦИС . - Москва. - 2018. - №12. - С. 63-72
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
социология управления -- Российские вузы: организационная специфика и выбор ориентиров развития -- организационная природа вуза -- ориентиры развития вуза -- вуз как бизнес-организация -- вуз как учреждение
Аннотация: В статье рассматривается выбор ориентиров развития вузов, обусловленный их организационной спецификой, особенностями деятельности и поставленными перед ними задачами. Организационная специфика вузов анализируется с точки зрения оптимальной структуры в контексте осуществления деятельности, предполагающей совмещение образовательной и исследовательской функций. Предложена типология моделей вузов, задающая ориентиры их развития с учетом типа заказчика и типа результирующего продукта: как бизнес-организации и как учреждения. Бизнес-организация, функционирующая в условиях динамичной среды (насыщенного рынка), ориентирована на клиента и подстраивает содержание деятельности под его запросы. Учреждение, являясь частью более крупной системы, ориентировано на цели государства – подготовку специалистов и развитие науки. Выбор модели развития вуза обусловливает различие не только в содержании деятельности, но и в критериях оценки ее эффективности и оптимальных характеристиках персонала. Доказывается, что российские вузы сегодня функционируют и выбирают ориентиры развития по модели бизнес-организации. Необходимость осуществлять, как минимум, два вида базовой деятельности: образовательной и научной (с преобладанием научной для НИУ) – делает невозможным функционирование вуза в статусе бизнес-организации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Климова , А.В.
140.
Подробнее
74.202.4
У 68
Уразбаева , Л.
Завершающий этап модернизации [Текст] / Л. Уразбаева // Современное образование . - Алматы. - 2019. - специальный выпуск 2019. - С. 9-13
ББК 74.202.4
Рубрики: Проблемное обучение в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
завершающий этап модернизации -- государственной программы развития образования и науки -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- дошкольное воспитание и обучение -- инфраструктурное развитие образования и переход на обновленное содержание -- формирование квалифицированных кадров -- укрпеление материально-технической базы организаций образования и цифровизация сферы образования -- особый механизм поддержки детей с особыми образовательными потребностями в развитии -- в рамках модернизации общественного сознания "рухани жаңғыру" -- совершенствование технического и профессионального образования -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- руководитель Управления образования Актюбинской области Ляззат Уразбаева
Аннотация: Мақалада өңірдің білім беру мекемелерінің Білім беру және ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттікбағдарламасы аясында жүзеге асырып жатқан ауқымды шаралары жөнінде айтылған.
Держатели документа:
ЗКГУ
У 68
Уразбаева , Л.
Завершающий этап модернизации [Текст] / Л. Уразбаева // Современное образование . - Алматы. - 2019. - специальный выпуск 2019. - С. 9-13
Рубрики: Проблемное обучение в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
завершающий этап модернизации -- государственной программы развития образования и науки -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- дошкольное воспитание и обучение -- инфраструктурное развитие образования и переход на обновленное содержание -- формирование квалифицированных кадров -- укрпеление материально-технической базы организаций образования и цифровизация сферы образования -- особый механизм поддержки детей с особыми образовательными потребностями в развитии -- в рамках модернизации общественного сознания "рухани жаңғыру" -- совершенствование технического и профессионального образования -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- руководитель Управления образования Актюбинской области Ляззат Уразбаева
Аннотация: Мақалада өңірдің білім беру мекемелерінің Білім беру және ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттікбағдарламасы аясында жүзеге асырып жатқан ауқымды шаралары жөнінде айтылған.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 14, Результатов: 869