База данных: Статьи
Страница 10, Результатов: 114
Отмеченные записи: 0
91.
Подробнее
74
С 95
Сысоев, Павел Викторович.
Подготовка педагогических кадров к реализации предметно-языкового интегрированного обучения в вузе [Текст] / Павел Викторович Сысоев // Высшее образование в России. - 2021. - №5. - С. 21-31
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Предметно-языковое интегрированное обучение, компетенции преподавателя иностранного языка, профессиональный иностранный язык, иностранный язык в вузе
Аннотация: Одним из относительно новых подходов к обучению студентов неязыковых направлений подготовки и специальностей иностранному языку и профильной специальности выступает предметно-языковое интегрированное обучение. Уникальность подхода заключается в том, что в ходе одного интегрированного курса студенты овладевают одновременно и профессиональным иностранным языком, и профильной дисциплиной или специальностью. Однако реализация данного подхода на практике требует сформированности у преподавателя интегрированного курса ряда профессиональных компетенций; иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профильной специальности, компетенции в методике обучения иностранному языку и профильной специальности. В данной работе представлен Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина по разработке программы кадрового резерва, направленной на подготовку преподавателей интегрированных курсов
Держатели документа:
ЗКУ
С 95
Сысоев, Павел Викторович.
Подготовка педагогических кадров к реализации предметно-языкового интегрированного обучения в вузе [Текст] / Павел Викторович Сысоев // Высшее образование в России. - 2021. - №5. - С. 21-31
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Предметно-языковое интегрированное обучение, компетенции преподавателя иностранного языка, профессиональный иностранный язык, иностранный язык в вузе
Аннотация: Одним из относительно новых подходов к обучению студентов неязыковых направлений подготовки и специальностей иностранному языку и профильной специальности выступает предметно-языковое интегрированное обучение. Уникальность подхода заключается в том, что в ходе одного интегрированного курса студенты овладевают одновременно и профессиональным иностранным языком, и профильной дисциплиной или специальностью. Однако реализация данного подхода на практике требует сформированности у преподавателя интегрированного курса ряда профессиональных компетенций; иноязычной коммуникативной компетенции в сфере профильной специальности, компетенции в методике обучения иностранному языку и профильной специальности. В данной работе представлен Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина по разработке программы кадрового резерва, направленной на подготовку преподавателей интегрированных курсов
Держатели документа:
ЗКУ
92.
Подробнее
74
К 66
Коробовский, А. В.
Инновационные направления совершенствования целевого обучения студентов [Текст] / А. В. Коробовский, Е. А. Коган // Инновации в образовании. - 2021. - №8 Август. - С. 111-119.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
целевое обучение -- выбор специальности -- студенты инженерного вуза -- профориентационная работа -- мониторинг
Аннотация: Посвящена анализу целевого обучения студентов, их отношения к своей будущей специальности. Мониторинг, проводимый среди студентов в течение шести лет, направлен на выявления динамики удовлетворенности обучающихся выбором своей специальности и факторов, влияющих на нее. Формулируются рекомендации по совершенствованию целевого обучения студентов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Коган, Е.А.
К 66
Коробовский, А. В.
Инновационные направления совершенствования целевого обучения студентов [Текст] / А. В. Коробовский, Е. А. Коган // Инновации в образовании. - 2021. - №8 Август. - С. 111-119.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
целевое обучение -- выбор специальности -- студенты инженерного вуза -- профориентационная работа -- мониторинг
Аннотация: Посвящена анализу целевого обучения студентов, их отношения к своей будущей специальности. Мониторинг, проводимый среди студентов в течение шести лет, направлен на выявления динамики удовлетворенности обучающихся выбором своей специальности и факторов, влияющих на нее. Формулируются рекомендации по совершенствованию целевого обучения студентов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Коган, Е.А.
93.
Подробнее
74
П 12
Пахомов, С. И.
Соответствие направлений и программ подготовки в аспирантуре; переходный период [Текст] / С. И. Пахомов, В. А. Гуртов, Ю. Н. Бережная // Высшее образование в России. - 2021. - №11. - С. 9-28
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- направления подготовки -- номенклатура научных специальностей -- аттестация -- диссертационный совет -- кадры высшей научной квалификации
Аннотация: Введенная новая Номенклатура научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, и внесенные изменения в Федеральный закон "Образовании в Российской Федерации', вступившие в силу с 1 сентября 2021г., существенно изменили перечень научных специальностей и статус аспирантуры. Появилась необходимость в установлении соответствия направлений подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и научных специальностей Номенклатуры 2021, по которым присуждаются ученые степени. В статье представлен анализ документа на переходный период 'Направления подготовки в аспирантуре ОКСО-2016 - Научные специальности/ отрасли науки Номенклатуры 2021" и рассматриваются мероприятия на пути реорганизации системы подготовки и аттестации кадров высшей научной квалификации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гуртов, В.А.
Бережная, Ю.Н.
П 12
Пахомов, С. И.
Соответствие направлений и программ подготовки в аспирантуре; переходный период [Текст] / С. И. Пахомов, В. А. Гуртов, Ю. Н. Бережная // Высшее образование в России. - 2021. - №11. - С. 9-28
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- направления подготовки -- номенклатура научных специальностей -- аттестация -- диссертационный совет -- кадры высшей научной квалификации
Аннотация: Введенная новая Номенклатура научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, и внесенные изменения в Федеральный закон "Образовании в Российской Федерации', вступившие в силу с 1 сентября 2021г., существенно изменили перечень научных специальностей и статус аспирантуры. Появилась необходимость в установлении соответствия направлений подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и научных специальностей Номенклатуры 2021, по которым присуждаются ученые степени. В статье представлен анализ документа на переходный период 'Направления подготовки в аспирантуре ОКСО-2016 - Научные специальности/ отрасли науки Номенклатуры 2021" и рассматриваются мероприятия на пути реорганизации системы подготовки и аттестации кадров высшей научной квалификации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гуртов, В.А.
Бережная, Ю.Н.
94.
Подробнее
74
З-45
Звягинцева, Е. П.
Использование аутентичных текстов в профессионально-ориентированной подготовке экономистов как обязательный элемент лингводидактики [Текст] / Е. П. Звягинцева, Л. В. Валиахметова // Инновации в образовании. - 2021. - №12 Декабрь. - С. 76-84.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
аутентичные материалы -- иностранный язык -- обучение в вузе -- лингводидактика
Аннотация: В статье обоснована необходимость правильного выбора аутентичных источников при обучении будущих экономистов языку специальности. Даны определения и функции аутентичных текстов, упоминаются источники, которые могут представлять практический интерес для студентов экономических специальностей. Сделан вывод, что привычка работать только с подлинными иноязычными материалами помогает специалистам быстрее адаптироваться на рабочем месте и вливаться в процесс коммуникации с иностранными стейкхолдерами
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Валиахметова, Л.В.
З-45
Звягинцева, Е. П.
Использование аутентичных текстов в профессионально-ориентированной подготовке экономистов как обязательный элемент лингводидактики [Текст] / Е. П. Звягинцева, Л. В. Валиахметова // Инновации в образовании. - 2021. - №12 Декабрь. - С. 76-84.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
аутентичные материалы -- иностранный язык -- обучение в вузе -- лингводидактика
Аннотация: В статье обоснована необходимость правильного выбора аутентичных источников при обучении будущих экономистов языку специальности. Даны определения и функции аутентичных текстов, упоминаются источники, которые могут представлять практический интерес для студентов экономических специальностей. Сделан вывод, что привычка работать только с подлинными иноязычными материалами помогает специалистам быстрее адаптироваться на рабочем месте и вливаться в процесс коммуникации с иностранными стейкхолдерами
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Валиахметова, Л.В.
95.
Подробнее
39
Д 76
Другакова, Е. П.
Рабочая деятельность в море: плюсы и минусы [Текст] / Е. П. Другакова, Ф. В. Патров // Саясат POLICY. - 2021. - №7-8. - с. 23-24
ББК 39
Рубрики: Транспорт
Кл.слова (ненормированные):
высококвалифицированный специалист -- мореходную карьеру -- рацион питания -- востребованность -- BIMCO -- "Джентльмены удачи" - пираты
Аннотация: Вероятно, ни какая другая специальность не порождает такое количество диспутов, равно как специальность моряка. Отдельные личности приводят немало фактов, вследствие которых не стоит идти работать на судно, прочие мечтают о подобной работе. Мы не намереваемся использовать какую-либо из этих сторон, легко перечислим позитивные и негативные стороны этой специальности.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Патров, Ф. В.
Д 76
Другакова, Е. П.
Рабочая деятельность в море: плюсы и минусы [Текст] / Е. П. Другакова, Ф. В. Патров // Саясат POLICY. - 2021. - №7-8. - с. 23-24
Рубрики: Транспорт
Кл.слова (ненормированные):
высококвалифицированный специалист -- мореходную карьеру -- рацион питания -- востребованность -- BIMCO -- "Джентльмены удачи" - пираты
Аннотация: Вероятно, ни какая другая специальность не порождает такое количество диспутов, равно как специальность моряка. Отдельные личности приводят немало фактов, вследствие которых не стоит идти работать на судно, прочие мечтают о подобной работе. Мы не намереваемся использовать какую-либо из этих сторон, легко перечислим позитивные и негативные стороны этой специальности.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Патров, Ф. В.
96.
Подробнее
74
Л 34
Леванова, Т. А.
Развитие у обучающихся мотивации к выбору педагогической профессии [Текст] / Т. А. Леванова, Т. И. Набатникова // Білім =Образование. - 2021. - №4. - С. 30-37
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- мотивация выбора профессии педагога -- профильная и предпрофильная подготовка -- классы педагогической профилизации -- педагогическая поддержка и сопровождение обучающихся
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы профессионального самоопределения обучающихся на педагогические специальности и процесс подготовки будущего педагога как последовательное образование в рамках личностного самопознания, саморазвития и самосовершенствования при педагогической поддержке в условиях ранней профилизации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Набатникова, Т.И.
Л 34
Леванова, Т. А.
Развитие у обучающихся мотивации к выбору педагогической профессии [Текст] / Т. А. Леванова, Т. И. Набатникова // Білім =Образование. - 2021. - №4. - С. 30-37
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- мотивация выбора профессии педагога -- профильная и предпрофильная подготовка -- классы педагогической профилизации -- педагогическая поддержка и сопровождение обучающихся
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы профессионального самоопределения обучающихся на педагогические специальности и процесс подготовки будущего педагога как последовательное образование в рамках личностного самопознания, саморазвития и самосовершенствования при педагогической поддержке в условиях ранней профилизации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Набатникова, Т.И.
97.
Подробнее
74
М 25
Мартон, М. В.
Современные подходы к проектированию дисциплины " Теория вероятности и математическая статистика" для студентов-социологов [Текст] / М. В. Мартон, О. А. Велько // Инновации в образовании. - 2022. - №6 Июнь. - С. 50-63.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшая математика -- профессиональная направленность обучения математике -- методы математического моделирования -- преемственность в изучении математических понятий -- типовая программа -- математическая компетентность -- современные методы обучения
Аннотация: Раскрывается актуальность изучения дисциплины " Теория вероятностей и математическая статистика" для специальности " Социология". Указываются содержательные особенности курса. Рассматриваются дидактические особенности и современные методы повышения эффективности преподавания математики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Велько, О.А.
М 25
Мартон, М. В.
Современные подходы к проектированию дисциплины " Теория вероятности и математическая статистика" для студентов-социологов [Текст] / М. В. Мартон, О. А. Велько // Инновации в образовании. - 2022. - №6 Июнь. - С. 50-63.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшая математика -- профессиональная направленность обучения математике -- методы математического моделирования -- преемственность в изучении математических понятий -- типовая программа -- математическая компетентность -- современные методы обучения
Аннотация: Раскрывается актуальность изучения дисциплины " Теория вероятностей и математическая статистика" для специальности " Социология". Указываются содержательные особенности курса. Рассматриваются дидактические особенности и современные методы повышения эффективности преподавания математики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Велько, О.А.
98.
Подробнее
74
М 66
Митрофанова, Т. В.
Об обучении основам тестирования программного обеспечения студентов ИТ- специальности [Текст] / Т. В. Митрофанова, Е. А. Деревянных, А. А. Максимов // Инновации в образовании. - 2022. - №12. - С. 90-97.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Тестирование -- программное обеспечение -- студенты -- учебный курс -- соревнования -- учебный модуль -- обучение
Аннотация: В статье рассмотрены проблемы разработки внедрения учебного модуля по тестированию программного обеспечения для студентов, не имеющих опыта в этой сфере деятельности. Описан опыт участия студентов в чемпионате по тестированию и получены выводы для коррекции дисциплины
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Деревянных, Е.А.
Максимов, А.А.
М 66
Митрофанова, Т. В.
Об обучении основам тестирования программного обеспечения студентов ИТ- специальности [Текст] / Т. В. Митрофанова, Е. А. Деревянных, А. А. Максимов // Инновации в образовании. - 2022. - №12. - С. 90-97.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Тестирование -- программное обеспечение -- студенты -- учебный курс -- соревнования -- учебный модуль -- обучение
Аннотация: В статье рассмотрены проблемы разработки внедрения учебного модуля по тестированию программного обеспечения для студентов, не имеющих опыта в этой сфере деятельности. Описан опыт участия студентов в чемпионате по тестированию и получены выводы для коррекции дисциплины
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Деревянных, Е.А.
Максимов, А.А.
99.
Подробнее
74
К 89
Кузнецов, И. С.
Доверие студентов их образовательная траектория после окончания вуза [Текст] / И. С. Кузнецов // Высшее образование в России. - 2023. - №1. - С. 110-129.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Доверие -- доверительные отношения в университете -- доверие студентов -- доверие к преподавателям -- доверие к администрации вуза -- образовательная траектория
Аннотация: Статья посвящена роли доверия студентов в формировании их образовательной траектории после окончания вуза. Рассматривается вопрос о связи доверия студентов к субъектам высшего образования (однокурсникам, преподавателям и менеджменту вуза) с их намерением продолжить обучение по специальности, полученной после успешного завершения программы бакалавриата или специалитета
Держатели документа:
ЗКУ
К 89
Кузнецов, И. С.
Доверие студентов их образовательная траектория после окончания вуза [Текст] / И. С. Кузнецов // Высшее образование в России. - 2023. - №1. - С. 110-129.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Доверие -- доверительные отношения в университете -- доверие студентов -- доверие к преподавателям -- доверие к администрации вуза -- образовательная траектория
Аннотация: Статья посвящена роли доверия студентов в формировании их образовательной траектории после окончания вуза. Рассматривается вопрос о связи доверия студентов к субъектам высшего образования (однокурсникам, преподавателям и менеджменту вуза) с их намерением продолжить обучение по специальности, полученной после успешного завершения программы бакалавриата или специалитета
Держатели документа:
ЗКУ
100.
Подробнее
74
М 23
Манахова, Е. Б.
Учет девиаций при обучении бакалавров языку специальности [Текст] / Е. Б. Манахова // Инновации в образовании. - 2023. - №3. - С. 65-71.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Девиации -- девиантное поведение -- студенты -- иноязычная подготовка -- социология -- педагоги
Аннотация: В статье рассматриваются отдельные виды девиаций студентов на основе анализа психолого-педагогической литературы. Девиации могут иметь как отрицательную, так и положительную коннотацию, поэтому способы митигации первых и позитивное подкрепление вторых можно использовать при обучении студентов бакалавриата по дисциплине "Иностранный язык в профессиональной сфере"
Держатели документа:
ЗКУ
М 23
Манахова, Е. Б.
Учет девиаций при обучении бакалавров языку специальности [Текст] / Е. Б. Манахова // Инновации в образовании. - 2023. - №3. - С. 65-71.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Девиации -- девиантное поведение -- студенты -- иноязычная подготовка -- социология -- педагоги
Аннотация: В статье рассматриваются отдельные виды девиаций студентов на основе анализа психолого-педагогической литературы. Девиации могут иметь как отрицательную, так и положительную коннотацию, поэтому способы митигации первых и позитивное подкрепление вторых можно использовать при обучении студентов бакалавриата по дисциплине "Иностранный язык в профессиональной сфере"
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 10, Результатов: 114