База данных: Статьи
Страница 128, Результатов: 1850
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
1271.
Подробнее
81
А 16
Абрамова, И. Е.
Обучение диалогу и полилогу на английском языке студентов-нелингвистов [Текст] / И. Е. Абрамова // Высшее образование в России. - 2020. - №6. - С. 102-110
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход, -- коммуникативная компетенция -- деловая -- диалог -- полилогическое общение
Аннотация: Задача формирования у выпускников коммуникативной компетенции для осуществления эффективного делового общения и взаимодействия в поликультурной профессиональной среде не теряет актуальности. Будучи обязательными компонентами современной профессиональной деятельности, диалог и полилог на английском языке не только обеспечивают обмен информацией, но и способствуют совместному принятию решений, эффективному взаимодействию и творческому сотрудничеству между специалистами разных национальностей. Овладение корректной стратегией ведения профессионального общения на иностранном языке даёт возможность преодолевать языковые и коммуникативные барьеры, что, в свою очередь, оказывает положительное влияние на формирование доверия в многонациональных командах, от которого зависит результативность деятельности компании. Однако обучение данному виду общения в условиях аудиторного билингвизма сопряжено с рядом трудностей, которые анализируют авторы. В статье исследуется зарубежный и отечественный опыт обучения диалогической и полилогической речи и описываются инновационные методики подготовки обучающихся к профессиональному общению, используемые в мировой лингводидактике. Авторы статьи изучают готовность обучающихся к иноязычной коммуникации в профессиональной сфере деятельности, а также описывают практический опыт обучения студентов-нелингвистов диалогической и полилогической речи в сфере профессиональной деятельности с использованием методик, имитирующих реальные коммуникативные ситуации в сфере деловой коммуникации. Делается вывод о том, что компетентностный подход эффективен при формировании коммуникативной компетенции у студентов нелингвистических специальностей в условиях аудиторного билингвизма.
Держатели документа:
ЗКУ
А 16
Абрамова, И. Е.
Обучение диалогу и полилогу на английском языке студентов-нелингвистов [Текст] / И. Е. Абрамова // Высшее образование в России. - 2020. - №6. - С. 102-110
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход, -- коммуникативная компетенция -- деловая -- диалог -- полилогическое общение
Аннотация: Задача формирования у выпускников коммуникативной компетенции для осуществления эффективного делового общения и взаимодействия в поликультурной профессиональной среде не теряет актуальности. Будучи обязательными компонентами современной профессиональной деятельности, диалог и полилог на английском языке не только обеспечивают обмен информацией, но и способствуют совместному принятию решений, эффективному взаимодействию и творческому сотрудничеству между специалистами разных национальностей. Овладение корректной стратегией ведения профессионального общения на иностранном языке даёт возможность преодолевать языковые и коммуникативные барьеры, что, в свою очередь, оказывает положительное влияние на формирование доверия в многонациональных командах, от которого зависит результативность деятельности компании. Однако обучение данному виду общения в условиях аудиторного билингвизма сопряжено с рядом трудностей, которые анализируют авторы. В статье исследуется зарубежный и отечественный опыт обучения диалогической и полилогической речи и описываются инновационные методики подготовки обучающихся к профессиональному общению, используемые в мировой лингводидактике. Авторы статьи изучают готовность обучающихся к иноязычной коммуникации в профессиональной сфере деятельности, а также описывают практический опыт обучения студентов-нелингвистов диалогической и полилогической речи в сфере профессиональной деятельности с использованием методик, имитирующих реальные коммуникативные ситуации в сфере деловой коммуникации. Делается вывод о том, что компетентностный подход эффективен при формировании коммуникативной компетенции у студентов нелингвистических специальностей в условиях аудиторного билингвизма.
Держатели документа:
ЗКУ
1272.
Подробнее
81
П 58
Попова, Н. В.
Опыт внутривузовского сотрудничества в процессе создания профессионально-ориентированных учебников по иностранному языку [Текст] / Н. В. Попова // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 32-42
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
межкафедральное взаимодействие -- иностранный язык -- учебное пособие -- компьютерная обучающая среда -- междисциплинарный проект -- магистранты лингвистического профиля -- педагогическая практика
Аннотация: В статье рассматривается создание профессионально-ориентированных учебников по иностранному языку в процессе взаимодействия кафедры иностранных языков с профилирующими кафедрами технического вуза. Межкафедральное сотрудничество рассматривается как вузовский ресурс повышения качества высшего образования, приводятся примеры успешного межкафедрального взаимодействия в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого. Показано, что характерной особенность профессионально-ориентированного учебника нового поколения, создаваемого совместными усилиями языковой и профилирующих кафедр, является широкое использование элементов компьютерной обучающей среды в его лингводидактическом аппарате, что способствует более эффективному освоению предметного содержания. Приводится перечень из семи учебных пособий по английскому языку, созданных в результате межкафедрального сотрудничества, даётся краткий анализ проблем, возникших в процессе общения специалистов лингвистического и технического профиля. Показано, что сам процесс создания учебных пособий может одновременно использоваться в качестве практико-ориентированного междисциплинарного проекта для магистрантов лингвистического профиля, которые участвуют в нём как разработчики лингводидактического аппарата. Участие магистрантов в проекте проходит в рамках изучения дисциплины «Междисциплинарные связи в высшей школе» (МДС) и производственной педагогической практики.
Держатели документа:
ЗКУ
П 58
Попова, Н. В.
Опыт внутривузовского сотрудничества в процессе создания профессионально-ориентированных учебников по иностранному языку [Текст] / Н. В. Попова // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 32-42
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
межкафедральное взаимодействие -- иностранный язык -- учебное пособие -- компьютерная обучающая среда -- междисциплинарный проект -- магистранты лингвистического профиля -- педагогическая практика
Аннотация: В статье рассматривается создание профессионально-ориентированных учебников по иностранному языку в процессе взаимодействия кафедры иностранных языков с профилирующими кафедрами технического вуза. Межкафедральное сотрудничество рассматривается как вузовский ресурс повышения качества высшего образования, приводятся примеры успешного межкафедрального взаимодействия в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого. Показано, что характерной особенность профессионально-ориентированного учебника нового поколения, создаваемого совместными усилиями языковой и профилирующих кафедр, является широкое использование элементов компьютерной обучающей среды в его лингводидактическом аппарате, что способствует более эффективному освоению предметного содержания. Приводится перечень из семи учебных пособий по английскому языку, созданных в результате межкафедрального сотрудничества, даётся краткий анализ проблем, возникших в процессе общения специалистов лингвистического и технического профиля. Показано, что сам процесс создания учебных пособий может одновременно использоваться в качестве практико-ориентированного междисциплинарного проекта для магистрантов лингвистического профиля, которые участвуют в нём как разработчики лингводидактического аппарата. Участие магистрантов в проекте проходит в рамках изучения дисциплины «Междисциплинарные связи в высшей школе» (МДС) и производственной педагогической практики.
Держатели документа:
ЗКУ
1273.
Подробнее
81. 2 Анг
Ш 83
Шпит , Е. И.
Изучение англоязычного академического письма инструментами компьютерной лингвистики [Текст] / Е. И. Шпит // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 89-103
ББК 81. 2
Анг
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
академическое письмо -- научный текст -- компьютерная лингвистика -- автоматизированный анализ текста -- AntConc -- Coh-Metrix -- специализированный корпус
Аннотация: Написание научного текста на английском языке молодым учёным, только начинающим свою публикационную деятельность, сопровождается определёнными трудностями, связанными с переводом стилистически ярко окрашенных предложений с русского языка. Изучение особенностей любого стиля невозможно без анализа образцов дискурса, что актуализирует использование компьютерной лингвистики, поскольку она позволяет автоматизировать многие механизмы обработки языковых и текстовых материалов и производит достаточно точные количественные данные. Данное исследование рассматривает применение программ AntConc и Coh-Metrix для проведения сравнительного анализа аннотаций магистрантов к научным статьям, написанным для дальнейшей публикации в международных журналах (ученический корпус), и аннотаций к научным статьям исследователей из разных стран мира, уже опубликованным в высокорейтинговых англоязычных журналах (контрольный корпус). Анализ корпусов в упомянутых ресурсах позволил выявить несовершенства и достоинства студенческих аннотаций, охарактеризовать их на уровне лексики, синтаксиса и дискурса, а также обозначить перспективы использования указанных программ в обучении навыкам академического письма.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 83
Шпит , Е. И.
Изучение англоязычного академического письма инструментами компьютерной лингвистики [Текст] / Е. И. Шпит // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 89-103
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
академическое письмо -- научный текст -- компьютерная лингвистика -- автоматизированный анализ текста -- AntConc -- Coh-Metrix -- специализированный корпус
Аннотация: Написание научного текста на английском языке молодым учёным, только начинающим свою публикационную деятельность, сопровождается определёнными трудностями, связанными с переводом стилистически ярко окрашенных предложений с русского языка. Изучение особенностей любого стиля невозможно без анализа образцов дискурса, что актуализирует использование компьютерной лингвистики, поскольку она позволяет автоматизировать многие механизмы обработки языковых и текстовых материалов и производит достаточно точные количественные данные. Данное исследование рассматривает применение программ AntConc и Coh-Metrix для проведения сравнительного анализа аннотаций магистрантов к научным статьям, написанным для дальнейшей публикации в международных журналах (ученический корпус), и аннотаций к научным статьям исследователей из разных стран мира, уже опубликованным в высокорейтинговых англоязычных журналах (контрольный корпус). Анализ корпусов в упомянутых ресурсах позволил выявить несовершенства и достоинства студенческих аннотаций, охарактеризовать их на уровне лексики, синтаксиса и дискурса, а также обозначить перспективы использования указанных программ в обучении навыкам академического письма.
Держатели документа:
ЗКУ
1274.
Подробнее
Кудряшова, Е. В.
Сетевое взаимодействие вузов в контексте развития российской Арктики [Текст] / Е. И. Шпит // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 105-113
ББК 81. 2
Анг
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сетевое взаимодействие -- вуз -- сотрудничество -- макрорегион -- российская Арктика -- ассоциация -- консорциум -- НАНОК -- САФУ -- Арктическая зона Российской
Аннотация: Сетевое взаимодействие российских вузов рассматривается как инструмент решения стратегических задач развития макрорегионов. В статье кратко представлены основные формы организации и методы управления сетевым взаимодействием, его преимущества перед традиционными видами совместной деятельности вузов. На основе четырёхлетней работы в рамках Ассоциации «Национальный арктический научно-образовательный консорциум» (НАНОК) авторы анализируют опыт сотрудничества университетов в сфере подготовки кадров и проведения научных исследований в интересах развития Арктической зоны Российской Федерации (АЗРФ). Рассмотрены четыре ключевых направления деятельности Ассоциации: 1) экспертно-аналитическое сопровождение подготовки кадров и проведения научных исследований в интересах АЗРФ; 2) образовательные программы и проекты арктической направленности; 3) поддержка и стимулирование проведения научных исследований по арктической тематике среди студентов; 4) создание единого информационного пространства. По каждому из указанных направлений показаны значимые результаты их реализации, к числу которых относятся: проведение мониторинга состояния подготовки кадров с высшим образованием и разработка профессиональных стандартов для работы в Арктической зоне РФ, разработка образовательных продуктов, в том числе сетевых программ и массовых открытых онлайн-курсов по арктической тематике, участие в международных проектах, организация и проведение Всероссийского конкурса студенческих работ, а также создание общего информационного пространства и аккумулирование информации, связанной с подготовкой кадров и проведением исследований по арктической тематике. На основе анализа лучших практик работы Ассоциации «НАНОК» и трудностей, возникающих в процессе реализации модели сетевого взаимодействия, авторами сформулированы практические рекомендации по развитию и укреплению межрегионального научно-образовательного сотрудничества в части планирования и создания дополнительных каналов коммуникации.
Держатели документа:
ЗКУ
Кудряшова, Е. В.
Сетевое взаимодействие вузов в контексте развития российской Арктики [Текст] / Е. И. Шпит // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 105-113
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сетевое взаимодействие -- вуз -- сотрудничество -- макрорегион -- российская Арктика -- ассоциация -- консорциум -- НАНОК -- САФУ -- Арктическая зона Российской
Аннотация: Сетевое взаимодействие российских вузов рассматривается как инструмент решения стратегических задач развития макрорегионов. В статье кратко представлены основные формы организации и методы управления сетевым взаимодействием, его преимущества перед традиционными видами совместной деятельности вузов. На основе четырёхлетней работы в рамках Ассоциации «Национальный арктический научно-образовательный консорциум» (НАНОК) авторы анализируют опыт сотрудничества университетов в сфере подготовки кадров и проведения научных исследований в интересах развития Арктической зоны Российской Федерации (АЗРФ). Рассмотрены четыре ключевых направления деятельности Ассоциации: 1) экспертно-аналитическое сопровождение подготовки кадров и проведения научных исследований в интересах АЗРФ; 2) образовательные программы и проекты арктической направленности; 3) поддержка и стимулирование проведения научных исследований по арктической тематике среди студентов; 4) создание единого информационного пространства. По каждому из указанных направлений показаны значимые результаты их реализации, к числу которых относятся: проведение мониторинга состояния подготовки кадров с высшим образованием и разработка профессиональных стандартов для работы в Арктической зоне РФ, разработка образовательных продуктов, в том числе сетевых программ и массовых открытых онлайн-курсов по арктической тематике, участие в международных проектах, организация и проведение Всероссийского конкурса студенческих работ, а также создание общего информационного пространства и аккумулирование информации, связанной с подготовкой кадров и проведением исследований по арктической тематике. На основе анализа лучших практик работы Ассоциации «НАНОК» и трудностей, возникающих в процессе реализации модели сетевого взаимодействия, авторами сформулированы практические рекомендации по развитию и укреплению межрегионального научно-образовательного сотрудничества в части планирования и создания дополнительных каналов коммуникации.
Держатели документа:
ЗКУ
1275.
Подробнее
81
А 15
Абитаева, Ж. Н.
Қазақ тілі мен әдебиет сабақтарында тілдік дағдыларды қалыптастыру жолдарының тиімді әдіс-тәсілдері [Текст] / Ж. Н. Абитаева // Вестник образования. - 2020. - №6. - Б. 15-16
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- әдебиет -- ұрпақ тәрбиесі -- педагогикалық теория -- педагогикалық тәжірибе -- ел болашағы
Аннотация: Бұл мақалада қазақ тілі мен әдебиет сабақтарында тілдік дағдыларды қалыптастыру жолдары, тиімді әдіс-тәсілдері, тілді дамыту, сонымен қатар, қазіргі таңда бәсекеге қабілетті білім беретін жаңа мектепке керегі - білімді, жан-жақты, басқаға үлгі болатын жаңажа ұстаз керектігі баяндалған.
Держатели документа:
БҚУ
А 15
Абитаева, Ж. Н.
Қазақ тілі мен әдебиет сабақтарында тілдік дағдыларды қалыптастыру жолдарының тиімді әдіс-тәсілдері [Текст] / Ж. Н. Абитаева // Вестник образования. - 2020. - №6. - Б. 15-16
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- әдебиет -- ұрпақ тәрбиесі -- педагогикалық теория -- педагогикалық тәжірибе -- ел болашағы
Аннотация: Бұл мақалада қазақ тілі мен әдебиет сабақтарында тілдік дағдыларды қалыптастыру жолдары, тиімді әдіс-тәсілдері, тілді дамыту, сонымен қатар, қазіргі таңда бәсекеге қабілетті білім беретін жаңа мектепке керегі - білімді, жан-жақты, басқаға үлгі болатын жаңажа ұстаз керектігі баяндалған.
Держатели документа:
БҚУ
1276.
Подробнее
81
С 91
Сухамбай, А.
ЖОО-да когнитивтік лингвистика негіздерін пайдалану арқылы студенттерге шет тілін оқыту [Текст] / А. Сухамбай // Вестник образования. - 2020. - №2. - Б. 14-16
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
лингвистика -- шет тілін оқыту -- когнитив -- сөз тіркестерін болжау -- лексикалық креативті дамыту -- лексикалық жадыны дамыту -- сөздің когнитивті бейнесі
Аннотация: Бұл мақалада ЖОО-да когнитивтік лингвистика негіздерін пайдалану арқылы студенттерге шет тілін оқыту туралы жазылған. Сонымен бірге Лексикалық жадыны дамытуға және когнитивті сөз жасауға арналған жаттығулар, сөздер мен сөз тіркестерін болжауға арналған жаттығулар, лексикалық материалды кодтауға арналған жаттығулар, лексикалық креативті дамытуға арналған жаттығулар, сөз мәнінің құрылымындағы мәдени компоненттерді меңгеруге арналған жаттығулар көрсетілген.
Держатели документа:
БҚУ
С 91
Сухамбай, А.
ЖОО-да когнитивтік лингвистика негіздерін пайдалану арқылы студенттерге шет тілін оқыту [Текст] / А. Сухамбай // Вестник образования. - 2020. - №2. - Б. 14-16
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
лингвистика -- шет тілін оқыту -- когнитив -- сөз тіркестерін болжау -- лексикалық креативті дамыту -- лексикалық жадыны дамыту -- сөздің когнитивті бейнесі
Аннотация: Бұл мақалада ЖОО-да когнитивтік лингвистика негіздерін пайдалану арқылы студенттерге шет тілін оқыту туралы жазылған. Сонымен бірге Лексикалық жадыны дамытуға және когнитивті сөз жасауға арналған жаттығулар, сөздер мен сөз тіркестерін болжауға арналған жаттығулар, лексикалық материалды кодтауға арналған жаттығулар, лексикалық креативті дамытуға арналған жаттығулар, сөз мәнінің құрылымындағы мәдени компоненттерді меңгеруге арналған жаттығулар көрсетілген.
Держатели документа:
БҚУ
1277.
Подробнее
811.112.2:378.147
А 34
Ажмуханова, С. М.
Значение ролевых игр в повышении мотивации обучения немецкому языку / С. М. Ажмуханова // Сборник докладов конференции профессорско-преподавательского состава Западно-Казахстанского аграрного университета по итогам научно-исследовательских работ за 1999год/ЗКАУ. - Уральск,2000. - С.136-137
Рубрики: Языкознание--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Языкознание -- Немецкий язык
А 34
Ажмуханова, С. М.
Значение ролевых игр в повышении мотивации обучения немецкому языку / С. М. Ажмуханова // Сборник докладов конференции профессорско-преподавательского состава Западно-Казахстанского аграрного университета по итогам научно-исследовательских работ за 1999год/ЗКАУ. - Уральск,2000. - С.136-137
| УДК |
Рубрики: Языкознание--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Языкознание -- Немецкий язык
1278.
Подробнее
811.161.2:81.373.612
Л 84
Лукьянчук, Л. Г.
Развитие навыков усвоения значения слов без словаря / Л. Г. Лукьянчук // Сборник докладов конференции профессорско-преподавательского состава Западно-Казахстанского аграрного университета по итогам научно-исследовательских работ за 1999год/ЗКАУ. - Уральск,2000. - С.144-145
Рубрики: Языкознание--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Языкознание
Л 84
Лукьянчук, Л. Г.
Развитие навыков усвоения значения слов без словаря / Л. Г. Лукьянчук // Сборник докладов конференции профессорско-преподавательского состава Западно-Казахстанского аграрного университета по итогам научно-исследовательских работ за 1999год/ЗКАУ. - Уральск,2000. - С.144-145
| УДК |
Рубрики: Языкознание--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Языкознание
1279.
Подробнее
811.111:81.232:81.373
У 18
Увашева, В. И.
Лексика в курсе интенсивного обучения английскому языку на старших курсах / В. И. Увашева // Сборник докладов конференции профессорско-преподавательского состава Западно-Казахстанского аграрного университета по итогам научно-исследовательских работ за 1999 год/ЗКАУ. - Уральск,2000. - С.180-181
Рубрики: Языкознание--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- Английский язык
У 18
Увашева, В. И.
Лексика в курсе интенсивного обучения английскому языку на старших курсах / В. И. Увашева // Сборник докладов конференции профессорско-преподавательского состава Западно-Казахстанского аграрного университета по итогам научно-исследовательских работ за 1999 год/ЗКАУ. - Уральск,2000. - С.180-181
| УДК |
Рубрики: Языкознание--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- Английский язык
1280.
Подробнее
811.87.821.173:811.822.
И 95
Ихласова, Г. С.
Колумбтан ббрын тvркiлер ашкан Америка(немесе американдык vндiстерiнi_ шыву тегiне тарихи жХне этнолингвистикалык кОзкарас) / Г. С. Ихласова // Сборник докладов конференции профессорско-преподавательского состава Западно-Казахстанского аграрного университета по итогам научно-исследовательсих работ за 1999 год/ЗКАУ. - Уральск,2000. - 140-141б.
Рубрики: Дvниежvзi тарихы--жР
Кл.слова (ненормированные):
жР -- Америка -- Дvниежvзi тарихы
И 95
Ихласова, Г. С.
Колумбтан ббрын тvркiлер ашкан Америка(немесе американдык vндiстерiнi_ шыву тегiне тарихи жХне этнолингвистикалык кОзкарас) / Г. С. Ихласова // Сборник докладов конференции профессорско-преподавательского состава Западно-Казахстанского аграрного университета по итогам научно-исследовательсих работ за 1999 год/ЗКАУ. - Уральск,2000. - 140-141б.
| УДК |
Рубрики: Дvниежvзi тарихы--жР
Кл.слова (ненормированные):
жР -- Америка -- Дvниежvзi тарихы
Страница 128, Результатов: 1850