База данных: Статьи
Страница 15, Результатов: 589
Отмеченные записи: 0
141.
Подробнее
22.1
Т 53
Толстова , Ю. Н.
Соотнесение теоретического и эмпирического знания при использовании математических методов в социологическом исследовании [Текст] / Ю. Н. Толстова // СОЦИС . - Москва. - 2018. - №12. - С. 39-48
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Соотнесение теоретического и эмпирического знания при использовании математических методов в социологическом исследовании -- математические методы -- математическое моделирование -- модель -- теоретическое знание -- эмпирическое знание -- СОЦИС
Аннотация: Не подлежит сомнению, что теоретический и эмпирический виды знания должны тесно взаимодействовать друг с другом в процессе решения любой социологической задачи: эмпирическое должно подтверждать правильность теоретического, а теоретическое – служить основой для получения эмпирического. Однако конструктивные правила практической реализации подобного взаимодействия до сих пор не разработаны. Стремясь восполнить имеющийся методологический пробел, мы сформулировали ряд соответствующих правил для ситуации, когда новое эмпирическое знание получается с помощью математических методов традиционными для социологии способами. На наш взгляд, для обеспечения эффективной согласованности теоретического и эмпирического этапов исследования требуется, чтобы процесс применения математического аппарата сводился к построению серии таких математических моделей социальной реальности, которые отражали бы теоретические представления социолога об изучаемом явлении. Этому могут способствовать: а) понимание математики не только как строгой формальной науки (традиционная точка зрения), но и как научной ветви, направленной на выработку правил построения модели изучаемой реальности, записанной c помощью математического языка; б) рассмотрение всех моделей, лежащих в основе математических методов, как результата обобщенного измерения и обеспечение соответствия этих моделей априорным теоретическим представлениям; в) использование определенных методологических принципов применения математического аппарата в социологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 53
Толстова , Ю. Н.
Соотнесение теоретического и эмпирического знания при использовании математических методов в социологическом исследовании [Текст] / Ю. Н. Толстова // СОЦИС . - Москва. - 2018. - №12. - С. 39-48
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Соотнесение теоретического и эмпирического знания при использовании математических методов в социологическом исследовании -- математические методы -- математическое моделирование -- модель -- теоретическое знание -- эмпирическое знание -- СОЦИС
Аннотация: Не подлежит сомнению, что теоретический и эмпирический виды знания должны тесно взаимодействовать друг с другом в процессе решения любой социологической задачи: эмпирическое должно подтверждать правильность теоретического, а теоретическое – служить основой для получения эмпирического. Однако конструктивные правила практической реализации подобного взаимодействия до сих пор не разработаны. Стремясь восполнить имеющийся методологический пробел, мы сформулировали ряд соответствующих правил для ситуации, когда новое эмпирическое знание получается с помощью математических методов традиционными для социологии способами. На наш взгляд, для обеспечения эффективной согласованности теоретического и эмпирического этапов исследования требуется, чтобы процесс применения математического аппарата сводился к построению серии таких математических моделей социальной реальности, которые отражали бы теоретические представления социолога об изучаемом явлении. Этому могут способствовать: а) понимание математики не только как строгой формальной науки (традиционная точка зрения), но и как научной ветви, направленной на выработку правил построения модели изучаемой реальности, записанной c помощью математического языка; б) рассмотрение всех моделей, лежащих в основе математических методов, как результата обобщенного измерения и обеспечение соответствия этих моделей априорным теоретическим представлениям; в) использование определенных методологических принципов применения математического аппарата в социологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
142.
Подробнее
22.1
Б 12
Батырханқызы, М.
Қазіргі мектептегі математика сабақтарында электронды ресурстарын пайдалану [Текст] / М. Батырханқызы // Математика және физика Республикалық ғылыми-әдістемелік журнал. - 2019. - №1. - Б. 11-13
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика сабағы -- электронды ресурстарды қолдану -- ақпараттық коммуникация -- білім кеңістігі -- нәтиже -- интернет
Аннотация: Білім беру үрдісін ақпараттандыру-жаңа ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы дамыта оқыту, дара тұлғаны бағыттап оқыту мақсаттарын жүзеге асыра отырып, оқу-тәрбие үрдісінің барлық деңгейлерінің тиімділігі мен сапасын жоғарылатуды көздейді.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 12
Батырханқызы, М.
Қазіргі мектептегі математика сабақтарында электронды ресурстарын пайдалану [Текст] / М. Батырханқызы // Математика және физика Республикалық ғылыми-әдістемелік журнал. - 2019. - №1. - Б. 11-13
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика сабағы -- электронды ресурстарды қолдану -- ақпараттық коммуникация -- білім кеңістігі -- нәтиже -- интернет
Аннотация: Білім беру үрдісін ақпараттандыру-жаңа ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы дамыта оқыту, дара тұлғаны бағыттап оқыту мақсаттарын жүзеге асыра отырып, оқу-тәрбие үрдісінің барлық деңгейлерінің тиімділігі мен сапасын жоғарылатуды көздейді.
Держатели документа:
БҚМУ
143.
Подробнее
22.1
С 50
Смирнов, В.А.
ЗАДАЧИ НА РАСПОЗНАВАНИЕ СЕЧЕНИЙ МНОГОГРАННИКОВ [Текст] / В.А. Смирнов, И. М. Смирнова // Математика в школе . - 2019. - №2. - С. 11-17
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Куб -- тетраэдр -- пирамида -- сечение -- сечения куба -- задачи -- задачи
Аннотация: Встатье рассматриваются задачи на распознавание многоугольников, которые могут быть сечениями куба, тетраэдра и четырёхуголной пирамиды плоскостью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смирнова, И.М.
С 50
Смирнов, В.А.
ЗАДАЧИ НА РАСПОЗНАВАНИЕ СЕЧЕНИЙ МНОГОГРАННИКОВ [Текст] / В.А. Смирнов, И. М. Смирнова // Математика в школе . - 2019. - №2. - С. 11-17
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Куб -- тетраэдр -- пирамида -- сечение -- сечения куба -- задачи -- задачи
Аннотация: Встатье рассматриваются задачи на распознавание многоугольников, которые могут быть сечениями куба, тетраэдра и четырёхуголной пирамиды плоскостью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смирнова, И.М.
144.
Подробнее
22.1
А 23
Агахонова, Н. Х.
Муниципальный этап XLV всероссийской олимпиады школьников по математике в московской области [Текст] / Н. Х. Агахонова, О. К. Подлипский // Математика в школе . - 2019. - №2. - С. 18-28
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
всероссийская олимпиада школьников по математике -- муниципальный этап -- олимпиадная задача
Аннотация: В статье приводятся знания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике 2018/2019 учебного года в Московской области.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Подлипский, О.К.
А 23
Агахонова, Н. Х.
Муниципальный этап XLV всероссийской олимпиады школьников по математике в московской области [Текст] / Н. Х. Агахонова, О. К. Подлипский // Математика в школе . - 2019. - №2. - С. 18-28
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
всероссийская олимпиада школьников по математике -- муниципальный этап -- олимпиадная задача
Аннотация: В статье приводятся знания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике 2018/2019 учебного года в Московской области.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Подлипский, О.К.
145.
Подробнее
22.1
Б 12
Бақытжан, Д. Ә
Решение обобщенной целочисленной распределительной задачи [Текст] / Д.Ә Бақытжан // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №2. - С. 192-197
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
ОЦРЗ -- задача реконструкции и развития производства -- актуальность проблемы
Аннотация: Обобщенная целочисленная распределительная задача (ОЦРЗ) представляет собой наиболее общую постановку из класса двухиндексных задач транспортного типа, в результате чего все остальные задачи из этого класса, так, например, классическая транспортная задача, (1), различные постановки целочисленных распределительных задач, (2), задача реконструкции и развития производства, (3) и т.д. есть частные постановки ОЦРЗ. В приведенной литературе описаны, разработанные автором данной работы, алгоритмы решения всех этих задач.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 12
Бақытжан, Д. Ә
Решение обобщенной целочисленной распределительной задачи [Текст] / Д.Ә Бақытжан // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №2. - С. 192-197
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
ОЦРЗ -- задача реконструкции и развития производства -- актуальность проблемы
Аннотация: Обобщенная целочисленная распределительная задача (ОЦРЗ) представляет собой наиболее общую постановку из класса двухиндексных задач транспортного типа, в результате чего все остальные задачи из этого класса, так, например, классическая транспортная задача, (1), различные постановки целочисленных распределительных задач, (2), задача реконструкции и развития производства, (3) и т.д. есть частные постановки ОЦРЗ. В приведенной литературе описаны, разработанные автором данной работы, алгоритмы решения всех этих задач.
Держатели документа:
ЗКГУ
146.
Подробнее
Уразбекова, З. У.
Тиімді әдіспен тригонометриялық функцияларды шешу [Текст] / З. У. Уразбекова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 201-204
ББК 22.151(5каз)
Рубрики: Геометрия
Кл.слова (ненормированные):
ұшбұрыш -- функция -- есеп -- биссектриса -- геометрия
Аннотация: АВ=АС=1 және А бұрышы а болатын АВС теңбүйірлі үшбұрышын қарастырайық. (5суретті қараңыз). Оның АD биіктігі мен биссектрисасын жүргіземіз. Үшбұрыш ауданын екі түрлі жолмен белгілейміз.
Держатели документа:
БҚМУ
Уразбекова, З. У.
Тиімді әдіспен тригонометриялық функцияларды шешу [Текст] / З. У. Уразбекова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 201-204
Рубрики: Геометрия
Кл.слова (ненормированные):
ұшбұрыш -- функция -- есеп -- биссектриса -- геометрия
Аннотация: АВ=АС=1 және А бұрышы а болатын АВС теңбүйірлі үшбұрышын қарастырайық. (5суретті қараңыз). Оның АD биіктігі мен биссектрисасын жүргіземіз. Үшбұрыш ауданын екі түрлі жолмен белгілейміз.
Держатели документа:
БҚМУ
147.
Подробнее
22.151
К 38
Кигай, А. К.
Третья граничная задача неоднородного уравнения параболического типа в первой четверти плоскости [Текст] / А. К. Кигай // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №2. - С. 209-214
ББК 22.151
Рубрики: Геометрия
Кл.слова (ненормированные):
коэффициенты теплообмена с средой -- обратное интегральное преобразование
Аннотация: Рассматривается третья граничная задача для уровнения параболического типа в первой четверти плоскости. С помощью кончных интегральных преобразований находится решение третьей граничной задачи в прямоугольнике. Путем предельногоперехода решение сводится к решению данной задачи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Куанова, С.Б.
Молдакалыкова, Б.Ж.
К 38
Кигай, А. К.
Третья граничная задача неоднородного уравнения параболического типа в первой четверти плоскости [Текст] / А. К. Кигай // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №2. - С. 209-214
Рубрики: Геометрия
Кл.слова (ненормированные):
коэффициенты теплообмена с средой -- обратное интегральное преобразование
Аннотация: Рассматривается третья граничная задача для уровнения параболического типа в первой четверти плоскости. С помощью кончных интегральных преобразований находится решение третьей граничной задачи в прямоугольнике. Путем предельногоперехода решение сводится к решению данной задачи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Куанова, С.Б.
Молдакалыкова, Б.Ж.
148.
Подробнее
22.1
М 12
Майорова, Н. Л.
Подготовка к экзамену: о типичных ошибках учащихся при решении математических задач [Текст] / Н. Л. Майорова, Г. В. Шабаршина // Математика в школе . - 2019. - №3. - С. 3-8
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
подготовка к экзамену -- типичные ошибки учащихся -- решение задач -- современные школьники -- дисциплины -- знание формул
Аннотация: Авторы статьи в течение многих лет работают в предметной экспертной комиссии по проверке знаний школьников- участников профильного единого экзамена по математике , кроме того, преподают математические дисциплины в классическом университете.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шабаршина , Г.В.
М 12
Майорова, Н. Л.
Подготовка к экзамену: о типичных ошибках учащихся при решении математических задач [Текст] / Н. Л. Майорова, Г. В. Шабаршина // Математика в школе . - 2019. - №3. - С. 3-8
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
подготовка к экзамену -- типичные ошибки учащихся -- решение задач -- современные школьники -- дисциплины -- знание формул
Аннотация: Авторы статьи в течение многих лет работают в предметной экспертной комиссии по проверке знаний школьников- участников профильного единого экзамена по математике , кроме того, преподают математические дисциплины в классическом университете.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шабаршина , Г.В.
149.
Подробнее
22.151.0
Б 72
Богданова, Е. А.
Проектирование как инструмент пространственного изучения элементов тригонометрии [Текст] / Е. А. Богданова, П. С. Богданов, С. Н. Богданов // Математика в школе . - 2019. - №3. - С. 13-26
ББК 22.151.0
Рубрики: Элементарная геометрия
Кл.слова (ненормированные):
паралельное проектирование -- числовой винт -- синус числа -- косинус числа -- графики основных тригонометрических функций -- геликоид -- циклоида
Аннотация: В работе изучено применение числового винта для определения косинуса и синуса числа, а также построение графиков функций синус и косинус и числовой окружности как ортогональных проекций числового винта на координатные плоскости его канонической системы координат. Рассмотрены кривые, являющиеся проекциями числового винта при неортогональном проектировании. Кроме того, установлено, что тангенсоида может быть получена как сечение геликоида плоскостью, параллельной его оси.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Богданов, П.С.
Богданов, С.Н.
Б 72
Богданова, Е. А.
Проектирование как инструмент пространственного изучения элементов тригонометрии [Текст] / Е. А. Богданова, П. С. Богданов, С. Н. Богданов // Математика в школе . - 2019. - №3. - С. 13-26
Рубрики: Элементарная геометрия
Кл.слова (ненормированные):
паралельное проектирование -- числовой винт -- синус числа -- косинус числа -- графики основных тригонометрических функций -- геликоид -- циклоида
Аннотация: В работе изучено применение числового винта для определения косинуса и синуса числа, а также построение графиков функций синус и косинус и числовой окружности как ортогональных проекций числового винта на координатные плоскости его канонической системы координат. Рассмотрены кривые, являющиеся проекциями числового винта при неортогональном проектировании. Кроме того, установлено, что тангенсоида может быть получена как сечение геликоида плоскостью, параллельной его оси.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Богданов, П.С.
Богданов, С.Н.
150.
Подробнее
22.1
Л 93
Любимова, В. В.
Метод объемов как удобный способ решения стереометрических задач [Текст] / В. В. Любимова // Математика в школе . - 2019. - №3. - №3. 27-35
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
метод обьемов -- стерометрические задачи -- расстояние от точки до прямой -- расстояние от точки до плоскости -- расстояние между
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 93
Любимова, В. В.
Метод объемов как удобный способ решения стереометрических задач [Текст] / В. В. Любимова // Математика в школе . - 2019. - №3. - №3. 27-35
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
метод обьемов -- стерометрические задачи -- расстояние от точки до прямой -- расстояние от точки до плоскости -- расстояние между
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 15, Результатов: 589