Электронный каталог

74
К 95
Кутузов, А. И.
    Аналитика сотрудничества в высшем образовании и профессиональной среде: систематический обзор подходов и теоретических оснований [Текст] / А. И. Кутузов, А. В. Богданова // Высшее образование в России. - 20205. - №11. - С. 81-107
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
аналитика сотрудничества -- совместное обучение с компьютерной поддержкой -- CSCL -- совместная работа с компьютерной поддержкой -- CSCW -- обратная связь
Аннотация: Статья посвящена обзору исследований в области аналитики сотрудничества (Collaboration Analytics) и их применению для анализа совместного обучения в высшем образовании. На основе систематического поиска и сопоставления работ выявлены ключевые конструкты сотрудничества – участие, координация и когнитивная регуляция, а также подходы к их теоретической интерпретации. Показано, что в университетской практике наиболее востребованы данные об активности студентов в цифровых платформах (логи сообщений, временные метки, сетевые связи), результаты содержательного анализа коммуникации (кодирование дискурса, семантические карты), а также мультимодальные индикаторы взаимодействия (например, временные ряды действий и распределение ролей в группах). Для их обработки активно применяются методы сетевого анализа, эпистемической сетевой аналитики (ENA), машинного обучения и визуализации цифровых следов. Эти подходы позволяют преподавателям диагностировать командную динамику, формировать более точную обратную связь и поддерживать развитие метакомпетенций студентов. В качестве сравнительного контекста рассмотрены исследования корпоративной аналитики, что позволило выявить модели мониторинга и визуализации вклада участников, потенциально применимые в университетской среде. Практическая значимость результатов состоит в том, что обзор даёт преподавателям и исследователям в области образования инструменты для осмысленного выбора аналитических методов и индикаторов, а также очерчивает направления возможного переноса корпоративных практик в университетские модели совместного обучения. Для читателей интерес статьи заключается в систематизации разрозненных исследований и выявлении перспективных подходов, которые могут повысить качество групповой работы студентов и её оценки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богданова, А. В.

81
Ч-49
Чернявская, Я. Л.
    Русский язык в профессиональной адаптации: восприятие и самооценка студентов-медиков из китайской народной республики [Текст] / Я. Л. Чернявская // Инновации в образовании. - 2026. - №2. - С. 34-45
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
русский язык как иностранный -- иностранные студенты -- профессиональная коммуникация -- уровни владения языком -- самооценка -- речевая деятельность
Аннотация: В статье исследуется самооценка владения русским языком у студентов-медиков из Китая, обучающихся на втором и третьем курсах. На основе анонимного анкетирования анализируются трудности в освоении русского языка (говорение, аудирование, грамматика). Выявлено, что студенты испытывают значительные сложности, обусловленные типологическими различиями языков. По результатам исследования предложены методические рекомендации для оптимизации учебного процесса на разных этапах обучения.??

75
С 49
Слободнюк , М.
    Организация грамотных физкультминуток - профилактика заболеваний, приобретаемых во время учебного процесса [Текст] / М. Слободнюк // Физкультура в школе . - 2025. - №5-6. - С. . 5-10
ББК 75

Рубрики: Физическая культура

Кл.слова (ненормированные):
физкультминутки -- школа -- здоровьесбережение -- профилактика заболеваний -- осанка -- роботоспсобность -- программа "Адал азамат"
Аннотация: Организация грамотных физкультминуток в общеобразовательной школе является важнейшим элементом здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Внедрение систематических двигательных пауз с учетом взростных особенностей и санитарно-гигиенических требований позволяет создать благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся на всех ступениях школьного образования.
Держатели документа:
ЗКУ

81
Б 43
Белозёрова, Е. Ю.
    Методика организации проектно-исследовательской деятельности студентов неязыковых направлений на английском языке [Текст] / Е. Ю. Белозёрова // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 76-82
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
методика -- проектно-исследовательская деятельность -- иностранный язык -- МВТСК -- критическое мышление -- профессиональное образование
Аннотация: Предложена методика интеграции проектно-исследовательской деятельности в курс английского языка для студентов первого курса неязыковых направлений. Ее применение в учебном процессе показало повышение мотивации, исследовательских и коммуникативных компетенций. Методика способствует формированию навыков анализа и профессионального взаимодействия на иностранном языке.
Держатели документа:
ЗКУ