База данных: Статьи
Страница 1338, Результатов: 13455
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
13371.
Подробнее
22.3
К 89
Кузьминых, И. Г.
Экспериментальнаяработа "закон ома для участка цепи". 10 класс [Текст] / И. Г. Кузьминых // Физика в школе. - 2025. - №7. - С. 50-54
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
электрический ток -- эксперимент -- практикум
Аннотация: В статье представлен опыт проведения лабораторной работы с использованием современного оборудования с целью повторения, обобщения, систе-матизации и расширения знаний и навыков учащихся по теме «Закон Ома для участка цепи». Учащиеся измеряют силу тока, напряжение, собирают минипроект на платформе Arduino. На основании по-лученных результатов делают вывод фундаментальности закона Ома для участка цепи, о значимости современным методов исследований. Сочетание компьютерных технологий и реального физического эксперимента позволяет ученикам сформировать исследователь-ские умения через личностно-ориентированное и деятельностное обучение.
Держатели документа:
ЗКУ
К 89
Кузьминых, И. Г.
Экспериментальнаяработа "закон ома для участка цепи". 10 класс [Текст] / И. Г. Кузьминых // Физика в школе. - 2025. - №7. - С. 50-54
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
электрический ток -- эксперимент -- практикум
Аннотация: В статье представлен опыт проведения лабораторной работы с использованием современного оборудования с целью повторения, обобщения, систе-матизации и расширения знаний и навыков учащихся по теме «Закон Ома для участка цепи». Учащиеся измеряют силу тока, напряжение, собирают минипроект на платформе Arduino. На основании по-лученных результатов делают вывод фундаментальности закона Ома для участка цепи, о значимости современным методов исследований. Сочетание компьютерных технологий и реального физического эксперимента позволяет ученикам сформировать исследователь-ские умения через личностно-ориентированное и деятельностное обучение.
Держатели документа:
ЗКУ
13372.
Подробнее
22.3
Я 45
Якименко, В. И.
Астрономия в системе общего образования [Текст] / В. И. Якименко // Физика в школе. - 2025. - №7. - С. 60-62
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
астрономическое образование -- учебники астрономии -- Астронмия -- Учители -- Хронология -- Образования
Аннотация: В статье рассматривается необходимость преподавания астрономии в школе и ВУЗе. Обсужда-ются проблемы, которые затрудняют качественное преподавание астрономии.
Держатели документа:
ЗКУ
Я 45
Якименко, В. И.
Астрономия в системе общего образования [Текст] / В. И. Якименко // Физика в школе. - 2025. - №7. - С. 60-62
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
астрономическое образование -- учебники астрономии -- Астронмия -- Учители -- Хронология -- Образования
Аннотация: В статье рассматривается необходимость преподавания астрономии в школе и ВУЗе. Обсужда-ются проблемы, которые затрудняют качественное преподавание астрономии.
Держатели документа:
ЗКУ
13373.
Подробнее
63.5
Б 20
Балыкова, Ж.
Наурыз с ароматом детства [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2026. - 20 марта. - №24. - С. 12.
ББК 63.5
Рубрики: Этнография
Кл.слова (ненормированные):
этнография -- Наурыз-көже -- Наурызнама -- Преемственность поколений -- Этнодизайн -- национальный костюм -- этно-блог -- Газиза-апа
Аннотация: В дни Наурыза дом Газизы Рахметовой превращается в настоящую кулинарную мастерскую. На плите медленно варится знаменитый наурызкөже – ароматное блюдо, которое символизирует приход весны, обновление природы и семейное единство. В ожидании праздничного стола собираются дети, внуки, родственники – и каждый с нетерпением ждет первой пиалы. Для семьи Газизы-апа вкус наурыз-көже стал символом праздника, тепла домашнего очага и продолжения традиций предков
Держатели документа:
ЗКУ
Б 20
Балыкова, Ж.
Наурыз с ароматом детства [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2026. - 20 марта. - №24. - С. 12.
Рубрики: Этнография
Кл.слова (ненормированные):
этнография -- Наурыз-көже -- Наурызнама -- Преемственность поколений -- Этнодизайн -- национальный костюм -- этно-блог -- Газиза-апа
Аннотация: В дни Наурыза дом Газизы Рахметовой превращается в настоящую кулинарную мастерскую. На плите медленно варится знаменитый наурызкөже – ароматное блюдо, которое символизирует приход весны, обновление природы и семейное единство. В ожидании праздничного стола собираются дети, внуки, родственники – и каждый с нетерпением ждет первой пиалы. Для семьи Газизы-апа вкус наурыз-көже стал символом праздника, тепла домашнего очага и продолжения традиций предков
Держатели документа:
ЗКУ
13374.
Подробнее
75
Р 96
Рымбаев, М.Б.
Секіру және оның түрлері [Текст] / М.Б. Рымбаев // Денсаулық және дене тәрбиесі. - 2026. - №1. - Б. . 14-15
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
қимыл-қозғалыс комбинациялары -- дене жаттығулары -- құндылықтарды дарыту
Аннотация: Түрлі қимыл-қозғалыс комбинацияларын құру және оларды дене жаттығуларын орындауда қолдану реттілігін жетілдіру мен қорытындылау. Оқушылар өздерінің жеңіл атлетикадағы ерекше қимылдарын сипаттай, талқылай әрі көрсете алады.
Держатели документа:
БҚУ
Р 96
Рымбаев, М.Б.
Секіру және оның түрлері [Текст] / М.Б. Рымбаев // Денсаулық және дене тәрбиесі. - 2026. - №1. - Б. . 14-15
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
қимыл-қозғалыс комбинациялары -- дене жаттығулары -- құндылықтарды дарыту
Аннотация: Түрлі қимыл-қозғалыс комбинацияларын құру және оларды дене жаттығуларын орындауда қолдану реттілігін жетілдіру мен қорытындылау. Оқушылар өздерінің жеңіл атлетикадағы ерекше қимылдарын сипаттай, талқылай әрі көрсете алады.
Держатели документа:
БҚУ
13375.
Подробнее
83 (5каз)
А 40
Акматалиев, А.
Мөңке би және қырғыз ақындары [Текст] / А. Акматалиев // Егемен Қазақстан. - 2025.- 23 қыркүйек. - №183. - Б. 7.
ББК 83
(5каз)
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Мөңке би -- қырғыз ақындары -- Астана -- Қырғыз Республикасы Президенті -- Садыр Жапаров -- Қазақстан Республикасы Президенті -- Қасым - Жомарт Тоқаев -- Манастың ескерткіші -- Бішкек -- М.Әуезов -- Ш.Айтматов
Аннотация: Қазақ пен қырғыз халқының мәдени, рухани, әдеби байланысының тамыры тереңде жатыр. Біз осы асыл арқауымызды жаңа заманмен байланыста салмақтай білуіміз қажет. Былтыр сәуірде Қырғыз Республикасы Президенті Садыр Жапаров бастаған делегация Астанада болып, қырғыз-қазақ зиялылар форумына қатысып, Манастың ескерткішін ашып, тарихи және бүгінгі ынтымақтастығымызды жүйелі саралаған едік. Биыл тамыз айында Қазақстан Республикасы Президенті Қасым-Жомарт Тоқаев ресми сапармен Бішкекке келіп, М.Әуезов пен Ш.Айтматов сынды даналардың ескерткішін ашу салтанатына қатысып, бауырластықты биік деңгейге көтерді. Бұйырса, осы күндері Манас елінде қазақ-қырғыз зиялыларының форумы өтпек. Біз бұған бек қуаныштымыз. «Манас» эпосында: «Ақ бөкеннің қылындай суырылысқан, ақ бидайдың ұнындай жұғысқан егіз ел» деп, қырғыз бен қазақты сипаттайды. Бүгін біз соның бір тарауы Орталық Азияға танымал Мөңке би жөнінде ой қозғамақпыз.
Держатели документа:
БҚУ
А 40
Акматалиев, А.
Мөңке би және қырғыз ақындары [Текст] / А. Акматалиев // Егемен Қазақстан. - 2025.- 23 қыркүйек. - №183. - Б. 7.
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Мөңке би -- қырғыз ақындары -- Астана -- Қырғыз Республикасы Президенті -- Садыр Жапаров -- Қазақстан Республикасы Президенті -- Қасым - Жомарт Тоқаев -- Манастың ескерткіші -- Бішкек -- М.Әуезов -- Ш.Айтматов
Аннотация: Қазақ пен қырғыз халқының мәдени, рухани, әдеби байланысының тамыры тереңде жатыр. Біз осы асыл арқауымызды жаңа заманмен байланыста салмақтай білуіміз қажет. Былтыр сәуірде Қырғыз Республикасы Президенті Садыр Жапаров бастаған делегация Астанада болып, қырғыз-қазақ зиялылар форумына қатысып, Манастың ескерткішін ашып, тарихи және бүгінгі ынтымақтастығымызды жүйелі саралаған едік. Биыл тамыз айында Қазақстан Республикасы Президенті Қасым-Жомарт Тоқаев ресми сапармен Бішкекке келіп, М.Әуезов пен Ш.Айтматов сынды даналардың ескерткішін ашу салтанатына қатысып, бауырластықты биік деңгейге көтерді. Бұйырса, осы күндері Манас елінде қазақ-қырғыз зиялыларының форумы өтпек. Біз бұған бек қуаныштымыз. «Манас» эпосында: «Ақ бөкеннің қылындай суырылысқан, ақ бидайдың ұнындай жұғысқан егіз ел» деп, қырғыз бен қазақты сипаттайды. Бүгін біз соның бір тарауы Орталық Азияға танымал Мөңке би жөнінде ой қозғамақпыз.
Держатели документа:
БҚУ
13376.
Подробнее
74
О-64
Оразбаева , А.И.
Формирование функциональный грамотности обучающихся в системе современного образования [Текст] / А.И. Оразбаева // Начальная школа . - 2026. - №1. - С. . 3-4
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- качество образования -- образовательные результаты -- учебная деятельность -- компетентностный подход
Аннотация: В статье рассматривается функциональная грамотность как стратегическое направление развития современного образования. Анализируется сущность понятия функциональной грамотности, ее структурные компоненты и значение для успешного обучения обучающихся. Раскрываются педагогические условия и методические подходы к формированию функциональной грамотности в образовательном процессе. Особое внимательные уделяется практико-ориентированному обучению, межпредметной интеграции и роли педагога в развитии функциональных навыков обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
О-64
Оразбаева , А.И.
Формирование функциональный грамотности обучающихся в системе современного образования [Текст] / А.И. Оразбаева // Начальная школа . - 2026. - №1. - С. . 3-4
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- качество образования -- образовательные результаты -- учебная деятельность -- компетентностный подход
Аннотация: В статье рассматривается функциональная грамотность как стратегическое направление развития современного образования. Анализируется сущность понятия функциональной грамотности, ее структурные компоненты и значение для успешного обучения обучающихся. Раскрываются педагогические условия и методические подходы к формированию функциональной грамотности в образовательном процессе. Особое внимательные уделяется практико-ориентированному обучению, межпредметной интеграции и роли педагога в развитии функциональных навыков обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
13377.
Подробнее
74
К 11
Ізтұрғанова , М.Б.
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілін дамытуда ойын технологияларын қолдану [Текст] / М.Б. Ізтұрғанова // Тілашар Түзету педагогикасы. - 2026. - №2. - Б. . 9-10
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
мектеп жасына дейінгі балалар -- сөйлеу тілін дамыту -- ойын технологиялары -- логопедиялық жұмыс -- рөлдік ойын -- сөздік қор -- коммуникативтік дағдылар -- грамматикалық құрылым -- фонематикалық есту -- интерактивті әдістер -- мектепке дейінгі білім беру
Аннотация: Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілін дамытуда ойын технологияларын қолданудың тиімділігі қарастырылады. Ойын арқылы балалардың сөздік қоры кеңейіп, грамматикалық құрылымдарды меңгеруі, дыбыстарды дұрыс айтуы және коммуникативтік дағдылары дамитыны негізделеді. Сонымен қатар рөлдік, сөздік және интерактивті ойындардың логопедиялық жұмыстағы маңызы сипатталады.
Держатели документа:
БҚУ
К 11
Ізтұрғанова , М.Б.
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілін дамытуда ойын технологияларын қолдану [Текст] / М.Б. Ізтұрғанова // Тілашар Түзету педагогикасы. - 2026. - №2. - Б. . 9-10
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
мектеп жасына дейінгі балалар -- сөйлеу тілін дамыту -- ойын технологиялары -- логопедиялық жұмыс -- рөлдік ойын -- сөздік қор -- коммуникативтік дағдылар -- грамматикалық құрылым -- фонематикалық есту -- интерактивті әдістер -- мектепке дейінгі білім беру
Аннотация: Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілін дамытуда ойын технологияларын қолданудың тиімділігі қарастырылады. Ойын арқылы балалардың сөздік қоры кеңейіп, грамматикалық құрылымдарды меңгеруі, дыбыстарды дұрыс айтуы және коммуникативтік дағдылары дамитыны негізделеді. Сонымен қатар рөлдік, сөздік және интерактивті ойындардың логопедиялық жұмыстағы маңызы сипатталады.
Держатели документа:
БҚУ
13378.
Подробнее
63.3(5Каз)
Д 56
Доброта, Л.
Три дня силы и духа [Текст] / Л. Доброта // Казахстанская правда. - 2026. - 27 марта. - №58. - С. 8.
ББК 63.3(5Каз)
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
культура -- Туркестанская область -- история -- камни -- экспедиция -- Балуан тас сапары -- Кажымукан Мунайтпасов -- культура силы -- палуан -- батыр -- Карта силы Казахстана -- Сайрам -- Отрар -- национальные виды спорта
Аннотация: В Туркестанской области завершилась экспедиция «Балуан тас сапары»
Держатели документа:
ЗКУ
Д 56
Доброта, Л.
Три дня силы и духа [Текст] / Л. Доброта // Казахстанская правда. - 2026. - 27 марта. - №58. - С. 8.
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
культура -- Туркестанская область -- история -- камни -- экспедиция -- Балуан тас сапары -- Кажымукан Мунайтпасов -- культура силы -- палуан -- батыр -- Карта силы Казахстана -- Сайрам -- Отрар -- национальные виды спорта
Аннотация: В Туркестанской области завершилась экспедиция «Балуан тас сапары»
Держатели документа:
ЗКУ
13379.
Подробнее
74
Т 48
Тиянақова , Г.А.
Фонематикалық естуді дамыту технологиялары [Текст] / Г.А. Тиянақова // Тілашар Түзету педагогикасы. - 2026. - №2. - Б. . 22-23
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
фонематикалық есту-сөйлеу тілдері -- цифрлық технология -- логопед-дефектолог маманы
Аннотация: Фонематикалық есту - сөйлеу тіліндегі дыбыстарды ажырату, тану және дұрыс қабылдау қабілеті. Бұл дағды баланың дыбысты дұрыс айтуына, оқуға және жазуға үйренуіне тікелей әсер етеді. Фонематикалық естуі жеткіліксіз дамыған балаларда дыбыс алмастыру, шатастыру, әріпті қате жазу сияқты қиындықтар жиі кездеседі. Сондықтан логопедиялық түзету жұмысында фонематикалық естуді дамыту - негізгі бағыттардың бірі.
Держатели документа:
БҚУ
Т 48
Тиянақова , Г.А.
Фонематикалық естуді дамыту технологиялары [Текст] / Г.А. Тиянақова // Тілашар Түзету педагогикасы. - 2026. - №2. - Б. . 22-23
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
фонематикалық есту-сөйлеу тілдері -- цифрлық технология -- логопед-дефектолог маманы
Аннотация: Фонематикалық есту - сөйлеу тіліндегі дыбыстарды ажырату, тану және дұрыс қабылдау қабілеті. Бұл дағды баланың дыбысты дұрыс айтуына, оқуға және жазуға үйренуіне тікелей әсер етеді. Фонематикалық естуі жеткіліксіз дамыған балаларда дыбыс алмастыру, шатастыру, әріпті қате жазу сияқты қиындықтар жиі кездеседі. Сондықтан логопедиялық түзету жұмысында фонематикалық естуді дамыту - негізгі бағыттардың бірі.
Держатели документа:
БҚУ
13380.
Подробнее
74
А 92
Асубаева, Д.Г.
Развитие коммуникации и социального взаимодействия младших школьников с РАС в условиях инклюзивного образования [Текст] / Д.Г. Асубаева // Психология в школе. - 2026. - №1. - С. . 15-20
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
современные образовательные учреждения -- адаптация -- инклюзивное образование
Аннотация: Развитие коммуникации и социального взаимодействия у младших школьников с расстройствами аутистического спектра (РАС) - одна из ключевых задач в системе инклюзивного образования. На данном этапе обучения именно способность устанавливать контакт, выражать свои потребности, понимать других и выстраивать социальные связи является соновой успешной адаптации ребенка с РАС в школьной среде. В условиях инклюзивного подхода к образованию эта задача становится не только педагогической, но и социальной.
Держатели документа:
ЗКУ
А 92
Асубаева, Д.Г.
Развитие коммуникации и социального взаимодействия младших школьников с РАС в условиях инклюзивного образования [Текст] / Д.Г. Асубаева // Психология в школе. - 2026. - №1. - С. . 15-20
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
современные образовательные учреждения -- адаптация -- инклюзивное образование
Аннотация: Развитие коммуникации и социального взаимодействия у младших школьников с расстройствами аутистического спектра (РАС) - одна из ключевых задач в системе инклюзивного образования. На данном этапе обучения именно способность устанавливать контакт, выражать свои потребности, понимать других и выстраивать социальные связи является соновой успешной адаптации ребенка с РАС в школьной среде. В условиях инклюзивного подхода к образованию эта задача становится не только педагогической, но и социальной.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1338, Результатов: 13455