Электронный каталог

74
З-19
Закора, Т. Д.
    Час беседы: "Толерантность- дорога в будущее..." [Текст] / Т. Д. Закора // Воспитательная работа в школе и внешкольных учреждениях. - 2018. - №6. - С. 4-7.
ББК 74

Рубрики: Воспитание.

Кл.слова (ненормированные):
беседа -- толерантность -- воспитанники -- нравственные качества -- личность -- толерантное поведение
Аннотация: В статье представлен открытый урок на тему: "Час беседы: "Толерантность- дорога в будущее..."
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

60.5
О-74
Осипова, Н. Г.
    Личность врача в современном социуме: идеальный тип и профессиональные деформации [Текст] / Н. Г. Осипова // Вестник.Московского университета. - 2017. - №3. - С. 4-29
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
профессия врача -- личность врача -- идеальный тип -- профессиональное выгорание -- профессиональные деформации -- этические нормы и принципы отношения к пациенту
Аннотация: Статья посвящена проблемам, связанным с конструирование идеального типа современного врача, а также с выявлением ключевых аспектов профессиональных деформаций его личности и анализом влияния этих деформаций на принципы поведения по отношению к больному человеку. Внедрение рыночных отношений в здравоохранение вызвало конкуренцию между лечебными учреждениями, заставив их искать дополнительные способы привлечения пациентов, привело к существенному расширению спектра медицинских услуг населению. Позитивным следствием стала тенденция, выраженная в стремлении врачей к повышению квалификации, качества работы с больными. В то же время либеральная глобализация обусловила девальвацию в структуре личности врача общественных интересов и усилила роль и значение интересов индивидуалистических. Следствием этого стало отчуждение врачей от пациентов, принявшее массовый характер, повлекшее за собой деградацию профессионального врачебного сообщества и здравоохранения в целом. Авторами рассматриваются как нормативные характеристики врачебной деятельности, так и показатели, связанные с субъектностью поведения врача, в которой отражаются осознаваемые врачом границы профессионального и личностного воздействия на пациента, отношение к себе как личности и профессионалу, отношение к профессиональному социуму врачей и к сложившимся социальным и историческим традициям врачевания. К числу основных характеристик, позволяющих сконструировать тип идеального врача относятся высокий профессионализм и его использование на благо человека и общества, нормы общения с больными людьми, этика взаимоотношений в профессиональной среде, нравственные принципы и этические нормы индивидуального и социального порядка – соблюдение ряда ограничений и запретов. Однако под давлением современных социальных реалий, подразумевающих совокупность внутренних и внешних факторов воздействия на личность врача, она подвергается серьезным профессиональным деформациям. “Профессиональная деформация врача” – понятие близкое, но не идентичное термину “эмоциональное выгорание”, поскольку первое носит, прежде всего, социально обусловленный характер, а второе во многом связано с индивидуальными свойствами человеческой психики. Профессиональная деформация врачей, усиливаемая непосредственным воздействием СМИ, наиболее очевидно проявляется в отсутствии у них желания вылечить пациента, а также в многоаспектном феномене коррумпированности врачебного сообщества, что серьезно нивелирует значимость врачей в общественном сознании и приводит к утрате доверия к ним членов социума. В статье приводятся данные различных социологических исследований, в том числе, проведенных на базе ФГБУ “ННПЦССХ им. Бакулева” Минздрава России под руководством Т.В. Семиной.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Семина, Т.В.

63.3 (5Каз)
Ж 31
Жанузаков, А.
    Исторический опыт применения воинской символики [Текст] / А. Жанузаков, О. Калыков // Қазақ тарихы . - 2019. - №5(172). - Б. 28-30
ББК 63.3 (5Каз)

Рубрики: История Казахстана

Кл.слова (ненормированные):
человеческая история -- огромное количество символов -- кровопролитная война -- Великая Отечественная война -- воспоминание и символы -- духовно-нравственные ценности -- советский союз -- красная армия
Аннотация: В данной статье обсуждается опыт использования военных символов как мощного инструмента, отражающего идеологию советского государства в период Великой Отечественной войны
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Калыков, О.

60.56
С 29
Селезнева, И. Г.
    Преступность несовершеннолетних: основные тенденции (региональный аспект) [Текст] / И. Г. Селезнева // Вестник. Московского университета. - 2017. - №3. - С. 224-236
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
преступления несовершеннолетних -- девиация -- социальная трансформация -- субкультура -- молодежная культура -- стереотипы поведения -- психика -- антисоциальное поведение -- экономическая стабильность
Аннотация: В представленной статье проанализированы природа и внутренняя структура различных видов преступлений, в которых принимали участие несовершеннолетние. Описаны основные социальные факторы, способствующие развитию данной аномалии в рассматриваемый период развития общества. Исследованы мотивация, система и виды преступлений несовершеннолетних в Волгоградском регионе, представлены основные тенденции развития данного явления. Также в исследовании рассматриваются теоретические основы проблемы влияния экономической стабильности на видовую структуру правонарушений несовершеннолетних. В исследовании предпринят анализ различных видов девиаций несовершеннолетних в различных районах города Волгограда. В процессе ускоренной модернизации коммуникационных процессов большинство современной молодежи оказалось не в состоянии в короткие сроки перестроить свое поведение. В настоящее время ценностное восприятие подростков ориентировано на материальные блага в условиях расширения экономических форм взаимодействия. В этих условиях социальные процессы становятся все более отстраненными от гуманных и духовных ориентаций. Эффективное функционирование общества в его взаимодействии, основанном на сотрудничестве и понимании, имеет большое значение для стимулирования положительных тенденций в социальной сфере современной России. Современный период развития, сопряженный с кардинальной ломкой устоев жизни, образованием новых общественных отношений и институтов и разрушением старых, неизбежно способствует росту социальной напряженности, переоценке социально-нравственных ориентиров и развитию девиантного поведения несовершеннолетних. Преимуществами данного исследования являются привлечение материалов местных архивов районных комитетов по делам несовершеннолетних, впервые вводящихся в активный научный оборот, а также логическая структурированность и группировка основных вопросов, связанных с динамикой и изменением видовой структуры правонарушений несовершеннолетних, которые позволили проанализировать довольно обширный архивный статистический материал. На основе этого анализа авторы составили “психологический портрет” несовершеннолетнего правонарушителя, определили основные мотивы, побуждавшие подростков к совершению различных преступлений, подробно рассмотрели структуру совершенных ими преступлений. Проблеме мотивации уделяется значительное внимание, поскольку ее изучение приближает исследователей к уяснению субъективно-двигательных компонентов, приводящих несовершеннолетних к совершению преступления. Не менее важно, что учет социально- экономических факторов при анализе человеческой агрессивности имеет большую ценность не только для теоретического анализа в рамках системного подхода, но и для дальнейшего совершенствования профилактической, коррекционной работы с подростками- правонарушителями. Процесс модернизации российского общества принес не только много позитивных перемен, но, разрушая традиционный уклад жизни, привнес кардинальные изменения в коммуникационные процессы подрастающего поколения. В целом статья дает свой прирост знаний в обозначенной научной области, вносит свой вклад в развитие науки и практики изучения противоправного поведения несовершеннолетних и способствует осмыслению проблем, связанных с социальными процессами, происходящими в современном обществе. Внимательно изучив основные факторы, активизирующие противоправное поведение подростков в период экономической трансформации общества, авторы приходят к выводу о том, что процессы индустриализации, урбанизации, изменения экономического уклада оказали на структуру и активность девиантного поведения подростков в рассматриваемый период значительное влияние. Вероятно, это связано с тем, что данные процессы на начальной стадии своего развития привели к существенному изменению внутренних устоев структуры общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухова, А.С.
Азарян, Д.К.

60.5
М 80
Морозов, Е. М.
    Концепт идентичности в социально-политическом дискурсе русской православной церкви [Текст] / Е. М. Морозов // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 147-168
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
идентичность -- церковь -- нация -- общество -- государство -- культура -- политика
Аннотация: В статье анализируется стратегия Русской Православной церкви по возрождению национальной, государственной и церковной идентичности в России. Выявляются особенности церковной трактовки понятия идентичности, риски утраты национальной идентичности, с точки зрения Церкви. Автор приходит к выводу о том, что в социально-политическом дискурсе Православной церкви концепт идентичности представлен в качестве культурного и социального маркера и осмысливается в парадигме соответствия устоявшимся нормам и поведенческим реакциям. Духовная идентичность рассматривается в православии через апелляцию к религиозной традиции, соотносится со сформировавшимся в прошлом нравственным императивом и социально-правовым кодексом. К важным факторам государственной идентичности Церковь относит православную самоидентификацию граждан и свое участие в социокультурных преобразованиях России. В декларациях на тему христианской идентичности руководители Церкви опираются на идею русской религиозной философии о генетической связи православия с национальным сознанием. Получает развитие тенденция православного участия в общественной экспертизе светских культурных мероприятий, в обучении школьников (ОПК в составе курса ОРКСЭ) и научной деятельности высших учебных заведений (включение “теологии” в список научных дисциплин ВАК). Общественная поддержка взаимодействия Церкви с государственными учреждениями культуры и образования расценивается автором как фактор обретения православием институциональных признаков идентичности. Активное участие Церкви в общественной дискуссии на тему взаимоотношений России с европейскими странами мотивируется стремлением развивать международное сотрудничество, чему препятствуют ценностные противоречия, преодолеть которые “секуляризованному” Западу предлагается через возвращение к христианской идентичности. Научная интеллигенция противоречиво реагирует на церковную формулировку национальной идентичности как русской идентичности. Насаждение русской идентичности в ущерб российской вызывает конфликт идеологем.
Держатели документа:
ЗКГУ

66
С 30
Семененко, И.С.
    Горизонты ответственного развития: от научного дискурса к политическому управлению [Текст] / И.С. Семененко // Полис. - 2019. - №3. - С. 7-26
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
социальные науки -- прогнозирование -- дискурс о развитии -- нематериальные/интеллектуальные/возобновляемые ресурсы -- ответсвенное развитие -- мотивация развития -- субъекты развития -- личностный потенциал -- культура диалога -- политика идентичности -- гражданская идентичность -- политический активизм -- практики управления -- местные сообщества
Аннотация: В статье рассматривается эволюция формирующегося в поле социальных наук дискурса о развитии. В условиях нарастания неопределенности в представлениях о контурах будущего мироустройства все более очевидно расхождение между повесткой дня научной дискуссии и практиками политического управления. Этот разрыв препятствует преодолению высокого уровня конфликтности и избыточного неравенства, ведет к понижению порога безопасности в “глубоко разделенных” обществах. По итогам анализа дискурса и политической повестки дня автор формулирует инновационную концепцию ответственного развития, рассматривая ее как основу для формирования системы координат, в которой можно продвигаться при решении ключевых социальных и экономических проблем на разных уровнях организации общества. Ответственное развитие опирается на нравственную мотивацию при выборе приоритетов и ориентацию на развитие личностного потенциала человека, на нематериальные (интеллектуальные) ресурсы в производстве и потреблении, на политико-институциональное обеспечение вовлеченности граждан в реализацию важных для сообщества решений на основе гражданской идентичности. В качестве примера эффективного использования ориентированных на управление сложным обществом подходов рассматриваются практики, используемые в рамках европейской “северной модели”. Она строится на фундаменте государства благосостояния и проецируется в экономическую и в публичную сферы, в первую очередь на уровне местных сообществ. Апробируемые здесь управленческие механизмы вписываются в логику ответственного развития, однако различия в масштабах экономик, традициях политической культуры и ориентирах идентичности исключают возможность универсализации этого или иного успешного опыта. Как стратегическое видение и система принципов организации социального общежития, ответственное развитие предполагает постоянную настройку институтов в соответствии с особенностями конкретных сообществ, согласование стратегий и механизмов их реализации на основе культуры диалога, обратную связь между политическими институтами государства, местного самоуправления и бизнесом, наукой и образованием, вовлеченность граждан в разные формы социальной активности. Формирование адекватного этим задачам дискурса является сегодня ключевым приоритетом социальных наук.
Держатели документа:
ЗКГУ

22.1
Г 24
Гафарова, Г. Р.
    Теорема Пифагора [Текст] / Г. Р. Гафарова // Математика. - 2019. - №3. - С. 22 - 28
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
теорема Пифагора -- тип уроки -- урок изучения нового материала -- знакомство с теоремой Пифагора -- слайд -- Актуализация знаний учащихся в ходе фронтальной беседы по вопросам -- вопрос - ответИсторическая справка о Пифагоре -- Пифагоровы тройки
Аннотация: Знакомство с теоремой Пифагора, формирование навыков решения задач, развитие познавательного интереса, логического мышления учащихся, воспитание нравственных качеств личности.
Держатели документа:
ЗКГУ

22.3
Ф 16
Фазылова, М. П.
    Давление газа, закон Паскаля [Текст] / М. П. Фазылова // Физика. - 2019. - №1. - С. 38-40
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
методика -- образование -- развивающие -- воспитание -- тип урока -- оборудование -- знания -- физика
Аннотация: Методическая: Использование элементов педагогических технологий: исследовательской деятельности, игрового обучения, деятельностного подхода, при изучении нового матеирала. Образовательные: создание условий, для успешного усвоения понятия давление газа, формирование умение применения положения МКТ для обьяснения давления газа при различных условиях. Развивающие: развивать познавательный интерес к предмету, внимание и любознательность, мыслительные умения учащихся (сравнение, обобщение, анализ). Воспитательные: воспитание устойчивого интереса к предмету, навыков коммуникативности, экологическое воспитание, воспитание нравственных качеств личности (настойчивость, трудолюбие, точность).
Держатели документа:
ЗКГУ

22.3
К 50
Клопот, В. Г.
    Электрическое сопротивление. Законы ОМА [Текст] / В. Г. Клопот // Физика. - 2019. - №2. - С. . 39-40
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
физика -- знания -- цели урока -- тип урока -- средства обучения -- таблица -- объяснение нового материала
Аннотация: Образовательная: Ознакомить обучающихся с Законами Ома. Развивающая: Формировать у обучающихмя рациональные приемы и способы мышления, развитие познавательной активности, внимания, памяти, речи, культуры учебного труда при решении задач. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважения к труду, высокие нравственные качества.
Держатели документа:
ЗКГУ

Сухоруков, В. Д.
    Аксиологическая парадигма современного географического образования [Текст] / В. Д. Сухоруков // География в школе. - 2019. - №3. - С. 27-35
ББК 74.262.6

Рубрики: Методика преподавания географии

Кл.слова (ненормированные):
аксиология -- аксиологическая парадигма -- духовно-нравственные ценности -- педагогическое образование
Аннотация: На базе основных понятий и терминов, отражающих ценностное содержание окружающей человека действительности, показана актуальность « аксиологизации » географического познания и предметного учебно-воспитательного процесса. Сформулированные идеи могут помочь педагогам в самостоятельных поисках рецептурных тематических методик ценностно ориентированного обучения географии.
Держатели документа:
ЗКГУ