Электронный каталог

74
T44

    The correct formulation of reading tasks and effective application of cognitive strategies in the development of functional literacy in students [Текст] / A. Z. Iskakova, K. N. Bulatbayeva, E. Alkaya, S. A. Sultanbekova // Білім=Образование. - 2024. - №3. - Р. 28-46.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
функционалдық сауаттылық -- оқу сауаттылығы -- PISA халықаралық зерттеуі -- бағалау -- ішкі және сыртқы бағалау -- критерий -- метакогнитивтік және когнитивтік стратегиялар -- PISA үлгісіндегі оқу мәтіндері мен тапсырмалары
Аннотация: Оқу тапсырмаларын құрастыру және когнитивтік стратегияларды қолда- ну функционалдық сауаттылықты дамытуда маңызды рөл атқарады. Функционал- дық сауаттылық негізгі оқу дағдыларынан асып түседі; ол ақпаратты тиімді түсіну, талдау және синтездеу қабілетін қамтиды, бұл академиялық және кәсіби жағдай- ларда өте маңызды. Оқу тапсырмаларын нақты тұжырымдау; Когнитивтік страте- гияларды қолдану; Функционалдық сауаттылықты дамыту. Оқу тапсырмаларын дұрыс құрастыру және когнитивтік дағдыларды стратегиялық қолдану функцио- налдық сауаттылықты дамытудың негізі болып табылады. Бұл тәжірибелер білім алушыларға мәтіндермен белсенді араласуға, түсінуді жақсартуға және академи- ялық жетістікке және одан тыс өмірге қажетті өмір бойы оқу дағдыларын дамы- туға мүмкіндік береді. Осы элементтерді біріктіру арқылы педагогтар оқушыларды оқу мен оқу орталарының әртүрлі ауқымында өркендеуге тиімді дайындай алады. Мақалада қазақстандық оқушылардың функционалдық сауаттылық өлшемі бо- лып табылатын PISA зерттеуіндегі оқу сауаттылығы бойынша төмен көрсеткіштері және олардың тапсырмаларды орындаудағы қиындықтары айтылады. Бұл ретте мұғалімдердің өздері жасаған PISA тапсырмаларын қолданудың зерттеу тәжіри- бесі мен нәтижелері және оларды оқыту әдістемесі (когнитивті стратегиялар) жан- жақты талданады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Iskakova, A.Z.
Bulatbayeva, K.N.
Alkaya, E.
Sultanbekova, S.A.

74
К 17
Қалдыбек, Б.
    Ахмет Байтұрсынұлының педагогикалық мұрасы [Текст] / Б. Қалдыбек // Ұлағат. - 2024. - №5. - Б. 3-11
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Ұлт ұстазы -- Педагогикалық мұра -- Педагогикалық көзқарас -- Педагогикалық ой - пікір -- адамгершілік тәрбиесі -- ұлттық тәлім - тәрбие
Аннотация: Мақалада ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының педагогикалық мұралары қазақ ғалым - педагогтарының еңбектеріне ретроспективті талдау арқылы анықталған.
Держатели документа:
БҚУ

81
Б 18
Байгалиева, А. Х.
    Орыс сыныптарында қазақ тілі мен әдебиетін оқытуды жетілдіру: тиімді стратегиялар мен әдістер [Текст] / А. Х. Байгалиева // Қазақ тілі мен әдебиеті орыс мектебінде. - 2024. - №7-8. - Б. 136- 139
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
орыс сыныптары -- қазақ тілі -- әдебиеті -- лингвистикалық -- педагогикалық -- қазақстан -- интерактивті -- аудио жазбалар -- интерактивті онлайн -- виртуалды турлар -- синквейн тәсілі -- тұжырымдамалық карта -- сурет бойынша әңгіме -- дөңгелек үстел әдісі -- аяқталмаған сөйлем әдісі
Аннотация: Мақалада орыс сыныптарында қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың тиімді әдіс - тәсілдері айтылған.Орыс сыныптарында қазақ тілі мен әдебиетін оқыту тиімді стратегияларды, мәдениетке баулуды және қызықты іс - әрекеттерді біріктіруді қажет етеді.Осы әдістерді оқыту тәжірибесіне енгізу арқылы педагогтар тілді меңгеруді, мәдени сананы және Қазақстанның бай мұрасын бағалауды дамытатын динамикалық және мазмұнды оқу тәжірибесін құра алады.
Держатели документа:
БҚУ

83
Б 11
Бөлеев , Қ.
    Ахмет Байтұрсынұлының педагогикалық мұрасы [Текст] / Қ. Бөлеев , Р. С. Елубаева // Қазақ тілі мен әдебиеті орыс мектебінде. - 2024. - №9-10. - Б. 3 -21
ББК 83

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
ұлт ұстазы -- ахмет байтұрсынұлы -- педагогикалық мұра -- педагогикалық көзқарас -- педагогикалық ой- пікір -- адамгершілік тәрбиесі -- ұлттық тәлім - тәрбие -- әліпбиі
Аннотация: Мақалада ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының педагогикалық мұралары қазақ ғалым - педагогтарының еңбектеріне ретроспекспективті талдау арқылы анықталған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Елубаева, Р.С.

26.89
К 93
Курумбаев, А. Ш.
    Интернет сайттарды қосымша білім беру педагогтерінің өлкетану жұмыстарында пайдалану: мүмкіндіктер мен қиындықтар. [Текст] / А. Ш. Курумбаев // Соқпақ - Тропинка. - 2025. - №1. - Б. 13-16
ББК 26.89

Рубрики: өлкетану

Кл.слова (ненормированные):
интернет сайттар -- өлкетану жұмыстары -- электрондық мемлекеттік кітапхана қоры -- Қазақстан ұлттық электрондық кітапханасы -- Ресей мемлекеттік кітапханасы -- Президенттік кітапхана -- ОБД "Мемориал"
Аннотация: Мақалада интернет сайттарының өлкетану жұмыстарындағы рөліне, мүмкіндіктеріне және кездесетін қиындықтарына талдау жазылған. Интернет сайттары қосымша білім беру педагогтарының өлкетану жұмыстарында пайдаланатын тиімді құралы. Оларды орынды қолдану іздестіру-зерттеу жұмысын нақтылауға , анықтауға , жинақтауға , тездетуге көмегі тиеді.
Держатели документа:
БҚУ

74
Т 17
Талпакова , С.
    Мектептегі буллингті анықтау және оны болдырмау жолдары [Текст] / С. Талпакова // Мектептегі психология . - 2026. - №1. - Б. . 9-12
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
буллинг -- агрессивті мінез-құлық -- буллинг құрбаны -- буллингтің куәгерлері -- жасөспірімдердің эмоционалдық сферасындағы ауытқушылық
Аннотация: Буллинг - ұжымның бір мүшесін бақа ұжым мүшелерінің агрессивті формада ізінен түсуі және бұл құбылыстың оның өміріне әсер етуі. Барлық әлем бойынша буллинг проблемасына соңғы 30 жыл ішінде көңіл бөле бастады. Алғаш рет бұл құбылысты ХХ ғасырдың 70-жылдары скандинавиялық ғалым Девид Олвеус зерттеді. Буллинг - (ағылшын тілінен аударғанда bully - тентек, сотқар, зорлық көрсетуші) - кемсітушілік. Буллингке тек балалар ғана емес, педагогтарда қатысады, яғни бала да, педагог та буллингтің құрбаны болуы мүмкін.
Держатели документа:
БҚУ