База данных: Статьи
Страница 14, Результатов: 573
Отмеченные записи: 0
131.
Подробнее
26.823
Б 40
Безухов, Д. А.
Вероятностный подход к прогнозированию формирования промоинной сети в пределах распахиваемых междуречий / Д. А. Безухов, А. Л. Энтин // Вестник Московского университета . - 2019. - №5. - С. 39-49. - (Серия 5. География)
ББК 26.823
Рубрики: Геоморфология
Кл.слова (ненормированные):
эрозионная сеть -- ложбины -- промоины -- рельеф междуречий -- малые эрозионные формы -- морфометрический анализ -- вероятностный метод -- русская равнина -- овраги -- тальвеги ложбин -- ведуга -- медведица
Аннотация: Работа посвящена прогнозированию развития линейных эрозионных форм на распаханных склонах междуречий центральной части Русской равнины. По топографическим картам 1988 г. (масштаб 1:10 000) построены цифровые модели двух ключевых участков в бассейнах рек Медведица (Саратовская область) и Ведуга (Воронежская область), а также выделены тальвеги ложбин, существовавшие на тот момент. На основе этой информации для ключевых участков рассчитан ряд морфометрических характеристик и проведена морфометрическая классификация рельефа. По выделенным классам с применением теоремы Байеса рассчитана вероятность развития промоин в ложбинной сети. Значения вероятности менее 10% считаются фоновыми, значения 10–20% соответствуют потенциальным участкам развития эрозии, значения вероятности более 30% соответствуют исходным тальвегам ложбин. Применимость данного метода ограничивается геоморфологическим строением изучаемой территории: чем выше густота горизонтального расчленения, тем ниже прогностическая способность. Установлено, что, судя по расположению тальвегов в 1988 г. и в конце 2010-х годов, линейная эрозия за последние 30 лет существенно не активизировалась.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Энтин, А.Л.
Б 40
Безухов, Д. А.
Вероятностный подход к прогнозированию формирования промоинной сети в пределах распахиваемых междуречий / Д. А. Безухов, А. Л. Энтин // Вестник Московского университета . - 2019. - №5. - С. 39-49. - (Серия 5. География)
Рубрики: Геоморфология
Кл.слова (ненормированные):
эрозионная сеть -- ложбины -- промоины -- рельеф междуречий -- малые эрозионные формы -- морфометрический анализ -- вероятностный метод -- русская равнина -- овраги -- тальвеги ложбин -- ведуга -- медведица
Аннотация: Работа посвящена прогнозированию развития линейных эрозионных форм на распаханных склонах междуречий центральной части Русской равнины. По топографическим картам 1988 г. (масштаб 1:10 000) построены цифровые модели двух ключевых участков в бассейнах рек Медведица (Саратовская область) и Ведуга (Воронежская область), а также выделены тальвеги ложбин, существовавшие на тот момент. На основе этой информации для ключевых участков рассчитан ряд морфометрических характеристик и проведена морфометрическая классификация рельефа. По выделенным классам с применением теоремы Байеса рассчитана вероятность развития промоин в ложбинной сети. Значения вероятности менее 10% считаются фоновыми, значения 10–20% соответствуют потенциальным участкам развития эрозии, значения вероятности более 30% соответствуют исходным тальвегам ложбин. Применимость данного метода ограничивается геоморфологическим строением изучаемой территории: чем выше густота горизонтального расчленения, тем ниже прогностическая способность. Установлено, что, судя по расположению тальвегов в 1988 г. и в конце 2010-х годов, линейная эрозия за последние 30 лет существенно не активизировалась.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Энтин, А.Л.
132.
Подробнее
74
М 63
Мирнова, М. Н.
Подготовка педагога овладением навыкам работы в информационно- образовательной среде с использованием средств интерактивного обучения [Текст] / М. Н. Мирнова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №3.-май-июнь. - С. 40-48.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
подготовка -- педагог -- овладение -- навыки -- работа -- информационно- образовательная среда -- средства интерактивного обучения
Аннотация: В статье представлен опыт подготовки учителя биологии овладением навыкам работы в информационно- образовательной среде с использованием средств интерактивного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 63
Мирнова, М. Н.
Подготовка педагога овладением навыкам работы в информационно- образовательной среде с использованием средств интерактивного обучения [Текст] / М. Н. Мирнова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №3.-май-июнь. - С. 40-48.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
подготовка -- педагог -- овладение -- навыки -- работа -- информационно- образовательная среда -- средства интерактивного обучения
Аннотация: В статье представлен опыт подготовки учителя биологии овладением навыкам работы в информационно- образовательной среде с использованием средств интерактивного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
133.
Подробнее
74
О-35
Овчинников, Ю. Д.
Самоконтроль как резервное средство восстановления организма [Текст] / Ю. Д. Овчинников, Л. В. Хорькова // Инновации в образовании. - 2017. - № 7. - С. 76-82
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
женский бокс -- самоконтроль -- нагрузки -- резервы -- выводы и рекомендации -- постановка проблемы
Аннотация: В статье авторы рассматривают самоконтроль в качестве резервного средства восстановления организма. Проведен научный эксперимент с целью изучения оценки возможности своего организма, для того чтобы самостоятельно находить резервы оптимальных физических нагрузок в тренировочном процессе и восстановления после тренировок.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Хорькова, Л.В.
О-35
Овчинников, Ю. Д.
Самоконтроль как резервное средство восстановления организма [Текст] / Ю. Д. Овчинников, Л. В. Хорькова // Инновации в образовании. - 2017. - № 7. - С. 76-82
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
женский бокс -- самоконтроль -- нагрузки -- резервы -- выводы и рекомендации -- постановка проблемы
Аннотация: В статье авторы рассматривают самоконтроль в качестве резервного средства восстановления организма. Проведен научный эксперимент с целью изучения оценки возможности своего организма, для того чтобы самостоятельно находить резервы оптимальных физических нагрузок в тренировочном процессе и восстановления после тренировок.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Хорькова, Л.В.
134.
Подробнее
74
К 50
Клочков, Ю. С.
Стандартизация менеджмента устойчивого успеха как обязательная дисциплина при подготовке специалистов. [Текст] / Ю. С. Клочков, А. Д. Шадрин // Высшее образование в России. - 2017. - № 7. - С. 15-20
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- система менеджмента качества -- заинтересованные стороны -- сертификация систем менеджмента -- понятие "качество" -- стандарты менеджмента
Аннотация: В процессе обучения любой профессии студент, кроме всего прочего, должен овладеть знаниями, умениями и навыками в трех областях.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Шадрин, А.Д.
К 50
Клочков, Ю. С.
Стандартизация менеджмента устойчивого успеха как обязательная дисциплина при подготовке специалистов. [Текст] / Ю. С. Клочков, А. Д. Шадрин // Высшее образование в России. - 2017. - № 7. - С. 15-20
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- система менеджмента качества -- заинтересованные стороны -- сертификация систем менеджмента -- понятие "качество" -- стандарты менеджмента
Аннотация: В процессе обучения любой профессии студент, кроме всего прочего, должен овладеть знаниями, умениями и навыками в трех областях.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Шадрин, А.Д.
135.
Подробнее
74
Ж 91
Журавлева, М. В.
Довузовская инженерная подготовка в международном контексте. [Текст] / М. В. Журавлева, Л. В. Овсиенко [и др.] // Высшее образование в России. - 2018. - № 1. - С. 54-60
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка -- инженеров -- довузовская -- инженерная -- подготовка -- нефтегазохимический -- комплекс -- полипартнерская -- образовательная -- среда -- непрерывная подготовка
Аннотация: Довузовская инженерная подготовка целенаправленно развивает мотивацию к получению инженерного образования с учетом тенденции изменения содержания профессиональной деятельности инженера, имеет профессионально- уточняющий характер обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Овсиенко, Л.В.
Башкирцева, Н.Ю.
Ибрашева, Л.Р.
Емельянова, О.П.
Ж 91
Журавлева, М. В.
Довузовская инженерная подготовка в международном контексте. [Текст] / М. В. Журавлева, Л. В. Овсиенко [и др.] // Высшее образование в России. - 2018. - № 1. - С. 54-60
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка -- инженеров -- довузовская -- инженерная -- подготовка -- нефтегазохимический -- комплекс -- полипартнерская -- образовательная -- среда -- непрерывная подготовка
Аннотация: Довузовская инженерная подготовка целенаправленно развивает мотивацию к получению инженерного образования с учетом тенденции изменения содержания профессиональной деятельности инженера, имеет профессионально- уточняющий характер обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Овсиенко, Л.В.
Башкирцева, Н.Ю.
Ибрашева, Л.Р.
Емельянова, О.П.
136.
Подробнее
74.
Б 82
Борзова, Е. В.
Методический анализ личного опыта овладения студентами иностранным языком [Текст] / Е. В. Борзова // Иностранные языки в школе. - 2018. - №6. - С. 2-8.
ББК 74.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
методический анализ -- личный опыт -- овладение -- студенты -- иностранный язык -- изучение -- семинары
Аннотация: В статье рассматривается один из вариантов технологии проведения семинаров по методике обучения иностранным языкам при подготовке будущих учителей.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 82
Борзова, Е. В.
Методический анализ личного опыта овладения студентами иностранным языком [Текст] / Е. В. Борзова // Иностранные языки в школе. - 2018. - №6. - С. 2-8.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
методический анализ -- личный опыт -- овладение -- студенты -- иностранный язык -- изучение -- семинары
Аннотация: В статье рассматривается один из вариантов технологии проведения семинаров по методике обучения иностранным языкам при подготовке будущих учителей.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
137.
Подробнее
74
П 85
Прудникова, О. М.
Обучение математике иностранных студентов первого курса технического вуза. [Текст] / О. М. Прудникова // Высшее образование в России. - 2018. - № 7. - 74-78. С.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
математика -- обучение -- иностранные -- студенты -- технический -- вуз -- тревожность -- интернационализация -- успеваемость -- учебно -- методическое -- исследование
Аннотация: В статье представлены результаты исследования нацеленного на выявление учебно- познавательных трудностей, испытываемых данной категории обучающихся, в овладении ими специальной математической терминологией ,усвоении предлагаемого учебного теоретического и практического материала.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
П 85
Прудникова, О. М.
Обучение математике иностранных студентов первого курса технического вуза. [Текст] / О. М. Прудникова // Высшее образование в России. - 2018. - № 7. - 74-78. С.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
математика -- обучение -- иностранные -- студенты -- технический -- вуз -- тревожность -- интернационализация -- успеваемость -- учебно -- методическое -- исследование
Аннотация: В статье представлены результаты исследования нацеленного на выявление учебно- познавательных трудностей, испытываемых данной категории обучающихся, в овладении ими специальной математической терминологией ,усвоении предлагаемого учебного теоретического и практического материала.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
138.
Подробнее
74.268.3
E77
Esembekov, T. U.
The importance of text analysis in defining a philological competence [Текст] / T. U. Esembekov, A. T. Alimbayeva, M. S. Ongarbayeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 173-178. - ( Серия физическая=Series of physical)
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
литературный анализ текста -- интерпретация -- алашординская литература -- общефилологическая компетентность -- методика изучения литературы -- подготовке преподавателей-словесников -- филологическое образования -- литературная герменевтика -- поэзия -- проза
Аннотация: В данной статье особое внимание уделяется филологической подготовке преподавателей-словесников, ведь именно литература является основой познания и становления личности. В этом плане одной из первостепенных задач филологического образования является развитие навыков литературного анализа текста. Здесь встает вопрос о необходимости овладения знаний по теории, истории искусства слова, основе литературной герменевтики. В статье также озвучен ряд проблем, имеющихся в современном филологическом образовании. Неоспорим тот факт, что в методологии гуманитарного знания и методике изучения литературы имеется некий разрыв. Большой объем материала, который должен быть освоен школьниками, студентами, не всегда позволяет полноценно осмыслить и прочувствовать каждое литературное произведение. Получив лишь общее представление, читатель не испытывает эстетического воздействия искусства слова. Также поднимается вопрос интерпретации литературного произведения, который способствует развитию культурного уровня адресата. В качестве решения данных проблем авторы предлагают осознанное и углубленное изучение казахской литературы 20-30 годов ХХ века, непосредственное знакомство с «алашординской литературой». Поэзия и проза этого периода как нельзя лучше способствует формированию личностного отношения к прочитанному.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Alimbayeva, A.T.
Ongarbayeva, M.S.
E77
Esembekov, T. U.
The importance of text analysis in defining a philological competence [Текст] / T. U. Esembekov, A. T. Alimbayeva, M. S. Ongarbayeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 173-178. - ( Серия физическая=Series of physical)
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
литературный анализ текста -- интерпретация -- алашординская литература -- общефилологическая компетентность -- методика изучения литературы -- подготовке преподавателей-словесников -- филологическое образования -- литературная герменевтика -- поэзия -- проза
Аннотация: В данной статье особое внимание уделяется филологической подготовке преподавателей-словесников, ведь именно литература является основой познания и становления личности. В этом плане одной из первостепенных задач филологического образования является развитие навыков литературного анализа текста. Здесь встает вопрос о необходимости овладения знаний по теории, истории искусства слова, основе литературной герменевтики. В статье также озвучен ряд проблем, имеющихся в современном филологическом образовании. Неоспорим тот факт, что в методологии гуманитарного знания и методике изучения литературы имеется некий разрыв. Большой объем материала, который должен быть освоен школьниками, студентами, не всегда позволяет полноценно осмыслить и прочувствовать каждое литературное произведение. Получив лишь общее представление, читатель не испытывает эстетического воздействия искусства слова. Также поднимается вопрос интерпретации литературного произведения, который способствует развитию культурного уровня адресата. В качестве решения данных проблем авторы предлагают осознанное и углубленное изучение казахской литературы 20-30 годов ХХ века, непосредственное знакомство с «алашординской литературой». Поэзия и проза этого периода как нельзя лучше способствует формированию личностного отношения к прочитанному.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Alimbayeva, A.T.
Ongarbayeva, M.S.
139.
Подробнее
74.268.3
К 13
Кадашева, К.
Особенности работы с газетно-журнальным материалом для формирования умений и навыков обучающихся [Текст] / К. Кадашева, Р. А. Айкенова, Р. Г. Сейдахметова, С. К. Омарова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(171). - С. 179-184. - (Серия филологическая)
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
газетно-журнальный материал -- периодические издания -- интерпретация и моделирование текста -- поисково-мыслительная деятельность -- критическое и аналитическое мышление -- СМИ -- Газеты -- журналы
Аннотация: В статье рассматривается эффективное использование газетно-журнального материала в процессе обучения казахскому языку. Предложенные авторами технологии обучения на основе СМИ способствует ускоренному формированию коммуникативных умений и навыков разговорной речи. Авторы подчеркивают, что задания с газетно-журнальными материалами, представленные в разработанном их учебнике, значительно обогащают словарный запас обучающихся, способствуют эффективному овладению языком.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айкенова, Р.А.
Сейдахметова, Р.Г.
Омарова, С.К.
К 13
Кадашева, К.
Особенности работы с газетно-журнальным материалом для формирования умений и навыков обучающихся [Текст] / К. Кадашева, Р. А. Айкенова, Р. Г. Сейдахметова, С. К. Омарова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(171). - С. 179-184. - (Серия филологическая)
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
газетно-журнальный материал -- периодические издания -- интерпретация и моделирование текста -- поисково-мыслительная деятельность -- критическое и аналитическое мышление -- СМИ -- Газеты -- журналы
Аннотация: В статье рассматривается эффективное использование газетно-журнального материала в процессе обучения казахскому языку. Предложенные авторами технологии обучения на основе СМИ способствует ускоренному формированию коммуникативных умений и навыков разговорной речи. Авторы подчеркивают, что задания с газетно-журнальными материалами, представленные в разработанном их учебнике, значительно обогащают словарный запас обучающихся, способствуют эффективному овладению языком.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айкенова, Р.А.
Сейдахметова, Р.Г.
Омарова, С.К.
140.
Подробнее
74.268.1
N94
Nurshaikhova, Zh. A.
The correcting process of pronunciation at the beginners’ level in russian as foreign [Текст] / Zh. A. Nurshaikhova, A. A. Raimbekova, N. Yu. Zuyeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 185-195. - ( Серия физическая=Series of physical)
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
В данной статье рассмотрены проблемы отработки произношения у иностранных слушателей -- фонетика -- фонологические знания -- фонетическая компетенция -- инностранная аудитория -- фонема -- акустическая фонетика -- перцептивная фонетика
Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы отработки произношения у иностранных слушателей на начальном этапе обучения русскому как иностранному, а также обучения фонетике русского языка. Цель статьи заключается в рассмотрении особенностей данного вида компетенции, её важности для овладения системой языка. Отмечаются характерные особенности акустической и перцептивной фонетики иностранцев как имеющие большое влияние на процесс овладения речевой деятельностью на русском языке. Обобщается практический опыт работы с иностранной аудиторией на начальном этапе обучения русскому как иностранному. Особое внимание обращается на трудности восприятия и овладения русской фонетической системой представителями народов Юго-Восточной Азии. Проанализированы некоторые характерные особенности русских фонем на примере редукции гласной о, оглушения согласных в сочетаниях слов с предлогами. Выявлена и обоснована необходимость постоянного выполнения иностранцами системы различных упражнений, направленных на овладение произношением русского языка. Данные упражнения должны охватывать отработку произношения, интонирования, а также работу с изменяющимся ударением. Авторы отмечают, что данные умения и навыки должны быть получены учащимися на базовом уровне обучения. Фонетика языка, правила произношения должны изучаться и отрабатываться учащимися постоянно.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Raimbekova, A.A.
Zuyeva, N.Yu.
N94
Nurshaikhova, Zh. A.
The correcting process of pronunciation at the beginners’ level in russian as foreign [Текст] / Zh. A. Nurshaikhova, A. A. Raimbekova, N. Yu. Zuyeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 185-195. - ( Серия физическая=Series of physical)
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
В данной статье рассмотрены проблемы отработки произношения у иностранных слушателей -- фонетика -- фонологические знания -- фонетическая компетенция -- инностранная аудитория -- фонема -- акустическая фонетика -- перцептивная фонетика
Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы отработки произношения у иностранных слушателей на начальном этапе обучения русскому как иностранному, а также обучения фонетике русского языка. Цель статьи заключается в рассмотрении особенностей данного вида компетенции, её важности для овладения системой языка. Отмечаются характерные особенности акустической и перцептивной фонетики иностранцев как имеющие большое влияние на процесс овладения речевой деятельностью на русском языке. Обобщается практический опыт работы с иностранной аудиторией на начальном этапе обучения русскому как иностранному. Особое внимание обращается на трудности восприятия и овладения русской фонетической системой представителями народов Юго-Восточной Азии. Проанализированы некоторые характерные особенности русских фонем на примере редукции гласной о, оглушения согласных в сочетаниях слов с предлогами. Выявлена и обоснована необходимость постоянного выполнения иностранцами системы различных упражнений, направленных на овладение произношением русского языка. Данные упражнения должны охватывать отработку произношения, интонирования, а также работу с изменяющимся ударением. Авторы отмечают, что данные умения и навыки должны быть получены учащимися на базовом уровне обучения. Фонетика языка, правила произношения должны изучаться и отрабатываться учащимися постоянно.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Raimbekova, A.A.
Zuyeva, N.Yu.
Страница 14, Результатов: 573