База данных: Статьи
Страница 11, Результатов: 211
Отмеченные записи: 0
101.
Подробнее
74.58
А 21
Авралев, Н. В.
Анализ мотивации абитуриентов 2016 года в целях оптимизации политики менеджмента качества образовательных услуг вуза [Текст] / Н. В. Авралев, И. Н. Ефимова, А. В. Маковейчук // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №1. - С. 53-57
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- профессионально ориентированный выбор -- менеджмент качества образования -- бренд -- рейтинги -- система высшего образования -- платные образовательные услуги -- иностранные абитуриенты -- профессиональный рост личности -- мировые рейтинги вузов -- социальный институт -- высокое качество образования
Аннотация: Анализируются факторы и причины, оказывающие влияние на процесс принятия решения о выборе того или иного высшего учебного заведения и оценки роли рейтинговых позиций университетов как в общих рейтингах, так и по отраслям. В качестве эмпирической базы настоящей статьи раскрываются некоторые положения и результаты социологического исследования, проведенного в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского в период приемной кампании 2016 года и сравниваются полученные показатели с результатами аналогичного исследования 2015 года.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, И.Н.
Маковейчук, А.В.
А 21
Авралев, Н. В.
Анализ мотивации абитуриентов 2016 года в целях оптимизации политики менеджмента качества образовательных услуг вуза [Текст] / Н. В. Авралев, И. Н. Ефимова, А. В. Маковейчук // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №1. - С. 53-57
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- профессионально ориентированный выбор -- менеджмент качества образования -- бренд -- рейтинги -- система высшего образования -- платные образовательные услуги -- иностранные абитуриенты -- профессиональный рост личности -- мировые рейтинги вузов -- социальный институт -- высокое качество образования
Аннотация: Анализируются факторы и причины, оказывающие влияние на процесс принятия решения о выборе того или иного высшего учебного заведения и оценки роли рейтинговых позиций университетов как в общих рейтингах, так и по отраслям. В качестве эмпирической базы настоящей статьи раскрываются некоторые положения и результаты социологического исследования, проведенного в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского в период приемной кампании 2016 года и сравниваются полученные показатели с результатами аналогичного исследования 2015 года.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, И.Н.
Маковейчук, А.В.
102.
Подробнее
74.58
Р 95
Рытов, А. И.
Международный анализ моделей, применяемых в практике оценки компетенций учителей [Текст] / А. И. Рытов, О. А. Фиофанова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 49-55
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
национальная система профессионального развития и роста учителей -- структура компетенций учителя -- профессиональный стандарт -- профессиональный рост учителя -- образовательные системы -- профессиональное развитие -- естественнонаучная грамотность -- математическая грамотность -- тестирование -- квалификационный экзамен -- индекс эффективности профессионального развития
Аннотация: Рассматриваются подходы к организации системы профессионального роста учителя, которая должна измениться как в связи с переходом на федеральный государственный образовательный стандарт, так и в связи с изменением структуры компетенций современного учителя. Проводится сравнительный анализ моделей оценки компетенций учителя, которые должны стать составной частью системы профессионального роста учителя. Излагаются результаты анализа реформ систем профессионального роста учителей, проведенных в странах с высоким индексом профессионального развития учителей (TALIS).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фиофанова, О.А.
Р 95
Рытов, А. И.
Международный анализ моделей, применяемых в практике оценки компетенций учителей [Текст] / А. И. Рытов, О. А. Фиофанова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 49-55
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
национальная система профессионального развития и роста учителей -- структура компетенций учителя -- профессиональный стандарт -- профессиональный рост учителя -- образовательные системы -- профессиональное развитие -- естественнонаучная грамотность -- математическая грамотность -- тестирование -- квалификационный экзамен -- индекс эффективности профессионального развития
Аннотация: Рассматриваются подходы к организации системы профессионального роста учителя, которая должна измениться как в связи с переходом на федеральный государственный образовательный стандарт, так и в связи с изменением структуры компетенций современного учителя. Проводится сравнительный анализ моделей оценки компетенций учителя, которые должны стать составной частью системы профессионального роста учителя. Излагаются результаты анализа реформ систем профессионального роста учителей, проведенных в странах с высоким индексом профессионального развития учителей (TALIS).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фиофанова, О.А.
103.
Подробнее
3
Е 91
Ефимчук, Е. Г.
Творческий компонент в структуре профессионального опыта студентов технического вуза [Текст] / Е. Г. Ефимчук // Образовательные технологии. - 2018. - №4. - С. 76-82.
ББК 3
Рубрики: Техника.
Кл.слова (ненормированные):
творческий компонент -- профессиональный опыт -- студенты -- технический вуз -- актуальность -- универсальные навыки -- професссиональный опыт
Аннотация: В статье отмечается актуальность универсальных навыков в содержании профессионального опыта инженера.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Е 91
Ефимчук, Е. Г.
Творческий компонент в структуре профессионального опыта студентов технического вуза [Текст] / Е. Г. Ефимчук // Образовательные технологии. - 2018. - №4. - С. 76-82.
Рубрики: Техника.
Кл.слова (ненормированные):
творческий компонент -- профессиональный опыт -- студенты -- технический вуз -- актуальность -- универсальные навыки -- професссиональный опыт
Аннотация: В статье отмечается актуальность универсальных навыков в содержании профессионального опыта инженера.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
104.
Подробнее
65.240
Р 44
Ретивина, В. В.
Ценности труда и трудовые установки современной студенческой молодежи [Текст] / В. В. Ретивина // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 39-42
ББК 65.240
Рубрики: Труд
Кл.слова (ненормированные):
молодежь -- студенты -- труд -- базовые ценности -- трудовые ценности -- трудовые установки -- социализация -- выбор профессии -- Россия -- высшее образование
Аннотация: Представлен анализ ценностей современных студентов в сфере труда. На материале социологического исследования в статье анализируется их место в структуре базовых ценностей студентов. Рассмотрены пожелания и требования молодого поколения к будущей работе с оценкой их значимости. Выделены пять групп индивидуальных трудовых установок. Выяснен уровень осведомленности студентов о будущей профессии. Проанализировано влияние различных агентов на профессиональный выбор молодежи, рассмотрены гендерные различия в подходе к данной проблеме
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 44
Ретивина, В. В.
Ценности труда и трудовые установки современной студенческой молодежи [Текст] / В. В. Ретивина // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 39-42
Рубрики: Труд
Кл.слова (ненормированные):
молодежь -- студенты -- труд -- базовые ценности -- трудовые ценности -- трудовые установки -- социализация -- выбор профессии -- Россия -- высшее образование
Аннотация: Представлен анализ ценностей современных студентов в сфере труда. На материале социологического исследования в статье анализируется их место в структуре базовых ценностей студентов. Рассмотрены пожелания и требования молодого поколения к будущей работе с оценкой их значимости. Выделены пять групп индивидуальных трудовых установок. Выяснен уровень осведомленности студентов о будущей профессии. Проанализировано влияние различных агентов на профессиональный выбор молодежи, рассмотрены гендерные различия в подходе к данной проблеме
Держатели документа:
ЗКГУ
105.
Подробнее
81
В 55
Вишневецкая, Т. В.
Социолингвистическая компетенция преподавателя иностранного языка как объект рассмотрения [Текст] / Т. В. Вишневецкая // Иностранные языки в школе. - 2019. - №4. - С. 29-34.
ББК 81
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
социолингвистическая компетенция -- преподаватель -- иностранный язык -- объект -- рассмотрение -- межкультурная профессионально- ориентированная коммуникация -- профессиональный язык
Аннотация: В статье ставится проблема исследования профессионально- ориентированной социолингвистической компетенции преподавателя иностранного языка как объект лингводидактического рассмотрения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
В 55
Вишневецкая, Т. В.
Социолингвистическая компетенция преподавателя иностранного языка как объект рассмотрения [Текст] / Т. В. Вишневецкая // Иностранные языки в школе. - 2019. - №4. - С. 29-34.
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
социолингвистическая компетенция -- преподаватель -- иностранный язык -- объект -- рассмотрение -- межкультурная профессионально- ориентированная коммуникация -- профессиональный язык
Аннотация: В статье ставится проблема исследования профессионально- ориентированной социолингвистической компетенции преподавателя иностранного языка как объект лингводидактического рассмотрения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
106.
Подробнее
88.5
Н 90
Нургалиева , А. Е.
К вопросу о профессиональном я-образе руководителя мужчины и женщины [Текст] / А. Е. Нургалиева , А. Э. Махмутов // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 51-61. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.5
Рубрики: Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
Я-образ -- Я-концепция -- Я-идеальное -- Я-реальное -- самопринятие -- самоотношение -- профессиональный образ руководителя -- муужчина-руководитель -- женщина-руководитель -- Интегративный подход -- самопознания -- самоценность -- самопривязанность -- аутосимпатия -- нереализованные возможности
Аннотация: Актуальность исследования продиктована противоречием между современными требованиями к профессиональным ценностям менеджмента, с одной стороны, и ростом национального самосознания с тенденцией к детерминированности моделей поведения национальными ценностями – с другой.Анализ научной литературы показал различие методологических подходов к Я-образу и Я-концепции руководителя. Интегративный подход позволяет рассматривать Я-концепцию как систему ожиданий, установок, убеждений и представлений о себе, выполняющую важные функции в жизни человека, а образ Я как результат самопознания, самоотношения и саморегуляции. Обосновывается содержание когнитивного и эмоционального компонента Я-образа через идентификацию себя со своей референтной ролевой группой. Рассогласование образов«Я-реальное» и «Я-идеальное» ведет не только к непродуктивному деловому взаимодействию, но и к внутриличностному конфликту.Проведено описание экспериментальных данных специфики профессионального Я-образа мужчин и женщин руководителей. Сравнительный анализ показал дифференциацию данных образов по параметрам «самоценность», «самопринятие». «самопривязанность», «аутосимпатия». В качестве проблемной зоны выявлено несовпадение по параметру «нереализованные возможности» в обеих группах респондентов, при этом у женщин по данной сфере получена наиболее отрицательная оценка. Это показывает ресурсную составляющую потенциала и его направленность у женщин-руководителей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Махмутов , А.Э.
Н 90
Нургалиева , А. Е.
К вопросу о профессиональном я-образе руководителя мужчины и женщины [Текст] / А. Е. Нургалиева , А. Э. Махмутов // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 51-61. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
Я-образ -- Я-концепция -- Я-идеальное -- Я-реальное -- самопринятие -- самоотношение -- профессиональный образ руководителя -- муужчина-руководитель -- женщина-руководитель -- Интегративный подход -- самопознания -- самоценность -- самопривязанность -- аутосимпатия -- нереализованные возможности
Аннотация: Актуальность исследования продиктована противоречием между современными требованиями к профессиональным ценностям менеджмента, с одной стороны, и ростом национального самосознания с тенденцией к детерминированности моделей поведения национальными ценностями – с другой.Анализ научной литературы показал различие методологических подходов к Я-образу и Я-концепции руководителя. Интегративный подход позволяет рассматривать Я-концепцию как систему ожиданий, установок, убеждений и представлений о себе, выполняющую важные функции в жизни человека, а образ Я как результат самопознания, самоотношения и саморегуляции. Обосновывается содержание когнитивного и эмоционального компонента Я-образа через идентификацию себя со своей референтной ролевой группой. Рассогласование образов«Я-реальное» и «Я-идеальное» ведет не только к непродуктивному деловому взаимодействию, но и к внутриличностному конфликту.Проведено описание экспериментальных данных специфики профессионального Я-образа мужчин и женщин руководителей. Сравнительный анализ показал дифференциацию данных образов по параметрам «самоценность», «самопринятие». «самопривязанность», «аутосимпатия». В качестве проблемной зоны выявлено несовпадение по параметру «нереализованные возможности» в обеих группах респондентов, при этом у женщин по данной сфере получена наиболее отрицательная оценка. Это показывает ресурсную составляющую потенциала и его направленность у женщин-руководителей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Махмутов , А.Э.
107.
Подробнее
81.2.Рус.яз
Б 61
Бимуханова , М.Б.
Современные проблемы обучения профессиональному русскому языку в неязыковом вузе [Текст] / М.Б. Бимуханова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2019. - №1. - С. 170-177
ББК 81.2.Рус.яз
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
специалист -- тенденция -- конкурентоспособный специалист -- профессиональный специалист -- технология -- аргументирование -- обучение -- диагностика -- стандарт -- Образование -- Инновационная деятельность -- подготовка современного специалиста -- профессионализм педагога -- Профессиональное обучение -- русский язык
Аннотация: На современном этапе главной целью инновационных технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Сущность такого обучения состоит в ориентации учебного процесса на потенциальные возможности будущего специалиста и их реализацию. В данной статье анализируются проблемы, с которыми сталкиваются студенты и преподаватели при обучении профессиональному языку.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 61
Бимуханова , М.Б.
Современные проблемы обучения профессиональному русскому языку в неязыковом вузе [Текст] / М.Б. Бимуханова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2019. - №1. - С. 170-177
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
специалист -- тенденция -- конкурентоспособный специалист -- профессиональный специалист -- технология -- аргументирование -- обучение -- диагностика -- стандарт -- Образование -- Инновационная деятельность -- подготовка современного специалиста -- профессионализм педагога -- Профессиональное обучение -- русский язык
Аннотация: На современном этапе главной целью инновационных технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Сущность такого обучения состоит в ориентации учебного процесса на потенциальные возможности будущего специалиста и их реализацию. В данной статье анализируются проблемы, с которыми сталкиваются студенты и преподаватели при обучении профессиональному языку.
Держатели документа:
ЗКГУ
108.
Подробнее
74.5
Ш 39
Шейнбаум, В. С.
Компетенция «умение работать в команде» и ее развитие с использованием технологии междисциплинарного деятельностного обучения в виртуальной производственной среде [Текст] / В. С. Шейнбаум // Высшее образование сегодня. - 2018. - №2. - С. 2-9
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенция «умение работать в команде» -- федеральные образовательные стандарты -- профессиональные стандарты -- виртуальная производственная среда -- организационно-деятельностные игры -- деятельностное обучение -- профессиональный стандарт -- вуз -- компетентность специалиста
Аннотация: Обсуждаются вопросы содержания компетенции «умение работать в команде», сопоставляются требования профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов, касающиеся этого умения, анализируется соответствие данных требований происходящей в технологически развитых странах тотальной цифровизации экономической деятельности. На опыте Губкинского университета показывается эффективность и возможности технологии междисциплинарного деятельностного обучения студентов в виртуальной производственной среде – на виртуальных нефтяных и газовых промыслах, на виртуальных нефтеперерабатывающих заводах, в инжиниринговых компаниях – в развитии указанной компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 39
Шейнбаум, В. С.
Компетенция «умение работать в команде» и ее развитие с использованием технологии междисциплинарного деятельностного обучения в виртуальной производственной среде [Текст] / В. С. Шейнбаум // Высшее образование сегодня. - 2018. - №2. - С. 2-9
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенция «умение работать в команде» -- федеральные образовательные стандарты -- профессиональные стандарты -- виртуальная производственная среда -- организационно-деятельностные игры -- деятельностное обучение -- профессиональный стандарт -- вуз -- компетентность специалиста
Аннотация: Обсуждаются вопросы содержания компетенции «умение работать в команде», сопоставляются требования профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов, касающиеся этого умения, анализируется соответствие данных требований происходящей в технологически развитых странах тотальной цифровизации экономической деятельности. На опыте Губкинского университета показывается эффективность и возможности технологии междисциплинарного деятельностного обучения студентов в виртуальной производственной среде – на виртуальных нефтяных и газовых промыслах, на виртуальных нефтеперерабатывающих заводах, в инжиниринговых компаниях – в развитии указанной компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
109.
Подробнее
88
Ш 76
Шнейдер, Л. Б.
Сценарии профессионального самоопределения и особенности личности педагогов [Текст] / Л. Б. Шнейдер, А. А. Кулямзина // Высшее образование сегодня. - 2018. - №2. - С. 51-58
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- профессиональный сценарий -- эмпирическое исследование -- респонденты -- педагоги -- психология -- профессиональное служение -- профессиональное развитие -- педагог -- респондент
Аннотация: Показано, что профессиональное самоопределение в педагогических профессиях может иметь определенные сценарии, определяющиеся рядом параметров. Под профессиональным сценарием понимается программа (порядок действия, ключевые моменты и детали развития, очередность событий, содержательное наполнение и построение) профессионального служения и реализации себя как специалиста
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулямзина, А. А.
Ш 76
Шнейдер, Л. Б.
Сценарии профессионального самоопределения и особенности личности педагогов [Текст] / Л. Б. Шнейдер, А. А. Кулямзина // Высшее образование сегодня. - 2018. - №2. - С. 51-58
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- профессиональный сценарий -- эмпирическое исследование -- респонденты -- педагоги -- психология -- профессиональное служение -- профессиональное развитие -- педагог -- респондент
Аннотация: Показано, что профессиональное самоопределение в педагогических профессиях может иметь определенные сценарии, определяющиеся рядом параметров. Под профессиональным сценарием понимается программа (порядок действия, ключевые моменты и детали развития, очередность событий, содержательное наполнение и построение) профессионального служения и реализации себя как специалиста
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулямзина, А. А.
110.
Подробнее
74.58
Д 67
Донев, Д. Д.
Содержательные характеристики информационной компетентности менеджеров государственного и муниципального управления [Текст] / Д. Д. Донев // Высшее образование сегодня . - 2017. - №2. - С. 45-49
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
менеджер государственного и муниципального управления -- будущий специалист -- информационная компетентность -- профессиональня деятельность -- управление -- информационные потоки -- профессиональный труд
Аннотация: Рассматриваются научные работы, отражающие содержание понятия "информационная компетентность" менеджеров. Показаны составляющие информационной компетентности менеджера государственного и муниципального управления, включая функции, компоненты, критерии и уровни ее сформированности. Раскрыты педагогические условия развития информационной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 67
Донев, Д. Д.
Содержательные характеристики информационной компетентности менеджеров государственного и муниципального управления [Текст] / Д. Д. Донев // Высшее образование сегодня . - 2017. - №2. - С. 45-49
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
менеджер государственного и муниципального управления -- будущий специалист -- информационная компетентность -- профессиональня деятельность -- управление -- информационные потоки -- профессиональный труд
Аннотация: Рассматриваются научные работы, отражающие содержание понятия "информационная компетентность" менеджеров. Показаны составляющие информационной компетентности менеджера государственного и муниципального управления, включая функции, компоненты, критерии и уровни ее сформированности. Раскрыты педагогические условия развития информационной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 11, Результатов: 211