База данных: Статьи ППС
Страница 18, Результатов: 226
Отмеченные записи: 0
171.
Подробнее
К 11
Көшім, Ә. Ғ.
Преподавание геоэкономики в старших классах в условиях обновленного содержания образования. [Текст] / Ә. Ғ. Көшім, А. Тюлюбаева // Вестник ЗКУ. - 2021. - №4. - С. 44-52
ББК 65.04
Рубрики: Экономическая география
Кл.слова (ненормированные):
геоэкономика -- геоэкономическое образование -- геополитика -- суммативное оценивание -- формативное оценивание (ФО) -- экономическая география, -- обновленная система образования
Аннотация: Геоэкономика – наука, изучающая глобальные закономерности экономического развития, экономические стратегии и тактики стран на международном уровне. Цель геоэкономики – анализ и прогноз процессов и явлений, тенденций развития глобального экономического пространства как целостной системы. Задачи, геоэкономики определяются ее разноплановым характером: познание глобального мира через анализ экономических показателей; анализ системы экономических отношений глобального экономического пространствая; исследование взаимоотношений национальных экономик и международных экономических организаций. В мировом экономическом пространстве наблюдается разброс экономических показателей. В геоэкономических исследованиях для выполнения данных задач проводится всесторонний анализ различных экономических показателей. Геоэкономика изучает процессы экономического развития стран и регионов, международные структуры и экономические отношения, влияние геополитической ситуации на экономику в условиях глобализации. Предмет исследования геоэкономики включает следующие основные блоки: географические условия, экономическая мощь, конкурентоспособность, политика и экономика. Для исследования перспектив повышения конкурентоспособности государства необходимы знания в области глобалистики, социальной и экономической географии. В современных социально-экономических условиях развития общества резко возрастает необходимость экономического воспитания подрастающего поколения. Это связано с тем, что население недостаточно хорошо подготовлено к рыночным отношениям, отсутствует экономическая грамотность и навыки экономической деятельности. Именно по этой причине общество нуждается в формировании экономической культуры. И начинать это формирование стоит начинать с введения экономических дисциплин в школьную программу для старшеклассников.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тюлюбаева, А.
К 11
Көшім, Ә. Ғ.
Преподавание геоэкономики в старших классах в условиях обновленного содержания образования. [Текст] / Ә. Ғ. Көшім, А. Тюлюбаева // Вестник ЗКУ. - 2021. - №4. - С. 44-52
Рубрики: Экономическая география
Кл.слова (ненормированные):
геоэкономика -- геоэкономическое образование -- геополитика -- суммативное оценивание -- формативное оценивание (ФО) -- экономическая география, -- обновленная система образования
Аннотация: Геоэкономика – наука, изучающая глобальные закономерности экономического развития, экономические стратегии и тактики стран на международном уровне. Цель геоэкономики – анализ и прогноз процессов и явлений, тенденций развития глобального экономического пространства как целостной системы. Задачи, геоэкономики определяются ее разноплановым характером: познание глобального мира через анализ экономических показателей; анализ системы экономических отношений глобального экономического пространствая; исследование взаимоотношений национальных экономик и международных экономических организаций. В мировом экономическом пространстве наблюдается разброс экономических показателей. В геоэкономических исследованиях для выполнения данных задач проводится всесторонний анализ различных экономических показателей. Геоэкономика изучает процессы экономического развития стран и регионов, международные структуры и экономические отношения, влияние геополитической ситуации на экономику в условиях глобализации. Предмет исследования геоэкономики включает следующие основные блоки: географические условия, экономическая мощь, конкурентоспособность, политика и экономика. Для исследования перспектив повышения конкурентоспособности государства необходимы знания в области глобалистики, социальной и экономической географии. В современных социально-экономических условиях развития общества резко возрастает необходимость экономического воспитания подрастающего поколения. Это связано с тем, что население недостаточно хорошо подготовлено к рыночным отношениям, отсутствует экономическая грамотность и навыки экономической деятельности. Именно по этой причине общество нуждается в формировании экономической культуры. И начинать это формирование стоит начинать с введения экономических дисциплин в школьную программу для старшеклассников.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тюлюбаева, А.
172.
Подробнее
Б 42
Беккалиева, А.
Перемены неизбежны. [Текст] / А. Беккалиева // Приуралье. - 2022. - №7. -19 января. - С. 5
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Турар Шайхиев -- заведующий кафедрой АНК -- ЗКУ им. М. Утемисова -- трагедия -- социально-экономический фактор -- социальные сети -- глава государства -- Президент -- деньги -- религиозный скандал -- миротворческие силы ОДКБ
Аннотация: Свой беспристрастный и трезвый взгляд на недавние январьские события представил известный местный политолог, заведующий кафедрой АНК ЗКУ им. М. Утемисова Турар Шайхиев.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 42
Беккалиева, А.
Перемены неизбежны. [Текст] / А. Беккалиева // Приуралье. - 2022. - №7. -19 января. - С. 5
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Турар Шайхиев -- заведующий кафедрой АНК -- ЗКУ им. М. Утемисова -- трагедия -- социально-экономический фактор -- социальные сети -- глава государства -- Президент -- деньги -- религиозный скандал -- миротворческие силы ОДКБ
Аннотация: Свой беспристрастный и трезвый взгляд на недавние январьские события представил известный местный политолог, заведующий кафедрой АНК ЗКУ им. М. Утемисова Турар Шайхиев.
Держатели документа:
ЗКУ
173.
Подробнее
Ж 88
Жумагалиева, Г. Е.
Некоторые проблемы освоения народной художественной культуры в процессе высшего социально-педагогического образования. [Текст] / Г. Е. Жумагалиева // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 343-346
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
культура -- воспитания -- праздник -- традиция -- конурс
Аннотация: В статье расматривается воспитывающая роль народного творчества в духовно-нравственном становлении социального педагога. Ориентация социально-педагогического образования студентов на использование казахской национальной музыкальной культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 88
Жумагалиева, Г. Е.
Некоторые проблемы освоения народной художественной культуры в процессе высшего социально-педагогического образования. [Текст] / Г. Е. Жумагалиева // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 343-346
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
культура -- воспитания -- праздник -- традиция -- конурс
Аннотация: В статье расматривается воспитывающая роль народного творчества в духовно-нравственном становлении социального педагога. Ориентация социально-педагогического образования студентов на использование казахской национальной музыкальной культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
174.
Подробнее
А 17
Абуова, Р. С.
Некоторые аспекты функционирования технологий социально-культурного проектирования. [Текст] / Р. С. Абуова // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 391-396
ББК 85.11
Рубрики: Архитектура
Кл.слова (ненормированные):
проектирования -- технология -- проект -- план -- замысел
Аннотация: В статье рассматривается проблема функционирования технологий социально-культурного проектирования. Автор доказывает, что, социально-культурное проектирование обеспечивается взаимодействием целого ряда наук — социологии, культурологии, социальной педагогики и психологии, заимствуя научные подходы, методы, средства, программы изучения и создания социально-культурных объектов.
Держатели документа:
ЗКУ
А 17
Абуова, Р. С.
Некоторые аспекты функционирования технологий социально-культурного проектирования. [Текст] / Р. С. Абуова // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 391-396
Рубрики: Архитектура
Кл.слова (ненормированные):
проектирования -- технология -- проект -- план -- замысел
Аннотация: В статье рассматривается проблема функционирования технологий социально-культурного проектирования. Автор доказывает, что, социально-культурное проектирование обеспечивается взаимодействием целого ряда наук — социологии, культурологии, социальной педагогики и психологии, заимствуя научные подходы, методы, средства, программы изучения и создания социально-культурных объектов.
Держатели документа:
ЗКУ
175.
Подробнее
Р 93
Рысбекова, С. Т.
Становление системы общественных организации по работе с молодежью в Казахстане в 20-е годы ХХ века [Электронный ресурс] / С. Т. Рысбекова // Материалы ІІ научно-практической конференции "В мире научных исследовании". - 2013. - С. 150-155.
ББК 63.3
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
общественная организация -- работа с молодежью -- социально-политическая активность
Аннотация: Статья об общественных организации по работе с молодежью в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Р 93
Рысбекова, С. Т.
Становление системы общественных организации по работе с молодежью в Казахстане в 20-е годы ХХ века [Электронный ресурс] / С. Т. Рысбекова // Материалы ІІ научно-практической конференции "В мире научных исследовании". - 2013. - С. 150-155.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
общественная организация -- работа с молодежью -- социально-политическая активность
Аннотация: Статья об общественных организации по работе с молодежью в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
176.
Подробнее
Б 20
Жумадилханов, А. А.
Психолого – педагогические основы воспитания юных спортсменов (на примере футбола) [Текст] / А. А. Жумадилханов // Вестник ЗКУ . - 2022. - №1. . - С. 38-42
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
футбол -- психологическая готовность -- психология спорта -- юные спортсмены -- эффективность подготовки -- формирование личности -- потенциал игрока -- оптимизация двигательного развития
Аннотация: Хорошие игроки не создаются в одночасье, вместо этого, необходимо развивать природные таланты и способности, чтобы дать игрокам возможность реализовать свой потенциал. Процессы, которые формируют успех спортсменов, обусловлены реакцией игрока на многочисленные взаимодействия окружающей среды и стимулы, которые появляются изо дня в день. Следовательно, важно рассматривать игрока, как многофакторную сущность и оценивать, сможет ли он адаптироваться к ситуациям, которые ему представляются. Цель работы - представить структуры психолого-педагогических основ воспитания юных спортсменов, на примере футбола, а также, их взаимосвязь с личностными характеристиками, установками и уровнем психологической готовности. Исследование представляет интерес, для занимающихся проблемами специалистов, в области психологии спорта, социальной и педагогической психологии, практических спортивных психологов, обеспечивающих деятельность психологической службы в спорте.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 20
Жумадилханов, А. А.
Психолого – педагогические основы воспитания юных спортсменов (на примере футбола) [Текст] / А. А. Жумадилханов // Вестник ЗКУ . - 2022. - №1. . - С. 38-42
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
футбол -- психологическая готовность -- психология спорта -- юные спортсмены -- эффективность подготовки -- формирование личности -- потенциал игрока -- оптимизация двигательного развития
Аннотация: Хорошие игроки не создаются в одночасье, вместо этого, необходимо развивать природные таланты и способности, чтобы дать игрокам возможность реализовать свой потенциал. Процессы, которые формируют успех спортсменов, обусловлены реакцией игрока на многочисленные взаимодействия окружающей среды и стимулы, которые появляются изо дня в день. Следовательно, важно рассматривать игрока, как многофакторную сущность и оценивать, сможет ли он адаптироваться к ситуациям, которые ему представляются. Цель работы - представить структуры психолого-педагогических основ воспитания юных спортсменов, на примере футбола, а также, их взаимосвязь с личностными характеристиками, установками и уровнем психологической готовности. Исследование представляет интерес, для занимающихся проблемами специалистов, в области психологии спорта, социальной и педагогической психологии, практических спортивных психологов, обеспечивающих деятельность психологической службы в спорте.
Держатели документа:
ЗКУ
177.
Подробнее
М 17
Максимова, Е.
Природа раскрывает свои секреты [Текст] / Е. Максимова // Приуралье. - 2022. - 14 июля. - №82. - С. 16
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
ЗКУ им. М. Утемисова -- Ученые -- магистранты -- земноводные -- EcoBatys -- биоразнообразие ЗКО -- Уральск -- реки -- Деркул -- Жайык -- Рубежка -- Быковка -- Ембулатовка -- урочище Петровские пески -- поселок Хан Ордасы -- Нарын-пески -- солончак Хакисор -- меловые горы Алатау -- Ахмеденов К.М. -- кандидат географических наук -- полевые фотовыставки -- ландшафт
Аннотация: Ученым ЗКУ им.Утемисова совместно с магистрантами вуза удалось обнаружить новые места обитания 14 видов земноводных. Исследования проводились в рамках реализации социального проекта экологических инициатив «EcoBatys» «Проведение эколого-просветительских мероприятий о биоразнообразии ЗКО и его роли в устойчивости экосистем».
Держатели документа:
ЗКУ
М 17
Максимова, Е.
Природа раскрывает свои секреты [Текст] / Е. Максимова // Приуралье. - 2022. - 14 июля. - №82. - С. 16
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
ЗКУ им. М. Утемисова -- Ученые -- магистранты -- земноводные -- EcoBatys -- биоразнообразие ЗКО -- Уральск -- реки -- Деркул -- Жайык -- Рубежка -- Быковка -- Ембулатовка -- урочище Петровские пески -- поселок Хан Ордасы -- Нарын-пески -- солончак Хакисор -- меловые горы Алатау -- Ахмеденов К.М. -- кандидат географических наук -- полевые фотовыставки -- ландшафт
Аннотация: Ученым ЗКУ им.Утемисова совместно с магистрантами вуза удалось обнаружить новые места обитания 14 видов земноводных. Исследования проводились в рамках реализации социального проекта экологических инициатив «EcoBatys» «Проведение эколого-просветительских мероприятий о биоразнообразии ЗКО и его роли в устойчивости экосистем».
Держатели документа:
ЗКУ
178.
Подробнее
H99
Interactive resources for developing support for students with special educational needs [Текст] / D. Rybakov, Е. Rybakova , R. Sultanova [et al.] // Bulletin WKU. - 2022. - №2. - Р. 5-13
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
интерактивный -- информационно-технический -- особые образовательные потребности -- позиционирование -- развитие -- личная территория
Аннотация: Неоднозначность тенденций развития, использование коммуникативных ресурсов и потребностей общества, детского населения, особенно учащихся с ограниченными возможностями, все больше привлекают внимание общественности и научный интерес к цифровизации, дистанционности, дискретности и множественности социального и образовательного контента. Корректирующие аспекты этого реестра становятся все более актуальными. Исследовательская группа из Республики Башкортостан изучает ресурсные компоненты информационно-технической трансформации общества в связи с оказанием адресной поддержки детям с ограниченными возможностями и взаимосвязанными позициями этих двух глобальных факторов культурного и технического прогресса. Оба направления являются эволюционно значимыми для человечества, так или иначе рассматриваются в контексте научных интересов коллектива, философски и методологически обоснованы и вызвали значительный резонанс среди научного сообщества и специалистов. Потребность в личной когнитивной территории, персональной истории информационных технологий соответствует непосредственному праву ребенка с нарушениями развития самостоятельно позиционировать свои знания, выбирать, контролировать и регулировать социальные образовательные инструменты, интерактивному характеру парадигмы обучения и соответствует принципу безбарьерной среды, ведущему ориентиру в развитии целенаправленного сопровождения детей и взрослых различных нозологических групп. Необходимость аппаратного подкрепления и предоставления преподавателем личной территории, личной интерактивной истории у детей с ограниченными возможностями и, возможно, в отношении показателей нормативного развития, а также некоторых категорий взрослых, в этом аспекте определяется основными принципами Л.С. Выготского - сверхкомпенсация расстройств, аффективный компонент обучения и другие. Широкий охват различных кругов социального и образовательного пространства с участием ученых, преподавателей, студентов, родителей детей-инвалидов, детей с особыми образовательными потребностями, общественных деятелей позволяет нам наблюдать системную эффективность подхода, разработанного командой БашГУ, и потенциал для будущих исследований и внедрения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rybakov, D.
Rybakova , Е.
Sultanova, R.
Gayazova, G.
Kutdusova, А.
H99
Interactive resources for developing support for students with special educational needs [Текст] / D. Rybakov, Е. Rybakova , R. Sultanova [et al.] // Bulletin WKU. - 2022. - №2. - Р. 5-13
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
интерактивный -- информационно-технический -- особые образовательные потребности -- позиционирование -- развитие -- личная территория
Аннотация: Неоднозначность тенденций развития, использование коммуникативных ресурсов и потребностей общества, детского населения, особенно учащихся с ограниченными возможностями, все больше привлекают внимание общественности и научный интерес к цифровизации, дистанционности, дискретности и множественности социального и образовательного контента. Корректирующие аспекты этого реестра становятся все более актуальными. Исследовательская группа из Республики Башкортостан изучает ресурсные компоненты информационно-технической трансформации общества в связи с оказанием адресной поддержки детям с ограниченными возможностями и взаимосвязанными позициями этих двух глобальных факторов культурного и технического прогресса. Оба направления являются эволюционно значимыми для человечества, так или иначе рассматриваются в контексте научных интересов коллектива, философски и методологически обоснованы и вызвали значительный резонанс среди научного сообщества и специалистов. Потребность в личной когнитивной территории, персональной истории информационных технологий соответствует непосредственному праву ребенка с нарушениями развития самостоятельно позиционировать свои знания, выбирать, контролировать и регулировать социальные образовательные инструменты, интерактивному характеру парадигмы обучения и соответствует принципу безбарьерной среды, ведущему ориентиру в развитии целенаправленного сопровождения детей и взрослых различных нозологических групп. Необходимость аппаратного подкрепления и предоставления преподавателем личной территории, личной интерактивной истории у детей с ограниченными возможностями и, возможно, в отношении показателей нормативного развития, а также некоторых категорий взрослых, в этом аспекте определяется основными принципами Л.С. Выготского - сверхкомпенсация расстройств, аффективный компонент обучения и другие. Широкий охват различных кругов социального и образовательного пространства с участием ученых, преподавателей, студентов, родителей детей-инвалидов, детей с особыми образовательными потребностями, общественных деятелей позволяет нам наблюдать системную эффективность подхода, разработанного командой БашГУ, и потенциал для будущих исследований и внедрения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rybakov, D.
Rybakova , Е.
Sultanova, R.
Gayazova, G.
Kutdusova, А.
179.
Подробнее
Н 56
Нестеренко, Г. И.
История развития институционализма - как направления экономической мысли [Текст] / Г. И. Нестеренко, Г. Н. Сулейменова // Вестник ЗКУ. - 2022. - №2. - С. 142-148
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
институционализм -- история -- мысль -- особенность -- потребление -- накопление -- капитал -- поведение -- факторы
Аннотация: В статье рассматриваются понятие институционализма, включающего в себя два аспекта: «институции» — нормы, обычаи поведения в обществе, и «институты» — закрепление норм и обычаев в виде законов, организаций, учреждений. Раскрывается смысл институционального подхода, который заключается в том, чтобы не ограничиваться анализом экономических категорий и процессов в чистом виде, а включить в анализ институты, учитывать внеэкономические факторы. Институционализм подвергает анализу не только экономические категории и процессы в чистом виде, но и институты, внеэкономические факторы. Сторонники институционализма утверждают, что неоклассики оторваны от реальной жизни людей, так как цены, например, не определяются свободной конкуренцией, поскольку в реальности её не существует. Термин “институционализм” происходит от слова “институт” или “институция”, под которым понимается определенный обычай, порядок, принятый в обществе, а также закрепление обычаев в виде закона или учреждения. Идеологи институционализма относили к институтам как надстроечные, так и экономические явления: государство, семью, частную собственность, корпорации, систему денежного обращения и др. Расплывчатое понятие “институт” тем не менее носило уже отмеченную идейную нагрузку: оно означало стремление к расширению предмета экономической науки, включение в анализ неэкономических явлений и учреждений. Институционализм — это в определенном смысле альтернатива неоклассическому направлению экономической теории. Если неоклассики исходят из смитианского тезиса о совершенстве рыночного хозяйственного механизма и саморегулируемости экономики и придерживаются “чистой экономической науки”, то институционалисты движущей силой экономики наряду с материальными факторами считают также духовные, моральные, правовые и другие факторы, рассматриваемые в историческом контексте. Другими словами, институционализм в качестве предмета своего анализа выдвигает как экономические, так и неэкономические проблемы социально-экономического развития. При этом объекты исследования, институты, не подразделяются на первичные или вторичные и не противопоставляются друг другу
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сулейменова, Г.Н.
Н 56
Нестеренко, Г. И.
История развития институционализма - как направления экономической мысли [Текст] / Г. И. Нестеренко, Г. Н. Сулейменова // Вестник ЗКУ. - 2022. - №2. - С. 142-148
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
институционализм -- история -- мысль -- особенность -- потребление -- накопление -- капитал -- поведение -- факторы
Аннотация: В статье рассматриваются понятие институционализма, включающего в себя два аспекта: «институции» — нормы, обычаи поведения в обществе, и «институты» — закрепление норм и обычаев в виде законов, организаций, учреждений. Раскрывается смысл институционального подхода, который заключается в том, чтобы не ограничиваться анализом экономических категорий и процессов в чистом виде, а включить в анализ институты, учитывать внеэкономические факторы. Институционализм подвергает анализу не только экономические категории и процессы в чистом виде, но и институты, внеэкономические факторы. Сторонники институционализма утверждают, что неоклассики оторваны от реальной жизни людей, так как цены, например, не определяются свободной конкуренцией, поскольку в реальности её не существует. Термин “институционализм” происходит от слова “институт” или “институция”, под которым понимается определенный обычай, порядок, принятый в обществе, а также закрепление обычаев в виде закона или учреждения. Идеологи институционализма относили к институтам как надстроечные, так и экономические явления: государство, семью, частную собственность, корпорации, систему денежного обращения и др. Расплывчатое понятие “институт” тем не менее носило уже отмеченную идейную нагрузку: оно означало стремление к расширению предмета экономической науки, включение в анализ неэкономических явлений и учреждений. Институционализм — это в определенном смысле альтернатива неоклассическому направлению экономической теории. Если неоклассики исходят из смитианского тезиса о совершенстве рыночного хозяйственного механизма и саморегулируемости экономики и придерживаются “чистой экономической науки”, то институционалисты движущей силой экономики наряду с материальными факторами считают также духовные, моральные, правовые и другие факторы, рассматриваемые в историческом контексте. Другими словами, институционализм в качестве предмета своего анализа выдвигает как экономические, так и неэкономические проблемы социально-экономического развития. При этом объекты исследования, институты, не подразделяются на первичные или вторичные и не противопоставляются друг другу
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сулейменова, Г.Н.
180.
Подробнее
А 67
Аникина, М. Л.
Экономические потери при временной утрате трудоспособности работающего населения Республики Башкортостан [Текст] / М. Л. Аникина, И. В. Закиров // Вестник ЗКУ. - 2022. - №2. - С. 163-167
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
здоровье населения -- экономические потери -- Республика Башкортостан -- экономика региона -- Здоровье -- утрата трудоспособности
Аннотация: Последние годы показали, что экономика региона, а также и целой страны, может зависеть от здоровья одного его жителя, а пандемия COVID-19 вновь акцентировала внимание на такую проблему социальной сферы, как финансирование системы здравоохранения, скорректировав таким образом приоритеты мирового сообщества. В статье представлен анализ экономических потерь Республики Башкортостан вследствие заболеваемости работающего населения. Подчеркнута важность здоровья населения для всех экономических систем. Выделены прямые и косвенные экономические потери вследствие заболеваемости населения. Проанализированы средняя длительность одного случая заболевания с временной утратой трудоспособности населения как в динамике, так и в разрезе классов болезней и отдельных заболеваний, а также средняя стоимость одного койко-дня в стационаре в республике
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Закиров, И.В.
А 67
Аникина, М. Л.
Экономические потери при временной утрате трудоспособности работающего населения Республики Башкортостан [Текст] / М. Л. Аникина, И. В. Закиров // Вестник ЗКУ. - 2022. - №2. - С. 163-167
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
здоровье населения -- экономические потери -- Республика Башкортостан -- экономика региона -- Здоровье -- утрата трудоспособности
Аннотация: Последние годы показали, что экономика региона, а также и целой страны, может зависеть от здоровья одного его жителя, а пандемия COVID-19 вновь акцентировала внимание на такую проблему социальной сферы, как финансирование системы здравоохранения, скорректировав таким образом приоритеты мирового сообщества. В статье представлен анализ экономических потерь Республики Башкортостан вследствие заболеваемости работающего населения. Подчеркнута важность здоровья населения для всех экономических систем. Выделены прямые и косвенные экономические потери вследствие заболеваемости населения. Проанализированы средняя длительность одного случая заболевания с временной утратой трудоспособности населения как в динамике, так и в разрезе классов болезней и отдельных заболеваний, а также средняя стоимость одного койко-дня в стационаре в республике
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Закиров, И.В.
Страница 18, Результатов: 226