База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Н 31
Насс, О. В.
Проблемы компьютерного обучения учителя в университете / О. В. Насс // Вестник ЗКГУ.Серия экономическая. - 2001. - #1.-C.21-26.
Рубрики: Высшее образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- АВТОМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Аннотация: Обучение с помощью системы PROJECT EXPERT
Н 31
Насс, О. В.
Проблемы компьютерного обучения учителя в университете / О. В. Насс // Вестник ЗКГУ.Серия экономическая. - 2001. - #1.-C.21-26.
| УДК |
Рубрики: Высшее образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- АВТОМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Аннотация: Обучение с помощью системы PROJECT EXPERT
2.
Подробнее
Ш 92
Штоколов, Р. Ю.
Проблемы системы образования Республики Казахстан [Электронный ресурс] / Р.Ю. Штоколов , В.А. Манченко , А. Б. Габдысалыков , А.В. Олейникова // Материалы научно практической конференции "Ивановские чтения". - Ст. 175-177. - С.
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Система образования -- дистанционное IT-технологии -- Информатизация образования -- компьютеризация -- IT-технологии
Аннотация: В статье рассматривается современное образование на основе дистанционных IT-технологий в Казахстане
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Манченко, В.А.
Габдысалыков, А.Б.
Олейникова, А.В.
Ш 92
Штоколов, Р. Ю.
Проблемы системы образования Республики Казахстан [Электронный ресурс] / Р.Ю. Штоколов , В.А. Манченко , А. Б. Габдысалыков , А.В. Олейникова // Материалы научно практической конференции "Ивановские чтения". - Ст. 175-177. - С.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Система образования -- дистанционное IT-технологии -- Информатизация образования -- компьютеризация -- IT-технологии
Аннотация: В статье рассматривается современное образование на основе дистанционных IT-технологий в Казахстане
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Манченко, В.А.
Габдысалыков, А.Б.
Олейникова, А.В.
3.
Подробнее
Ч-46
Череватова, Т. Ф.
Электронное првительство как институциональный аспект интеграции регионов Казахстана [Текст] / Т. Ф. Череватова // Қазақстан экономикасының өзекті мәселелері: Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары = Актуальные проблемы экономики Казахстана: материалы Республиканской научно-практической конференции. - Уральск -2009. - С. 98-103
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Электронное правительство -- Институциональный аспект -- Интеграция регионов Казахстана -- Информационное общество -- Единое информационное пространство
Аннотация: В статье рассматривается электронное правительство как интитуциональный аспект интеграции регионов Казахстана. Под влиянием глобальной информационной революции в Республики Казахстан с середины 90-х годов прошлого столетия активно идет компьютеризация и информатизация различных сфер человеческой деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Ч-46
Череватова, Т. Ф.
Электронное првительство как институциональный аспект интеграции регионов Казахстана [Текст] / Т. Ф. Череватова // Қазақстан экономикасының өзекті мәселелері: Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары = Актуальные проблемы экономики Казахстана: материалы Республиканской научно-практической конференции. - Уральск -2009. - С. 98-103
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Электронное правительство -- Институциональный аспект -- Интеграция регионов Казахстана -- Информационное общество -- Единое информационное пространство
Аннотация: В статье рассматривается электронное правительство как интитуциональный аспект интеграции регионов Казахстана. Под влиянием глобальной информационной революции в Республики Казахстан с середины 90-х годов прошлого столетия активно идет компьютеризация и информатизация различных сфер человеческой деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
4.
Подробнее
Ч-88
Чукина, Г. У.
Формы организации исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка [Текст] / Г. У. Чукина, К. Т. Утегенова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 346-348.
ББК 81.2
Русс.яз.
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- русский язык -- Народный язык -- родный язык -- Произведения устного народного творчества -- учебная деятельность -- Использование в речи пословиц и поговорок
Аннотация: Исследование как форма организации работы учащихся предполагает проведение определённой работы по поиску информации, её обобщению, постановке эксперимента, анализа полученных результатов, представление этих результатов заинтересованным в исследовании лицам, и рефлексии по поводу проведённой работы. На сегодняшний день тема очень актуальна. По мере развития науки в обществе в жизнь ребенка внедряется компьютеризация. Народный язык начинает терять эмоциональность. Через устное народное творчество ученик не только овладевает родным языком, но и, осваивая его лаконичность, красоту, приобщаясь к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней. Произведения устного народного творчества (пестушки, заклички, календарно-обрядовые песни, загадки, пословицы и поговорки, скороговорки, былины, сказки, колыбельные песни и др.) передавались из уст в уста. Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный, творческий продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в стандартном виде. Многие считают, что исследователем человек может стать только тогда, когда приобретёт жизненный опыт, будет иметь определённый запас знаний и умений. Тот, кто исследует, должен сам «узнать», «выяснить», «понять», «сделать вывод». Этимологически слово «исследователь» восходит к корню «след». Действительно, исследователь – это тот, кто наследует опыт поколений, оставляет свой собственный след в истории, нападает на след и идет к цели, совершенствуется, учится на своих и чужих ошибках.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утегенова, К.Т.
Ч-88
Чукина, Г. У.
Формы организации исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка [Текст] / Г. У. Чукина, К. Т. Утегенова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 346-348.
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- русский язык -- Народный язык -- родный язык -- Произведения устного народного творчества -- учебная деятельность -- Использование в речи пословиц и поговорок
Аннотация: Исследование как форма организации работы учащихся предполагает проведение определённой работы по поиску информации, её обобщению, постановке эксперимента, анализа полученных результатов, представление этих результатов заинтересованным в исследовании лицам, и рефлексии по поводу проведённой работы. На сегодняшний день тема очень актуальна. По мере развития науки в обществе в жизнь ребенка внедряется компьютеризация. Народный язык начинает терять эмоциональность. Через устное народное творчество ученик не только овладевает родным языком, но и, осваивая его лаконичность, красоту, приобщаясь к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней. Произведения устного народного творчества (пестушки, заклички, календарно-обрядовые песни, загадки, пословицы и поговорки, скороговорки, былины, сказки, колыбельные песни и др.) передавались из уст в уста. Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный, творческий продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в стандартном виде. Многие считают, что исследователем человек может стать только тогда, когда приобретёт жизненный опыт, будет иметь определённый запас знаний и умений. Тот, кто исследует, должен сам «узнать», «выяснить», «понять», «сделать вывод». Этимологически слово «исследователь» восходит к корню «след». Действительно, исследователь – это тот, кто наследует опыт поколений, оставляет свой собственный след в истории, нападает на след и идет к цели, совершенствуется, учится на своих и чужих ошибках.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утегенова, К.Т.
5.
Подробнее
Е 83
Ескайыров, Э. Д.
Исследование методики использования компьютерных программ в курсе геометрии [Текст] / Э. Д. Ескайыров // Материалы 80-ой Республиканской научно-практической конференции «Достижения и перспективы университетской науки» посвященной 220 летию Махамбета Утемисова. - Уральск, 2023. - 12 апреля. - С. 132-135.
ББК 22.193
Рубрики: Численные методы решения уравнений
Кл.слова (ненормированные):
компьютерные программ ы -- курс геометрии -- обучение -- компьютеризация -- Обучение геометрии -- математика -- Теорема синусов -- The geometer’s Sketchpad -- алгебра
Аннотация: В статье рассматривается использование различных компьютерных программ на уроке геометрии и описываться особенности тех или иных компьютерных программ
Держатели документа:
ЗКУ
Е 83
Ескайыров, Э. Д.
Исследование методики использования компьютерных программ в курсе геометрии [Текст] / Э. Д. Ескайыров // Материалы 80-ой Республиканской научно-практической конференции «Достижения и перспективы университетской науки» посвященной 220 летию Махамбета Утемисова. - Уральск, 2023. - 12 апреля. - С. 132-135.
Рубрики: Численные методы решения уравнений
Кл.слова (ненормированные):
компьютерные программ ы -- курс геометрии -- обучение -- компьютеризация -- Обучение геометрии -- математика -- Теорема синусов -- The geometer’s Sketchpad -- алгебра
Аннотация: В статье рассматривается использование различных компьютерных программ на уроке геометрии и описываться особенности тех или иных компьютерных программ
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 5