База данных: Статьи
Страница 16, Результатов: 364
Отмеченные записи: 0
151.
Подробнее
74
Г 95
Гуров, В. Н.
Современная модель профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководителей образовательных организаций в свете требований ФГОСов и профстандарта [Текст] / В. Н. Гуров, Е. В. Гурова, Ф. Ф. Каримов // Инновации в образовании. - 2017. - №4. - С. 21-34.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
современная модель -- профессиональная переподготовка -- повышение квалификации -- руководители -- образовательные организации -- ФГОС -- профстандарт
Аннотация: В статье дан алгоритм модернизации проессиональной переподготовки и повышения квалификации руководителей образовательных организаций.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гурова, Е.В.
Каримов, Ф.Ф.
Г 95
Гуров, В. Н.
Современная модель профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководителей образовательных организаций в свете требований ФГОСов и профстандарта [Текст] / В. Н. Гуров, Е. В. Гурова, Ф. Ф. Каримов // Инновации в образовании. - 2017. - №4. - С. 21-34.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
современная модель -- профессиональная переподготовка -- повышение квалификации -- руководители -- образовательные организации -- ФГОС -- профстандарт
Аннотация: В статье дан алгоритм модернизации проессиональной переподготовки и повышения квалификации руководителей образовательных организаций.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гурова, Е.В.
Каримов, Ф.Ф.
152.
Подробнее
83
Ч-49
Черняк, М. А.
Перезагрузка литературоцентризма XXI века: к вопросу о новых читательских практиках и авторских стратегиях / М. А. Черняк, М. А. Саргсян // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 92-99
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
современная русская литература -- литературоцентризм -- писательские стратегии -- литературный блог -- современные читательские практики -- писательская активность -- читательская активность -- литературная коммуникация -- литературные практики -- литературное редактирование -- референт текста
Аннотация: Проанализированы тенденции современного литературного процесса, изменение парадигматических констант современной культуры, которое порождает особые взаимоотношения писателя и читателя. Крушение литературоцентричной модели культуры, вытеснение литературы из культурного пространства под давлением аудиовизуальных средств массовой информации актуализировало термин «литературоцентризм». Революция в развитии мирового Интернета во многом изменила коммуникативный характер современной культуры. Тем не менее и в XXI в. в поле литературы создаются новые культурные практики, используются новые коммуникативные каналы. Писательская и читательская активность в полной мере проявляется в бытовании писательских сайтов, литературных блогах, в работе литературных мастерских и др.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Саргсян, М.А.
Ч-49
Черняк, М. А.
Перезагрузка литературоцентризма XXI века: к вопросу о новых читательских практиках и авторских стратегиях / М. А. Черняк, М. А. Саргсян // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 92-99
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
современная русская литература -- литературоцентризм -- писательские стратегии -- литературный блог -- современные читательские практики -- писательская активность -- читательская активность -- литературная коммуникация -- литературные практики -- литературное редактирование -- референт текста
Аннотация: Проанализированы тенденции современного литературного процесса, изменение парадигматических констант современной культуры, которое порождает особые взаимоотношения писателя и читателя. Крушение литературоцентричной модели культуры, вытеснение литературы из культурного пространства под давлением аудиовизуальных средств массовой информации актуализировало термин «литературоцентризм». Революция в развитии мирового Интернета во многом изменила коммуникативный характер современной культуры. Тем не менее и в XXI в. в поле литературы создаются новые культурные практики, используются новые коммуникативные каналы. Писательская и читательская активность в полной мере проявляется в бытовании писательских сайтов, литературных блогах, в работе литературных мастерских и др.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Саргсян, М.А.
153.
Подробнее
74.6
К 42
Кипшаков, С. А.
Интуиция, творчество и арт-педагогика / С. А. Кипшаков, А. Р. Сулейменова // Педагогика и психология. - 2019. - №2. - С. 92-99
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- искусство -- образование -- состояние -- перспективы -- арт-педагогика -- художественное образование -- аналитическая психология -- национальная ассоциация художественного образования
Аннотация: Современная социальная жизнь характеризуется динамичностью, интенсивным развитием всех сфер жизни, что неизменно привело к увеличению психоэмоциональных нагрузок, человек пребывает в постоянном эмоциональном напряжении. Поэтому одной из глобальных проблем человечества, наиболее остро заявляющих о себе в XXI веке является проблема психоэмоционального здоровья. Для их снижения в мировой художественной практике применяются занятия искусством, причем людей разного возраста. В связи с этим проблемное поле настоящей статьи обусловлено необходимостью исследования проблемы подготовки арт-педагогов в системе современного художественного образования. Авторы анализируют опыт зарубежный стран и стремятся обосновать арт-педагогику как практико-ориентированное направление современной гуманитарной науки
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сулейменова, А.Р.
К 42
Кипшаков, С. А.
Интуиция, творчество и арт-педагогика / С. А. Кипшаков, А. Р. Сулейменова // Педагогика и психология. - 2019. - №2. - С. 92-99
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- искусство -- образование -- состояние -- перспективы -- арт-педагогика -- художественное образование -- аналитическая психология -- национальная ассоциация художественного образования
Аннотация: Современная социальная жизнь характеризуется динамичностью, интенсивным развитием всех сфер жизни, что неизменно привело к увеличению психоэмоциональных нагрузок, человек пребывает в постоянном эмоциональном напряжении. Поэтому одной из глобальных проблем человечества, наиболее остро заявляющих о себе в XXI веке является проблема психоэмоционального здоровья. Для их снижения в мировой художественной практике применяются занятия искусством, причем людей разного возраста. В связи с этим проблемное поле настоящей статьи обусловлено необходимостью исследования проблемы подготовки арт-педагогов в системе современного художественного образования. Авторы анализируют опыт зарубежный стран и стремятся обосновать арт-педагогику как практико-ориентированное направление современной гуманитарной науки
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сулейменова, А.Р.
154.
Подробнее
74.05
Б 33
Башчикулов, А. С.
Генезис развития дополнительного образования в Республике Казахстан / А. С. Башчикулов // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 52-58
ББК 74.05
Рубрики: Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- дополнительное образование -- современная парадигма образования -- программа дополнительного образования -- казахстан -- обучение длиною в жизнь -- казахстанские образовательные учреждения -- дополнительное профессиональное образование -- профессиональная компетенция
Аннотация: В данной статье освещается история зарождения дополнительного образования, становление образования взрослых за рубежом, в России и в Казахстане, его развитие, переход к дополнительному профессиональному образованию в связи с переходом к новой парадигме образования "обучение длиною в жизнь". Также автор отмечает, что в Казахстане система дополнительного образования развивалась, впитывая в себя опыт российских ученых. Система дополнительного образования в нашей стране свое начало берет с середины ХХ века в виде городского института усовершенствования преподавателей. Наряду с этим, проанализировано дополнительное профессиональное образование в законодательном пространстве, законах и программах развития образования и науки Республики Казахстан. Рассмотрены программы дополнительного образования в казахстанских образовательных учреждениях, в том числе и военном вузе. Дополнительное образование набирает свою значимость, именно оно может воплотить новую парадигму образования учение в течение всей жизни, которая стала трендовой и многообещающей. Новая парадигма образования закладывает ключевые концепции развития образовательного пространства всего мирового сообщества, открывает новые горизонты развития и сотрудничества, в том числе и в системе высшего военного образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 33
Башчикулов, А. С.
Генезис развития дополнительного образования в Республике Казахстан / А. С. Башчикулов // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 52-58
Рубрики: Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- дополнительное образование -- современная парадигма образования -- программа дополнительного образования -- казахстан -- обучение длиною в жизнь -- казахстанские образовательные учреждения -- дополнительное профессиональное образование -- профессиональная компетенция
Аннотация: В данной статье освещается история зарождения дополнительного образования, становление образования взрослых за рубежом, в России и в Казахстане, его развитие, переход к дополнительному профессиональному образованию в связи с переходом к новой парадигме образования "обучение длиною в жизнь". Также автор отмечает, что в Казахстане система дополнительного образования развивалась, впитывая в себя опыт российских ученых. Система дополнительного образования в нашей стране свое начало берет с середины ХХ века в виде городского института усовершенствования преподавателей. Наряду с этим, проанализировано дополнительное профессиональное образование в законодательном пространстве, законах и программах развития образования и науки Республики Казахстан. Рассмотрены программы дополнительного образования в казахстанских образовательных учреждениях, в том числе и военном вузе. Дополнительное образование набирает свою значимость, именно оно может воплотить новую парадигму образования учение в течение всей жизни, которая стала трендовой и многообещающей. Новая парадигма образования закладывает ключевые концепции развития образовательного пространства всего мирового сообщества, открывает новые горизонты развития и сотрудничества, в том числе и в системе высшего военного образования
Держатели документа:
ЗКГУ
155.
Подробнее
74
Ц 75
Цифровая модернизация образовательного процесса / Л. А. Абукова [и др.] // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 22-31
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
массовые открытые онлайн-курсы (МООК) -- современная цифровая образовательная среда -- высшее цифровое образование -- дистанционная площадка -- онлайн-курсы -- цифровая образовательная среда -- цифровое образовательное пространство -- образовательная цепочка -- образовательная траектория -- компетенция -- непрерывное образование -- сквозное образование
Аннотация: Статья направлена на поиск путей развития системы онлайн-образования, в том числе при реализации приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда». Рассмотрены механизмы повышения качества непрерывного образования путем интеграции технологий цифрового обучения и открытых онлайн-курсов в образовательные программы вузов. Описаны проблемы, риски, достоинства и недостатки, связанные с разработкой Массовых открытых онлайн-курсов (МООК). Статья адресована специалистам в области цифрового образования; профессорско-преподавательскому составу, аспирантам, магистрантам, студентам и абитуриентам вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абукова, Л.А.
Дмитриевский, А.Н.
Ерёмин, Н.А.
Линьков, Ю.В.
Пустовой, Т.В.
Ц 75
Цифровая модернизация образовательного процесса / Л. А. Абукова [и др.] // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 22-31
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
массовые открытые онлайн-курсы (МООК) -- современная цифровая образовательная среда -- высшее цифровое образование -- дистанционная площадка -- онлайн-курсы -- цифровая образовательная среда -- цифровое образовательное пространство -- образовательная цепочка -- образовательная траектория -- компетенция -- непрерывное образование -- сквозное образование
Аннотация: Статья направлена на поиск путей развития системы онлайн-образования, в том числе при реализации приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда». Рассмотрены механизмы повышения качества непрерывного образования путем интеграции технологий цифрового обучения и открытых онлайн-курсов в образовательные программы вузов. Описаны проблемы, риски, достоинства и недостатки, связанные с разработкой Массовых открытых онлайн-курсов (МООК). Статья адресована специалистам в области цифрового образования; профессорско-преподавательскому составу, аспирантам, магистрантам, студентам и абитуриентам вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абукова, Л.А.
Дмитриевский, А.Н.
Ерёмин, Н.А.
Линьков, Ю.В.
Пустовой, Т.В.
156.
Подробнее
74
С 88
Ступин, А. А.
Дистанционная коллективная деятельность – современная форма активизации обучающихся в образовательной робототехнике / А. А. Ступин, Е. Е. Ступина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 83-93
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
проектное обучение -- метод проектов -- компьютерная поддержка коллективных дел -- образовательная робототехника -- дистанционное обучение -- дистанционная коллективная деятельность -- робототехника -- дистанционные технологии -- метод проектов -- профессиональная переподготовка -- педагогическое образование
Аннотация: В статье определена сущность понятия «дистанционная коллективная деятельность», представлен опыт организации образовательного процесса на основе дистанционной коллективной деятельности, в которой участники работают в командах, находящихся на расстоянии и участвующих в одном проекте. Также представлены результаты апробации в преподавании дистанционного курса «Образовательная робототехника» для слушателей программы переподготовки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ступина, Е.Е.
С 88
Ступин, А. А.
Дистанционная коллективная деятельность – современная форма активизации обучающихся в образовательной робототехнике / А. А. Ступин, Е. Е. Ступина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 83-93
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
проектное обучение -- метод проектов -- компьютерная поддержка коллективных дел -- образовательная робототехника -- дистанционное обучение -- дистанционная коллективная деятельность -- робототехника -- дистанционные технологии -- метод проектов -- профессиональная переподготовка -- педагогическое образование
Аннотация: В статье определена сущность понятия «дистанционная коллективная деятельность», представлен опыт организации образовательного процесса на основе дистанционной коллективной деятельности, в которой участники работают в командах, находящихся на расстоянии и участвующих в одном проекте. Также представлены результаты апробации в преподавании дистанционного курса «Образовательная робототехника» для слушателей программы переподготовки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ступина, Е.Е.
157.
Подробнее
22.3
И 37
Измайлов, В. В.
Изучение некоторых фундаментальных физических опытов с помощью виртуальных моделей / В. В. Измайлов, М. В. Новосёлова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №3. - С. 12-18
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
лабораторный практикум по физике -- модельный эксперимент -- физический практикум -- компьютерные модели -- современная физика -- практикум -- дистанционное обучение -- электроны -- атомы -- виртуальная модель опыта Франка и Герца -- закономерности фотоэффекта
Аннотация: Описан виртуальный физический практикум, содержащий компьютерные модели ключевых физических экспериментов, сыгравших решающую роль в становлении современной физики: опыты Дж. Франка и Г. Герца по столкновению электронов с атомами, опыты К. Дэвиссона и Л. Джермера по дифракции электронов и эксперименты Р. Милликена по изучению внешнего фотоэффекта. Практикум предназначен как для аудиторных занятий, так и для дистанционного обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Новосёлова, М.В.
И 37
Измайлов, В. В.
Изучение некоторых фундаментальных физических опытов с помощью виртуальных моделей / В. В. Измайлов, М. В. Новосёлова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №3. - С. 12-18
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
лабораторный практикум по физике -- модельный эксперимент -- физический практикум -- компьютерные модели -- современная физика -- практикум -- дистанционное обучение -- электроны -- атомы -- виртуальная модель опыта Франка и Герца -- закономерности фотоэффекта
Аннотация: Описан виртуальный физический практикум, содержащий компьютерные модели ключевых физических экспериментов, сыгравших решающую роль в становлении современной физики: опыты Дж. Франка и Г. Герца по столкновению электронов с атомами, опыты К. Дэвиссона и Л. Джермера по дифракции электронов и эксперименты Р. Милликена по изучению внешнего фотоэффекта. Практикум предназначен как для аудиторных занятий, так и для дистанционного обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Новосёлова, М.В.
158.
Подробнее
74
П 52
Полонников, А. А.
Современная образовательная ситуация: подходы к описанию и дискурсивная ответственность [Текст] / А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2017. - №2. - С. 26-35.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
современная образовательная ситуация -- описание -- дискурсивная ответственность -- определение -- образовательная ситуация -- дескритивный реализм -- дескритивный идеализм
Аннотация: Статья посвящена методологии анализа состояния современного высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 52
Полонников, А. А.
Современная образовательная ситуация: подходы к описанию и дискурсивная ответственность [Текст] / А. А. Полонников // Высшее образование в России. - 2017. - №2. - С. 26-35.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
современная образовательная ситуация -- описание -- дискурсивная ответственность -- определение -- образовательная ситуация -- дескритивный реализм -- дескритивный идеализм
Аннотация: Статья посвящена методологии анализа состояния современного высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
159.
Подробнее
74
О-76
Останина, Е. А.
MOOS как современная информационная технология в высшей школе [Текст] / Е. А. Останина // Alma mater. - 2017. - №3. - С. 71-74.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
MOOS -- современная информационная технология -- высшая школа -- массовые открытые онлайн-курсы -- Национальная платформа открытого образования -- педагогическая технология -- информационные потоки
Аннотация: Рассмотрена эволюция понятия педагогической технологии в высшей школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
О-76
Останина, Е. А.
MOOS как современная информационная технология в высшей школе [Текст] / Е. А. Останина // Alma mater. - 2017. - №3. - С. 71-74.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
MOOS -- современная информационная технология -- высшая школа -- массовые открытые онлайн-курсы -- Национальная платформа открытого образования -- педагогическая технология -- информационные потоки
Аннотация: Рассмотрена эволюция понятия педагогической технологии в высшей школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
160.
Подробнее
85
А 13
Абдысагин, Р. Т.
Современная музыка как эхо времени [Текст] / Р. Т. Абдысагин // әл-Фараби ат. Қазақ Ұлттық университеті. - Алматы, 2017. - №1(59). - С. 174-179. - (Философия, мәдениеттану, саясаттану сериясы = Серия философия, культурология, политология)
ББК 85
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
полифония -- соната -- тональность -- диалектика -- диффузия культур -- теория относительности -- квантовая механика -- додекафония -- сериализм -- пространство -- время -- музыка
Аннотация: В работе рассматривается взаимосвязь фундаментальных, основополагающих аспектов эволюции музыки и эпохальных пластов научно-технического прогресса.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 13
Абдысагин, Р. Т.
Современная музыка как эхо времени [Текст] / Р. Т. Абдысагин // әл-Фараби ат. Қазақ Ұлттық университеті. - Алматы, 2017. - №1(59). - С. 174-179. - (Философия, мәдениеттану, саясаттану сериясы = Серия философия, культурология, политология)
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
полифония -- соната -- тональность -- диалектика -- диффузия культур -- теория относительности -- квантовая механика -- додекафония -- сериализм -- пространство -- время -- музыка
Аннотация: В работе рассматривается взаимосвязь фундаментальных, основополагающих аспектов эволюции музыки и эпохальных пластов научно-технического прогресса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 16, Результатов: 364