Электронный каталог

74.3
А 63
Амирбекова, М. А
    Ертегі терапиясы-тәжірибені"ауызекі" берудің құралы ретінде [Текст] / М.А Амирбекова // Жантану мәселелері. - 2022. - №1. - Б. 22-27
ББК 74.3

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ертегі терапиясы-дамыту құралы,психотерапия,фантазия,шығармашылық ойлау
Аннотация: Мақалада ертегі терапиясы-бұл индивидуумға қажетті моральды нормалар мен ережелерді беру тәсілі,бұл ақпарат фольклорды ертегілерде,көне сөздерде қиссалар мен тәмсілдерде негізі қаланған.Ертегі-бұл тәжірибені берудің және әлеументтендірудің ежелгі тәсілі екені айтылады
Держатели документа:
БҚУ

74.3
М 93
Мухамбетова , Ф. Б
    Су-джок терапиясын тіл мүкістігін болдырмауда қолдану [Текст] / Ф.Б Мухамбетова // Дефектология. - 2022. - №3. - Б. 10-11
ББК 74.3

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
су-джок терапиясы,түзету,фонематикалық есту мен қабылдауын дамыту,шармен массаж
Аннотация: Мақалада су-джок терапиясы-бұл қол мен аяқ арқылы емдеу жолы болып табылатындығы,түзету жұмыс бағытында тіл мүкістігін болдырмау мақсатында су джок терапиясын массаж ретінде қолдануға болатындығы баяндалады
Держатели документа:
БҚУ

88
Т 53
Төлешова, Ұ
    Арт-терапия техникасы арқылы оқушылардың креативтілігін қалыптастыру [Текст] / Ұ Төлешова, А Семизбаева, А Сартбаева // Мектептегі психология. - 2022. - №2. - Б. 19-22
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
өнер арқылы емдеу,рухани-адамгершілік қабілетін дамыту,креативтілік,еліктеу,ұқсату,импликация,өзгеру,уйлестіру
Аннотация: Мақалада арт-терапия-бұл өнерге,ең алдымен бейнелеу және шығармашылық іс-әрекетке негізделген психотерапияның мамандырылған түрі,шығармашылық үрдіс басты терапиялық механизм болып табылады,ол айрықша символикалық түрде шиленіскен жарақаттаушы жағдаяттардан шығуға,оның шешімін табуға мүмкіндік беретінін айтады
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Семизбаева, А
Сартбаева, А

74.3
Б 11
Аяпбергенова, Н
    Жалпы сөйлеу тілінде тіл мүкістігі бар балалармен жүргізілетін түзету жұмыс түрлері және маңызы [Текст] / Н Аяпбергенова // Мектептегі психология. - 2022. - №2. - Б. 29-32
ББК 74.3

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
тыныс алу жаттығулары,су-джок терапия,арт-терапия,лого-ырғақ жаттығулары,артикуляциялық жаттығулар
Аннотация: Мақалада тіл мүкістігін түзеуде баламен неғұрлым жиі әрі жеткілікті түрде әңгімелесудің маңызы зор,біздің басты мақсатымыз-осы балалардың мүмкіндіктерін анықтау,оқыту,тәрбиелеу,түзету жұмыстарын жүргізу екені айтылған
Держатели документа:
БҚУ

74
С 17
Салменова, А. Ж
    Оқушылардың өзіне деген сенімділігін арттыру [Текст] / А.Ж Салменова, Б.У Сихова // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзін тану. - 2022. - №2-3. - Б. 9-12
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия шығармашылық,психологиялық,физикалық және әлеуметтік аспектілерді біріктіру
Аннотация: Мақалада оқушылардың өзіне деген сенімділігін арттыру,адамдармен дұрыс қарым-қатынас орнатуға,оқушылардың өміріндегі өз орнын табуға көмектесу,жан дүниесін байыту арқылы адамгершілікке жетелеу,өмірге деген құштарлықтарын ,қызығушылықтарын ояту бағыты сөз болады
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сихова, Б.У

74.1
Т 87
Туралиева, А. Х
    Ертегімен психологиялық қызмет көрсетудің әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / А.Х Туралиева // Жантану мәселелері. - 2022. - №2. - Б. 16-20
ББК 74.1

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
авторлық немесе халық ертегілері,тератевтік ертегілер,диагностикалық ертегілер
Аннотация: Мақалада қазіргі мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде балаларды жан-жақты тәрбиелеу негізгі міндет болып саналады,қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыруда ертегілердің рөлі орасан зор,ертегілер балалардың шығармашылық әлеуетін,қиялын,сөйлеу қабілетін дамытатындығын айтылған
Держатели документа:
БҚУ

74.3
С 22
Сатқан, Н. Қ
    Аутизмі бар балалармен түзете дамыту жұмысын жүргізу жолдары [Текст] / Н.Қ Сатқан // Дефектология. - 2022. - №2. - Б. 9-11
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
драматерапия,ава-терапия,томатис терапия,аудио-вокальдық жаттығулар
Аннотация: Мақалада аутизм адамның сыртқы дүниеден оқшауланып,өзімен-өзі болып,іштей сары уайымға салынған кездегікөңіл күйі екендігі,бұл терменді 1912 жылы Э.Блэхер адамның ішкі эмоциялық қажеттіліктерімен реттелетін және шынайы әрекеттерге тәуекелділігі шамалы аффективтік саланың айрықша түрін белгілеу үшін енгізген
Держатели документа:
БҚУ

88
Н 88
Нугманова, Д
    Арт-терапияның сурет салу әдісі арқылы оқушылардың қабілетін ашып,шығармашылығын дамыту [Текст] / Д Нугманова // Мектептегі психология.Психология в школе. - 2022. - №5. - Б. 19-24
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
фототерапия,драмотерапия,библиотерапия,музыкатерапия,би терапия,кинотерапия
Аннотация: Мақалада арт-терапияның дамыту және түзетуде оқушылармен жұмыс жүргізе отырып,артықшылығы мен мүмкіндіктері қарастырылады.Арт-терапияны балалармен жұмыс жасаудағы маңызы және оны жүргізу көрсетілімдері сипатталады
Держатели документа:
БҚУ

35
А 46
Алексахина, Е. Л.
    Сравнительный анализ In Vitro цитотоксичности ряда люминофоров бордипирринового ряда, как потенциальных флуоресцентных сенсоров биологических систем. [Текст] / Е. Л. Алексахина // Известия высших учебных заведений . - 2021. - Т.64. Вып.3. - С. 13-23
ББК 35

Рубрики: Химическая технология

Кл.слова (ненормированные):
bodipy -- цитотоксичность -- флуоресцентные сенсоры -- маркеры
Аннотация: Бордипирриновые люминофоры (BODIPY) представляют значительный интерес в качестве перспективных компонентов оптически-активных молекулярных устройств для сенсорики, визуализации и тераностики биологических систем. Однако, токсическое действие бордипирриновых люминофоров различного строения до настоящего момента системно не исследовалась. В этой связи в рамках работы показаны спектральные характеристики основных групп BODIPY-люминофоров, отличающихся природой заместителей в структуре дипирринового лиганда, а также протяженностью ароматической системы, которые могут быть использованы для решения практических задач молекулярной сенсорики биосистем. Показано, что введение алифатических заместителей в дипирриновое ядро, переход от дипирринов к аза-аналогам, а также замена пиррольных единиц на нафтильные фрагменты приводят к батохромному смещению в спектрах поглощения от 500 до 750 нм при сохранении интенсивной флуоресценции. Оценена цитотоксичность соединений. В исследовании в рамках комплексного подхода использовали две группы методов, позволяющие изучить действие исследуемых соединений на клеточном уровне: оценка цитотоксического действия на морфологические характеристики клеток крови с использованием фазово-контрастной микроскопии с детекцией измененных клеток и интенсивности свободнорадикальных процессов деградации клеточных мембран. Результаты исследования изменений антиоксидантной системы образцов крови при инкубации со всеми красителями достоверных различий не выявили. Показано, что представленные BODIPY-люминофоры не оказывают существенного влияния на морфофункциональные свойства клеток крови и процессы неферментативной деградации клеточных мембран в эксперименте in vitro, т.е. не проявляют цитотоксического эффекта. Установлено, что BODIPY обладают потенциальным мембранопротективным действием, что было показано в рамках данного исследования впервые.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Пахрова, О.А.
Томилова, И.К.
Меркушев, Д.А.
Молчанов, Е.Е.
Усольцев, С.Д.
Водянова, О.С.
Марфин, Ю.С.

74.3
К 12
Қабидолла, Р.
    Ерекше балалар: Ата-ана арманы - аяққа тұрғызу [Текст] / Р. Қабидолла // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2022. - 30 маусым. - №123. - Б. 8
ББК 74.3

Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)

Кл.слова (ненормированные):
Ерекше бала -- тәрбие -- ата-ана -- арманы -- Балалар -- денсаулық сақ­тау -- білім беру -- Балам-ай -- Жауапты қызметкер -- Ретта синдром -- АВА терапиясы -- эрготерапия -- медициналық карта
Аннотация: Ерекше бала тәрбиелеп отырған әрбір ата-ананың асыл арманы – ұрпағын қайткен күнде оңалту, оны аяққа тұрғызып, өмірге бейімдеу. Алайда жетеріне жете алмай тауы шағылып, жігері үгіліп жататындар да бар. Шарасыздық шыңырауға құлатып, одағай күйзеліс орға жықпас үшін ең алдымен баланы кішкентай кезінен бастап оңалту, бейімдеу орталықтарына жетелеген жөн. Мұндай орталықтар еліміздің кез келген аймағында бар. Соның бірі – Нұр-Сұлтан қаласындағы «Балам-ай» мүгедек балаларды әлеуметтік қолдау орталығы саналады.
Держатели документа:
ЗКУ