База данных: Статьи
Страница 159, Результатов: 1598
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
1581.
Подробнее
78
Ш 85
Шрайберг, Я. Л.
Двадцать восьмая Международная конференция и выставка «Информационные технологии, компьютерные системы и издательская продукция для библиотек» («LIBCOM-2024»): обзор мероприятий [Текст] / Я. Л. Шрайберг, А. А. Куликова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №3. - С. 15-34.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Двадцать восьмая Международная конференция «LIBCOM-2024» -- ГПНТБ России -- Национальная библиотечная ассоциация «Библиотеки будущего» -- искусственный интеллект -- научно-технические библиотеки -- вузы -- цифровизация -- реформы образования
Аннотация: Статья посвящена работе Двадцать восьмой Международной конференции и выставки «Информационные технологии, компьютерные системы и издательская продукция для библиотек» («LIBCOM-2024»), состоявшейся 17–22 ноября 2024 г. в Суздале Владимирской области. Представлены основные темы профессиональной программы: искусственный интеллект, открытый доступ, формирование фондов и подготовка кадров для научных и научно-технических библиотек в условиях цифровизации, состояние и перспективы развития современных информационных, компьютерных и интернет-технологий в практике работы библиотек, университетов и научных организаций, инновации в современных образовательных технологиях. Основными мероприятиями стали: открытая лекционно-дискуссионная панель «Искусственный интеллект в науке, культуре, образовании: проблемы, решения, привилегии», Восьмая отраслевая конференция «Книгоиздание и библиотеки: векторы взаимодействия» памяти Б. В. Ленского, открытая образовательная панель «Навстречу реформам образования – 2025», специальная дискуссионно-информационная панель «Централизованная (национальная) подписка, зарубежные и отечественные сервисы для поддержки науки и образования», научно-практическая сессия «Проектная, научная и методическая деятельность библиотек: на пути к созданию модели библиотеки будущего», специальная сессия «Научно-технические, ведомственные, корпоративные библиотеки и центры научно-технической информации в новой ГСНТИ», научно-практическая сессия «Эко-система науки и образования: публикационная деятельность, статистика, управление», стратегическая сессия Национальной библиотечной ассоциации «Библиотеки будущего» (НАББ) и осенняя сессия постоянной Школы ИРБИС. Подведены итоги работы конференции
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Куликова, А. А.
Ш 85
Шрайберг, Я. Л.
Двадцать восьмая Международная конференция и выставка «Информационные технологии, компьютерные системы и издательская продукция для библиотек» («LIBCOM-2024»): обзор мероприятий [Текст] / Я. Л. Шрайберг, А. А. Куликова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №3. - С. 15-34.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Двадцать восьмая Международная конференция «LIBCOM-2024» -- ГПНТБ России -- Национальная библиотечная ассоциация «Библиотеки будущего» -- искусственный интеллект -- научно-технические библиотеки -- вузы -- цифровизация -- реформы образования
Аннотация: Статья посвящена работе Двадцать восьмой Международной конференции и выставки «Информационные технологии, компьютерные системы и издательская продукция для библиотек» («LIBCOM-2024»), состоявшейся 17–22 ноября 2024 г. в Суздале Владимирской области. Представлены основные темы профессиональной программы: искусственный интеллект, открытый доступ, формирование фондов и подготовка кадров для научных и научно-технических библиотек в условиях цифровизации, состояние и перспективы развития современных информационных, компьютерных и интернет-технологий в практике работы библиотек, университетов и научных организаций, инновации в современных образовательных технологиях. Основными мероприятиями стали: открытая лекционно-дискуссионная панель «Искусственный интеллект в науке, культуре, образовании: проблемы, решения, привилегии», Восьмая отраслевая конференция «Книгоиздание и библиотеки: векторы взаимодействия» памяти Б. В. Ленского, открытая образовательная панель «Навстречу реформам образования – 2025», специальная дискуссионно-информационная панель «Централизованная (национальная) подписка, зарубежные и отечественные сервисы для поддержки науки и образования», научно-практическая сессия «Проектная, научная и методическая деятельность библиотек: на пути к созданию модели библиотеки будущего», специальная сессия «Научно-технические, ведомственные, корпоративные библиотеки и центры научно-технической информации в новой ГСНТИ», научно-практическая сессия «Эко-система науки и образования: публикационная деятельность, статистика, управление», стратегическая сессия Национальной библиотечной ассоциации «Библиотеки будущего» (НАББ) и осенняя сессия постоянной Школы ИРБИС. Подведены итоги работы конференции
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Куликова, А. А.
1582.
Подробнее
74
П 12
Паюсова, Т. И.
Возможности сторителлинга в преподавании кибербезопасности [Текст] / Т. И. Паюсова // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 113-137
ББК 74
Рубрики: Образвование РФ
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- инструменты преподавания -- сторителлинг -- кибербезопасность -- сценарное моделирование -- вирус-шифровальщик -- уязвимость -- Heartbleed
Аннотация: Современные угрозы в большей степени смещают фокус информационной безопасности с технической составляющей на социальный контекст. В процессе обучения киберзащите можно выделить ряд наиболее актуальных вызовов, предполагающих использование более эффективных методов подготовки будущих специалистов. Настоящее исследование отвечает на вопрос о возможностях сторителлинга в преподавании кибербезопасности, о способности эмоциональных историй влиять на повышение мотивационно-ценностной включённости студентов и преподавателей, формировать междисциплинарный подход и понимание сложных причинно-следственных связей в рамках различных предметных областей, помогать преодолевать нехватку у обучающихся профессиональной «насмотренности» в области уязвимостей и возможных потенциальных векторов атак. Исследование проводилось с 1 по 31 октября 2024 г. на базе Школы компьютерных наук ФГАОУ ВО «Тюменского государственного университета» в рамках элективных курсов «Основы кибербезопасности» и «Введение в пентестинг (кибербезопасность)». Результаты исследования показали, что применение сторителлинга позволяет решить задачу эмоционально-ценностного вовлечения, достичь более глубокого впечатления и понимания учебных тем, развить способность сопереживать жертвам киберпреступлений. Также необходимо отметить долгосрочное воздействие сторителлинга. Дальнейшие исследования могут быть связаны с алгоритмизацией процесса написания историй, изучением отличий между устной и письменной подачей, исследованием приёмов повышения эмоциональной вовлечённости, применением различных форматов сторителлинга, уточнением роли преподавателя при знакомстве обучающихся с историями.
Держатели документа:
ЗКУ
П 12
Паюсова, Т. И.
Возможности сторителлинга в преподавании кибербезопасности [Текст] / Т. И. Паюсова // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 113-137
Рубрики: Образвование РФ
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- инструменты преподавания -- сторителлинг -- кибербезопасность -- сценарное моделирование -- вирус-шифровальщик -- уязвимость -- Heartbleed
Аннотация: Современные угрозы в большей степени смещают фокус информационной безопасности с технической составляющей на социальный контекст. В процессе обучения киберзащите можно выделить ряд наиболее актуальных вызовов, предполагающих использование более эффективных методов подготовки будущих специалистов. Настоящее исследование отвечает на вопрос о возможностях сторителлинга в преподавании кибербезопасности, о способности эмоциональных историй влиять на повышение мотивационно-ценностной включённости студентов и преподавателей, формировать междисциплинарный подход и понимание сложных причинно-следственных связей в рамках различных предметных областей, помогать преодолевать нехватку у обучающихся профессиональной «насмотренности» в области уязвимостей и возможных потенциальных векторов атак. Исследование проводилось с 1 по 31 октября 2024 г. на базе Школы компьютерных наук ФГАОУ ВО «Тюменского государственного университета» в рамках элективных курсов «Основы кибербезопасности» и «Введение в пентестинг (кибербезопасность)». Результаты исследования показали, что применение сторителлинга позволяет решить задачу эмоционально-ценностного вовлечения, достичь более глубокого впечатления и понимания учебных тем, развить способность сопереживать жертвам киберпреступлений. Также необходимо отметить долгосрочное воздействие сторителлинга. Дальнейшие исследования могут быть связаны с алгоритмизацией процесса написания историй, изучением отличий между устной и письменной подачей, исследованием приёмов повышения эмоциональной вовлечённости, применением различных форматов сторителлинга, уточнением роли преподавателя при знакомстве обучающихся с историями.
Держатели документа:
ЗКУ
1583.
Подробнее
74.262.21
М 14
Майкенова, С. О.
Использование инновационных технологий на уроках математики. [Текст] / С. О. Майкенова // Математика. - 2024. - №3. - С. 33-36
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- презентация -- математика
Аннотация: Статья про применение компьютерных программ на уроках математики.
Держатели документа:
ЗКУ
М 14
Майкенова, С. О.
Использование инновационных технологий на уроках математики. [Текст] / С. О. Майкенова // Математика. - 2024. - №3. - С. 33-36
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- презентация -- математика
Аннотация: Статья про применение компьютерных программ на уроках математики.
Держатели документа:
ЗКУ
1584.
Подробнее
22.3
Г 82
Грибков, А. И.
Про Галилея, падение тел и силу сопротивления воздуха. [Текст] / А. И. Грибков, Р. В. Романов // Физика в школе. - 2025. - №1. - С. 3-14
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- эксперимент -- свободное падение -- движение -- тело -- ускорение -- время -- измерение -- школьный лабораторный эксперимент -- моделирование -- шар -- компьютерный эксперимент
Аннотация: В работе рассматривается натурный и виртуальный эксперименты по изучению падения тел в воздухе с учетом сил сопротивления. Приводится исторический экскурс , детальная теория и подробное описание экспериментальной установки, не содержащей специального оборудования, и доступная для повторения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Романов, Р.В.
Г 82
Грибков, А. И.
Про Галилея, падение тел и силу сопротивления воздуха. [Текст] / А. И. Грибков, Р. В. Романов // Физика в школе. - 2025. - №1. - С. 3-14
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- эксперимент -- свободное падение -- движение -- тело -- ускорение -- время -- измерение -- школьный лабораторный эксперимент -- моделирование -- шар -- компьютерный эксперимент
Аннотация: В работе рассматривается натурный и виртуальный эксперименты по изучению падения тел в воздухе с учетом сил сопротивления. Приводится исторический экскурс , детальная теория и подробное описание экспериментальной установки, не содержащей специального оборудования, и доступная для повторения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Романов, Р.В.
1585.
Подробнее
74
М 14
Майер, Р. В.
Инновационный метод анализа семантического пространства учебного текста ( на примере текстов по астрономии) [Текст] / Р. В. Майер // Инновации в образовании. - 2025. - №1. - С. 32-41
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
астрономия -- инновационные методы -- компьютерная лингвистика -- семантическое расстояние -- текст -- учебник
Аннотация: Рассмотрена проблема определения семантической связанности понятий путем анализа учебного текста с помощью компьютера. На основе текстов по астрономии создана ментальная карта "Звезды"; определены косинусная близость и семантические расстояния между различными астрономическими понятиями, обозначающими виды звезд, их характеристики; построены графы, учитывающие важность понятий и степень семантической связанности.
Держатели документа:
ЗКУ
М 14
Майер, Р. В.
Инновационный метод анализа семантического пространства учебного текста ( на примере текстов по астрономии) [Текст] / Р. В. Майер // Инновации в образовании. - 2025. - №1. - С. 32-41
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
астрономия -- инновационные методы -- компьютерная лингвистика -- семантическое расстояние -- текст -- учебник
Аннотация: Рассмотрена проблема определения семантической связанности понятий путем анализа учебного текста с помощью компьютера. На основе текстов по астрономии создана ментальная карта "Звезды"; определены косинусная близость и семантические расстояния между различными астрономическими понятиями, обозначающими виды звезд, их характеристики; построены графы, учитывающие важность понятий и степень семантической связанности.
Держатели документа:
ЗКУ
1586.
Подробнее
74
Ч-89
Чулембаева , А. Б
Нашар еститін 8-9 жастағы оқушыларда қазақ тіліне тән дыбыстарды қалыптастыруда инновациялық технологияларды қолдану ерекшеліктер [Текст] / А.Б Чулембаева , Л.А Бутабаева, А. А. Махметова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 205-217
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нашар еститін оқушылар -- компьютерлік технологиялар -- қазақ тіліне тән дыбыстар -- мультимедиялық құралдар -- сурдопедагог
Аннотация: Бұл зерттеу есту қабілеті зақымдалған 8-9 жастағы бастауыш сынып оқушыларының қазақ тіліне тән дыбыстарды қалыптастыруда инновациялық тех-нологияларды қолданудың тиімділігін анықтауға бағытталған. Зерттеу барысында инновация ұғымына, арнайы білім беру саласында қолданылатын цифрлық тех-нологиялар мен компьютерлік бағдарламалар талданды. Қазіргі таңда инклю-зивті білім беру жүйесі ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қоғамға бейімдеудің маңызды құралы ретінде қарастырылады. Осы негізде, негізгі мәсе-ле ретінде нашар еститін балалардың сөйлеу қабілетін дамытуда қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс меңгерту мәселесі жан – жақты қарастырылды. Қазақ тіліне тән дыбыстарды меңгертудің заманауи әдістерін талдау жасап, инновациялық технологиялардың сөйлеуді дамытудағы рөлін анықтап, зерттеу есту қабілеті зақымдалған 8-9 жастағы бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу қабілетін жақ-сартуға бағытталған тиімді жолдары көрсетілді. Эксперимент нәтижелері көрсет-кендей, инновациялық технологияларды қолдану оқушылардың сөйлеу дағдыла-рын жақсартуға оң әсер етеді. Бұл әдістің тиімділігі ғылыми тұрғыда дәлелденіп, алынған нәтижелер сараптамалық талдау арқылы негізделді. Бұл есту қабілеті зақымдалған оқушылардың естіп қабылдауын дамытуда және сөйлеу тілін қалып-тастыруда компьютерлік технологияларды қолданудың тиімділігін дәлелдейді. Мультимедиалық презентациялар мен электронды материалдардың қолданылуы, сондай-ақ жобалау әдісі сияқты жаңа тәсілдердің баланың білім алу үдерісіне оң әсерін тигізгені байқалды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бутабаева, Л.А
Махметова , А.А.
Ч-89
Чулембаева , А. Б
Нашар еститін 8-9 жастағы оқушыларда қазақ тіліне тән дыбыстарды қалыптастыруда инновациялық технологияларды қолдану ерекшеліктер [Текст] / А.Б Чулембаева , Л.А Бутабаева, А. А. Махметова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 205-217
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нашар еститін оқушылар -- компьютерлік технологиялар -- қазақ тіліне тән дыбыстар -- мультимедиялық құралдар -- сурдопедагог
Аннотация: Бұл зерттеу есту қабілеті зақымдалған 8-9 жастағы бастауыш сынып оқушыларының қазақ тіліне тән дыбыстарды қалыптастыруда инновациялық тех-нологияларды қолданудың тиімділігін анықтауға бағытталған. Зерттеу барысында инновация ұғымына, арнайы білім беру саласында қолданылатын цифрлық тех-нологиялар мен компьютерлік бағдарламалар талданды. Қазіргі таңда инклю-зивті білім беру жүйесі ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қоғамға бейімдеудің маңызды құралы ретінде қарастырылады. Осы негізде, негізгі мәсе-ле ретінде нашар еститін балалардың сөйлеу қабілетін дамытуда қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс меңгерту мәселесі жан – жақты қарастырылды. Қазақ тіліне тән дыбыстарды меңгертудің заманауи әдістерін талдау жасап, инновациялық технологиялардың сөйлеуді дамытудағы рөлін анықтап, зерттеу есту қабілеті зақымдалған 8-9 жастағы бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу қабілетін жақ-сартуға бағытталған тиімді жолдары көрсетілді. Эксперимент нәтижелері көрсет-кендей, инновациялық технологияларды қолдану оқушылардың сөйлеу дағдыла-рын жақсартуға оң әсер етеді. Бұл әдістің тиімділігі ғылыми тұрғыда дәлелденіп, алынған нәтижелер сараптамалық талдау арқылы негізделді. Бұл есту қабілеті зақымдалған оқушылардың естіп қабылдауын дамытуда және сөйлеу тілін қалып-тастыруда компьютерлік технологияларды қолданудың тиімділігін дәлелдейді. Мультимедиалық презентациялар мен электронды материалдардың қолданылуы, сондай-ақ жобалау әдісі сияқты жаңа тәсілдердің баланың білім алу үдерісіне оң әсерін тигізгені байқалды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бутабаева, Л.А
Махметова , А.А.
1587.
Подробнее
22.3
К 44
Кисабекова, А.
Методика применения когнитивных компьютерных технологий для интенсификации изучения физики в школе [Текст] / А. Кисабекова, П. Эндерс, К. Нурумжанова, Е. Ткалич // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 115-126
ББК 22.3
Рубрики: физика
Кл.слова (ненормированные):
цифровые игровые технологии -- платформа Minecraft: Education Edition -- когнитивизм -- конструктивизм -- дидактический контент -- дидактический ресурс -- интенсификация учебного процесса
Аннотация: В статье представлены результаты исследования эффективности применения когнитивных компьютерных технологий, как дидактического ресурса интенсификации учебного процесса по физике в школе и педагогическом вузе. Цель исследования: разработка, применение и оценка эффективности игровой платформы Minecraft: Education Edition для интенсификации процесса изучения физики. В статье представлены результаты эмпирического изучения состояния проблемы и опыта использования игровых компьютерных методов в региональной системе школьного образования на основе опроса и анкетирования педагогов школ и вуза, а также учащихся. Оценивались уровень влияния и актуальность игровых цифровых технологий в формате когнитивной дидактики на академические результаты, интерес и мотивацию студентов к учению по предметам естественнонаучного цикла. В результате апробации технологии обучения на игровой платформе Minecraft: Education Edition верифицирована эффективность ее применения в образовательном процессе подготовки будущих учителей физики. Результаты исследования представлены на примере технологии применения игровой платформы для изучения избранных тем по курсу физики. В статье показаны цели и задачи, алгоритм когнитивной технологии, соответствующий психологическим закономерностям учения, а также формируемая система твердых, мягких и мета – навыков, как результатов обучения при выполнении конструктивистских заданий в формате компьютерной платформы. Результаты исследования актуальны и полезны для учителей школ, методистов и преподавателей вузов для интенсификации учебного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Эндерс, П.
Нурумжанова, К.
Ткалич, Е.
К 44
Кисабекова, А.
Методика применения когнитивных компьютерных технологий для интенсификации изучения физики в школе [Текст] / А. Кисабекова, П. Эндерс, К. Нурумжанова, Е. Ткалич // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 115-126
Рубрики: физика
Кл.слова (ненормированные):
цифровые игровые технологии -- платформа Minecraft: Education Edition -- когнитивизм -- конструктивизм -- дидактический контент -- дидактический ресурс -- интенсификация учебного процесса
Аннотация: В статье представлены результаты исследования эффективности применения когнитивных компьютерных технологий, как дидактического ресурса интенсификации учебного процесса по физике в школе и педагогическом вузе. Цель исследования: разработка, применение и оценка эффективности игровой платформы Minecraft: Education Edition для интенсификации процесса изучения физики. В статье представлены результаты эмпирического изучения состояния проблемы и опыта использования игровых компьютерных методов в региональной системе школьного образования на основе опроса и анкетирования педагогов школ и вуза, а также учащихся. Оценивались уровень влияния и актуальность игровых цифровых технологий в формате когнитивной дидактики на академические результаты, интерес и мотивацию студентов к учению по предметам естественнонаучного цикла. В результате апробации технологии обучения на игровой платформе Minecraft: Education Edition верифицирована эффективность ее применения в образовательном процессе подготовки будущих учителей физики. Результаты исследования представлены на примере технологии применения игровой платформы для изучения избранных тем по курсу физики. В статье показаны цели и задачи, алгоритм когнитивной технологии, соответствующий психологическим закономерностям учения, а также формируемая система твердых, мягких и мета – навыков, как результатов обучения при выполнении конструктивистских заданий в формате компьютерной платформы. Результаты исследования актуальны и полезны для учителей школ, методистов и преподавателей вузов для интенсификации учебного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Эндерс, П.
Нурумжанова, К.
Ткалич, Е.
1588.
Подробнее
74
З-70
Змушко, Н. С.
Забота о себе в философском и педагогическом аспектах (исторический контекст ) [Текст] / Н. С. Змушко // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образовании. - 2025. - №1. - С. 119-128
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
субьектность -- самость -- культура себя -- забота о себе -- психическое развитие -- физическое -- нравственное -- гражданское воспитание -- психагогика -- личностно-ориентированный подход -- индивидуализация -- компьютеризация -- тренинговая культура -- soft-skills -- self-skills
Аннотация: В статье рассматривается забота о себе в философском и педагогическом аспектах (в историческом контексте). Характеризуются понятия субъектности, самости, культуры себя. Акцентируется внимание на изменении подходов к осознанию ценности здоровья с позиции заботы о себе в различные исторические эпохи. Проанализированы педагогические подходы к формированию навыков заботы о себе посредством внутренних качеств личности, осознания человеком своей роли в окружающей его социальной среде. Отмечено, что в наше время смысл человеческого бытия, проистекающий изначально из философии, трансформировался и приобрел субъект-субъектный характер, а современное представление концепта заботы о себе стало более масштабным и многогранным.
Держатели документа:
ЗКУ
З-70
Змушко, Н. С.
Забота о себе в философском и педагогическом аспектах (исторический контекст ) [Текст] / Н. С. Змушко // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образовании. - 2025. - №1. - С. 119-128
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
субьектность -- самость -- культура себя -- забота о себе -- психическое развитие -- физическое -- нравственное -- гражданское воспитание -- психагогика -- личностно-ориентированный подход -- индивидуализация -- компьютеризация -- тренинговая культура -- soft-skills -- self-skills
Аннотация: В статье рассматривается забота о себе в философском и педагогическом аспектах (в историческом контексте). Характеризуются понятия субъектности, самости, культуры себя. Акцентируется внимание на изменении подходов к осознанию ценности здоровья с позиции заботы о себе в различные исторические эпохи. Проанализированы педагогические подходы к формированию навыков заботы о себе посредством внутренних качеств личности, осознания человеком своей роли в окружающей его социальной среде. Отмечено, что в наше время смысл человеческого бытия, проистекающий изначально из философии, трансформировался и приобрел субъект-субъектный характер, а современное представление концепта заботы о себе стало более масштабным и многогранным.
Держатели документа:
ЗКУ
1589.
Подробнее
63
М 12
Мағауиянова , Т. Қ.
Көне қолжазбалар мен сирек кітаптарды цифрландыру және факсимильді көшірме жасау процестері [Текст] / Т. Қ. Мағауиянова // ULY DALA MURASY. - 2024. - №4. - Б. 90-95
ББК 63
Рубрики: ТАРИХ
Кл.слова (ненормированные):
көне қолжазбалар -- сирек кітаптар -- цифрландыру -- факсимильді көшірме -- цифрлық қазақстан -- электронды кітаптар -- сканерлеу -- компьютерлік өңдеуден өткізу -- шрифт -- орбиталық -- қолжазбалар
Аннотация: Мақалада көне қолжазбалар мен сирек кітаптарды цифрландыру және факсимильді көшірме жасау процестері туралы айтылған.Цифрландыру, факсимильді көшірмелкр жасау кітаптардағы ақпаратты сақтауға және адамзат жинаған білімді жоғалтпауға көмектеседі, сонымен қатар оқырманға электронды кітаптардың кез келген уақытта қолжетімді болуын қамтамасыз етеді.
Держатели документа:
БҚУ
М 12
Мағауиянова , Т. Қ.
Көне қолжазбалар мен сирек кітаптарды цифрландыру және факсимильді көшірме жасау процестері [Текст] / Т. Қ. Мағауиянова // ULY DALA MURASY. - 2024. - №4. - Б. 90-95
Рубрики: ТАРИХ
Кл.слова (ненормированные):
көне қолжазбалар -- сирек кітаптар -- цифрландыру -- факсимильді көшірме -- цифрлық қазақстан -- электронды кітаптар -- сканерлеу -- компьютерлік өңдеуден өткізу -- шрифт -- орбиталық -- қолжазбалар
Аннотация: Мақалада көне қолжазбалар мен сирек кітаптарды цифрландыру және факсимильді көшірме жасау процестері туралы айтылған.Цифрландыру, факсимильді көшірмелкр жасау кітаптардағы ақпаратты сақтауға және адамзат жинаған білімді жоғалтпауға көмектеседі, сонымен қатар оқырманға электронды кітаптардың кез келген уақытта қолжетімді болуын қамтамасыз етеді.
Держатели документа:
БҚУ
1590.
Подробнее
74
Ф 91
Фролова, О. А.
Технология веб-квеста как инструмент формирования культуры делового иноязычного общения студентов неязыковых вузов [Текст] / О. А. Фролова, И. А. Малыхина // Инновации в образовании. - 2024. - №2. - С. 81-88.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- технология -- веб-квест -- интернет -- иностранный язык -- деловое общение
Аннотация: Демонстрируется эффективность использования технологии веб-квеста как инструмента формирования культуры делового иноязычного общения студентов неязыковых вузов. В статье раскрываются сущность и возможность использования технологии веб-квестов, основанной на сочетании профессионально ориентированного обучения иностранному языку и компьютерной лингводидактики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малыхина, И.А.
Ф 91
Фролова, О. А.
Технология веб-квеста как инструмент формирования культуры делового иноязычного общения студентов неязыковых вузов [Текст] / О. А. Фролова, И. А. Малыхина // Инновации в образовании. - 2024. - №2. - С. 81-88.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- технология -- веб-квест -- интернет -- иностранный язык -- деловое общение
Аннотация: Демонстрируется эффективность использования технологии веб-квеста как инструмента формирования культуры делового иноязычного общения студентов неязыковых вузов. В статье раскрываются сущность и возможность использования технологии веб-квестов, основанной на сочетании профессионально ориентированного обучения иностранному языку и компьютерной лингводидактики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малыхина, И.А.
Страница 159, Результатов: 1598