База данных: Статьи
Страница 160, Результатов: 1663
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
1591.
Подробнее
22.3
С 24
Свиридов, В. В.
Физическое путешествие на обратную сторону земли (тяготение). [Текст] / В. В. Свиридов, Е. И. Свиридова // Физика в школе. - 2024. - №2. - С. 55-64
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
дидактический аттрактор -- физика в школе -- тяготение -- электростатика -- учебное исследование -- научная фантастика
Аннотация: Первая часть статьи посвящена применениям закона всемирного тяготения, при этом активно используются аналогии с задачами электростатики. Описаны методические приемы работы с дидактическим аттрактором "Плутония", предложены исследовательские вопросы и задачи для развития познавательного интереса обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Свиридова, Е.И.
С 24
Свиридов, В. В.
Физическое путешествие на обратную сторону земли (тяготение). [Текст] / В. В. Свиридов, Е. И. Свиридова // Физика в школе. - 2024. - №2. - С. 55-64
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
дидактический аттрактор -- физика в школе -- тяготение -- электростатика -- учебное исследование -- научная фантастика
Аннотация: Первая часть статьи посвящена применениям закона всемирного тяготения, при этом активно используются аналогии с задачами электростатики. Описаны методические приемы работы с дидактическим аттрактором "Плутония", предложены исследовательские вопросы и задачи для развития познавательного интереса обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Свиридова, Е.И.
1592.
Подробнее
22.63
С 32
Серікқызы, Э.
Астрофизика әлемі «AstroHub» экожүйесін дамытуға жол ашады [Текст] / Э. Серікқызы // Егемен Қазақстан. - 2024. - 14 мамыр. - №91. - Б. 9.
ББК 22.63
Рубрики: Астрофизика
Кл.слова (ненормированные):
жерден тыс ғалам -- ғарышқа спутник -- ғарыш -- астрономия -- астрофизика -- ғылыми зерттеулер -- астрофизикалық обсерваториялар -- спутниктер -- астероид -- автоматтандырылған обсерваториялар -- астрономиялық туризм дамиды -- жасанды интеллект
Аннотация: Азуын айға білеген алпауыт елдер жерден тыс ғаламды зерттеп, ғарышқа спутник ұшырып, адамзатқа беймәлім әлемді адамзаттық игілікке айналдыру жолдарын қарастырып жатыр. Қазақстан да ғарышты игеру көшінен қалмай келеді. Елімізде өткен ғасырдың 40-жылдарынан бастау алатын астрономия және астрофизика саласындағы іргелі ғылыми зерттеулер осыған дәлел. Алматы маңындағы Астрофизика институтының ғалымдары 80 жылдық тарихында Ассы-Түрген, Каменск үстірті, Тянь-Шань астрофизикалық обсерваторияларында жер айналасындағы ғаламның ғажайыптарын зерттеп қана қоймай, көкке құлаш сермеген елдердің озық жетістіктерін, спутниктерін қалт жібермей қадағалап отыр.
Держатели документа:
ЗКУ
С 32
Серікқызы, Э.
Астрофизика әлемі «AstroHub» экожүйесін дамытуға жол ашады [Текст] / Э. Серікқызы // Егемен Қазақстан. - 2024. - 14 мамыр. - №91. - Б. 9.
Рубрики: Астрофизика
Кл.слова (ненормированные):
жерден тыс ғалам -- ғарышқа спутник -- ғарыш -- астрономия -- астрофизика -- ғылыми зерттеулер -- астрофизикалық обсерваториялар -- спутниктер -- астероид -- автоматтандырылған обсерваториялар -- астрономиялық туризм дамиды -- жасанды интеллект
Аннотация: Азуын айға білеген алпауыт елдер жерден тыс ғаламды зерттеп, ғарышқа спутник ұшырып, адамзатқа беймәлім әлемді адамзаттық игілікке айналдыру жолдарын қарастырып жатыр. Қазақстан да ғарышты игеру көшінен қалмай келеді. Елімізде өткен ғасырдың 40-жылдарынан бастау алатын астрономия және астрофизика саласындағы іргелі ғылыми зерттеулер осыған дәлел. Алматы маңындағы Астрофизика институтының ғалымдары 80 жылдық тарихында Ассы-Түрген, Каменск үстірті, Тянь-Шань астрофизикалық обсерваторияларында жер айналасындағы ғаламның ғажайыптарын зерттеп қана қоймай, көкке құлаш сермеген елдердің озық жетістіктерін, спутниктерін қалт жібермей қадағалап отыр.
Держатели документа:
ЗКУ
1593.
Подробнее
22.3
Ф 15
Фаддеев, М. А.
Исследование колебаний математического маятника. [Текст] / М. А. Фаддеев, Ю. В. Масленникова // Физика в школе. - 2024. - №4. - С. 21-28
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
развитие познавательного интереса -- исследовательская деятельность учащихся
Аннотация: В статье рассматриваются детальные эксперименты , позволяющие доказать изохронность колебаний нитяного маятника и независимость периода колебаний от массы груза, которые предлагается провести учащимся в рамках исследовательской деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Масленникова, Ю.В.
Ф 15
Фаддеев, М. А.
Исследование колебаний математического маятника. [Текст] / М. А. Фаддеев, Ю. В. Масленникова // Физика в школе. - 2024. - №4. - С. 21-28
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
развитие познавательного интереса -- исследовательская деятельность учащихся
Аннотация: В статье рассматриваются детальные эксперименты , позволяющие доказать изохронность колебаний нитяного маятника и независимость периода колебаний от массы груза, которые предлагается провести учащимся в рамках исследовательской деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Масленникова, Ю.В.
1594.
Подробнее
22.3
З-59
Зиятдинов, Ш. Г.
К истории создания атомной бомбы ("О книге Р. Роудса "Создание атомной бомбы") [Текст] / Ш. Г. Зиятдинов // Физика в школе. - 2024. - №4. - С. 46-54
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
книги об истории создания атомной бомбы -- Ричард Роудс -- Пулитцеровская премия
Аннотация: В статье обсуждается история появления монументальной книги Р. Роудса "Создание атомной бомбы" и награждение автора Пулитцеровской премией. Приводится информация о русскоязычном переводе этой книги и его оценки в нашей стране.
Держатели документа:
ЗКУ
З-59
Зиятдинов, Ш. Г.
К истории создания атомной бомбы ("О книге Р. Роудса "Создание атомной бомбы") [Текст] / Ш. Г. Зиятдинов // Физика в школе. - 2024. - №4. - С. 46-54
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
книги об истории создания атомной бомбы -- Ричард Роудс -- Пулитцеровская премия
Аннотация: В статье обсуждается история появления монументальной книги Р. Роудса "Создание атомной бомбы" и награждение автора Пулитцеровской премией. Приводится информация о русскоязычном переводе этой книги и его оценки в нашей стране.
Держатели документа:
ЗКУ
1595.
Подробнее
22.6
Ц 18
Царьков, И. С.
Школьный космический телескоп "УМКА -1". История проекта. [Текст] / И. С. Царьков, Д. И. Ефремов, В. М. Матиив, А. А. Шафиев // Физика в школе. - 2024. - №4. - С. 55-64
ББК 22.6
Рубрики: Астрономия
Кл.слова (ненормированные):
наноспутник -- кубсат -- космический телескоп -- проектная деятельность
Аннотация: Основная идея проекта -создание силами учащихся средних школ и студентов ВУЗов космического аппарата формата "КУбсат 3U" с оптическим телескопом на борту для проектной и исследовательской деятельности школьников в области астрономии и космонавтики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ефремов, Д.И.
Матиив, В.М.
Шафиев, А.А.
Ц 18
Царьков, И. С.
Школьный космический телескоп "УМКА -1". История проекта. [Текст] / И. С. Царьков, Д. И. Ефремов, В. М. Матиив, А. А. Шафиев // Физика в школе. - 2024. - №4. - С. 55-64
Рубрики: Астрономия
Кл.слова (ненормированные):
наноспутник -- кубсат -- космический телескоп -- проектная деятельность
Аннотация: Основная идея проекта -создание силами учащихся средних школ и студентов ВУЗов космического аппарата формата "КУбсат 3U" с оптическим телескопом на борту для проектной и исследовательской деятельности школьников в области астрономии и космонавтики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ефремов, Д.И.
Матиив, В.М.
Шафиев, А.А.
1596.
Подробнее
22.383
Ж 81
Жоров, Н.
Ядерные реакторы поколения III+ имеют высочайшую степень защиты [Текст] / Н. Жоров // Казахстанская правда. - 2024. - 25 сентября. - №185. - С. 6.
ББК 22.383
Рубрики: Физика атомного ядра (ядерная физика)
Кл.слова (ненормированные):
теоретическая ядерная физика -- доктор физико-математических наук -- Федор Пеньков -- Ядерные реакторы -- казахстан -- АЭС -- атомная энергетика -- атом
Аннотация: Так считает главный научный сотрудник лаборатории теоретической ядерной физики ИЯФ, доктор физико-математических наук Федор Пеньков
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 81
Жоров, Н.
Ядерные реакторы поколения III+ имеют высочайшую степень защиты [Текст] / Н. Жоров // Казахстанская правда. - 2024. - 25 сентября. - №185. - С. 6.
Рубрики: Физика атомного ядра (ядерная физика)
Кл.слова (ненормированные):
теоретическая ядерная физика -- доктор физико-математических наук -- Федор Пеньков -- Ядерные реакторы -- казахстан -- АЭС -- атомная энергетика -- атом
Аннотация: Так считает главный научный сотрудник лаборатории теоретической ядерной физики ИЯФ, доктор физико-математических наук Федор Пеньков
Держатели документа:
ЗКУ
1597.
Подробнее
22.3
М 19
Малиновский, И. И.
Использование виртуальных лабораторных работ (ВЛР) на уроках физики. [Текст] / И. И. Малиновский // Физика. - 2024. - №3. - С. 21-27
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
виртуальные лабораторные работы -- изучение физики
Аннотация: Статья про использование виртуальных работ и виртуальных экспериментов в преподавании физики.
Держатели документа:
ЗКУ
М 19
Малиновский, И. И.
Использование виртуальных лабораторных работ (ВЛР) на уроках физики. [Текст] / И. И. Малиновский // Физика. - 2024. - №3. - С. 21-27
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
виртуальные лабораторные работы -- изучение физики
Аннотация: Статья про использование виртуальных работ и виртуальных экспериментов в преподавании физики.
Держатели документа:
ЗКУ
1598.
Подробнее
22.1
Ж 88
Жумагулова, З. А.
Математикалық сауаттылықты қалыптастыруда контекст негізіндегі тапсырмалардың маңызы [Текст] / З. А. Жумагулова // Білім. - 2024. - №1. - Б. 29-37.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математикалық сауаттылық -- функционалдық сауаттылық -- жаттығулар жүйесі -- контекст негізіндегі тапсырмалар
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінің алдына қойылған мақсаттары ретінде жас ұрпаққа үздіксіз және терең білім беруді, ұлттық және жалпыадамзаттық құн- дылықтар негізінде жан-жақты дамыған тұлға тәрбиелеуді атауға болады. Матема- тикалық білім берудің басым бағыттарының бірі – пәнді оқыту процесінде негізгі құзыреттіліктерді қалыптастыру: білім алушылардың практикалық есептерді шешу үшін нақты өмірде үйренген математикалық білімдері мен дағдыларын пайдала- нуға дайындығы, сондай-ақ қажетті ақпаратты өз бетінше алуға және оны пайдала- на білуге ұмтылуы, яғни математикалық сауаттылықты қалыптастыру және дамыту. Мақалада функционалдық сауаттылықтың бір бағыты болып табылатын математи- калық сауаттылықты қалыптастыруда білім алушылардың білімі мен тәжірибесіне байланысты нақты өмірлік жағдайды сипаттайтын контекст негізіндегі тапсырма- лардың маңызы туралы баяндалған. Оқу процесінде контекст негізіндегі тапсырма- ларды қолдану білім алушыларда берілген жағдайды талдау, түсіну және түсіндіру, шығару тәсілін таңдау дағдыларын қалыптастыруға, танымдық қызығушылығын арттыруға, оқушылардың математикалық, оқу, қаржылық және ақпараттық сауат- тылығын қалыптастыру мен дамытуға ықпал ететіні көрсетілген; мұндай тапсырма- лардың халықаралық зерттеулерінде, Ұлттық бірыңғай тестілеу тапсырмаларында қолданылуы туралы жазылған. Сонымен қатар, контекст негізіндегі тапсырмалар- дың оқу процесінде қолдану аясын анықтау мақсатында «Контекст негізіндегі тапсырмалар» атты жүргізілген сауалнаманың талдау нәтижесі келтірілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 88
Жумагулова, З. А.
Математикалық сауаттылықты қалыптастыруда контекст негізіндегі тапсырмалардың маңызы [Текст] / З. А. Жумагулова // Білім. - 2024. - №1. - Б. 29-37.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математикалық сауаттылық -- функционалдық сауаттылық -- жаттығулар жүйесі -- контекст негізіндегі тапсырмалар
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінің алдына қойылған мақсаттары ретінде жас ұрпаққа үздіксіз және терең білім беруді, ұлттық және жалпыадамзаттық құн- дылықтар негізінде жан-жақты дамыған тұлға тәрбиелеуді атауға болады. Матема- тикалық білім берудің басым бағыттарының бірі – пәнді оқыту процесінде негізгі құзыреттіліктерді қалыптастыру: білім алушылардың практикалық есептерді шешу үшін нақты өмірде үйренген математикалық білімдері мен дағдыларын пайдала- нуға дайындығы, сондай-ақ қажетті ақпаратты өз бетінше алуға және оны пайдала- на білуге ұмтылуы, яғни математикалық сауаттылықты қалыптастыру және дамыту. Мақалада функционалдық сауаттылықтың бір бағыты болып табылатын математи- калық сауаттылықты қалыптастыруда білім алушылардың білімі мен тәжірибесіне байланысты нақты өмірлік жағдайды сипаттайтын контекст негізіндегі тапсырма- лардың маңызы туралы баяндалған. Оқу процесінде контекст негізіндегі тапсырма- ларды қолдану білім алушыларда берілген жағдайды талдау, түсіну және түсіндіру, шығару тәсілін таңдау дағдыларын қалыптастыруға, танымдық қызығушылығын арттыруға, оқушылардың математикалық, оқу, қаржылық және ақпараттық сауат- тылығын қалыптастыру мен дамытуға ықпал ететіні көрсетілген; мұндай тапсырма- лардың халықаралық зерттеулерінде, Ұлттық бірыңғай тестілеу тапсырмаларында қолданылуы туралы жазылған. Сонымен қатар, контекст негізіндегі тапсырмалар- дың оқу процесінде қолдану аясын анықтау мақсатында «Контекст негізіндегі тапсырмалар» атты жүргізілген сауалнаманың талдау нәтижесі келтірілген.
Держатели документа:
ЗКУ
1599.
Подробнее
22.1
М 69
Михайлова , Н. В.
Проблемно-ориентированное обучение математическому анализу в философской рефлексии синтеза когнитивных практик [Текст] / Н. В. Михайлова // Инновации в образовании. - 2025. - №2. - С. 17-26
ББК 22.1
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
методы математического анализа -- проблемно-ориентированное обучение -- синтез -- когнитивных практик
Аннотация: В статье рассматривается проблемно-ориентированное обучение математическому анализу, в котором практически предполагается инновационно новая методологически развернутая постановка проблемного подхода в философии математического образования. Предложенное направление исследования представляет критический этап нового подхода в философии образования, поскольку в математическом анализе речь, прежде всего, идет о решении задач, а хорошо сформулированная проблемная задача даже предопределяет результат.
Держатели документа:
ЗКУ
М 69
Михайлова , Н. В.
Проблемно-ориентированное обучение математическому анализу в философской рефлексии синтеза когнитивных практик [Текст] / Н. В. Михайлова // Инновации в образовании. - 2025. - №2. - С. 17-26
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
методы математического анализа -- проблемно-ориентированное обучение -- синтез -- когнитивных практик
Аннотация: В статье рассматривается проблемно-ориентированное обучение математическому анализу, в котором практически предполагается инновационно новая методологически развернутая постановка проблемного подхода в философии математического образования. Предложенное направление исследования представляет критический этап нового подхода в философии образования, поскольку в математическом анализе речь, прежде всего, идет о решении задач, а хорошо сформулированная проблемная задача даже предопределяет результат.
Держатели документа:
ЗКУ
1600.
Подробнее
22.3
А 72
Антонова, Н. А.
Научно-исследовательское сопровождение подготовки будущих учителей физики в рамках дисциплины «электротехника» [Текст] / Н. А. Антонова // Инновации в образовании. - 2025. - №2. - С. 82-90
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя физики -- электротехника -- обучение физике -- подготовка будущих учителей
Аннотация: Статья посвящена подготовке будущих учителей физики к научно-исследовательской деятельности в рамках дисциплины «Электротехника», которая позволяет в дальнейшем достигнуть успеха при использовании знаний в области электротехники для решения профессиональных задач. Разработана процессуальная модель формирования готовности будущих учителей физики к научно-исследовательской деятельности в рамках дисциплины «Электротехника».
Держатели документа:
ЗКУ
А 72
Антонова, Н. А.
Научно-исследовательское сопровождение подготовки будущих учителей физики в рамках дисциплины «электротехника» [Текст] / Н. А. Антонова // Инновации в образовании. - 2025. - №2. - С. 82-90
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя физики -- электротехника -- обучение физике -- подготовка будущих учителей
Аннотация: Статья посвящена подготовке будущих учителей физики к научно-исследовательской деятельности в рамках дисциплины «Электротехника», которая позволяет в дальнейшем достигнуть успеха при использовании знаний в области электротехники для решения профессиональных задач. Разработана процессуальная модель формирования готовности будущих учителей физики к научно-исследовательской деятельности в рамках дисциплины «Электротехника».
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 160, Результатов: 1663