Электронный каталог

88
Д 76
Дроба, Т. Д
    Дағдарыс жағдайлардан шығудың ұсыныстарын [Текст] / Т.Д Дроба, А.К Кутубаева, А.Ж Муканова // Әлеуметтік педагог//Социальный педагог. - 2023. - №3. - Б. 19-21
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
дағдарыс жағдайы,физиологиялық,когнитивті,эмоционалды,тыңдау,қасында болу
Аннотация: Жеке дағдарыс әр адамның өмірінде болуы мүмкін.Дағдарыс-бұл тұрақты психикалық тепе-теңдіктің бұзылуы,ол осы жағдайдан шығудың әдеттегі жолдары көмектеспеген кезде пайда болады және адам жағдайды шешудің немесе оған бейімделудің жаңа әдісін іздеуге мәжбүр болады
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Кутубаева, А.К
Муканова, А.Ж

88
Т 88
Тургумбекова, Г. Е
    Стресс-менеждмент [Текст] / Г.Е Тургумбекова // Әлеуметтік педагог//Социальный педагог. - 2023. - №3. - Б. 23-25
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
психологиялық тренинг,бейдж танысу жаттығуы,менің сезімім,рефрейминг
Аннотация: Мақалада стресс туралытүсінік беру,стрестің адам денсаулығына кері әсерін түсіндіру бағытында айтылады
Держатели документа:
БҚУ

88
А 36
Азбергенова, С. Ж
    Тренинг"Мен және менің ортам" [Текст] / С.Ж Азбергенова // Әлеуметтік педагог//Социальный педагог. - 2023. - №3. - Б. 26
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
ойыншықтар,суреттер,орын табу,менің керемет есімім,орныңды жылдам ауыстыр
Аннотация: Сыныптағы оқушыларды бір-бірімен жақынырақ таныстыру.Балалардың мектепке адаптациясының жеңіл өтуіне көмек беру.Балалардың оқуға мектептік өмірге қызығушылығын арттыру бағытында айтылған мақалада
Держатели документа:
БҚУ

88
А 16
Абиева, Р. А
    Менің өмірлік бағытым [Текст] / Р.А Абиева // Әлеуметтік педагог//Социальный педагог. - 2023. - №3. - Б. 26-27
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
менің өмірлік бағытым,ми шабулы,ой қозғау,әлемнің жеті кереметі,болашақтың кемесі,барлығы өз қолыңда
Аннотация: Оқушылардың өмір туралы көзқарастарын анықтау және өмірді қалай сүйетіндерін байқау,өмірдегі орны қандай деңгейде бағаланып жатқанын қаншалықты білетіндерін анықтаубағытында баяндалған мақалада
Держатели документа:
БҚУ

88
И 51
Иманкулова, М. Қ
    АРТ-терапия арқылы түзете-дамыту жұмысы [Текст] / М.Қ Иманкулова // Әлеуметтік педагог//Социальный педагог. - 2023. - №3. - Б. 27-29
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
мотивациялық-оятушылық,құммен ойнау ережелері,дәстүрлі емес техника,қорқыныш сезімі
Аннотация: Мақалада балаларға АРТ-терапия туралы түсінік қалыптастыру арқылы түзете-дамыту жұмысына ынталандыру бағытында сөз болады
Держатели документа:
БҚУ

88
А 18
Авдеева, Е.
    Жасөспірім психологиясы. [Текст] / Е. Авдеева // Денсаулық. - 2022. - №12. - Б. 16-17
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
жасөспірім психологиясы -- ұлдардың психологиясы -- қыздардың психологиясы -- мәселелері -- жыныстық жетілу
Аннотация: Мақалада жасөсіпірім ұлдар мен қыздардың психологиясы туралы айтылған.
Держатели документа:
БҚУ

88
А 28
Аджамян, С.
    3-4 жасар баланың психологиялық ерекшеліктері. [Текст] / С. Аджамян // Денсаулық. - 2023. - №5. - Б. 28-30
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
бала -- психикалық үдерістер -- ойнау -- тілдің дамуы -- қоршаған орта
Аннотация: Мақала 3-4 жасар баланың психикалықүдерістерінің дамуы туралы.
Держатели документа:
БҚУ

88
К 75
Кочемасова, Л. А.
    Процессная модель психолого-педагогического обеспечения формирования здорового образа жизни студенческой молодежи [Текст] / Л. А. Кочемасова // Инновации в образовании. - 2023. - №5. - С. 74-84.
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое обеспечение -- процессная модель -- студенческая молодежь -- здоровый образ жизни
Аннотация: В статье представлены теоретико-методологические основания, актуализирующие разработку процессной модели психолого-педагогического обеспечения формирования здорового образа жизни студенческой молодежи
Держатели документа:
ЗКУ

88
К 20
Каплун, О. Ю.
    Концепция ненасилия в повседневной жизни студенческой молодёжи: фокус-групповое исследование [Текст] / О. Ю. Каплун, Ю. Шао // Высшее образование в России. - 2023. - №5. - С. 56-71
ББК 88

Рубрики: Психилогия

Кл.слова (ненормированные):
ненасилие -- фокус-группа -- студенты -- насилие -- ненасильственное взаимодействие -- конфликт -- стратегии поведения в конфликте
Аннотация: Цель работы состоит в изучении восприятия теоретических основ концепции ненасилия современными студентами и их готовности применять идеи ненасилия в повседневной жизни. В настоящее время как никогда актуальным становится исследование значения ненасильственных установок и идей у современной молодёжи, способных, возможно, сменить доминирующие мировозренческие установки о преимуществах силовых методов решения конфликтов в повседневных условиях. Проблема исследования заключается в том, что в целом малоисследованный феномен ненасилия в большинстве своём изучается в контексте философско-этического осмысления идеологии, политики, в то время как ценности ненасилия в русле индивидуального понимания, их локального применения в повседневности остаются неисследованными. Дизайн исследования – методология фокус-группы. В этом исследовании был использован метод фокус-групп в качестве основного для сбора данных, поскольку это дало возможность участникам обсудить тему в рамках целенаправленной дискуссии. Вместе с тем в исследовании был использован феноменологический подход, или подход «пережитого опыта», позволяющий исследовать и интерпретировать мнения студентов. Сценарий фокус-группы включал две части, в первой – участники обсуждали и интерпретировали представления о теоретических основах феномена ненасилия, во второй части дискуссии члены фокус-групп делились собственным опытом и рассуждали о возможности претворения идей концепций ненасилия в повседневную жизнь. Далее записанные с помощью аудио системы и полевых заметок мнения участников фокус-групп были проанализированы и обобщены, что дало исследователям возможность выделить пять ключевых тем, позволяющих сделать выводы о месте и роли насилия и ненасилия в повседневной жизни молодёжи. В статье показано, что участников фокус-групп в основном разделяют концептуальные идеи теорий ненасилия, но допускают ситуации, в которых применение силы необходимо. Выводы, сформулированные в данной статье, могут быть использованы в дальнейших исследованиях, направленных на изучение форм и стратегий разрешения конфликтов в повседневной жизни молодёжи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шао , Ю.

88
Т 52
Токсанова, Г
    Эмоционалды жанудың алдын алу [Текст] / Г Токсанова // Мектептегі психология. - 2023. - №6. - Б. 20-26
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
тыңдай білу,белсенді қатысу,сөзді бөлмеу,күлімсіреу,сын айтпау
Аннотация: Ұстаздардың эмоционалды көңіл-күйлерін көтеру,өзін-өзі реттеу дағдыларын,өз психоэмоционалдық жағдайын басқаруың,кәсіби шеберліктерін арттыру және топтасып жұмыс істеуді дамыту,кез келген психологиялық жағдайға қарсы тұра білуге уйрету,әр уақытта дұрыс,әрі ұтыммды шешім қабылдауға баулу
Держатели документа:
БҚУ