База данных: Статьи ППС
Страница 14, Результатов: 299
Отмеченные записи: 0
131.
Подробнее
У 84
Утепбергенов, И. Т.
Повышение эффективности управления ит - инфраструктурой организации на основе методологий ITIL [Электронный ресурс] / И. Т. Утепбергенов , А. Нургулжанова, А. Х. Джиенбаев // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 218-223
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- урок -- воспитание -- учитель -- инфраструктура -- управление -- бизнес
Аннотация: В статье рассмотрены повышение эффективности управления ит - инфраструктурой организации на основе методологий ITIL.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нургулжанова, А.
Джиенбаев, А.Х.
У 84
Утепбергенов, И. Т.
Повышение эффективности управления ит - инфраструктурой организации на основе методологий ITIL [Электронный ресурс] / И. Т. Утепбергенов , А. Нургулжанова, А. Х. Джиенбаев // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 218-223
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- урок -- воспитание -- учитель -- инфраструктура -- управление -- бизнес
Аннотация: В статье рассмотрены повышение эффективности управления ит - инфраструктурой организации на основе методологий ITIL.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нургулжанова, А.
Джиенбаев, А.Х.
132.
Подробнее
А 18
Абуханова, А. Г.
Перлокутивный эффект дискурс - анализа [Электронный ресурс] / А. Г. Абуханова // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 224-229
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- перлокутивный -- воспитание -- учитель -- дискурс - анализ -- анализ -- экономика -- политика -- социолингвистики -- прагмалингвистики -- когнитивная лингвистика -- лингвокультурологии
Аннотация: В статье рассмотрены перлокутивный эффект дискурс - анализа.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 18
Абуханова, А. Г.
Перлокутивный эффект дискурс - анализа [Электронный ресурс] / А. Г. Абуханова // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 224-229
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- перлокутивный -- воспитание -- учитель -- дискурс - анализ -- анализ -- экономика -- политика -- социолингвистики -- прагмалингвистики -- когнитивная лингвистика -- лингвокультурологии
Аннотация: В статье рассмотрены перлокутивный эффект дискурс - анализа.
Держатели документа:
ЗКГУ
133.
Подробнее
К 49
Климова, О. Н.
Использование художественного текста о будущей специальности на занятиях практического курса русского языка [Электронный ресурс] / О. Н. Климова // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 233-236
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- художественный текст -- воспитание -- учитель -- русский язык -- язык
Аннотация: В статье рассмотрены использование художественного текста о будущей специальности на занятиях практического курса русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 49
Климова, О. Н.
Использование художественного текста о будущей специальности на занятиях практического курса русского языка [Электронный ресурс] / О. Н. Климова // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 233-236
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- художественный текст -- воспитание -- учитель -- русский язык -- язык
Аннотация: В статье рассмотрены использование художественного текста о будущей специальности на занятиях практического курса русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
134.
Подробнее
К 28
Касимова , И. Н.
Английская и казахская метафора: частеречная классификация [Электронный ресурс] / И. Н. Касимова // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 236-240
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- английский метафора -- воспитание -- учитель -- русский язык -- язык -- казахская метафора -- метафора -- классификация -- лексика -- глагол
Аннотация: В данной статье автор проанализировал метафоры английской и казахской прессы, опираясь на структурную классификацию по частеречной принадлежности.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 28
Касимова , И. Н.
Английская и казахская метафора: частеречная классификация [Электронный ресурс] / И. Н. Касимова // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 236-240
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- английский метафора -- воспитание -- учитель -- русский язык -- язык -- казахская метафора -- метафора -- классификация -- лексика -- глагол
Аннотация: В данной статье автор проанализировал метафоры английской и казахской прессы, опираясь на структурную классификацию по частеречной принадлежности.
Держатели документа:
ЗКГУ
135.
Подробнее
Л 89
Лысенко, Н. К.
Уильям Блейк и Роберт Луи Стивенсон: два образа детства [Электронный ресурс] / Н. К. Лысенко // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 236-240
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- Уильям Блейк -- воспитание -- учитель -- русский язык -- язык -- Роберт Луи Стивенсон -- поэт -- религия
Аннотация: В статье созданные двумя английскими поэтами, едины в одном: в безусловном принятии образа ребенка за моральную норму. С виду простой и гармоничный, этот мир по-своему сложен и обладает философской глубиной. Ричард Олдингтон, английский писатель, создавший книгу о Стивенсоне, считал, что Стивенсон пытался писать так, как писал бы стихи ребенок, но только ребенок, читавший Мильтона и Блейка. Думается, имя Блейка в этом наблюдении Олдингтона не случайно. Мир, который открывает маленький герой, известен автору стихов больше и мир этот драматичен и сложен, но, тем не менее, ребенок прав в своем ожидании добра и справедливости от этого мира и автор приветствует это мудрое ожидание Добра.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 89
Лысенко, Н. К.
Уильям Блейк и Роберт Луи Стивенсон: два образа детства [Электронный ресурс] / Н. К. Лысенко // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 236-240
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- Уильям Блейк -- воспитание -- учитель -- русский язык -- язык -- Роберт Луи Стивенсон -- поэт -- религия
Аннотация: В статье созданные двумя английскими поэтами, едины в одном: в безусловном принятии образа ребенка за моральную норму. С виду простой и гармоничный, этот мир по-своему сложен и обладает философской глубиной. Ричард Олдингтон, английский писатель, создавший книгу о Стивенсоне, считал, что Стивенсон пытался писать так, как писал бы стихи ребенок, но только ребенок, читавший Мильтона и Блейка. Думается, имя Блейка в этом наблюдении Олдингтона не случайно. Мир, который открывает маленький герой, известен автору стихов больше и мир этот драматичен и сложен, но, тем не менее, ребенок прав в своем ожидании добра и справедливости от этого мира и автор приветствует это мудрое ожидание Добра.
Держатели документа:
ЗКГУ
136.
Подробнее
А 61
Амельченко, Л. Б.
Обучение студентов - будущих учителей физической культуры и НВП предметам медико - биологического цикла [Электронный ресурс] / Л. Б. Амельченко // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №3. - С. 7-16
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- физическая культура -- воспитание -- учитель -- НВП -- биологический цикл -- студент -- математика -- статистика
Аннотация: В статье рассмотрены обучение студентов - будущих учителей физической культуры и НВП предметам медико - биологического цикла.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 61
Амельченко, Л. Б.
Обучение студентов - будущих учителей физической культуры и НВП предметам медико - биологического цикла [Электронный ресурс] / Л. Б. Амельченко // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №3. - С. 7-16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- физическая культура -- воспитание -- учитель -- НВП -- биологический цикл -- студент -- математика -- статистика
Аннотация: В статье рассмотрены обучение студентов - будущих учителей физической культуры и НВП предметам медико - биологического цикла.
Держатели документа:
ЗКГУ
137.
Подробнее
Д 20
Дарбаева, Т. Е.
Методы флористических исследований, применяемые во время учебной полевой практики студентами специальности [Электронный ресурс] / Т.Е. Дарбаева , С.Н. Бохорова , А.Г Жароева // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №3. - С. 17-21
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- флористические исследования -- воспитание -- учитель -- студент
Аннотация: В статье рассмотрены методы флористических исследований, применяемые во время учебной полевой практики студентами специальности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бохорова, С.Н.
Жароева, А.Г.
Д 20
Дарбаева, Т. Е.
Методы флористических исследований, применяемые во время учебной полевой практики студентами специальности [Электронный ресурс] / Т.Е. Дарбаева , С.Н. Бохорова , А.Г Жароева // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №3. - С. 17-21
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- флористические исследования -- воспитание -- учитель -- студент
Аннотация: В статье рассмотрены методы флористических исследований, применяемые во время учебной полевой практики студентами специальности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бохорова, С.Н.
Жароева, А.Г.
138.
Подробнее
С 19
Сапаргалиева, М. Е.
Обучение английскому языку через диалогическую речь [Электронный ресурс] / М.Е. Сапаргалиева // V Махамбет оқулары: Махамбет Өтемісұлының 210 жылдығына арналған дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 91-93
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- английский язык -- язык -- диалогическая речь -- речь -- воспитание -- аудирование
Аннотация: В статье рассматривается нетрадиционные методы обучения диалогической речи дают сильный мотив к изучению языка, они помогают создать языковую среду, приближенную к естественной. Появляется возможность активизировать на этой основе практически весь программный лексико-грамматический материал начального и последующего этапов обучения. Учащиеся быстро овладевают речевыми конструкциями и формулами (в рамках определенных ситуаций), потом автоматически оперируют ими при выполнении коммуникативных заданий другого рода. Школьники намного быстрее приобрети чувство языка. Такие занятия дают дополнительную возможность для развития навыков аудирования: ребята воспринимают на слух речь учеников других классов, позволяют школьникам знакомиться с литературой страны изучаемого языка; способствуют эстетическому воспитанию учащихся, приобщению их к культуре страны изучаемого языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 19
Сапаргалиева, М. Е.
Обучение английскому языку через диалогическую речь [Электронный ресурс] / М.Е. Сапаргалиева // V Махамбет оқулары: Махамбет Өтемісұлының 210 жылдығына арналған дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 91-93
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- английский язык -- язык -- диалогическая речь -- речь -- воспитание -- аудирование
Аннотация: В статье рассматривается нетрадиционные методы обучения диалогической речи дают сильный мотив к изучению языка, они помогают создать языковую среду, приближенную к естественной. Появляется возможность активизировать на этой основе практически весь программный лексико-грамматический материал начального и последующего этапов обучения. Учащиеся быстро овладевают речевыми конструкциями и формулами (в рамках определенных ситуаций), потом автоматически оперируют ими при выполнении коммуникативных заданий другого рода. Школьники намного быстрее приобрети чувство языка. Такие занятия дают дополнительную возможность для развития навыков аудирования: ребята воспринимают на слух речь учеников других классов, позволяют школьникам знакомиться с литературой страны изучаемого языка; способствуют эстетическому воспитанию учащихся, приобщению их к культуре страны изучаемого языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
139.
Подробнее
М 95
Мынбаева, У. А.
Значение социальных аспектов в воспитании музыкальных предпочтений [Электронный ресурс] / У.А Мынбаева // V Махамбет оқулары: Махамбет Өтемісұлының 210 жылдығына арналған дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - Б. 269-272
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный аспект -- воспитание -- музыка -- школьники -- дети
Аннотация: В статье рассматривается значение социальных аспектов в воспитании музыкальных предпочтений.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 95
Мынбаева, У. А.
Значение социальных аспектов в воспитании музыкальных предпочтений [Электронный ресурс] / У.А Мынбаева // V Махамбет оқулары: Махамбет Өтемісұлының 210 жылдығына арналған дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - Б. 269-272
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный аспект -- воспитание -- музыка -- школьники -- дети
Аннотация: В статье рассматривается значение социальных аспектов в воспитании музыкальных предпочтений.
Держатели документа:
ЗКГУ
140.
Подробнее
К 91
Кумарова, А. С.
Музыкальная педагогика и психологические приемы развития в исполнительских классах [Электронный ресурс] / А.С. Кумарова // V Махамбет оқулары: Махамбет Өтемісұлының 210 жылдығына арналған дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - Б. 281-283
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный аспект -- воспитание -- музыка -- школьники -- дети -- музыка -- педагогика -- психология -- исполнительский -- класс
Аннотация: В статье рассматривается музыкальная педагогика и психологические приемы развития в исполнительских классах.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 91
Кумарова, А. С.
Музыкальная педагогика и психологические приемы развития в исполнительских классах [Электронный ресурс] / А.С. Кумарова // V Махамбет оқулары: Махамбет Өтемісұлының 210 жылдығына арналған дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - Б. 281-283
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный аспект -- воспитание -- музыка -- школьники -- дети -- музыка -- педагогика -- психология -- исполнительский -- класс
Аннотация: В статье рассматривается музыкальная педагогика и психологические приемы развития в исполнительских классах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 14, Результатов: 299