База данных: Статьи ППС
Страница 18, Результатов: 188
Отмеченные записи: 0
171.
Подробнее
С 28
Сейлова, Р. Д.
Подготовка к итоговой аттестации по алгебре учащихся 9 класса [Текст] / Р. Д. Сейлова, Ж. Б. Куносбаева // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 217-220.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- аттестация по алгебре -- ступенчатое образование -- Школьное образование -- алгебра -- математика -- Преобразование алгебраических выражений -- Формулы сокращенных умножений -- Арифметический корень -- Итоговая аттестация по математике
Аннотация: Образование в Казахстане – это непрерывный процесс обучения и воспитания, который осуществляется в конкретных целях, то есть для интеллектуального, нравственного, культурного, физического развития и формирования профессиональных компетенций учащихся. В Казахстане развито ступенчатое образование: первая ступень – дошкольное образование, вторая ступень – среднее образование, третья ступень - высшее образование и четвертая ступень – послевузовское образование.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Куносбаева, Ж. Б.
С 28
Сейлова, Р. Д.
Подготовка к итоговой аттестации по алгебре учащихся 9 класса [Текст] / Р. Д. Сейлова, Ж. Б. Куносбаева // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 217-220.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- аттестация по алгебре -- ступенчатое образование -- Школьное образование -- алгебра -- математика -- Преобразование алгебраических выражений -- Формулы сокращенных умножений -- Арифметический корень -- Итоговая аттестация по математике
Аннотация: Образование в Казахстане – это непрерывный процесс обучения и воспитания, который осуществляется в конкретных целях, то есть для интеллектуального, нравственного, культурного, физического развития и формирования профессиональных компетенций учащихся. В Казахстане развито ступенчатое образование: первая ступень – дошкольное образование, вторая ступень – среднее образование, третья ступень - высшее образование и четвертая ступень – послевузовское образование.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Куносбаева, Ж. Б.
172.
Подробнее
Н 56
Нестеренко, Г. И.
Интегрированные занятия и межпредметные связи как фактор роста качества преподавания [Текст] / Г. И. Нестеренко, Г. Н. Сулейменова // Вестник ЗКУ. - 2023. - №4. - С. 19-24.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интеграция -- образование -- система -- преобразование -- занятие -- педагогика -- принцип -- процесс -- подход -- изучение -- межпредметные связи -- урок биологии -- общеобразовательная школа -- межпредметные, понятие, категория, подходы
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы применения интеграции в образовании. Под интеграцией в педагогическом процессе исследователи понимают одну из сторон процесса развития, связанную с объединением в целое ранее разрозненных частей. Данный процесс может проходить как в рамках уже сложившейся системы, так в рамках новой системы. Актуальность межпредметных связей заключается в том, что с помощью многосторонних межпредметных связей не только решаются задачи обучения, развития и воспитания учащихся на качественно новом уровне, но также закладывается фундамент для профессионального самоопределения учащихся средних общеобразовательных школ. В статье рассматриваются межпредметные связи в обучении предмета “Биология”. Автором подчеркивается, что межпредметные связи являются важным условием и результатом комплексного подхода в обучении и воспитании школьников. Сущность процесса интеграции - качественные преобразования внутри каждого элемента, входящего в систему. Проблемы интеграции в педагогике рассматриваются в разных аспектах в трудах многих исследователей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сулейменова, Г.Н.
Н 56
Нестеренко, Г. И.
Интегрированные занятия и межпредметные связи как фактор роста качества преподавания [Текст] / Г. И. Нестеренко, Г. Н. Сулейменова // Вестник ЗКУ. - 2023. - №4. - С. 19-24.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интеграция -- образование -- система -- преобразование -- занятие -- педагогика -- принцип -- процесс -- подход -- изучение -- межпредметные связи -- урок биологии -- общеобразовательная школа -- межпредметные, понятие, категория, подходы
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы применения интеграции в образовании. Под интеграцией в педагогическом процессе исследователи понимают одну из сторон процесса развития, связанную с объединением в целое ранее разрозненных частей. Данный процесс может проходить как в рамках уже сложившейся системы, так в рамках новой системы. Актуальность межпредметных связей заключается в том, что с помощью многосторонних межпредметных связей не только решаются задачи обучения, развития и воспитания учащихся на качественно новом уровне, но также закладывается фундамент для профессионального самоопределения учащихся средних общеобразовательных школ. В статье рассматриваются межпредметные связи в обучении предмета “Биология”. Автором подчеркивается, что межпредметные связи являются важным условием и результатом комплексного подхода в обучении и воспитании школьников. Сущность процесса интеграции - качественные преобразования внутри каждого элемента, входящего в систему. Проблемы интеграции в педагогике рассматриваются в разных аспектах в трудах многих исследователей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сулейменова, Г.Н.
173.
Подробнее
Р 95
Рысбеков, Т. З.
Академик М.-А.Х.Асылбеков и историческая демография Казахстана [Текст] / Т. З. Рысбеков, А. С. Кубаев // Вестник ЗКУ. - 2023. - №4. - С. 92-102.
ББК 60.7
Рубрики: Демография
Кл.слова (ненормированные):
историческая демография -- Малик-Айдар Асылбеков -- народонаселение -- монографии -- ученики и коллеги
Аннотация: Историческая демография является молодым направление исторической науки Казахстана. Определенные сведения о народонаселении Казахского края оставили российские чиновники, военные, ученые-исследователи разных направлений в XVIII-XIX вв. Более научным исследованием демографии казахов занимались представители казахской национальной интеллигенции – Алихан Бокейханов, Мухамеджан Тынышпаев, Мустафа Шокай. В советское время историческое исследование демографии народов СССР было почти под официальным запретом, и только в 80-е годы начали появляться первые значимые труды. И все же официальное и свободное развитие данное направление получило с обретением независимости страны. И это очень актуальное и своевременное исследование исторической демографии республики в первую очередь связано с именем выдающегося ученого, академика Национальной академии наук РК Малик-Айдара Хантемировича Асылбекова. В статье рассматривается вклад М.Х. Асылбекова в историческую демографию Казахстана, его труды, а также вклад ученого в деле воспитания следующего поколения ученых-демографов по всей стране.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кубаев, А.С.
Р 95
Рысбеков, Т. З.
Академик М.-А.Х.Асылбеков и историческая демография Казахстана [Текст] / Т. З. Рысбеков, А. С. Кубаев // Вестник ЗКУ. - 2023. - №4. - С. 92-102.
Рубрики: Демография
Кл.слова (ненормированные):
историческая демография -- Малик-Айдар Асылбеков -- народонаселение -- монографии -- ученики и коллеги
Аннотация: Историческая демография является молодым направление исторической науки Казахстана. Определенные сведения о народонаселении Казахского края оставили российские чиновники, военные, ученые-исследователи разных направлений в XVIII-XIX вв. Более научным исследованием демографии казахов занимались представители казахской национальной интеллигенции – Алихан Бокейханов, Мухамеджан Тынышпаев, Мустафа Шокай. В советское время историческое исследование демографии народов СССР было почти под официальным запретом, и только в 80-е годы начали появляться первые значимые труды. И все же официальное и свободное развитие данное направление получило с обретением независимости страны. И это очень актуальное и своевременное исследование исторической демографии республики в первую очередь связано с именем выдающегося ученого, академика Национальной академии наук РК Малик-Айдара Хантемировича Асылбекова. В статье рассматривается вклад М.Х. Асылбекова в историческую демографию Казахстана, его труды, а также вклад ученого в деле воспитания следующего поколения ученых-демографов по всей стране.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кубаев, А.С.
174.
Подробнее
Y46
Yessengalieva, T.
Geoecological education in secondary school features of the development of enlightenment [Текст] / T. Yessengalieva, G. Kubesova // Bulletin WKU. - 2023. - №4. - Р. 115-121.
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
экологическое образование -- общество -- природные ресурсы -- природопользование -- геоэкология -- геоэкономика -- экологическое воспитание -- географическое образование
Аннотация: Данная статья посвящена рассмотрению проблем развития геоэкологического и географического образования в средней школе. Затрагиваются вопросы просвещения современной школы. Рост отрицательного антропогенного воздействия на окружающую среду требует наличия у каждого человека основных геоэкологических знаний. Важно уметь строить экологические прогнозы, иметь навыки рациональной жизнедеятельности. Правильная организация и планирование поэтапного приобретения знаний дают полное представление о разнообразии природных ресурсов, охране, рациональном природопользовании, их воспроизводстве. Статья направлена на формирование у учащихся знаний, умений и навыков по экологии, географии, геоэкологии, геоэкономике. Полученные знания необходимы для решения геоэкологических, геоэкономических, социальных, геополитических и глобальных проблем общества. Внеурочную деятельность, проведение исследовательской работы, способствуют геоэкологическому и географическому образованию в средней школе, развитию географической, экологической культуры и воспитания подрастающего поколения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kubesova, G.
Y46
Yessengalieva, T.
Geoecological education in secondary school features of the development of enlightenment [Текст] / T. Yessengalieva, G. Kubesova // Bulletin WKU. - 2023. - №4. - Р. 115-121.
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
экологическое образование -- общество -- природные ресурсы -- природопользование -- геоэкология -- геоэкономика -- экологическое воспитание -- географическое образование
Аннотация: Данная статья посвящена рассмотрению проблем развития геоэкологического и географического образования в средней школе. Затрагиваются вопросы просвещения современной школы. Рост отрицательного антропогенного воздействия на окружающую среду требует наличия у каждого человека основных геоэкологических знаний. Важно уметь строить экологические прогнозы, иметь навыки рациональной жизнедеятельности. Правильная организация и планирование поэтапного приобретения знаний дают полное представление о разнообразии природных ресурсов, охране, рациональном природопользовании, их воспроизводстве. Статья направлена на формирование у учащихся знаний, умений и навыков по экологии, географии, геоэкологии, геоэкономике. Полученные знания необходимы для решения геоэкологических, геоэкономических, социальных, геополитических и глобальных проблем общества. Внеурочную деятельность, проведение исследовательской работы, способствуют геоэкологическому и географическому образованию в средней школе, развитию географической, экологической культуры и воспитания подрастающего поколения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kubesova, G.
175.
Подробнее
И 88
Испулова, Р. Н.
Быть руководителем - это искусство [Текст] / Р. Н. Испулова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 64-65.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
университет -- Теоретические основы физического воспитания -- Войлоков А.М. -- Пересветов Н.Н. -- Салов В.Ю. -- Мельников В.Л. -- Исмагулов К.И. -- Жангалиев Е.К. -- Амельченко Л.Б. -- Олимпийские игры -- физическая культура -- спорт
Аннотация: Наш университет - один из крупнейших вузов Казахстана. Мой трудовой стаж в вузе начался с 1978 года и без перерыва продолжается по настоящее время. За время работы родным стал не только коллектив преподавателей, но и сами стены вуза, где произошло много интересного, важного, радостного
Держатели документа:
ЗКУ
И 88
Испулова, Р. Н.
Быть руководителем - это искусство [Текст] / Р. Н. Испулова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 64-65.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
университет -- Теоретические основы физического воспитания -- Войлоков А.М. -- Пересветов Н.Н. -- Салов В.Ю. -- Мельников В.Л. -- Исмагулов К.И. -- Жангалиев Е.К. -- Амельченко Л.Б. -- Олимпийские игры -- физическая культура -- спорт
Аннотация: Наш университет - один из крупнейших вузов Казахстана. Мой трудовой стаж в вузе начался с 1978 года и без перерыва продолжается по настоящее время. За время работы родным стал не только коллектив преподавателей, но и сами стены вуза, где произошло много интересного, важного, радостного
Держатели документа:
ЗКУ
176.
Подробнее
К 89
Кузьмина, Г. В.
Вуз, который определил мою судьбу [Текст] / Г. В. Кузьмина // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 92-93.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
90 лет -- Ольга Тимофеевна Кольченко -- Редкие растения Северного Прикаспия -- Куратор Нина Афанасьевна Маликова -- ЗКУ имени М.Утемисова -- факультет физического воспитания -- Татьяна Авдеевна Цыганкова -- студенческие головы -- осенние сельскохозяйственные работы -- химическая лаборатория
Аннотация: Во время нашей учебы в институте широко праздновали 50-летие нашего института - одного из старейших вузов Казахстана и бывшего СССР. Сейчас у университета - солидный возраст - 90 лет. Горжусь тем, что у меня диплом об окончании этого учебного заведения, тем, что профессия педагога сопровождает меня по жизни. После завершения учебы я работала в детских дошкольных учреждениях Уральска и 13 лет отдала работе учителя биологии в средней школе №13. В настоящее время живу в Московской области, работаю учителем биологии.
Держатели документа:
ЗКУ
К 89
Кузьмина, Г. В.
Вуз, который определил мою судьбу [Текст] / Г. В. Кузьмина // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 92-93.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
90 лет -- Ольга Тимофеевна Кольченко -- Редкие растения Северного Прикаспия -- Куратор Нина Афанасьевна Маликова -- ЗКУ имени М.Утемисова -- факультет физического воспитания -- Татьяна Авдеевна Цыганкова -- студенческие головы -- осенние сельскохозяйственные работы -- химическая лаборатория
Аннотация: Во время нашей учебы в институте широко праздновали 50-летие нашего института - одного из старейших вузов Казахстана и бывшего СССР. Сейчас у университета - солидный возраст - 90 лет. Горжусь тем, что у меня диплом об окончании этого учебного заведения, тем, что профессия педагога сопровождает меня по жизни. После завершения учебы я работала в детских дошкольных учреждениях Уральска и 13 лет отдала работе учителя биологии в средней школе №13. В настоящее время живу в Московской области, работаю учителем биологии.
Держатели документа:
ЗКУ
177.
Подробнее
С 32
Сергазиева, И. М.
Традиционная спартакиада [Текст] / И. М. Сергазиева // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 183-184.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Западно-Казахстанский университет имени М. Утемисова -- областная Спартакиада -- Здоровье -- физическое воспитание -- спорт -- физкультурно-оздоровительный комплекс -- волейбол -- настольный теннис
Аннотация: В нашем Западно-Казахстанском университете имени М. Утемисова стало традицией проведение областной Спартакиады «Здоровье» среди преподавателей учреждений образования и науки, членов профсоюза. Организацией Спартакиады «Здоровье» руководило областное управление профсоюза преподавателей совместно с коллективом преподавателей физического воспитания педагогического факультета нашего университета.
Держатели документа:
ЗКУ
С 32
Сергазиева, И. М.
Традиционная спартакиада [Текст] / И. М. Сергазиева // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 183-184.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Западно-Казахстанский университет имени М. Утемисова -- областная Спартакиада -- Здоровье -- физическое воспитание -- спорт -- физкультурно-оздоровительный комплекс -- волейбол -- настольный теннис
Аннотация: В нашем Западно-Казахстанском университете имени М. Утемисова стало традицией проведение областной Спартакиады «Здоровье» среди преподавателей учреждений образования и науки, членов профсоюза. Организацией Спартакиады «Здоровье» руководило областное управление профсоюза преподавателей совместно с коллективом преподавателей физического воспитания педагогического факультета нашего университета.
Держатели документа:
ЗКУ
178.
Подробнее
К 31
Кашкынбай, К. Т.
Реализация принципа связи школы с жизнью в советской педагогике [Текст] / К. Т. Кашкынбай, А. А. Жумабаева // Материалы III международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию образования СССР «Россия – СССР – РФ в условиях реформ и революций XX-XXI вв.». - Саратов, 2023. - 14 декабря. - С. 320-324.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
принцип -- школа -- труд -- жизнь -- производство -- село -- модернизация -- педагогика -- обучение -- образование
Аннотация: В статье раскрывается практическая реализация принципа связи школы с жизнью, с социальной практикой как главного достижения советской педагогики в разные периоды времени.При раскрытии этого принципа осуществлен ориентир на теоретические концепции советских педагогов Н.К. Крупской, П.П. Блонского, С.Т. Шацкого, М.М. Пистрака, М.Н. Скаткина. Большое внимание уделялось повсеместной активизации связи школы с жизнью и производством. В 1920-1930-е гг. советские педагоги С.Т. Шацкий, П.П. Блонский уделяли особое внимание опоре на личный опыт учащихся в овладении знаниями. В школе уделялось место приобщению школьников к производительному труду, общественно-полезной деятельности. В 50-е годы принрцип реализован немного иначе, школьники под руководством учителя проводили лабораторные занятия, опыты на пришкольном участке. Для них организовывались экскурсии на производство. Во второй половине 1950-х - первой половине 1960-х годов приоритет в отечественной школе отдавался политехническому образованию. Наиболее полно идеи о связи обучения с трудом, о получении учениками практических навыков воплотились в период 80-90-х гг. в деятельности советских агрошкол и ученических бригад.Проведенное теоретическое исследование, анализ показывает,что принцип связи обучения и воспитания с жизнью, который реализовывался в советский период доказал свою эффективность с целью его дальнейшего применения в школе в современное время.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумабаева, А.А.
К 31
Кашкынбай, К. Т.
Реализация принципа связи школы с жизнью в советской педагогике [Текст] / К. Т. Кашкынбай, А. А. Жумабаева // Материалы III международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию образования СССР «Россия – СССР – РФ в условиях реформ и революций XX-XXI вв.». - Саратов, 2023. - 14 декабря. - С. 320-324.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
принцип -- школа -- труд -- жизнь -- производство -- село -- модернизация -- педагогика -- обучение -- образование
Аннотация: В статье раскрывается практическая реализация принципа связи школы с жизнью, с социальной практикой как главного достижения советской педагогики в разные периоды времени.При раскрытии этого принципа осуществлен ориентир на теоретические концепции советских педагогов Н.К. Крупской, П.П. Блонского, С.Т. Шацкого, М.М. Пистрака, М.Н. Скаткина. Большое внимание уделялось повсеместной активизации связи школы с жизнью и производством. В 1920-1930-е гг. советские педагоги С.Т. Шацкий, П.П. Блонский уделяли особое внимание опоре на личный опыт учащихся в овладении знаниями. В школе уделялось место приобщению школьников к производительному труду, общественно-полезной деятельности. В 50-е годы принрцип реализован немного иначе, школьники под руководством учителя проводили лабораторные занятия, опыты на пришкольном участке. Для них организовывались экскурсии на производство. Во второй половине 1950-х - первой половине 1960-х годов приоритет в отечественной школе отдавался политехническому образованию. Наиболее полно идеи о связи обучения с трудом, о получении учениками практических навыков воплотились в период 80-90-х гг. в деятельности советских агрошкол и ученических бригад.Проведенное теоретическое исследование, анализ показывает,что принцип связи обучения и воспитания с жизнью, который реализовывался в советский период доказал свою эффективность с целью его дальнейшего применения в школе в современное время.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумабаева, А.А.
179.
Подробнее
Д 21
Даулетова , Д. Д.
Оқушыларды жалпыадамзаттық құндылықтарға тәрбиелеуде гуманитарлық пәндердің ролі [Текст] / Д. Д. Даулетова // Махамбет Өтемісовтің 220 жылдығына арналған «Университет ғылымының жетістіктері мен болашағы» атты 80-ші республикалық ғылыми-тәжірибелі конференциясының материалдары. - Орал, 2023. - 12 сәуір. - Б. 6-10.
ББК 74.200
Рубрики: Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
Оқушылар -- жалпыадамзаттық құндылықтар -- тәрбиелеу -- гуманитарлық пәндердің ролі -- білім беру -- қазақ тілі мен әдебиет -- Мен отбасым және достарым бөлімі -- Құндылықтар» бөлімі
Аннотация: Жалпы адамзаттық құндылықтар арқылы білім беру – рухани азғындықтан шығудың ең басты жолы. Осы орайда бүгінгі таңдағы мектептерде жүргізілетін білімнің өзіндік басты мақсаты да осында айқындалып, бағыты белгіленуі қажет
Держатели документа:
ЗКУ
Д 21
Даулетова , Д. Д.
Оқушыларды жалпыадамзаттық құндылықтарға тәрбиелеуде гуманитарлық пәндердің ролі [Текст] / Д. Д. Даулетова // Махамбет Өтемісовтің 220 жылдығына арналған «Университет ғылымының жетістіктері мен болашағы» атты 80-ші республикалық ғылыми-тәжірибелі конференциясының материалдары. - Орал, 2023. - 12 сәуір. - Б. 6-10.
Рубрики: Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
Оқушылар -- жалпыадамзаттық құндылықтар -- тәрбиелеу -- гуманитарлық пәндердің ролі -- білім беру -- қазақ тілі мен әдебиет -- Мен отбасым және достарым бөлімі -- Құндылықтар» бөлімі
Аннотация: Жалпы адамзаттық құндылықтар арқылы білім беру – рухани азғындықтан шығудың ең басты жолы. Осы орайда бүгінгі таңдағы мектептерде жүргізілетін білімнің өзіндік басты мақсаты да осында айқындалып, бағыты белгіленуі қажет
Держатели документа:
ЗКУ
180.
Подробнее
К 12
Кабиева, Д. М.
Современные образовательные технологии на уроках биологии [Текст] / Д. М. Кабиева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2023». - Уральск, 2023. - 12 октября. - С. 197-200.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- урок биологии -- экология -- образовательные технологии -- информационные технологии -- учителя биологии -- Информатизация общества -- компьютерные технологии -- телевидение и телекоммуникационные сети
Аннотация: В настоящее время образование становится личностно-ориентированным, предусматривает обращение к сфере личных интересов и потребностей ученика. Сегодня ученик должен получить возможность выбора индивидуальной образовательной траектории. Другими словами, приоритетной задачей образования становится развитие личности учащихся, воспитания у них умений анализировать и принимать ответственные решения. Только в этом случае современное образование становится качественным. Конечно, биологическое образование не является исключением и должно соответствовать ожиданиям общества, развиваться в свете современных тенденций. Особенно в свете того, что XXI век мировое сообщество определило веком биологии и экологии.
Держатели документа:
ЗКУ
К 12
Кабиева, Д. М.
Современные образовательные технологии на уроках биологии [Текст] / Д. М. Кабиева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2023». - Уральск, 2023. - 12 октября. - С. 197-200.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- урок биологии -- экология -- образовательные технологии -- информационные технологии -- учителя биологии -- Информатизация общества -- компьютерные технологии -- телевидение и телекоммуникационные сети
Аннотация: В настоящее время образование становится личностно-ориентированным, предусматривает обращение к сфере личных интересов и потребностей ученика. Сегодня ученик должен получить возможность выбора индивидуальной образовательной траектории. Другими словами, приоритетной задачей образования становится развитие личности учащихся, воспитания у них умений анализировать и принимать ответственные решения. Только в этом случае современное образование становится качественным. Конечно, биологическое образование не является исключением и должно соответствовать ожиданиям общества, развиваться в свете современных тенденций. Особенно в свете того, что XXI век мировое сообщество определило веком биологии и экологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 18, Результатов: 188