База данных: Электронный Каталог книг
Страница 17, Результатов: 167
Отмеченные записи: 0
161.
Подробнее
88.8
К 60
Колакоглоу, К.
Сказочный проективный тест. Для исследования личности детей : руководство / К. Колакоглоу. - М. : Когито-Центр, 2003. - 215 с. - (Психологический инструментарий). - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 88.8
Рубрики: Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
сказочный проективный тест -- проведение теста -- амбивалентность -- желание материальных ценностей -- самооценка -- моральность -- желание перевосходства -- чувство собственности -- агрессия как доминантность -- агрессия -- тревога -- депрессия -- отношения с матерью -- отношения с отцом -- интерпретация -- стимульный материал
Аннотация: Сказочный проективный тест является ценным инструментом для исследования личности ребенка. Он позволяет получить информацию о ведущих потребностях ребенка, степени и характере его тревоги и страхов, о содержании детской агрессии, а также о защитных механизмах. Он может использоваться для диагностики детей 7–12 лет. Сказочный проективный тест предназначен для специалистов в области детской психологии и психоанализа, клинической психологии, психодиагностики и психотерапии.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
чз4 (1)
Свободны: чз4 (1)
К 60
Колакоглоу, К.
Сказочный проективный тест. Для исследования личности детей : руководство / К. Колакоглоу. - М. : Когито-Центр, 2003. - 215 с. - (Психологический инструментарий). - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
сказочный проективный тест -- проведение теста -- амбивалентность -- желание материальных ценностей -- самооценка -- моральность -- желание перевосходства -- чувство собственности -- агрессия как доминантность -- агрессия -- тревога -- депрессия -- отношения с матерью -- отношения с отцом -- интерпретация -- стимульный материал
Аннотация: Сказочный проективный тест является ценным инструментом для исследования личности ребенка. Он позволяет получить информацию о ведущих потребностях ребенка, степени и характере его тревоги и страхов, о содержании детской агрессии, а также о защитных механизмах. Он может использоваться для диагностики детей 7–12 лет. Сказочный проективный тест предназначен для специалистов в области детской психологии и психоанализа, клинической психологии, психодиагностики и психотерапии.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
чз4 (1)
Свободны: чз4 (1)
162.
Подробнее
88в6
Ц 27
Цветкова, Л. С.
Методика нейропсихологической диагностики детей. изд. 3-е, испр. и доп. / Л. С. Цветкова. - М. : Педагогическое общество России, 2000. - 128 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 88в6
Рубрики: Психология. Общенаучные методы исследования
Кл.слова (ненормированные):
нейропсихология -- диагностика детей -- тесты для исследования предметного гнозиса -- акустический гнозис -- неречевой слух -- слухо-моторные координации -- зрительный гнозис -- тактильный гнозис -- зрительно-пространственный гнозис -- сомато-пространственный гнозис -- цветовой гнозис -- память -- общая память -- слухо-речевая память -- зрительно-предметная память -- внимание -- экспрессивная речь -- импрессивная речь -- аграфия -- исследование письма -- алексия -- исследование чтения -- интеллектуальная деятельность -- наглядно-образное мышление -- вербально-логическое мышления -- исследование счета -- эмоционально-волевая сфера -- нейропсихологический диагноз
Аннотация: Предлагаемая методика ставит своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием в их трудностях при обучении в школе, в частности помочь научиться письму, чтению, счету и другим навыкам и умениям. Для этого нужно правильно обследовать ребенка совместно врачу и психологу, нейропсихологу и логопеду и др., найти причину трудностей, возникающих у детей при обучении в школе, дефектов в общем психологическом развитии и на научной основе, а не эмпирическим путем, разработать специальную методику преодоления нарушений психических функций и развития ребенка.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
чз4 (1)
Свободны: чз4 (1)
Ц 27
Цветкова, Л. С.
Методика нейропсихологической диагностики детей. изд. 3-е, испр. и доп. / Л. С. Цветкова. - М. : Педагогическое общество России, 2000. - 128 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Психология. Общенаучные методы исследования
Кл.слова (ненормированные):
нейропсихология -- диагностика детей -- тесты для исследования предметного гнозиса -- акустический гнозис -- неречевой слух -- слухо-моторные координации -- зрительный гнозис -- тактильный гнозис -- зрительно-пространственный гнозис -- сомато-пространственный гнозис -- цветовой гнозис -- память -- общая память -- слухо-речевая память -- зрительно-предметная память -- внимание -- экспрессивная речь -- импрессивная речь -- аграфия -- исследование письма -- алексия -- исследование чтения -- интеллектуальная деятельность -- наглядно-образное мышление -- вербально-логическое мышления -- исследование счета -- эмоционально-волевая сфера -- нейропсихологический диагноз
Аннотация: Предлагаемая методика ставит своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием в их трудностях при обучении в школе, в частности помочь научиться письму, чтению, счету и другим навыкам и умениям. Для этого нужно правильно обследовать ребенка совместно врачу и психологу, нейропсихологу и логопеду и др., найти причину трудностей, возникающих у детей при обучении в школе, дефектов в общем психологическом развитии и на научной основе, а не эмпирическим путем, разработать специальную методику преодоления нарушений психических функций и развития ребенка.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
чз4 (1)
Свободны: чз4 (1)
163.
Подробнее
88в6
Б 43
Беллак, Л.
Тест детской апперцепции (фигуры животных) [Текст] : методические руководство / Л. Беллак. - СПб. : ГП "Иматон", 2002. - 61 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 88в6
Рубрики: Психология. Общенаучные методы исследования
Кл.слова (ненормированные):
тест -- апперцепция -- фигуры животных -- тест детской апперцепции -- САТ -- сд-диск -- тест детской апперцепции -- стимульный материал
Аннотация: Тест детской апперцепции (CAT) - проективная методика, предназначенная для психологической диагностики эмоционального состояния, потребностей и личности детей в возрасте от З до 10 лет. Материал теста (10 рисунков) и инструкции по его использованию снабжены примерами и комментариями. прилагается образец краткого бланка для записи результатов обследования. Для детских психологов, психотерапевтов, педагогов, медицинских и социальных работников.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Беллак, С.С.
Экземпляры всего: 1
чз4 (1)
Свободны: чз4 (1)
Б 43
Беллак, Л.
Тест детской апперцепции (фигуры животных) [Текст] : методические руководство / Л. Беллак. - СПб. : ГП "Иматон", 2002. - 61 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Психология. Общенаучные методы исследования
Кл.слова (ненормированные):
тест -- апперцепция -- фигуры животных -- тест детской апперцепции -- САТ -- сд-диск -- тест детской апперцепции -- стимульный материал
Аннотация: Тест детской апперцепции (CAT) - проективная методика, предназначенная для психологической диагностики эмоционального состояния, потребностей и личности детей в возрасте от З до 10 лет. Материал теста (10 рисунков) и инструкции по его использованию снабжены примерами и комментариями. прилагается образец краткого бланка для записи результатов обследования. Для детских психологов, психотерапевтов, педагогов, медицинских и социальных работников.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Беллак, С.С.
Экземпляры всего: 1
чз4 (1)
Свободны: чз4 (1)
164.
Подробнее
83.3(Рус-Каз)
Д 38
Детская литература в Казахстане: от дискуссий к решениям [Текст] : коллективная монография. 2-е изд., испр. / Под общ. ред. Н. Ж. Шаймерденов. - М. : ФЛИНТА, 2018. - 172 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 83.3(Рус-Каз)
Рубрики: Казахская литература
Кл.слова (ненормированные):
детская литература -- монография -- национальная литература -- сказки -- мифы -- авторская сказка -- традиционная книга в современном мире -- духовность
Аннотация: Книга посвящена проблемам детского чтения и детской литературы в Казахстане; охватывает дискуссионные вопросы, касающиеся развития читательского интереса, а также включает анализ книжного рынка, в частности, издания оригинальной и переводной литературы для детей. Авторы монографии предлагают свое видение состояния и перспектив развития детской литературы в Казахстане и мире, а также предлагают пути решения проблем, связанных с культурой детского чтения. Для учителей, преподавателей колледжей и вузов, родителей, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами детской литературы и детской массовой культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шаймерденов, Н.Ж. \под общ. ред.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
Д 38
Детская литература в Казахстане: от дискуссий к решениям [Текст] : коллективная монография. 2-е изд., испр. / Под общ. ред. Н. Ж. Шаймерденов. - М. : ФЛИНТА, 2018. - 172 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Казахская литература
Кл.слова (ненормированные):
детская литература -- монография -- национальная литература -- сказки -- мифы -- авторская сказка -- традиционная книга в современном мире -- духовность
Аннотация: Книга посвящена проблемам детского чтения и детской литературы в Казахстане; охватывает дискуссионные вопросы, касающиеся развития читательского интереса, а также включает анализ книжного рынка, в частности, издания оригинальной и переводной литературы для детей. Авторы монографии предлагают свое видение состояния и перспектив развития детской литературы в Казахстане и мире, а также предлагают пути решения проблем, связанных с культурой детского чтения. Для учителей, преподавателей колледжей и вузов, родителей, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами детской литературы и детской массовой культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шаймерденов, Н.Ж. \под общ. ред.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
165.
Подробнее
74.1
Л 17
Лазуренко, С. Б.
Организация надомного обучения дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) [Текст] : методическое пособие / С. Б. Лазуренко, Н. Н. Павлова. - М. : ИНФРА-М, 2026. - 71 с. - (Высшее образование). - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 74.1
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
организация надомного обучения дошкольников -- дошкольное воспитание -- ТМНР -- тяжелыми множественными нарушениями развития -- законодательное обеспечение дошкольников с ТМНР на дому -- нормы образования дошкольников с ТМНР на дому -- психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ТМНР -- алгоритм проектирования содержания образовательной деятельности -- организация ухода -- воспитания детей в тяжелом соматическом состоянии -- воспитания детей в тяжелом неврологическом состоянии -- содержание воспитательной работы -- организация развивающего досуга -- организация свободной полезной активности -- организация образовательной при обучении детей с ТМНР на дому -- организация предметно-развивающей среды при обучении детей с ТМНР на дому -- способов обучения детей с ТМНР раннего и дошкольного возраста -- участие родителей в процессе реализации образования ребенка с ТМНР на дому -- оценка эффективности обучения детей с ТМНР на дому
Аннотация: В методическом пособии раскрывается современный научно обоснованный взгляд на организацию обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) раннего и дошкольного возраста на дому в случае, если они по медицинским показаниям или иным причинам не могут посещать образовательную организацию и находиться в коллективе сверстников. Структура изложения соответствует Примерной адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТМНР и разработана с учетом актуальных правовых норм в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Предназначено для учителей-дефектологов, специальных психологов, тьюторов. Будет полезно всем тем, кто реализует обучение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Материалы пособия помогут родителям детей сделать более эффективным процесс воспитания и повысить свою педагогическую компетентность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Павлова, Н.Н.
Экземпляры всего: 1
чз4 (1)
Свободны: чз4 (1)
Л 17
Лазуренко, С. Б.
Организация надомного обучения дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) [Текст] : методическое пособие / С. Б. Лазуренко, Н. Н. Павлова. - М. : ИНФРА-М, 2026. - 71 с. - (Высшее образование). - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
организация надомного обучения дошкольников -- дошкольное воспитание -- ТМНР -- тяжелыми множественными нарушениями развития -- законодательное обеспечение дошкольников с ТМНР на дому -- нормы образования дошкольников с ТМНР на дому -- психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ТМНР -- алгоритм проектирования содержания образовательной деятельности -- организация ухода -- воспитания детей в тяжелом соматическом состоянии -- воспитания детей в тяжелом неврологическом состоянии -- содержание воспитательной работы -- организация развивающего досуга -- организация свободной полезной активности -- организация образовательной при обучении детей с ТМНР на дому -- организация предметно-развивающей среды при обучении детей с ТМНР на дому -- способов обучения детей с ТМНР раннего и дошкольного возраста -- участие родителей в процессе реализации образования ребенка с ТМНР на дому -- оценка эффективности обучения детей с ТМНР на дому
Аннотация: В методическом пособии раскрывается современный научно обоснованный взгляд на организацию обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) раннего и дошкольного возраста на дому в случае, если они по медицинским показаниям или иным причинам не могут посещать образовательную организацию и находиться в коллективе сверстников. Структура изложения соответствует Примерной адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТМНР и разработана с учетом актуальных правовых норм в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Предназначено для учителей-дефектологов, специальных психологов, тьюторов. Будет полезно всем тем, кто реализует обучение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Материалы пособия помогут родителям детей сделать более эффективным процесс воспитания и повысить свою педагогическую компетентность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Павлова, Н.Н.
Экземпляры всего: 1
чз4 (1)
Свободны: чз4 (1)
166.
Подробнее
74.3
И 65
Инклюзивная образовательная среда [Текст] : учебник / М. К. Булакбаева, А. М. Утилова, Т. Ж. Шакенова, З. Ш. Шавалиева. - Алматы : Дарын, 2025. - 179 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивная образовательная среда -- нормативно-правовая база инклюзивного образования -- модели инклюзивного образования в зарубежных странах -- инклюзивное образование в казахстане -- этнопедагогика -- инклюзивное образование -- проектирование обучения в условиях инклюзивного образования -- технология обучения в системе инклюзивного образования -- адаптированная образовательная программа -- технология воспитания в инклюзивном образовании -- профориентационная работа с обучающимися в инклюзивном классе -- психолого-педагогическое сопровождение адаптации -- обучающиеся с сенсорными нарушениями развития -- обучающиеся с нарушениями речевого развития -- обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата -- обучающиеся с задержкой психического развития -- ЗПР -- обучающиеся с синдром дефицита внимания и гиперактивности -- СДВГ -- обучающиеся с расстройствами аутистического спектра -- РАС -- одаренные дети -- дети испытывающие трудности в адаптации к местному социуму
Аннотация: Учебник «Инклюзивная образовательная среда» предназначен для ознакомления студентов педагогических вузов с теоретическими основами, нормативно-правовыми аспектами и практическими методами организации инклюзивного образования. Он направлен на формирование у будущих педагогов понимания значимости создания доступной и поддерживающей образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями, а также развития профессиональных компетенций по работе в условиях инклюзии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Булакбаева, М.К.
Утилова, А.М.
Шакенова, Т.Ж.
Шавалиева, З.Ш.
Экземпляры всего: 2
чз4 (2)
Свободны: чз4 (2)
И 65
Инклюзивная образовательная среда [Текст] : учебник / М. К. Булакбаева, А. М. Утилова, Т. Ж. Шакенова, З. Ш. Шавалиева. - Алматы : Дарын, 2025. - 179 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивная образовательная среда -- нормативно-правовая база инклюзивного образования -- модели инклюзивного образования в зарубежных странах -- инклюзивное образование в казахстане -- этнопедагогика -- инклюзивное образование -- проектирование обучения в условиях инклюзивного образования -- технология обучения в системе инклюзивного образования -- адаптированная образовательная программа -- технология воспитания в инклюзивном образовании -- профориентационная работа с обучающимися в инклюзивном классе -- психолого-педагогическое сопровождение адаптации -- обучающиеся с сенсорными нарушениями развития -- обучающиеся с нарушениями речевого развития -- обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата -- обучающиеся с задержкой психического развития -- ЗПР -- обучающиеся с синдром дефицита внимания и гиперактивности -- СДВГ -- обучающиеся с расстройствами аутистического спектра -- РАС -- одаренные дети -- дети испытывающие трудности в адаптации к местному социуму
Аннотация: Учебник «Инклюзивная образовательная среда» предназначен для ознакомления студентов педагогических вузов с теоретическими основами, нормативно-правовыми аспектами и практическими методами организации инклюзивного образования. Он направлен на формирование у будущих педагогов понимания значимости создания доступной и поддерживающей образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями, а также развития профессиональных компетенций по работе в условиях инклюзии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Булакбаева, М.К.
Утилова, А.М.
Шакенова, Т.Ж.
Шавалиева, З.Ш.
Экземпляры всего: 2
чз4 (2)
Свободны: чз4 (2)
167.
Подробнее
74.04
С 14
Садвакасова, З. М.
Социально-педагогические технологии в организациях образования [Текст] : учебно-методическое пособие. 3-изд. доп. / З. М. Садвакасова, А. К. Асаубаева. - Алматы : Дарын, 2023. - 328 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 74.04
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
социально-педагогическая технология -- компетентность социального педагога -- образования -- работа социального педагога с детьми разных категории -- работа социального педагога с семьей -- модели помощи современной семье -- работа с детьми группы риска -- группы риска -- работа с детьми девиантного поведения -- девиантного поведения -- коррекционная работа -- работа с педагогически запущенными подростками -- работа социального педагога с неуспевающими школьниками -- работа социального педагога с гиперактивным поведением ребенка -- гиперактивность -- гиперактивного поведения ребенка -- диагностика гиперактивных детей -- реабилитационная работа с детьми с ограниченными возможностями -- социально-педагогическая работа с детьми интернет-зависимого поведения -- интернет зависимого поведения -- интернет-аддикция -- работа с детьми пострадавшим от насилия -- насилия ребенка -- социально-педагогическая работа в конфессиях -- секта -- оккупационная терапия -- туротерапия -- библиотерапия -- кинотерапия -- сказкотерапия -- изотерапия -- анималотерапия -- иппотерапия -- канистерапия -- фелинотерапия -- дельфинотерапия -- аквариумная терапия -- мандалатерапия -- артсинтезтерапия -- музыкотерапия -- трансдраматическая психотерапия -- работа социального педагога с беженцами -- работа с детьми с суицидальным поведением -- суицидального поведения -- работа социального педагога с детьми детского дома -- технология целостного педагогического процесса -- технология в проведении досуга
Аннотация: В учебно-практическом пособии представлены теоретические основы разработки и реализации социально-педагогических технологий в организациях образования. Рассматриваются концепции, подходы, технологии, модели, техники, методы, приемы в работе разных категорий детей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Асаубаева, А.К.
Экземпляры всего: 2
чз4 (2)
Свободны: чз4 (2)
С 14
Садвакасова, З. М.
Социально-педагогические технологии в организациях образования [Текст] : учебно-методическое пособие. 3-изд. доп. / З. М. Садвакасова, А. К. Асаубаева. - Алматы : Дарын, 2023. - 328 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
социально-педагогическая технология -- компетентность социального педагога -- образования -- работа социального педагога с детьми разных категории -- работа социального педагога с семьей -- модели помощи современной семье -- работа с детьми группы риска -- группы риска -- работа с детьми девиантного поведения -- девиантного поведения -- коррекционная работа -- работа с педагогически запущенными подростками -- работа социального педагога с неуспевающими школьниками -- работа социального педагога с гиперактивным поведением ребенка -- гиперактивность -- гиперактивного поведения ребенка -- диагностика гиперактивных детей -- реабилитационная работа с детьми с ограниченными возможностями -- социально-педагогическая работа с детьми интернет-зависимого поведения -- интернет зависимого поведения -- интернет-аддикция -- работа с детьми пострадавшим от насилия -- насилия ребенка -- социально-педагогическая работа в конфессиях -- секта -- оккупационная терапия -- туротерапия -- библиотерапия -- кинотерапия -- сказкотерапия -- изотерапия -- анималотерапия -- иппотерапия -- канистерапия -- фелинотерапия -- дельфинотерапия -- аквариумная терапия -- мандалатерапия -- артсинтезтерапия -- музыкотерапия -- трансдраматическая психотерапия -- работа социального педагога с беженцами -- работа с детьми с суицидальным поведением -- суицидального поведения -- работа социального педагога с детьми детского дома -- технология целостного педагогического процесса -- технология в проведении досуга
Аннотация: В учебно-практическом пособии представлены теоретические основы разработки и реализации социально-педагогических технологий в организациях образования. Рассматриваются концепции, подходы, технологии, модели, техники, методы, приемы в работе разных категорий детей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Асаубаева, А.К.
Экземпляры всего: 2
чз4 (2)
Свободны: чз4 (2)
Страница 17, Результатов: 167