База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 174
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
63.3
Г 68
Гореликов, Л.
Исторический смысл евразийской цивилизации [Текст] / Л. Гореликов // Мысль. - 2011. - №9. - С. 2-6
ББК 63.3
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
Ерразийская цивилизация -- культура -- цивилизация -- Азия
Аннотация: В данной статье говорится, что современный человек должен преодолеть власть внешней необходимости и постичь в природной и социальной реальности не границу собственной свободы, а обьективную предпосылку ее высшего, творческого выражения. В ХХI веке на смену техногенной, механистической цивилизации должна прийти духовно- творческая форма организации общественной жизни на основе гуманизации образования, универсализации общественного интеллекта и генерализации императивов социоприродной гармонии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 68
Гореликов, Л.
Исторический смысл евразийской цивилизации [Текст] / Л. Гореликов // Мысль. - 2011. - №9. - С. 2-6
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
Ерразийская цивилизация -- культура -- цивилизация -- Азия
Аннотация: В данной статье говорится, что современный человек должен преодолеть власть внешней необходимости и постичь в природной и социальной реальности не границу собственной свободы, а обьективную предпосылку ее высшего, творческого выражения. В ХХI веке на смену техногенной, механистической цивилизации должна прийти духовно- творческая форма организации общественной жизни на основе гуманизации образования, универсализации общественного интеллекта и генерализации императивов социоприродной гармонии.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
88
К 72
Кострикина, И. С.
Работающий студент: социально-психологические и когнитивные механизмы становления профессионализма. [Текст] / И. С. Кострикина, Е. А. Иванова, В. А. Кениг // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 56-67
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессионализация -- обучение и профессиональное становление -- социокогнитивные особенности -- современное высшее профессиональное образование
Аннотация: Рассмотрены психологические особенности работающих студентов в условиях современного высшего профессионального образования. Работающий студент определяются как интегрированный в профессиональное сообщество субъект , получающий профессиональное развитие на пути от новичка к эксперименту и привносящий вклад в развитие общественного интеллекта и в систему профессиональных социальных связей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванова, Е.А.
Кениг, В.А.
К 72
Кострикина, И. С.
Работающий студент: социально-психологические и когнитивные механизмы становления профессионализма. [Текст] / И. С. Кострикина, Е. А. Иванова, В. А. Кениг // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 56-67
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессионализация -- обучение и профессиональное становление -- социокогнитивные особенности -- современное высшее профессиональное образование
Аннотация: Рассмотрены психологические особенности работающих студентов в условиях современного высшего профессионального образования. Работающий студент определяются как интегрированный в профессиональное сообщество субъект , получающий профессиональное развитие на пути от новичка к эксперименту и привносящий вклад в развитие общественного интеллекта и в систему профессиональных социальных связей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванова, Е.А.
Кениг, В.А.
3.
Подробнее
20
У 68
Урашева, Т.
Экологическое воспитание детей с нарушением интеллекта. [Текст] / Т. Урашева // Қазақстан географиясы және экология мектепте және ЖОО-да оқыту. - 2012. - № 1. - С. 24-28
ББК 20
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Экология -- Экологическое воспитание -- Интеллект -- Нарушение интеллекта -- Природа -- Познание мира -- Эмоциональное познание -- Экологические проблемы
Аннотация: О экологическом воспитании детей.
Держатели документа:
ЗКГУ
У 68
Урашева, Т.
Экологическое воспитание детей с нарушением интеллекта. [Текст] / Т. Урашева // Қазақстан географиясы және экология мектепте және ЖОО-да оқыту. - 2012. - № 1. - С. 24-28
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Экология -- Экологическое воспитание -- Интеллект -- Нарушение интеллекта -- Природа -- Познание мира -- Эмоциональное познание -- Экологические проблемы
Аннотация: О экологическом воспитании детей.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
79.19
Х 19
Хан-Магомедова, В.
Ничейная земля. [Текст] / В. Хан-Магомедова // Искусство. - 2012. - №4. - С. 10-11
Рубрики: Выставка
Кл.слова (ненормированные):
цвет -- серый -- художник -- выставка -- картина -- нейтральный -- живопись -- натюрморт
Аннотация: Человеческий глаз способен различить пятьсот оттенков серого. А глаз художника намного больше. Серый цвет- цвет интеллекта, знания и мудрости. Его считают классическим и утонченным, а также благородным, консервативным, придающим авторитет. вот так воспел серый цвет выдающийся швейцарский живописец и скульптор Альберто Джакометти в статье, рассказывает автор.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 19
Хан-Магомедова, В.
Ничейная земля. [Текст] / В. Хан-Магомедова // Искусство. - 2012. - №4. - С. 10-11
| УДК |
Рубрики: Выставка
Кл.слова (ненормированные):
цвет -- серый -- художник -- выставка -- картина -- нейтральный -- живопись -- натюрморт
Аннотация: Человеческий глаз способен различить пятьсот оттенков серого. А глаз художника намного больше. Серый цвет- цвет интеллекта, знания и мудрости. Его считают классическим и утонченным, а также благородным, консервативным, придающим авторитет. вот так воспел серый цвет выдающийся швейцарский живописец и скульптор Альберто Джакометти в статье, рассказывает автор.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
88
М 53
Месникович, С. А.
Эмоциональный интеллект как составляющая профессионального развития студентов [Текст] / С. А. Месникович // Психология обучения. - 2013. - №6. - С. 63-69
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
Эмоциональный интеллект -- профессиональное развитие -- студент -- экспериментальные исследования -- белорусский студент -- личность
Аннотация: Анализируются экспериментальные исследования по проблеме эмоционального интеллекта.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Хуцкая, О.А.
М 53
Месникович, С. А.
Эмоциональный интеллект как составляющая профессионального развития студентов [Текст] / С. А. Месникович // Психология обучения. - 2013. - №6. - С. 63-69
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
Эмоциональный интеллект -- профессиональное развитие -- студент -- экспериментальные исследования -- белорусский студент -- личность
Аннотация: Анализируются экспериментальные исследования по проблеме эмоционального интеллекта.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Хуцкая, О.А.
6.
Подробнее
74
Ф 76
Фомина, Н. Г.
Развитие интеллекта в студенческие годы как залог успешности профессиональной самореализации личности [Текст] / Н. Г. Фомина // Альма-матер. - 2013. - №11.-ноябрь. - С. 52-60
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
лонгитюдные исследования -- структура интеллекта -- тест Амтхауэра
Аннотация: Представлены результаты лонгитюдных наблюдений за динамикой структуры интеллекта с студентов математического факультета педагогического университета.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 76
Фомина, Н. Г.
Развитие интеллекта в студенческие годы как залог успешности профессиональной самореализации личности [Текст] / Н. Г. Фомина // Альма-матер. - 2013. - №11.-ноябрь. - С. 52-60
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
лонгитюдные исследования -- структура интеллекта -- тест Амтхауэра
Аннотация: Представлены результаты лонгитюдных наблюдений за динамикой структуры интеллекта с студентов математического факультета педагогического университета.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
30.18
В 46
Вильданова, Л,А.
Использование компьютерных технологий по верстке школьных журналов и газет : разделы журнала. Дизайн оформления. [Текст] / Л,А. Вильданова // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №3. - стр. 36
ББК 30.18
Рубрики: дизайн
Кл.слова (ненормированные):
оформление -- компьютерные технология -- информация -- практическая работа
Аннотация: Развитие навыков по оформлению глав журнала,используя компьютерные технологии: формирование основ информационной культуры учащихся, интеллекта и кругозора через компьютерные технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 46
Вильданова, Л,А.
Использование компьютерных технологий по верстке школьных журналов и газет : разделы журнала. Дизайн оформления. [Текст] / Л,А. Вильданова // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №3. - стр. 36
Рубрики: дизайн
Кл.слова (ненормированные):
оформление -- компьютерные технология -- информация -- практическая работа
Аннотация: Развитие навыков по оформлению глав журнала,используя компьютерные технологии: формирование основ информационной культуры учащихся, интеллекта и кругозора через компьютерные технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
88
Я 76
Ярошевская, С. В.
Точность оценки ума окружающих в зависимости от уровня интеллекта оценивающего [Текст] / С. В. Ярошевская // Вопросы психологии. - 2013. - №6.- ноябрь-декабрь. - С. 69-76
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
умственное развитие -- интеллект -- оценка интеллекта -- имплицитные представления -- контент- анализ
Аннотация: Описано исследование, в ходе которого выяснялось, какие имплицитные представления стоят за житейскими суждениями об уме, и проверялось , как они соотносятся с точностью оценок, которые испытуемые дают другим, а также как эти представления связаны с их собственным уровнем умственного развития.
Держатели документа:
ЗКГУ
Я 76
Ярошевская, С. В.
Точность оценки ума окружающих в зависимости от уровня интеллекта оценивающего [Текст] / С. В. Ярошевская // Вопросы психологии. - 2013. - №6.- ноябрь-декабрь. - С. 69-76
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
умственное развитие -- интеллект -- оценка интеллекта -- имплицитные представления -- контент- анализ
Аннотация: Описано исследование, в ходе которого выяснялось, какие имплицитные представления стоят за житейскими суждениями об уме, и проверялось , как они соотносятся с точностью оценок, которые испытуемые дают другим, а также как эти представления связаны с их собственным уровнем умственного развития.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
88
Ж 88
Жумажанова, К. С.
Выявление интеллектуальной и творческой одаренности. Междисциплинарный подход [Текст] / К. С. Жумажанова // Ұстаз шығармашылығы=Творчество педагога. - 2014. - №6. - С. 17-22
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарный подход -- личность -- одаренность -- личностные особенности -- одаренные дети -- тесты -- коэффициент интеллекта -- креативность
Дескрипторы: интеллектуальная и творческая одаренность
Аннотация: Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Ж 88
Жумажанова, К. С.
Выявление интеллектуальной и творческой одаренности. Междисциплинарный подход [Текст] / К. С. Жумажанова // Ұстаз шығармашылығы=Творчество педагога. - 2014. - №6. - С. 17-22
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарный подход -- личность -- одаренность -- личностные особенности -- одаренные дети -- тесты -- коэффициент интеллекта -- креативность
Дескрипторы: интеллектуальная и творческая одаренность
Аннотация: Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
10.
Подробнее
88
Г 96
Гусельцева, М. С.
Интеллектуальное наследие Ж.Пиаже: прочтение из современности [Текст] / М. С. Гусельцева // Вопросвы психологии. - 2016. - №5. - С. 102-113
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Ж.Пиаже -- интеллектуальный стиль -- метод клинической беседы -- развитие интеллекта -- генетическая психология -- генетическая эпистемология -- самоорганизация -- трансдисциплинарность
Аннотация: Научное наследие Ж.Пиаже осмысливается через оптику современности, а его подход к изучению познавательного развития сопоставляется с методологией сложных систем. Фундаментальность учения Ж.Пиаже проявилась в горманичном сочетании теоритического и экспериментального, естественнонаучного и гуманитарного дискурсов; в разработке генетической психологии как моста между биологией и теорией познания и пути к генетической эпистемологии, выявляющий когерентность билогического, психологического, социологического и логическог знания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 96
Гусельцева, М. С.
Интеллектуальное наследие Ж.Пиаже: прочтение из современности [Текст] / М. С. Гусельцева // Вопросвы психологии. - 2016. - №5. - С. 102-113
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Ж.Пиаже -- интеллектуальный стиль -- метод клинической беседы -- развитие интеллекта -- генетическая психология -- генетическая эпистемология -- самоорганизация -- трансдисциплинарность
Аннотация: Научное наследие Ж.Пиаже осмысливается через оптику современности, а его подход к изучению познавательного развития сопоставляется с методологией сложных систем. Фундаментальность учения Ж.Пиаже проявилась в горманичном сочетании теоритического и экспериментального, естественнонаучного и гуманитарного дискурсов; в разработке генетической психологии как моста между биологией и теорией познания и пути к генетической эпистемологии, выявляющий когерентность билогического, психологического, социологического и логическог знания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 174