Электронный каталог

63 (5каз)
О-63
Орынбасар, А.
    Жазата жеткізген жәдігер [Текст] / А. Орынбасар // Egemen Qazaqstan. - 2026 . - 27 наурыз. - №58. - Б. 8
ББК 63 (5каз)

Рубрики: Тарих

Кл.слова (ненормированные):
жазылбек қуанышбаев - 130 -- Екі мәрте Социалистік Еңбек Ері, дала академигі Жазыл­бек Қуа­ныш­баев -- Алтын кітабы -- Ленинград -- Эрмитаж -- Алтын кітабы -- Қаракөл тұқымдас қой
Аннотация: Ресей отаршылары қазақ жерін бөліске түсіріп, жергілікті халықты ығыстырып жатқанына шыдай алмаған Ағыбай батыр жер дауымен батыс Сібір генерал-губернаторы Гасфортқа барып, наразылық білдіреді. Мұның Ресейге де қатер төндіретінін батыл айтады. Сөйткен соң екі жақ мәмілеге келген. Ағыбайға тәнті болған генерал-губернатор өзінің қылқалам шеберіне батырдың суретін салдырады. Осы бейнені қыр қазақтарының көсемі ретінде тіркетіп, Эрмитажға жөнелтеді.
Держатели документа:
БҚУ

3
Ж 88
Жұмашбай, Ә.
    «Digital Qazaqstan 2026»: Жаңашылдық пен ықпалдастық алаңы [Текст] / Ә. Жұмашбай // Egemen Qazaqstan. - 2026 . - 27 . - №59. - Б. 3
ББК 3

Рубрики: Техника

Кл.слова (ненормированные):
«Digital Qazaqstan 2026» -- халықаралық форум -- цифрлық экономика -- экономика -- жасанды интеллекті -- IT-ин­дустрия -- AlemGPT мультиа­гент­тік платформа -- ChatGPT Edu платфор­­ма­сы
Аннотация: Еліміз цифрлық экономиканы дамытуда жасанды интеллектіні кеңінен енгізуге басымдық беріп отыр. Бұл бағыттағы жаңа ше­шім­­дер мен бастамалар Шымкент­те өткен «Digital Qazaq­stan 2026» форумында танысты­ры­лып, технологиялық инфрақұ­ры­лым, адам капиталы мен инно­ва­циялық кәсіпкерлікті қолдау тетік­тері сараланды. Жиында ұсы­нылған жобалар елдің цифр­лық экожүйесі кезең-кезеңімен қа­лып­тасып келе жатқанын көрсетті.
Держатели документа:
БҚУ

78
Ш 16
Шагиева, Б.
    Генеративный искусственный интеллект: есть ли будущее у библиотек? [Текст] / Б. Шагиева // Кітап патшалығы. - 2025. - №4. - Б. . 28-33
ББК 78

Рубрики: Библиотечная, библиографическая и научно-информационная деятельность

Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- чат джипити -- гугл -- яндекс -- новый этап
Аннотация: Современная действительность с каждым разом убеждает нас в том, как цифровые технологии, особенно системы искусственного интеллекта, превращают в реальность то, что ранее казалось не возможным. Это касается как прогрессивного, так и негативного воздействия искусственного интеллекта на разные стороны нашей жизни.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 63
Комарова, Э. П.
    Формирование конструктивно - профессиональной пассионарности будущего педагога в современных реалиях [Текст] / Э. П. Комарова, Г. В. Орлова // Иностранные языка в школе. - 2025. - №10. - С. 19-27
ББК 74

Рубрики: педагогика

Аннотация: В работе описывается процесс подготовки новой генерации высококвалифицированных педагогов-пассионариев, способных противостоять вызовам современности, создающих пространство для собственного профессионально-творческого развития, обладающих умениями раскрыть собственную профессиональную компетентность и педагогическое мастерство, проявить инициативность, комплиментарность, целеустремленность, лидерство в социуме. Раскрываются виды пассионарности педагогов и определяются компоненты конструктивно-профессиональной пассионарности (открытие себя в профессии, профессиональная идентичность, командное сотрудничество и другие).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Орлова, Г. В.

74
С 95
Сысоев, П. В.
    Риски и вызовы для языкового образования в эпоху развития и распространения искусственного интеллекта [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языка в школе. - 2026. - №2. - С. 4-13
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
искусственны интеллект -- языковое образование -- риски и вызовы -- интеграция искусственного интеллекта в образование
Аннотация: Стремительная интеграция генеративного искусственного интеллекта (ИИ)??в образование в целом и обучение иностранному языку в частности наряду со значительным дидактическим и лингводидактическим потенциалом способствовала появлению ряда рисков и вызовов для системы образования и педагогического сообщества; в их числе: 1) изменение содержания обучения; 2) изменение традиционных подходов и методов обучения; 3) изменение роли педагога в триаде «обучающийся искусственный интеллект педагог»; 4) распространение ИИ-плагиата; 5) усиление социального неравенства; 6) снижение когнитивных способностей обучающихся; 7) обновление нормативной базы в области образования; 8) неспособность ИИ решать вопросы, связанные с воспитанием личности обучающегося. В настоящей работе автор описывает данные риски и вызовы, а также предлагает возможные решения.
Держатели документа:
ЗКУ