Электронный каталог

74
С 17
Самсонов, А.
    Казахстанско-Немецкий центр научно-исследовательского сотрудничества: новые горизонты науки Казахстана и Германии [Текст] / А. Самсонов // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 50-54.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Казахстанско-Немецкий центр -- научно-исследовательское сотрудничество -- горизонты науки -- Казахстан -- Германия -- наука и образования
Аннотация: 3 сентября 2024 года в Алматы, на базе Национальной академии наук РК при Президенте Республики Казахстан, состоялся круглый стол, посвященный презентации Казахстанско-Немецкого центра научно-исследовательского сотрудничества (KGRCC). На встрече собрались отечественные и немецкие профессора, ректора вузов, все те, кому небезразлично развитие науки и образования, направленное не только на экономическое процветание, но и на сохранение экологии как в Казахстане, так и в мировом масштабе. Дружеская рабочая атмосфера, в которой прошёл круглый стол, показала, что наука не обусловлена никакими границами. В мире может меняться многое, но диалог исследователей будет продолжаться, и их совместные усилия укрепляют фундамент созидательной силы человека.
Держатели документа:
ЗКУ

74
П 59
Пороховая, Л.
    КарИУ - университет устойчивого развития [Текст] / Л. Пороховая // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 55-59.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
КарИУ -- Экологические проблемы -- глобальное изменение климата -- университет устойчивого развития -- Карагандинский индустриальный университет -- Концепция устойчивого развития -- образовательные программы
Аннотация: Длительное глобальное развитие экономики, нацеленное только на максимизацию прибыли и минимизацию издержек и не имеющее других фундаментальных основ, привело к серьезной деградации природной, социальной и даже духовной среды. Экологические проблемы, глобальное изменение климата, социальное и гендерное неравенство только часть системных кризисов и глобальных вызовов, с которыми столкнулось современное общество. Это столкновение привело к пересмотру глобального взгляда на мир и пониманию важности осознанного поведения. Организацией Объединенных Наций была разработана Концепция устойчивого развития, одной из целей которой является переход к чистой энергетике. Карагандинский индустриальный университет не остается в стороне от этих общечеловеческих проблем. Будучи вузом, непосредственно связанным с производством и выпускающим в том числе специалистов в области энергетики, он не только включает дисциплины по зелёной энергетике в свои образовательные программы, но и интегрирует цели устойчивого развития во всю свою деятельность.
Держатели документа:
ЗКУ

74
П 31
Петрухин, А.
    Университет "Туран-Астана": перед тобой весь мир [Текст] / А. Петрухин // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 60-64.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Туран-Астана -- образовательные программы -- Вуз -- общественные и государственные деятели Республики Казахстан -- международные связи -- учебная база -- ректор университета -- Гульжамал ДЖАПАРОВа -- интервью
Аннотация: Университет «Туран-Астана», осуществляющий подготовку кадров по образовательным программам гуманитарно-экономического профиля, дизайна, сервиса и туризма, является одним из крупнейших вузов своего региона, занимает высокие места в национальных рейтингах. За более чем 25 лет работы университетом выпущено около 20 тысяч специалистов, среди которых общественные и государственные деятели Республики Казахстан, известные медийные личности и успешные бизнесмены. Вуз непрерывно развивается, расширяется его учебная база, запускаются новые современные образовательные программы. Одной из важных составляющих успеха университета являются его международные связи. Интересен опыт вуза и в области организации студенческой жизни. Более подробно о том, что ставит университет в один ряд с ведущими вузами страны, мы побеседовали с ректором университета «Туран-Астана» Гульжамал ДЖАПАРОВОЙ
Держатели документа:
ЗКУ

74
Т 18
Танатова, А. Д.
    Фасилитация как метод интерактивного обучения студентов в Abai university [Текст] / А. Д. Танатова // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 83-88.
ББК 74

Рубрики: Обучение

Кл.слова (ненормированные):
метод интерактивного обучения -- Фасилитация -- Abai university -- образовательная система -- Образование -- конструктивные решения -- казнпу им. абая -- педагогика -- олимпиада
Аннотация: Сегодня в мировом пространстве благополучие любой страны зависит от человеческого капитала и успешной образовательной системы. Общество нуждается в высококвалифицированных специалистах своего дела, умеющих адекватно воспринимать происходящее, выдвигать креативные инновации и быстро принимать конструктивные решения. Социум открыт для людей новой формации, обладающих навыками XXI века и умеющих эффективно работать в изменчивых условиях. Образование, в свою очередь, призвано соответствовать требованиям времени, потребностям общества.
Держатели документа:
ЗКУ

74
И 86

    Искусственный интеллект может освободить учителей от рутинной работы [Текст] // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 9.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Гани Бейсембаев -- Искусственный интеллект -- учителя -- рутинная работа -- образование
Аннотация: В начале года министр просвещения РК Гани Бейсембаев посетил с рабочей поездкой Великобри-танию. В рамках Международной выставки образовательных технологий глава министерства провел переговоры с представителями ІТ-отрасли и руководителями образовательного сегмента крупных международных компаний Microsoft, Google, Lenovo, Good Tech Advisory, сообщает пресс-служба МП РК.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 14
Багирова, А. П.
    Новые возможности вовлечения вузов в демографическую повестку: региональный кейc [Текст] / А. П. Багирова, В. Ю. Колчинская, Е. Ю. Соколова, М. Г. Абилова // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 80-100
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
студенческая семья -- репродуктивные планы -- родительство -- корпоративная демографическая политика
Аннотация: Недавние изменения в государственной демографической политике, широко включившие в свою орбиту студенческое сообщество, ставят перед вузами новые задачи. В национальном проекте «Семья» в рамках федерального проекта «Поддержка семьи» студенты обозначены в качестве целевой группы, а в показателях и мероприятиях появились позиции, предполагающие активную работу вузов в этом направлении. В региональных программах, направленных на рост рождаемости, также в последнее время появились меры, направленные на поддержку семейно-родительской траектории студентов – студенческий (семейный) капитал, компенсация расходов на найм жилого помещения и др. Целью исследования стало выявление новых возможностей включения вузов в демографическую повестку через механизм информирования студентов об участии бизнеса в смягчении демографических проблем индустриального региона. Объектом эмпирического исследования выступили студенты последних двух курсов очной формы обучения вузов Челябинской области – региона, где в 2024 году была введён студенческий (семейный) капитал за рождение ребёнка, где на ряде промышленных предприятий давно реализуются меры поддержки семей работников, где наблюдается самый низкий в УрФО уровень региональной рождаемости. Серия исследований (анкетный опрос, эссе) была проведена в октябре–ноябре 2024 г. в двух крупнейших вузах региона. Результаты показали, что осведомлённость студентов о мерах корпоративной поддержки семейных работников является значимым фактором, коррелирующим с их репродуктивными ориентациями: чем более осведомлены студенты о мерах поддержки, тем больше детей они планируют иметь. Это открывает новый инструмент вовлечения вузов в демографическую повестку страны и регионов. Разработаны рекомендации, направленные на выстраивание системной работы работодателей, вузов и органов власти по интеграции информации о корпоративных демографических мерах в ментальный и практический контекст молодёжи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колчинская, В. Ю.
Соколова, Е. Ю.
Абилова, М. Г.

74
Д 13
Давлатова, М. А.
    Шаг развития образовательной программы: как понять, что пора действовать? [Текст] / М. А. Давлатова, А. Г. Каспржак, А. А. Кобцева, М. В. Озерова // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 101-11
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
кспертиза образовательных программ -- качество образования -- магистратура -- модель экспертизы образовательных продуктов -- стандартизация образования
Аннотация: Разработка и реализация образовательных программ, отвечающих запросам рынка труда, государственным и международным стандартам, требуют внимания руководителей вузов и исследователей. Руководители вузов и программ могут иметь потребность в определении актуального состояния программы, её переработке, формировании портрета целевой аудитории и т.д., но могут столкнуться с трудностями по решению этих задач в связи с отсутствием инструментов. В данном исследовании представлена модель экспертизы образовательных программ высшего образования любого уровня и результаты её апробации на примере программ магистратуры. Кроме этого, проведён анализ различных подходов к определению качества образования и существующих подходов к экспертизе образовательных программ. Проведённая экспертиза продемонстрировала высокую ценность и перспективность предлагаемой модели для оценки и совершенствования качества образовательных программ, что делает её полезной при принятии управленческих решений, относящихся к модернизации образовательного процесса. Полученные результаты позволили выявить ключевые характеристики и особенности исследуемых программ, такие как уникальность образовательных результатов, ориентация на доказательный подход и стремление к обновлению содержания и методов обучения. Также обнаружены сложности, среди которых расхождение между названиями программ и реальными образовательными практиками, ожидаемыми студентами. Перспективы исследования связаны с разработкой упрощённых вариантов инструментария для более широкого внедрения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каспржак, А. Г.
Кобцева, А. А.
Озерова, М. В.

24.1
О-58
Оңғарбек, А. О.
    Химия пәнінен оқытуда ертегі арқылы білім алушылардың шығармашылық ойлауы және креативтілігін арттыру. [Текст] / А. О. Оңғарбек, Л. М. Түгелбаева // Химия мектепте. - 2024. - №5. - Б. 46-48
ББК 24.1

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
шығармашылық ойлау -- креативтілік -- ғылыми шығармашылық -- ғылыми емес шығармашылық -- ертегі
Аннотация: Мақалада химия пәнін оқытуда білім алушылардың шығармашылық ойлауы мен креативтілігін арттыру маңыздылығы талданады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Түгелбаева, Л.М.

22.3
К 84
Крутова, И. А.
    Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся при изучении темы "Основы электродинамики". [Текст] / И. А. Крутова, Г. П. Стефанова, А. С. Косенко // Физика в школе. - 2025. - №3. - С. 3-7
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- электродинамика -- технические устройства -- профессиональная ориентация
Аннотация: В статье описан опыт организации проектно-исследовательской деятельности учащихся при изучении темы "Основы электродинамики". Рассматриваются преимущества использования проектов как метода обучения, способствующего развитию критического мышления , самостоятельности и творческих способностей подрастающего поколения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Стефанова, Г.П.
Косенко, А.С.

83
Б 89
Брусиловская, Е.
    По волнам памяти [Текст] / Е. Брусиловская // Казахстанская правда. - 2025. - 18 июня. - №112. - С. 10.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Геннадий Доронин -- талантливый журналист -- самобытный писатель -- краевед -- переводчик -- Алматы -- конференция -- Нацбиблиотека
Аннотация: Сегодня в Алматы вспоминают Геннадия Доронина – талантливого журналиста, самобытного писателя, краеведа и переводчика
Держатели документа:
ЗКУ