База данных: Статьи
Страница 1749, Результатов: 17630
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
17481.
Подробнее
74
Ш 96
Шубникова , Е. Г.
Социально-психологическое тестирование на раннее выявление употребления психоактивных веществ [Текст] / Е. Г. Шубникова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 44-55
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Социально-психологическое тестирование -- аддиктивное поведение -- факторы риска -- факторы защиты -- рискованное поведение -- педагогическая профилактика -- превенция -- образовательная среда
Аннотация: В статье представлен анализ четырех этапов развития одной из форм профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде - социально-психологического тестирования (СПТ). В основу сравнительного анализа положены цели СПТ, его научное обоснование, инструменты психодиагностики, содержательная характеристика полученных результатов, возможности их использования в превентивной педагогической деятельности. Показано, что произошла трансформация критериев оценки психологической готовности к аддикции - от отдельных маркеров вовлеченности обучающихся в потребление наркотиков к анализу соотношения факторов риска или протективных факторов в единой системе продуктивного поведение.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 96
Шубникова , Е. Г.
Социально-психологическое тестирование на раннее выявление употребления психоактивных веществ [Текст] / Е. Г. Шубникова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 44-55
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Социально-психологическое тестирование -- аддиктивное поведение -- факторы риска -- факторы защиты -- рискованное поведение -- педагогическая профилактика -- превенция -- образовательная среда
Аннотация: В статье представлен анализ четырех этапов развития одной из форм профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде - социально-психологического тестирования (СПТ). В основу сравнительного анализа положены цели СПТ, его научное обоснование, инструменты психодиагностики, содержательная характеристика полученных результатов, возможности их использования в превентивной педагогической деятельности. Показано, что произошла трансформация критериев оценки психологической готовности к аддикции - от отдельных маркеров вовлеченности обучающихся в потребление наркотиков к анализу соотношения факторов риска или протективных факторов в единой системе продуктивного поведение.
Держатели документа:
ЗКУ
17482.
Подробнее
74
Г 94
Гузова , А. В.
Ультисенсорный подход к обучению иностранному языку в рамках инклюзивного образования [Текст] / А. В. Гузова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 65-71
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
мультисенсорный подход -- иностранный язык -- инклюзивное образование -- дети с особыми образовательными потребностями -- фрейминг -- базовая иноязычная лексика -- технология цифрового фреймирования -- доказательная педагогика
Аннотация: Статья посвящена изучению педагогического потенциала мультисенсорного подхода к обучению иностранному языку в рамках инклюзивного образования. Авторами обосновывается актуальность и практическая значимость темы исследования. Проводится обзор исследований, направленных на поиск эмпирических доказательств эффективности мультисенсорного подхода к обучению детей с особыми образовательными потребностями иностранному языку. Предлагается концепция фрейм-стади, как универсальной технологии обучения детей данной категории базовой иноязычной лексике, с задействованием элементов мультисенсорного подхода.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Савицкая , Н.В.
Круковская, О.А.
Дедова , О.В.
Г 94
Гузова , А. В.
Ультисенсорный подход к обучению иностранному языку в рамках инклюзивного образования [Текст] / А. В. Гузова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 65-71
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
мультисенсорный подход -- иностранный язык -- инклюзивное образование -- дети с особыми образовательными потребностями -- фрейминг -- базовая иноязычная лексика -- технология цифрового фреймирования -- доказательная педагогика
Аннотация: Статья посвящена изучению педагогического потенциала мультисенсорного подхода к обучению иностранному языку в рамках инклюзивного образования. Авторами обосновывается актуальность и практическая значимость темы исследования. Проводится обзор исследований, направленных на поиск эмпирических доказательств эффективности мультисенсорного подхода к обучению детей с особыми образовательными потребностями иностранному языку. Предлагается концепция фрейм-стади, как универсальной технологии обучения детей данной категории базовой иноязычной лексике, с задействованием элементов мультисенсорного подхода.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Савицкая , Н.В.
Круковская, О.А.
Дедова , О.В.
17483.
Подробнее
74
П 56
Помелов, В.Б.
М.Б. Чистяков: более полувека в педагогическом строю [Текст] / В.Б. Помелов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 112-119
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Российское образование в ХІХ в -- М.Б.Чистяков -- Н.И.Надеждин -- А.Ф.Мерзляков -- М.Т.Каченовский -- В.Г.Белинский -- А.Е.Разин -- С.А.Чистякова -- "Журнал для детей"
Аннотация: В статье раскрываются биография и основные напрвления деятельности видного российского педагога-практика, ученого-методиста, издателя журнала и детского писателя ХІХ в. МИхаила Борисовича Чистякова (1809-1885). Охарактеризовано значение его многолетних усилий по развитию просвещения и детской литературы в России. Отмечается роль А.Е.Разина и С.А.Чистяковой в деле распространения просвещения и издания литературных произведений для детей. Упоменяется критическое мнение о некоторых работах Чистякова, высказанное Н.В.Шелгуновым.
Держатели документа:
ЗКУ
П 56
Помелов, В.Б.
М.Б. Чистяков: более полувека в педагогическом строю [Текст] / В.Б. Помелов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 112-119
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Российское образование в ХІХ в -- М.Б.Чистяков -- Н.И.Надеждин -- А.Ф.Мерзляков -- М.Т.Каченовский -- В.Г.Белинский -- А.Е.Разин -- С.А.Чистякова -- "Журнал для детей"
Аннотация: В статье раскрываются биография и основные напрвления деятельности видного российского педагога-практика, ученого-методиста, издателя журнала и детского писателя ХІХ в. МИхаила Борисовича Чистякова (1809-1885). Охарактеризовано значение его многолетних усилий по развитию просвещения и детской литературы в России. Отмечается роль А.Е.Разина и С.А.Чистяковой в деле распространения просвещения и издания литературных произведений для детей. Упоменяется критическое мнение о некоторых работах Чистякова, высказанное Н.В.Шелгуновым.
Держатели документа:
ЗКУ
17484.
Подробнее
74
Г 58
Го Чжижо
Роль исскуственного интеллекта в тарнсформации педагогических практик: опыт китайских и российских вузов [Текст] / Го Чжижо // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 120-128
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- персонализация обучения -- адаптивные платформы -- цифровая педагогика -- высшее образование -- Китай -- Россия
Аннотация: Проведен сравнительный анализ роли искусственного интеллекта (ИИ) в трансформации педагогических практик в вузах Китая и России. Выявлено, что Китай демонстрирует системный подход к внедрению ИИ, охватывая 68% вузов7 В то же время Россия6 выделая на цифровизацию лишь 5% образовательного бюджета6 фокусируется на локальных проектах7 Использование ИИ спосбствует персонализации обучения и повышению его эффективности6 однако сопровождается определенными рисками. Так, 67% китайских студентов отмечают снижение креативности из-за влияния алгоритмов, а 45% российских преподавателей критикуют упрощение обратной связи. При этом подчеркивается необходимости поиска баланса между технологическим прогрессом и сохранением академической свободы. Обозначены ключевые перспективы: развитие международного сотрудничества для обьединения системного подхода Китая и экспериментов России; исследования долгосрочного влияния ИИ на критическое мышление и социализацию студентов; разработка универсальных стандартов защиты данных, что критично для России, где 30% студентов не доверяют ИИ. В целом, трансформация образования требует сочетания технологических решений, этических норм и государственной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шишов , С.Е.
Г 58
Го Чжижо
Роль исскуственного интеллекта в тарнсформации педагогических практик: опыт китайских и российских вузов [Текст] / Го Чжижо // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 120-128
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- персонализация обучения -- адаптивные платформы -- цифровая педагогика -- высшее образование -- Китай -- Россия
Аннотация: Проведен сравнительный анализ роли искусственного интеллекта (ИИ) в трансформации педагогических практик в вузах Китая и России. Выявлено, что Китай демонстрирует системный подход к внедрению ИИ, охватывая 68% вузов7 В то же время Россия6 выделая на цифровизацию лишь 5% образовательного бюджета6 фокусируется на локальных проектах7 Использование ИИ спосбствует персонализации обучения и повышению его эффективности6 однако сопровождается определенными рисками. Так, 67% китайских студентов отмечают снижение креативности из-за влияния алгоритмов, а 45% российских преподавателей критикуют упрощение обратной связи. При этом подчеркивается необходимости поиска баланса между технологическим прогрессом и сохранением академической свободы. Обозначены ключевые перспективы: развитие международного сотрудничества для обьединения системного подхода Китая и экспериментов России; исследования долгосрочного влияния ИИ на критическое мышление и социализацию студентов; разработка универсальных стандартов защиты данных, что критично для России, где 30% студентов не доверяют ИИ. В целом, трансформация образования требует сочетания технологических решений, этических норм и государственной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шишов , С.Е.
17485.
Подробнее
74
М 61
Милькевич , О. А.
Методика и процедура оценки качества родительского просвещения [Текст] / О. А. Милькевич // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 15-24
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
родительское просвещение -- критерии и показатели -- оценка качества -- качество родительского просвещение
Аннотация: Активное исследование теоретических и методических основ родительского просвещение на современном этапе развития обьективно определяет необходимость разработки инструментария изучения его результатов и качества. Цель статьи - характеристика методики оценки качества родительского просвещения. Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, проектирование. Теоретическая значимость заключается в разработке критериев и показателей, методики оценки качества родительского просвещения, отвечающей идее межведомственного и полисубьектного взаимодействия. Практическая значимость определяется возможностью изучения качества родительского просвещения и последующего совершенствования его содержания и технологий реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
М 61
Милькевич , О. А.
Методика и процедура оценки качества родительского просвещения [Текст] / О. А. Милькевич // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 15-24
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
родительское просвещение -- критерии и показатели -- оценка качества -- качество родительского просвещение
Аннотация: Активное исследование теоретических и методических основ родительского просвещение на современном этапе развития обьективно определяет необходимость разработки инструментария изучения его результатов и качества. Цель статьи - характеристика методики оценки качества родительского просвещения. Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, проектирование. Теоретическая значимость заключается в разработке критериев и показателей, методики оценки качества родительского просвещения, отвечающей идее межведомственного и полисубьектного взаимодействия. Практическая значимость определяется возможностью изучения качества родительского просвещения и последующего совершенствования его содержания и технологий реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
17486.
Подробнее
74
С 52
Смолянинова , О. Е.
Инновационные практики участия детей в процедуре медиации семейных споров [Текст] / О. Е. Смолянинова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 61-68
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Медиация -- процедура медиации -- медиация семейных споров -- интересы детей
Аннотация: Авторы актуализируют проблемы кризиса и трансформации института семьи в современном социуме. В качестве одного из действенных альтернативных методов помощи семье в кризисных ситуациях, при урегулирования семейных конфликтов описываются возможности медиации семейных споров с участием детей. Представлены возможности, риски и перспективы внедрения инновационной практики участия несовершеннолетних в процедуре семейной медиации при разрешении родителями споров о детях.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колотильщикова, Е.В.
С 52
Смолянинова , О. Е.
Инновационные практики участия детей в процедуре медиации семейных споров [Текст] / О. Е. Смолянинова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 61-68
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Медиация -- процедура медиации -- медиация семейных споров -- интересы детей
Аннотация: Авторы актуализируют проблемы кризиса и трансформации института семьи в современном социуме. В качестве одного из действенных альтернативных методов помощи семье в кризисных ситуациях, при урегулирования семейных конфликтов описываются возможности медиации семейных споров с участием детей. Представлены возможности, риски и перспективы внедрения инновационной практики участия несовершеннолетних в процедуре семейной медиации при разрешении родителями споров о детях.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колотильщикова, Е.В.
17487.
Подробнее
74
Т 61
Тореева , Т. А.
Ценностные основы обновления подготовки педагогических кадров в едином образовательном пространстве РФ [Текст] / Т. А. Тореева // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 81-95
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
ценностные основы -- педагогические кадры -- единое образовательное пространство -- культурная идентичность -- социальная ответственность -- социальные и волонтерские проекты -- целевое обучение -- смысловые аспекты педагогического образования -- системный подход -- качество образовательного процесса
Аннотация: Современное общество сталкивается с множеством вызовов, требующих от обазовательной системы гибкости, адаптивности и способности к быстрому реагированию на изменения в социально-экономической и культурной сферах. В условиях глобализации и стремительного развития технологий особенно актуальным становится вопрос подготовки педагогических кадров, которые должны не только обладать глубоками знаниями в своей области, но и быть способными к инновационному мышлению, креативности и эффективному взаимодействию с учащимися. В этом контексте обновление подготовки педагогических кадров в едином образовательном пространстве Российской Федерации приобретает особую значимость, т.к. именно от качества подготовки будущих учителей зависит уровень образования и, в конечном итоге, развитие общества в целом.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 61
Тореева , Т. А.
Ценностные основы обновления подготовки педагогических кадров в едином образовательном пространстве РФ [Текст] / Т. А. Тореева // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 81-95
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
ценностные основы -- педагогические кадры -- единое образовательное пространство -- культурная идентичность -- социальная ответственность -- социальные и волонтерские проекты -- целевое обучение -- смысловые аспекты педагогического образования -- системный подход -- качество образовательного процесса
Аннотация: Современное общество сталкивается с множеством вызовов, требующих от обазовательной системы гибкости, адаптивности и способности к быстрому реагированию на изменения в социально-экономической и культурной сферах. В условиях глобализации и стремительного развития технологий особенно актуальным становится вопрос подготовки педагогических кадров, которые должны не только обладать глубоками знаниями в своей области, но и быть способными к инновационному мышлению, креативности и эффективному взаимодействию с учащимися. В этом контексте обновление подготовки педагогических кадров в едином образовательном пространстве Российской Федерации приобретает особую значимость, т.к. именно от качества подготовки будущих учителей зависит уровень образования и, в конечном итоге, развитие общества в целом.
Держатели документа:
ЗКУ
17488.
Подробнее
74
А 43
Аксютина , З. А.
Социально-педагогическая характеристика советского детства в 1950-60-е гг. [Текст] / З. А. Аксютина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 102-112
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
советское послевоенное детстсво -- середина 1950-60-х гг -- Омская область -- Омск -- социальная ситуация -- социально-педагогические характеристики -- воспитание
Аннотация: Временной период жизни общества и характерная для него социальная ситуация влияют на детство человека, на его дальнейшее социальное развитие. 1950-60-е гг. - время, востановления страны после Великой Отечественной войны, особенности которого отразились на детстве как социальном феномене. На основе воспоминаний взрослых, проживавших в названный период в провианциальном городе Омске, выявляется значимые социально-педагогические характеристики послевоенного советского детства, показаны разные аспекты их детск ой жизни: игры и игрушки, круг чтения, отдых, питание дома и в образовательных учреждениях, праздники. Особое внимание уделено различным видом воспитания: трудовому, эстетическому, общественному, интернациональному и др.
Держатели документа:
ЗКУ
А 43
Аксютина , З. А.
Социально-педагогическая характеристика советского детства в 1950-60-е гг. [Текст] / З. А. Аксютина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 102-112
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
советское послевоенное детстсво -- середина 1950-60-х гг -- Омская область -- Омск -- социальная ситуация -- социально-педагогические характеристики -- воспитание
Аннотация: Временной период жизни общества и характерная для него социальная ситуация влияют на детство человека, на его дальнейшее социальное развитие. 1950-60-е гг. - время, востановления страны после Великой Отечественной войны, особенности которого отразились на детстве как социальном феномене. На основе воспоминаний взрослых, проживавших в названный период в провианциальном городе Омске, выявляется значимые социально-педагогические характеристики послевоенного советского детства, показаны разные аспекты их детск ой жизни: игры и игрушки, круг чтения, отдых, питание дома и в образовательных учреждениях, праздники. Особое внимание уделено различным видом воспитания: трудовому, эстетическому, общественному, интернациональному и др.
Держатели документа:
ЗКУ
17489.
Подробнее
65
С 12
Сайлаубек, А. Ғ.
Секьюритизация как инструмент стимулирования кредитования МСП [Текст] / А. Ғ. Сайлаубек // Банки Казахстана. - 2025. - №2. - с. 16-24
ББК 65
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
секьюритизация -- МСП -- кредитование -- финансирование -- активы -- ликвидность -- государственные гарантии -- риски -- финансовая устойчивость -- инвесторы -- рынок капитала -- облигации -- кредитное улучшение -- рефинансирование -- государственная поддержка -- экономический рост
Аннотация: Статья посвящена исследованию потенциала применения механизмов секьюритизации кредитов для стимулирования кредитования малого и среднего бизнеса в Казахстане.
С 12
Сайлаубек, А. Ғ.
Секьюритизация как инструмент стимулирования кредитования МСП [Текст] / А. Ғ. Сайлаубек // Банки Казахстана. - 2025. - №2. - с. 16-24
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
секьюритизация -- МСП -- кредитование -- финансирование -- активы -- ликвидность -- государственные гарантии -- риски -- финансовая устойчивость -- инвесторы -- рынок капитала -- облигации -- кредитное улучшение -- рефинансирование -- государственная поддержка -- экономический рост
Аннотация: Статья посвящена исследованию потенциала применения механизмов секьюритизации кредитов для стимулирования кредитования малого и среднего бизнеса в Казахстане.
17490.
Подробнее
65
Ц 75
Цифровые услуги-ключевой мировой экспортный продукт, и Казахстан поддерживает эту тенденцию [Текст] // Банки Казахстана. - 2025. - №2. - с. 69-70
ББК 65
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
цифровые услуги -- топ 20 крупнейших экспортеров
Аннотация: В статье говорится о цифровых услугах.
Ц 75
Цифровые услуги-ключевой мировой экспортный продукт, и Казахстан поддерживает эту тенденцию [Текст] // Банки Казахстана. - 2025. - №2. - с. 69-70
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
цифровые услуги -- топ 20 крупнейших экспортеров
Аннотация: В статье говорится о цифровых услугах.
Страница 1749, Результатов: 17630