База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 8
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
71
С 89
Султангалиева, Э. С.
К проблеме изучения этнокультурных традиций [Текст] / Э. С. Султангалиева // Қазақ мем-к қыздар пед-қ университетінің хабаршысы. - 2015. - №6. - С. 103-107 (Серия искусство и культура)
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
этнокультурные традиции -- музыкальный фольклор -- народная музыка -- музыкальное воспитание
Аннотация: Народная музыка - особый символический код культуры
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
С 89
Султангалиева, Э. С.
К проблеме изучения этнокультурных традиций [Текст] / Э. С. Султангалиева // Қазақ мем-к қыздар пед-қ университетінің хабаршысы. - 2015. - №6. - С. 103-107 (Серия искусство и культура)
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
этнокультурные традиции -- музыкальный фольклор -- народная музыка -- музыкальное воспитание
Аннотация: Народная музыка - особый символический код культуры
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74
Т 45
Титова, О. А.
Формирование музыкальной культуры студентов немузыкальных специальностей вузов культуры и искусств [Текст] / О. А. Титова // Инновации в образовании. - 2013. - №2. - С. 102-109. - Библиогр. в конце ст.8.
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Музыкальная культура -- Музыкальный вкус -- Музыкальное воспитание -- ИНтерактивное обучение -- Педагогическое сопровождение
Аннотация: В статье раскрываются вопросы теории и опыт использования интерактивных форм и методов обучения студентов немузыкальных специальностей игре на фортепиано, способствующих повышению эффективности формирования музыкальной культуры будущих профессионалов социально - культурной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 45
Титова, О. А.
Формирование музыкальной культуры студентов немузыкальных специальностей вузов культуры и искусств [Текст] / О. А. Титова // Инновации в образовании. - 2013. - №2. - С. 102-109. - Библиогр. в конце ст.8.
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Музыкальная культура -- Музыкальный вкус -- Музыкальное воспитание -- ИНтерактивное обучение -- Педагогическое сопровождение
Аннотация: В статье раскрываются вопросы теории и опыт использования интерактивных форм и методов обучения студентов немузыкальных специальностей игре на фортепиано, способствующих повышению эффективности формирования музыкальной культуры будущих профессионалов социально - культурной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
Добровольская, Добровольская,Н. В
Музыкальное воспитание как средство формирования эмоционального и интеллектуального/Н.В.Добровольская / Добровольская,Н.В Добровольская // НазаЭстанны_ орта ж_не жо_ары оЭу орындарында шы_армашылыЭ кадрларды дайындауды_ _зект_ м_селелер_. - Орал. - 2007.- 30-31наурыз.-Б.62
Рубрики: Искусство--РК
Кл.слова (ненормированные):
Музыкальное воспитание -- формирование эмоциального и интеллектуального
Добровольская, Добровольская,Н. В
Музыкальное воспитание как средство формирования эмоционального и интеллектуального/Н.В.Добровольская / Добровольская,Н.В Добровольская // НазаЭстанны_ орта ж_не жо_ары оЭу орындарында шы_армашылыЭ кадрларды дайындауды_ _зект_ м_селелер_. - Орал. - 2007.- 30-31наурыз.-Б.62
Рубрики: Искусство--РК
Кл.слова (ненормированные):
Музыкальное воспитание -- формирование эмоциального и интеллектуального
4.
Подробнее
Дюсенбина, Г.
История музыки на музыкально-педагогических факультетах в условиях информатизации обучения / Г. Дюсенбина // ПОИСК.СЕРИЯ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК. - 2004. - #1.-C.248-250.
Рубрики: ПЕДАГОГИКА--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Дюсенбина, Г.
История музыки на музыкально-педагогических факультетах в условиях информатизации обучения / Г. Дюсенбина // ПОИСК.СЕРИЯ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК. - 2004. - #1.-C.248-250.
Рубрики: ПЕДАГОГИКА--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
5.
Подробнее
Сметова, А.
Роль музыкального просвещения в музыкально-эстетическом воспитании подрастающего поколения / А. Сметова // ПОИСК.СЕРИЯ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК. - 2004. - #2.-C.162-165.
Рубрики: ПЕДАГОГИКА
Кл.слова (ненормированные):
МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Сметова, А.
Роль музыкального просвещения в музыкально-эстетическом воспитании подрастающего поколения / А. Сметова // ПОИСК.СЕРИЯ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК. - 2004. - #2.-C.162-165.
Рубрики: ПЕДАГОГИКА
Кл.слова (ненормированные):
МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
6.
Подробнее
Пак, Пак,Л. Г.
Музыкальный слух и его развитие в процессе обучения/Л.Г.Пак / Пак,Л. Г. Пак // Воспитательная работа в школе и внешкольных учреждениях. - 2009. - ¦5.-С.28-30
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное воспитание -- музыкальный слух -- слух
Пак, Пак,Л. Г.
Музыкальный слух и его развитие в процессе обучения/Л.Г.Пак / Пак,Л. Г. Пак // Воспитательная работа в школе и внешкольных учреждениях. - 2009. - ¦5.-С.28-30
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное воспитание -- музыкальный слух -- слух
7.
Подробнее
Данько.А.
Мотивационн--ценностное отношение к избранной профессии как проблема вузовской подготовки педагога-музыканта/А.Данько / Данько.А. // Высшая школа Казахстана. - 2010. - ¦1.-С.112-114
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
мотивационно-ценностное отношение -- педагог-музыкант -- музыкальное воспитание
Данько.А.
Мотивационн--ценностное отношение к избранной профессии как проблема вузовской подготовки педагога-музыканта/А.Данько / Данько.А. // Высшая школа Казахстана. - 2010. - ¦1.-С.112-114
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
мотивационно-ценностное отношение -- педагог-музыкант -- музыкальное воспитание
8.
Подробнее
74
Б 91
Буланкина, М. К.
Государственный экзамен будущих артистов балета: единство музыки и хореографии [Текст] / М. К. Буланкина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №1. - С. 75-84
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
подготовка артиста балета -- итоговый государственный экзамен -- музыка на уроке хореографии -- концертмейстер балета -- музыкальное воспитание -- музыкальное сопровождение -- классический танец -- урок-тренаж -- класс-концерт -- музыкальная стилистика -- классические произведения -- моностилистическое и полистилистическое музыкальное оформление -- стилизация -- коллаж -- метод стилистической дифференциации музыкального сопровождения -- нотный и импровизационный способы музыкального оформления урока
Аннотация: В статье рассматривается итоговый государственный экзамен в рамках реализации программы подготовки артиста балета, характеризуется роль единства музыки и хореографии в образовательном процессе. Анализируется деятельность концертмейстера балета как специфическая область фортепианного исполнительства и ее различные аспекты, связанные с балетным искусством; подчеркивается воспитательная и просветительская функции музыканта. Раскрываются аспекты работы концертмейстера, касающиеся специфики подбора музыкального материала для сопровождения хореографических дисциплин, вопросы аранжировки и импровизации на уроках классического и дуэтно-классического танца. Сформулированы основные принципы стилистической дифференциации музыкального оформления уроков хореографических дисциплин; освещаются актуальные вопросы использования нотного и импровизационного способов сопровождения уроков хореографических дисциплин.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 91
Буланкина, М. К.
Государственный экзамен будущих артистов балета: единство музыки и хореографии [Текст] / М. К. Буланкина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №1. - С. 75-84
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
подготовка артиста балета -- итоговый государственный экзамен -- музыка на уроке хореографии -- концертмейстер балета -- музыкальное воспитание -- музыкальное сопровождение -- классический танец -- урок-тренаж -- класс-концерт -- музыкальная стилистика -- классические произведения -- моностилистическое и полистилистическое музыкальное оформление -- стилизация -- коллаж -- метод стилистической дифференциации музыкального сопровождения -- нотный и импровизационный способы музыкального оформления урока
Аннотация: В статье рассматривается итоговый государственный экзамен в рамках реализации программы подготовки артиста балета, характеризуется роль единства музыки и хореографии в образовательном процессе. Анализируется деятельность концертмейстера балета как специфическая область фортепианного исполнительства и ее различные аспекты, связанные с балетным искусством; подчеркивается воспитательная и просветительская функции музыканта. Раскрываются аспекты работы концертмейстера, касающиеся специфики подбора музыкального материала для сопровождения хореографических дисциплин, вопросы аранжировки и импровизации на уроках классического и дуэтно-классического танца. Сформулированы основные принципы стилистической дифференциации музыкального оформления уроков хореографических дисциплин; освещаются актуальные вопросы использования нотного и импровизационного способов сопровождения уроков хореографических дисциплин.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 8