Электронный каталог

74
К 33
Кенжебаева, А. У.
    Жаңартылған бағдарлама ізденіс пен тәжірибе [Текст] / А. У. Кенжебаева // Оқыту- тәрбиелеу технологиясы. - 2019. - №2. - Б. 3-5
ББК 74

Рубрики: Білім беру

Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған бағдарлама -- Ізденіс пен тәжірибе -- Білім жүйесі -- Елбасы жолдауы -- Жаңартылған мазмұн дегеніміз -- Педагогикалық құзыреттілік
Аннотация: Жаңартылған білім жүйесінің негізгі бағдарламалары берілген.
Держатели документа:
БҚМУ

74
К 11
Қашқынбай , Қ. Т.
    Дене шынықтыру сабағында жаңа инновациялық технологияларды қолдану [Текст] / Қ. Т. Қашқынбай , А. Т. Шандозтегі // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №3. - Б. 218-224
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
жоғары оқу орны -- дене шынықтыру -- спорт -- жаңа инновациялық технология -- құзыреттілік -- педагогикалық құзыреттілік -- біліктілік -- стратегиялық бағдарлама -- жүйе -- замануи білім -- шеберлік -- тиімділік
Аннотация: Мақалада инновациялық технологияларды оқу үдерісіне пайдалану ерекшеліктері қарастырылған. Қазіргі таңда оқу үдерісіне «жаппай» енгізіліп жатқан инновациялық технологиялар көкейкесті мәселелердің тоғысында пайда болып, оқу үдерісіндегі әдістемелерге жаңаша тұрғыдан қарап, оны үздіксіз жаңғыртуға бағытталады. Жаңа инновациялық технологияның тиімділігі мен оны қолданудағы әдіс- тәсілдер баяндалады. Теориялық алған білімдерін практикада қолданудағы түрлі әдістердің тиімді жақтары қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шандозтегі , А.Т.

83
Б 90
Булатбаева, Д. Н.
    Қазақ әдебиеті сабағының сапасы мен мұғалімнің құзыреттілігі: талдау негізіндегі ұсыныстар [Текст] / Д. Н. Булатбаева // Білім. - 2024. - №1. - Б. 98-110.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
қазақ әдебиеті мұғалімінің құзыреттілігі -- әдебиеттанушылық құзыреттілік -- әдебиеттік құзыреттілік -- әдістемелік құзыреттілік -- педагогикалық құзыреттілік -- психологиялық құзыреттілік -- әдебиет сабағының сапасы
Аннотация: Мақалада қазақ әдебиеті мұғаліміне қойылатын талаптар мен оның тәжірибедегі көрінісі, қажетті кәсіби құзыреттілікті дамытудағы кедергілер қарасты- рылады. Әдебиет пәні мұғалімінің кешенді көпкомпонентті құзыреттілігі мазмұны Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясында анықталып жазылған. Осы мазмұн негізінде бүгінгі күні толыққанды іске асырылмай жатқан мектепте сапалы әдебиеттік білім беру мәселесі бойынша мұғалімнің әрекеті қандай болу керек? Ол тек қана пәнді оқыту емес, соның негізінде оқушыларды ұлттық құндылыққа баулу, олардың эмоционалдық интеллектісін қалыптастыру, ақпараттық техноло- гияларды оқушыларға пайдалы қолдануға үйрету, уақытты үнемдеу және тиімді қолдану сияқты оқушылардың метапәндік құзыреттілігін дамыта білуі қажет. Осы орайда әдебиет сабақтарына бақылау жүргізу негізінде, жас әдебиет мұғалімнің кәсіби жұмысындағы олқылықтар анықталған. Сонымен қатар, білім беру саласын- дағы кез келген пән сияқты қазақ әдебиеті бойынша да пәндік-мазмұндық, педаго- гикалық, дидактикалық, психологиялық, әдістемелік және пәнаралық компонент, сонымен қатар, пәннің өзіндік ерекшелігіне сай этика-философиялық, тарихи-мә- дени компонент қамтылатыны мәлімделеді. Сол компоненттер негізінде көркем шығарманы кешенді түрде оқыту тетігі әзірленіп, ұсынылып отыр, оның тиімділігі де мұғалім мен студенттердің арасында талқыланған. Мақалада осы бағытта пер- спективалық жұмыстардың да мазмұны белгіленген.
Держатели документа:
ЗКУ