База данных: Статьи
Страница 18, Результатов: 1663
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
171.
Подробнее
22.1
К 17
Калдаулетова, А.
Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері. [Текст] / А. Калдаулетова // Математика және логика. - 2016. - №2. - Б. 22-24
ББК 22.1
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
теңдеулер -- есептер -- көрсеткіштік
Аннотация: Мақалада көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелерін есептеудің әртүрлі әдістері туралы айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
К 17
Калдаулетова, А.
Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері. [Текст] / А. Калдаулетова // Математика және логика. - 2016. - №2. - Б. 22-24
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
теңдеулер -- есептер -- көрсеткіштік
Аннотация: Мақалада көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелерін есептеудің әртүрлі әдістері туралы айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
172.
Подробнее
22.3
И 43
Ильин, В. А.
Сканирующая зондовая микроскопия. [Текст] / В. А. Ильин, В. В. Кудрявцев, Т. А. Ширина // Физика в школе. - 2016. - №6. - С. 3-13
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
туннельный эффект -- сканирующий туннельный микроскоп -- квантовый загон -- атомно- силовой микроскоп -- кантилевер -- магнитно-силовой микроскоп -- растровый термический микроскоп -- ближнепольный оптический микроскоп
Аннотация: Расмотрены устройство и принцип действия сканирующего туннельного микроскопа (СТМ) и атомно-силового микроскопа (АСМ). Описаны эксперименты по манипуляции атомами, выполненные с помощью СТМ. Обсуждаются преимущества и недостатки СТМ, области применения СТМ и АСМ. Рассказано о других типах сканирующих зондовых микроскопов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кудрявцев, В.В.
Ширина, Т.А.
И 43
Ильин, В. А.
Сканирующая зондовая микроскопия. [Текст] / В. А. Ильин, В. В. Кудрявцев, Т. А. Ширина // Физика в школе. - 2016. - №6. - С. 3-13
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
туннельный эффект -- сканирующий туннельный микроскоп -- квантовый загон -- атомно- силовой микроскоп -- кантилевер -- магнитно-силовой микроскоп -- растровый термический микроскоп -- ближнепольный оптический микроскоп
Аннотация: Расмотрены устройство и принцип действия сканирующего туннельного микроскопа (СТМ) и атомно-силового микроскопа (АСМ). Описаны эксперименты по манипуляции атомами, выполненные с помощью СТМ. Обсуждаются преимущества и недостатки СТМ, области применения СТМ и АСМ. Рассказано о других типах сканирующих зондовых микроскопов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кудрявцев, В.В.
Ширина, Т.А.
173.
Подробнее
22.3
Р 17
Разумовский, В. Г.
Планирование учебного процесса и конструирование уроков с учетом формирования естественнонаучной грамотности. [Текст] / В. Г. Разумовский, А. Ю. Пентин [и др.] // Физика в школе. - 2016. - №6. - С. 14-24
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
уроки различного типа на экспериментальной основе -- ключевые факторы планирования -- естественнонаучная грамотность -- самостоятельный эксперимент постоянно действующий фактор учебного процесса -- модели уроков
Аннотация: В статье представлены результаты первого в России муниципального исследования естественнонаучной грамотности и уровня экспериментальных умений выпускников основной школы. В диагностическом этапе исследования приняли участие выпускники 90% школ муниципального района. На основе исследования определены факторы тематического планирования, которые позволят выявить ключевые направления совершенствования учебного процесса с целью формирования естественнонаучной грамотности. Приведены модели уроков, которые сконструированы на новых основаниях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пентин, А.Ю.
Никифоров, Г.Г.
Губская, И.А.
Попова, Г.М.
Поваляев, О.А.
Андреева, Н.В.
Королева, Л.Б.
Пчелкина, М.А.
Нарыжная, Е.А.
Рябова, Е.С.
Р 17
Разумовский, В. Г.
Планирование учебного процесса и конструирование уроков с учетом формирования естественнонаучной грамотности. [Текст] / В. Г. Разумовский, А. Ю. Пентин [и др.] // Физика в школе. - 2016. - №6. - С. 14-24
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
уроки различного типа на экспериментальной основе -- ключевые факторы планирования -- естественнонаучная грамотность -- самостоятельный эксперимент постоянно действующий фактор учебного процесса -- модели уроков
Аннотация: В статье представлены результаты первого в России муниципального исследования естественнонаучной грамотности и уровня экспериментальных умений выпускников основной школы. В диагностическом этапе исследования приняли участие выпускники 90% школ муниципального района. На основе исследования определены факторы тематического планирования, которые позволят выявить ключевые направления совершенствования учебного процесса с целью формирования естественнонаучной грамотности. Приведены модели уроков, которые сконструированы на новых основаниях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пентин, А.Ю.
Никифоров, Г.Г.
Губская, И.А.
Попова, Г.М.
Поваляев, О.А.
Андреева, Н.В.
Королева, Л.Б.
Пчелкина, М.А.
Нарыжная, Е.А.
Рябова, Е.С.
174.
Подробнее
22.3
Б 90
Буздалова, Н. В.
Построение триединой системы заданий при организации познавательной деятельности учащихся на уроке физики. [Текст] / Н. В. Буздалова // Физика в школе. - 2016. - №6. - С. 24-30
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
триединая система заданий -- формы организации познавательной деятельности -- инвариантные задания -- вариативные задания -- свободные задания
Аннотация: В статье представлено дидактическое средство организации эффективной познавательной деятельности на уроке в виде триединой системы заданий. Определены основные задания, входящие в систему, на основе степени самостоятельности учащихся в познавательной деятельности: инвариантные, вариативные, свободные. Автор приводит способы построения триединой системы заданий на уроке физики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 90
Буздалова, Н. В.
Построение триединой системы заданий при организации познавательной деятельности учащихся на уроке физики. [Текст] / Н. В. Буздалова // Физика в школе. - 2016. - №6. - С. 24-30
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
триединая система заданий -- формы организации познавательной деятельности -- инвариантные задания -- вариативные задания -- свободные задания
Аннотация: В статье представлено дидактическое средство организации эффективной познавательной деятельности на уроке в виде триединой системы заданий. Определены основные задания, входящие в систему, на основе степени самостоятельности учащихся в познавательной деятельности: инвариантные, вариативные, свободные. Автор приводит способы построения триединой системы заданий на уроке физики.
Держатели документа:
ЗКГУ
175.
Подробнее
22.3
Б 24
Барабанов, Н. Н.
Избранные физические задачи профессора Н.Н. Малова. [Текст] / Н. Н. Барабанов // Физика в школе. - 2016. - №6. - С. 50-57
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
решение задач -- законы сохранения энергии
Аннотация: В статье представлены избранные физические задачи из книги Н.Н. Малова "Задачи по физике с применением закона сохранения энергии", изданной в 1968 г. Из этой книги были отобраны те задачи, которые могут представлять интерес для сегодняшних учителей и учащихся, оканчивающих среднюю школу, как в методическом, так и общем познавательном плане. Задачи снабжены комментариями автора статьи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 24
Барабанов, Н. Н.
Избранные физические задачи профессора Н.Н. Малова. [Текст] / Н. Н. Барабанов // Физика в школе. - 2016. - №6. - С. 50-57
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
решение задач -- законы сохранения энергии
Аннотация: В статье представлены избранные физические задачи из книги Н.Н. Малова "Задачи по физике с применением закона сохранения энергии", изданной в 1968 г. Из этой книги были отобраны те задачи, которые могут представлять интерес для сегодняшних учителей и учащихся, оканчивающих среднюю школу, как в методическом, так и общем познавательном плане. Задачи снабжены комментариями автора статьи.
Держатели документа:
ЗКГУ
176.
Подробнее
22.1
Д 79
Дубровский, В. Н.
"1С: математический конструктор" и математический практикум в СУНЦ МГУ. [Текст] / В. Н. Дубровский // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 22-26
ББК 22.1
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
практикум -- динамическая геометрия -- 1С: математический конструктор
Аннотация: Несмотря на существенно выросшую популярность среди учителей программ динамической геометрии, примеров их использования в школах на регулярной основе все еще немного. В статье обсуждается один из таких примеров - математический практикум в СУНЦ МГУ, проводимый с помощью среды "1С: Математический конструктор".
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 79
Дубровский, В. Н.
"1С: математический конструктор" и математический практикум в СУНЦ МГУ. [Текст] / В. Н. Дубровский // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 22-26
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
практикум -- динамическая геометрия -- 1С: математический конструктор
Аннотация: Несмотря на существенно выросшую популярность среди учителей программ динамической геометрии, примеров их использования в школах на регулярной основе все еще немного. В статье обсуждается один из таких примеров - математический практикум в СУНЦ МГУ, проводимый с помощью среды "1С: Математический конструктор".
Держатели документа:
ЗКГУ
177.
Подробнее
22.1
Ш 12
Шабанова, М. В.
Коллекция педагогических сценариев использования интерактивных творческих сред для дополнительных занятий по математике. [Текст] / М. В. Шабанова, М. А. Павлова // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 27-36
ББК 22.1
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
интерактивная творческая среда -- дополнительное математическое образование -- одаренные дети -- учебная мотивация -- педагогические сценарии
Аннотация: В статье представлено несколько типов педагогических сценариев использования интерактивных творческих сред (на примере GeoGebra) во внеурочной работе с учащимися, проявляющими интерес и склонности к занятиям математикой. Все описанные в статье сценарии были реализованы на пилотных площадках международного проекта "Методики и информационные технологии в образовании". Авторы считают, что этот опыт будет интересен и полезен многим, кто ищет способы мотивации учащихся к дополнительным занятиям математикой, а также новые подходы к развитию детской одаренности в области математики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Павлова, М.А.
Ш 12
Шабанова, М. В.
Коллекция педагогических сценариев использования интерактивных творческих сред для дополнительных занятий по математике. [Текст] / М. В. Шабанова, М. А. Павлова // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 27-36
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
интерактивная творческая среда -- дополнительное математическое образование -- одаренные дети -- учебная мотивация -- педагогические сценарии
Аннотация: В статье представлено несколько типов педагогических сценариев использования интерактивных творческих сред (на примере GeoGebra) во внеурочной работе с учащимися, проявляющими интерес и склонности к занятиям математикой. Все описанные в статье сценарии были реализованы на пилотных площадках международного проекта "Методики и информационные технологии в образовании". Авторы считают, что этот опыт будет интересен и полезен многим, кто ищет способы мотивации учащихся к дополнительным занятиям математикой, а также новые подходы к развитию детской одаренности в области математики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Павлова, М.А.
178.
Подробнее
22.1
С 32
Сергеева, Т. Ф.
Использование интерактивных геометрических сред при обучении геометрии как основа интеграции математики и информатики. [Текст] / Т. Ф. Сергеева, Р. П. Овчинникова // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 37-40
ББК 22.1
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
интерактивная геометрическая среда -- геометрия -- исследовательское обучение
Аннотация: В статье описываются технические характеристики интерактивных геометрических сред как средства визуализации геометрических объектов и раскрываются их возможности в обеспечении интеграции математики и информатики посредством анализа существующих и создания новых инструментов; предлагается система заданий, направленных на формирование конструкторских умений школьников и развивающих их операционное, логическое и алгоритмическое мышление.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Овчинникова, Р.П.
С 32
Сергеева, Т. Ф.
Использование интерактивных геометрических сред при обучении геометрии как основа интеграции математики и информатики. [Текст] / Т. Ф. Сергеева, Р. П. Овчинникова // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 37-40
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
интерактивная геометрическая среда -- геометрия -- исследовательское обучение
Аннотация: В статье описываются технические характеристики интерактивных геометрических сред как средства визуализации геометрических объектов и раскрываются их возможности в обеспечении интеграции математики и информатики посредством анализа существующих и создания новых инструментов; предлагается система заданий, направленных на формирование конструкторских умений школьников и развивающих их операционное, логическое и алгоритмическое мышление.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Овчинникова, Р.П.
179.
Подробнее
22.1
Б 43
Белик, Е. В.
Методические особенности использования интерактивных динамических моделей в процессе обучения математике в старшей школе. [Текст] / Е. В. Белик // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 41-44
ББК 22.1
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
информатизация образования -- интерактивные творческие среды динамической математики -- 1С: математический конструктор -- компьютерная визуализация -- производная
Аннотация: В статье рассматриваются роль и место компьютерной визуализации и моделирования изучаемых объектов при обучении математике. Методические аспекты применения средств динамической визуализации математической информации раскрываются на примере разработки и использования сценария модели " Применение производной к исследованию функций с помощью программы "1С: Математический конструктор".
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 43
Белик, Е. В.
Методические особенности использования интерактивных динамических моделей в процессе обучения математике в старшей школе. [Текст] / Е. В. Белик // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 41-44
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
информатизация образования -- интерактивные творческие среды динамической математики -- 1С: математический конструктор -- компьютерная визуализация -- производная
Аннотация: В статье рассматриваются роль и место компьютерной визуализации и моделирования изучаемых объектов при обучении математике. Методические аспекты применения средств динамической визуализации математической информации раскрываются на примере разработки и использования сценария модели " Применение производной к исследованию функций с помощью программы "1С: Математический конструктор".
Держатели документа:
ЗКГУ
180.
Подробнее
22.1
О-35
Овчинникова, Р. П.
Динамическая модель задачи сангаку по теме "Подобие треугольников". [Текст] / Р. П. Овчинникова, А. В. Корельская // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 52-56
ББК 22.1
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
школьный курс планиметрии -- подобие треугольников -- задача сангаку -- динамическая модель -- интерактивная геометрическая среда
Аннотация: В статье рассматривается современный подход к обучению планиметрии на основе японской математики васан и использования динамических моделей, разработанных с помощью интерактивных геометрических сред. Представлена динамическая модель одной из задач сангаку, решение которой можно включить в систему задач по теме " Подобие треугольников".
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Корельская, А.В.
О-35
Овчинникова, Р. П.
Динамическая модель задачи сангаку по теме "Подобие треугольников". [Текст] / Р. П. Овчинникова, А. В. Корельская // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 52-56
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
школьный курс планиметрии -- подобие треугольников -- задача сангаку -- динамическая модель -- интерактивная геометрическая среда
Аннотация: В статье рассматривается современный подход к обучению планиметрии на основе японской математики васан и использования динамических моделей, разработанных с помощью интерактивных геометрических сред. Представлена динамическая модель одной из задач сангаку, решение которой можно включить в систему задач по теме " Подобие треугольников".
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Корельская, А.В.
Страница 18, Результатов: 1663