База данных: Статьи ППС
Страница 22, Результатов: 304
Отмеченные записи: 0
211.
Подробнее
81.2 Англ
М 14
Майлашева, С. Б.
The months and seasons [Текст] / С. Б. Майлашева // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - Р. 143-146.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Modern English -- Мектептегі шет тілі -- Learners -- understand -- английский язык
Держатели документа:
ЗКУ
М 14
Майлашева, С. Б.
The months and seasons [Текст] / С. Б. Майлашева // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - Р. 143-146.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Modern English -- Мектептегі шет тілі -- Learners -- understand -- английский язык
Держатели документа:
ЗКУ
212.
Подробнее
81.2 Англ.яз.
Х 15
Хайруллина, С. А.
Hobbies [Текст] / С. А. Хайруллина // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 211-217.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- Грамматика -- времена английского языка -- лексика -- дистанционное обучение -- хобби -- Метод Пазл -- критическое мышление -- Прием Фишбоун -- рефлексия
Аннотация: На мой взгляд формула успеха в изучении английского языка заключается в грамотном использовании лексики и грамматики в развитии всех выше указанных навыков.
Держатели документа:
ЗКУ
Х 15
Хайруллина, С. А.
Hobbies [Текст] / С. А. Хайруллина // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 211-217.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- Грамматика -- времена английского языка -- лексика -- дистанционное обучение -- хобби -- Метод Пазл -- критическое мышление -- Прием Фишбоун -- рефлексия
Аннотация: На мой взгляд формула успеха в изучении английского языка заключается в грамотном использовании лексики и грамматики в развитии всех выше указанных навыков.
Держатели документа:
ЗКУ
213.
Подробнее
81.2 Англ.яз.
Б 42
Бекболатова, Г. У.
Describing the symptoms of stress and giving advice on how to reduce stress = Описывая симптомы стресса и давая советы о том, как уменьшить стресс [Текст] / Г. У. Бекболатова // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - Р. 238-242.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Стресс -- симптомы стресса -- Мозговой штурм -- метод Кинометафора -- кластер «MindMap» -- рефлексия Atreeofsuccess -- Иностранный язык -- английский язык
Аннотация: Стресс – это естественная врожденная реакция организма на внешнюю угрозу. Каждый из нас встречается с стрессом ежедневно. Он входит в наш день с первыми лучами солнца и звоном будильника. Встречает нас в переполненном общественном транспорте, на работе и т.д. Становится причиной непонимания между родными, близкими и знакомыми. Стресс стал нормой жизни большинства из нас. Тема моего выбранного открытого урока: «Описание симптомов стресса и дать совет как преодолеть стресс». На уроке применялись такие методы как Мозговой штурм, для раскрытия темы урока, метод Кинометафора, кластер «MindMap», рефлексия «Atreeofsuccess».
Держатели документа:
ЗКУ
Б 42
Бекболатова, Г. У.
Describing the symptoms of stress and giving advice on how to reduce stress = Описывая симптомы стресса и давая советы о том, как уменьшить стресс [Текст] / Г. У. Бекболатова // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - Р. 238-242.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Стресс -- симптомы стресса -- Мозговой штурм -- метод Кинометафора -- кластер «MindMap» -- рефлексия Atreeofsuccess -- Иностранный язык -- английский язык
Аннотация: Стресс – это естественная врожденная реакция организма на внешнюю угрозу. Каждый из нас встречается с стрессом ежедневно. Он входит в наш день с первыми лучами солнца и звоном будильника. Встречает нас в переполненном общественном транспорте, на работе и т.д. Становится причиной непонимания между родными, близкими и знакомыми. Стресс стал нормой жизни большинства из нас. Тема моего выбранного открытого урока: «Описание симптомов стресса и дать совет как преодолеть стресс». На уроке применялись такие методы как Мозговой штурм, для раскрытия темы урока, метод Кинометафора, кластер «MindMap», рефлексия «Atreeofsuccess».
Держатели документа:
ЗКУ
214.
Подробнее
81.2 Каз.яз
М 92
Мухамбеткалиева, Г. Ш.
Ұстаздық - ұлы мамандық [Текст] / Г. Ш. Мухамбеткалиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 273-277.
ББК 81.2
Каз.яз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- Қазақ әдебиеті -- Білім беру -- Шәкірт-ұстаз -- Оқушылар -- Миға шабуыл -- Ой қозғау -- Шындық - Жалған -- Кинометафора -- Джигсо -- Екі жақты күнделік -- Венн диаграммасы
Аннотация: «Ұстаздық-ұлы іс» деп кемеңгер жазушымыз М.Әуезов айтқандай, бұған лайық болу- үлкен абырой, басты борышым деп есептеймін. Мұғалім-мамандық болса, ұстаздық қасиет, табиғат дарытқан құдірет екен. Бойыңа қуат, жүрегіңе жарық жігер беріп өрге сүйрейтін де, жаныңа азық, өміріңе өзек боп төрге сүйрейтін де осы ұстаздық қасиет. Қазағымның, елім мен жерімнің және ана тілімнің мерейін өсіретін ұстаздық ұлағатты істе адал болу-абыройлы іс. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі болу мен үшін үлкен мақтан әрі бақыт. Білім беру ісінде 28 жылдан бері еңбек етіп келеді екенмін. Шәкірттеріңді көргенде өз еңбегіңе деген ризашылық пен ерекше қанағат сезімді байқайсың. Одан әрі құштарлана, ынталана аса бір махаббатпен, сезіммен алға ұмтыласың. Басқаға керек болу үшін жаралудың өзінде үлкен мән мен мағына жатқанын айқын аңғарасың. Жаңа бір үміт, мақсат пен міндетті жалау етіп, тағы да соны бағындырғың келіп тұрады. Өзіңнің еңбектеніп жинаған тәжірибеңді, үйрете жүріп үйренген тағылым-пәрменіңді, білім-білігіңді үлкен істермен ұштастырғың келіп кетеді. Өзіңе деген ынта-ықылас, сенім артып, жауапкершілікпен іс тапсырса асқан құлшыныспен еңбегіңді еселей түсуге ұмтыласың. Азды-көпті еңбегің бағаланып жатса, кәсіби шеберлігің мен ұстаздық қызметіңе ерекше назар аударса, кім- кімге де болсын серпіліс әкеледі.
Держатели документа:
ЗКУ
М 92
Мухамбеткалиева, Г. Ш.
Ұстаздық - ұлы мамандық [Текст] / Г. Ш. Мухамбеткалиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 273-277.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- Қазақ әдебиеті -- Білім беру -- Шәкірт-ұстаз -- Оқушылар -- Миға шабуыл -- Ой қозғау -- Шындық - Жалған -- Кинометафора -- Джигсо -- Екі жақты күнделік -- Венн диаграммасы
Аннотация: «Ұстаздық-ұлы іс» деп кемеңгер жазушымыз М.Әуезов айтқандай, бұған лайық болу- үлкен абырой, басты борышым деп есептеймін. Мұғалім-мамандық болса, ұстаздық қасиет, табиғат дарытқан құдірет екен. Бойыңа қуат, жүрегіңе жарық жігер беріп өрге сүйрейтін де, жаныңа азық, өміріңе өзек боп төрге сүйрейтін де осы ұстаздық қасиет. Қазағымның, елім мен жерімнің және ана тілімнің мерейін өсіретін ұстаздық ұлағатты істе адал болу-абыройлы іс. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі болу мен үшін үлкен мақтан әрі бақыт. Білім беру ісінде 28 жылдан бері еңбек етіп келеді екенмін. Шәкірттеріңді көргенде өз еңбегіңе деген ризашылық пен ерекше қанағат сезімді байқайсың. Одан әрі құштарлана, ынталана аса бір махаббатпен, сезіммен алға ұмтыласың. Басқаға керек болу үшін жаралудың өзінде үлкен мән мен мағына жатқанын айқын аңғарасың. Жаңа бір үміт, мақсат пен міндетті жалау етіп, тағы да соны бағындырғың келіп тұрады. Өзіңнің еңбектеніп жинаған тәжірибеңді, үйрете жүріп үйренген тағылым-пәрменіңді, білім-білігіңді үлкен істермен ұштастырғың келіп кетеді. Өзіңе деген ынта-ықылас, сенім артып, жауапкершілікпен іс тапсырса асқан құлшыныспен еңбегіңді еселей түсуге ұмтыласың. Азды-көпті еңбегің бағаланып жатса, кәсіби шеберлігің мен ұстаздық қызметіңе ерекше назар аударса, кім- кімге де болсын серпіліс әкеледі.
Держатели документа:
ЗКУ
215.
Подробнее
81.2 Англ.яз.
Б 30
Бахиджан, А. А.
«Халықаралық қатынастар» мамандығының студенттерімен ағылшын тілін тиімді үйрену [Текст] / А. А. Бахиджан // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 373-375.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Халықаралық қатынастар -- шетел тілдері -- дипломат -- Халықаралық сауда -- банк жүйесінің жұмысы -- құрлықтағы -- Миға шабуыл тәсілі -- ағылшын тілі
Аннотация: Халықаралық сауда, банк жүйесінің жұмысы, құрлықтағы, теңіздегі және ауадағы көлік жүйесінің қызметі ағылшын тілінде жүзеге асырылады. Халықаралық конференцияларда, әлемдік тәжірибені зерттеу және ғылыми ақыл-ой туралы ақпарат алмасу мақсатында, келіссөздер жүргізу барысында ағылшын тілін кеңінен қолданылып келеді. Демек, «Халықаралық қатынастар» мамандығында білім алып жатырған студенттер ағылшын тілін жетік меңгеруге зейін қоюлары керек. Осы мақсатта болашақ дипломаттарды оқыту барысында сабақтарда ағылшын тілінің барлық төрт дағдысына да ерекше көңіл бөлінеді
Держатели документа:
ЗКУ
Б 30
Бахиджан, А. А.
«Халықаралық қатынастар» мамандығының студенттерімен ағылшын тілін тиімді үйрену [Текст] / А. А. Бахиджан // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 373-375.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Халықаралық қатынастар -- шетел тілдері -- дипломат -- Халықаралық сауда -- банк жүйесінің жұмысы -- құрлықтағы -- Миға шабуыл тәсілі -- ағылшын тілі
Аннотация: Халықаралық сауда, банк жүйесінің жұмысы, құрлықтағы, теңіздегі және ауадағы көлік жүйесінің қызметі ағылшын тілінде жүзеге асырылады. Халықаралық конференцияларда, әлемдік тәжірибені зерттеу және ғылыми ақыл-ой туралы ақпарат алмасу мақсатында, келіссөздер жүргізу барысында ағылшын тілін кеңінен қолданылып келеді. Демек, «Халықаралық қатынастар» мамандығында білім алып жатырған студенттер ағылшын тілін жетік меңгеруге зейін қоюлары керек. Осы мақсатта болашақ дипломаттарды оқыту барысында сабақтарда ағылшын тілінің барлық төрт дағдысына да ерекше көңіл бөлінеді
Держатели документа:
ЗКУ
216.
Подробнее
81.2
Н 31
Насимуллина, А. Б.
The plan of the demonstration lesson on practical phonetics, 1st course [Текст] / А. Б. Насимуллина // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - Р. 433-436.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
практическая фонетика -- языкознание -- Правила постановки фразового ударения
Аннотация: Новые разработки в области практической фонетики являются результатом общей тенденции в преподавании иностранных языков использовать коммуникативный и целостный подходы. В этой статье представлен обзор инновационных подходов к преподаванию практической фонетики и различных методик. Тема урока - "Правила постановки фразового ударения". Цели урока - дать некоторую информацию о некоторых особенностях понижения и повышения тона; улучшить произношение учащихся и расширить фонетические навыки; развить у учащихся навыки аудирования и интонации.; чтобы пробудить интерес к предмету, улучшить знания учащихся в области практической фонетики и поддерживать хороший контакт друг с другом. Урок носит демонстративный, практический и инновационный характер. Во время урока будут использованы различные методы, такие как коммуникативный подход к обучению фонетике, работа в группе и развитие фонетических навыков.Наглядными пособиями урока являются интерактивная доска, учебник и магнитофон
Держатели документа:
ЗКУ
Н 31
Насимуллина, А. Б.
The plan of the demonstration lesson on practical phonetics, 1st course [Текст] / А. Б. Насимуллина // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - Р. 433-436.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
практическая фонетика -- языкознание -- Правила постановки фразового ударения
Аннотация: Новые разработки в области практической фонетики являются результатом общей тенденции в преподавании иностранных языков использовать коммуникативный и целостный подходы. В этой статье представлен обзор инновационных подходов к преподаванию практической фонетики и различных методик. Тема урока - "Правила постановки фразового ударения". Цели урока - дать некоторую информацию о некоторых особенностях понижения и повышения тона; улучшить произношение учащихся и расширить фонетические навыки; развить у учащихся навыки аудирования и интонации.; чтобы пробудить интерес к предмету, улучшить знания учащихся в области практической фонетики и поддерживать хороший контакт друг с другом. Урок носит демонстративный, практический и инновационный характер. Во время урока будут использованы различные методы, такие как коммуникативный подход к обучению фонетике, работа в группе и развитие фонетических навыков.Наглядными пособиями урока являются интерактивная доска, учебник и магнитофон
Держатели документа:
ЗКУ
217.
Подробнее
Шунайбекова, К. М.
Thema: Die berufswahl. Mein zukuftiger beruf [Текст] / К. М. Шунайбекова // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - Р. 464-467.
ББК 81.2
Нем.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- немецкий язык -- лексические и грамматические навыки -- устная речь на немецком языке -- Выбор профессии -- Моя будущая профессия -- судебный процесс
Держатели документа:
ЗКУ
Шунайбекова, К. М.
Thema: Die berufswahl. Mein zukuftiger beruf [Текст] / К. М. Шунайбекова // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - Р. 464-467.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- немецкий язык -- лексические и грамматические навыки -- устная речь на немецком языке -- Выбор профессии -- Моя будущая профессия -- судебный процесс
Держатели документа:
ЗКУ
218.
Подробнее
81.2 Каз.яз
Ж 85
Жукеев, Т. Б.
Пысықтауыш мүше мен бағыныңқы сыңардың ауыспалылығы [Текст] / Т. Б. Жукеев // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.2. - 17 қараша. - Б. 158-165.
ББК 81.2
Каз.яз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Пысықтауыш -- Жай сөйлем -- интонация -- Сабақтас құрмалас сөйлем -- паратаксис -- баяндауыш -- грамматика -- паратаксис -- гипотаксис -- қазақ тілі
Аннотация: Жай сөйлем ішіндегі етістік пысықтауыштың бағыныңқыға ауысуы – олардың (пысықтауыштардың) сөйлем басында қолданылып, басқа мүшелерді жетегіне ертіп күрделенуінің нәтижесінде болған. Пысықтауыш неғұрлым күрделенген сайын, соғұрлым негізгі сөйлемнен интонациялық жағынан оңашалана бастайды. Енді осы мәселеге мақалада тоқталайық
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 85
Жукеев, Т. Б.
Пысықтауыш мүше мен бағыныңқы сыңардың ауыспалылығы [Текст] / Т. Б. Жукеев // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.2. - 17 қараша. - Б. 158-165.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Пысықтауыш -- Жай сөйлем -- интонация -- Сабақтас құрмалас сөйлем -- паратаксис -- баяндауыш -- грамматика -- паратаксис -- гипотаксис -- қазақ тілі
Аннотация: Жай сөйлем ішіндегі етістік пысықтауыштың бағыныңқыға ауысуы – олардың (пысықтауыштардың) сөйлем басында қолданылып, басқа мүшелерді жетегіне ертіп күрделенуінің нәтижесінде болған. Пысықтауыш неғұрлым күрделенген сайын, соғұрлым негізгі сөйлемнен интонациялық жағынан оңашалана бастайды. Енді осы мәселеге мақалада тоқталайық
Держатели документа:
ЗКУ
219.
Подробнее
81.2 Англ.яз.
Б 42
Бекмухамбетова, С. Б.
Эффективность использования образцов поэзии на занятиях иностранного языка [Текст] / С. Б. Бекмухамбетова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.2. - 17 ноября. - С. 181-185.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- межкультурные связи -- поэзия -- Стихотворение -- школьники -- говорение -- письмо -- чтение -- аудирование -- французский язык -- французская поэзия
Аннотация: В настоящее время для любого человека огромное значение имеет знание иностранного языка, так как межкультурные связи заняли важное место почти во всех сферах деятельности человека. Поэтому во многих школах проводится интенсивное обучение этому предмету. При этом существует ряд проблем, которые сложно решить при наличии очень малого количества часов
Держатели документа:
ЗКУ
Б 42
Бекмухамбетова, С. Б.
Эффективность использования образцов поэзии на занятиях иностранного языка [Текст] / С. Б. Бекмухамбетова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.2. - 17 ноября. - С. 181-185.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- межкультурные связи -- поэзия -- Стихотворение -- школьники -- говорение -- письмо -- чтение -- аудирование -- французский язык -- французская поэзия
Аннотация: В настоящее время для любого человека огромное значение имеет знание иностранного языка, так как межкультурные связи заняли важное место почти во всех сферах деятельности человека. Поэтому во многих школах проводится интенсивное обучение этому предмету. При этом существует ряд проблем, которые сложно решить при наличии очень малого количества часов
Держатели документа:
ЗКУ
220.
Подробнее
81.2 Англ.яз.
К 21
Каракулова, Л.
Cognitive model for developing foreign language in university [Текст] / Л. Каракулова // «Actual problems of rhetoric in modern society and education» international scientific and practical conference. - Oral, 2023. - Т.2. - 17 November. - Р. 189-195.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
изучение языка -- ПИЯ -- преподавание иностранного языка -- когнитивный метод -- таксономия конструкций -- иностранный язык
Аннотация: Когнитивная модель, используемая при обучении иностранному языку, привлекает интерес молодых студентов, улучшает и облегчает их понимание грамматики и языка, повышает мотивацию учащихся и помогает в запоминании новой лексики и структур. Цель статьи - убедить учителей в том, что когнитивная модель, применяемая на уроке, провоцирует изменение динамики языкового класса и служит мотивационным инструментом для учащихся. Авторская когнитивная модель является примером легкого понимания и продуцирования учащимися сложной конструкции английского present progressive. Модель рассматривается в контексте как генеративистской, так и основанной на употреблении теорий, при этом особое внимание уделяется значимости доязыковых условий. Кроме того, таксономия конструкций модели, которая является ее неотъемлемой частью, сосредоточена на связи между современной прогрессивной конструкцией английского языка и конструкциями, которые ей предшествуют.
Держатели документа:
ЗКУ
К 21
Каракулова, Л.
Cognitive model for developing foreign language in university [Текст] / Л. Каракулова // «Actual problems of rhetoric in modern society and education» international scientific and practical conference. - Oral, 2023. - Т.2. - 17 November. - Р. 189-195.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
изучение языка -- ПИЯ -- преподавание иностранного языка -- когнитивный метод -- таксономия конструкций -- иностранный язык
Аннотация: Когнитивная модель, используемая при обучении иностранному языку, привлекает интерес молодых студентов, улучшает и облегчает их понимание грамматики и языка, повышает мотивацию учащихся и помогает в запоминании новой лексики и структур. Цель статьи - убедить учителей в том, что когнитивная модель, применяемая на уроке, провоцирует изменение динамики языкового класса и служит мотивационным инструментом для учащихся. Авторская когнитивная модель является примером легкого понимания и продуцирования учащимися сложной конструкции английского present progressive. Модель рассматривается в контексте как генеративистской, так и основанной на употреблении теорий, при этом особое внимание уделяется значимости доязыковых условий. Кроме того, таксономия конструкций модели, которая является ее неотъемлемой частью, сосредоточена на связи между современной прогрессивной конструкцией английского языка и конструкциями, которые ей предшествуют.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 22, Результатов: 304