Электронный каталог

71
Е 82
Есенжол, А.
    Қасым Мәуленов, заң ғылымдарының докторы, профессор: Сырбайдың ұлы екенімді мақтан етемін [Текст] / А. Есенжол // Егемен Қазақстан. - 2022. - 2 желтоқсан. - №231. - Б. 14
ББК 71

Рубрики: культура

Кл.слова (ненормированные):
Қазақ поэзиясы -- Сырбай Мәуленов -- ақын -- 100 жыл
Аннотация: Қазақ поэзиясына екінші дүниежүзілік соғыстан кейін соны леп, өзгеше өрнек қосып, оны шырқау биікке көтерген санаулы саңлақтардың бірі – Сырбай Мәуленов. Кезінде заңғар жазушы Мұхтар Әуезов: «Сырбайдың өзіне ғана тән қысқа жырларында әдемілік пен нәзіктік бар. Олар күйшінің домбырасынан шыққан күй секілді жан дүниеңе еніп кетеді», десе, қабырғалы қаламгер Әбіш Кекілбайұлы: «Сырбай – қазақ әдебиетінің классигі» деп бағалаған. Биыл ардақты ақынның туғанына 100 жыл толды. Соған байланысты айтулы тұлғаның туған жері –Қостанай облысы мен Астана және Алматы қаласында бірқатар іс-шара өтті. Осы орайда ақынның ұлы, белгілі ғалым, Ресей жаратылыстану академиясының академигі, гуманитарлық ғылымдар саласындағы Шоқан Уәлиханов атындағы сыйлықтың лау­реаты Қасым Мәуленовпен кездесіп, әкесінің өмірі мен өнегесі туралы әңгіме өрбіттік.
Держатели документа:
БҚУ

2
А 13
Абдижаппарова , Ж.
    Жаратылыстану әлеміндегі -Абай. [Текст] / Ж. Абдижаппарова // География және табиғат. - 2022. - №5. - Б. 30-31
ББК 2

Рубрики: Жаратылыстану ғылымдары

Кл.слова (ненормированные):
Абай -- табиғат -- қыс -- күз -- жас -- табиғат құбылысы -- өлеңі -- суреттеу
Аннотация: Абай өлеңдерінде жырлаған кереметтілікті география, жаратылыстану пәндерінде қолдану.
Держатели документа:
БҚУ

78
Д 79
Дуйсенова, Ж. Ш.
    "Батыс Қазақстан облысының экологиясы" толық мәтінді деректер қоры. [Текст] / Ж. Ш. Дуйсенова // Соқпақ - Тропинка. - 2022. - №6. - Б. 51-52.
ББК 78

Рубрики: Кітапхана ісі

Кл.слова (ненормированные):
Кітапхана -- Батыс Қазақстан облысы -- экология -- толықмәтінді деректер қоры -- табиғат -- жануарлар -- өсімдіктер -- өзендер -- көлдер -- қорықтар
Аннотация: Мақалада автор Хамза Есенжанов атындағы облыстық балалар және жасөспірімдер кітапханасының ақпараттық-библиографиялық қамтамасыз ету және автоматтандыру бөлімінде жинақталған "Батыс Қазақстан облысының экологиясы " толық мәтінді деректер қоры туралы жазған. Бұл деректер қоры екі тілде жасалған, мектеп оқушыларына , жаратылыстану факультетінің студенттеріне , эколог мамандарға және де өзіміздің өлкеміздің табиғаты туралы қызығушылық танытатын барлық оқырмандарға арналған.
Держатели документа:
БҚУ

74.3
Г 16
Галиева, Б. К
    Білім алушылардың экологиялық құзіреттілігін қалыптастыру [Текст] / Б.К Галиева // Дефектология. - 2022. - №10. - Б. 6-7
ББК 74.3

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
анализ,синтез,абстрактілеу,болжау,модельдеу,интерпретация
Аннотация: Оқушылардың экологиялық құзіреттілігі барлық жаратылыстану пәндерінің мазмұнын меңгеру барысында қалыптасады.Адамдарда кездесетін кейбір патологиялық ауырулардың таралуына экологиялық факторлар әсер ететіні анықталған
Держатели документа:
БҚУ

28
З-47
Зейнуллаева, Ш.
    Биология пәнін ағылшын тілінде оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері. [Текст] / Ш. Зейнуллаева // Биология және салауаттылық негізі . - 2023. - №1. - Б. 45-48
ББК 28

Рубрики: Биология

Кл.слова (ненормированные):
биология пәні -- ағылшын тілі -- білім беру -- әдістер
Аннотация: Мақала ағылшын тілін жаратылыстану бағытындағы пәндермен кіріктіре оқыту туралы.
Держатели документа:
БҚУ

24
С 14
Садуахасова, Г. М.
    Химия пәнін жаратылыстану пәндерімен кіріктіріп оқыту. [Текст] / Г. М. Садуахасова // Химия мектепте. - 2023. - №1. - Б. 7-10
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
химия пәні -- жаратылыстану пәндері -- пәнаралық байланыс -- білім сапасы
Аннотация: Мектепте химия мен жаратылыстану пәндерін байланыстыра оқытудың құрылымдық- мазмұндық моделі және химияны оқытуда пәнаралық байланыстарды жүзеге асыру түрлері.
Держатели документа:
БҚУ

22.1
Ш 49
Шепетова, Н. А
    Ағаштарға қамқорлық [Текст] / Н.А Шепетова // Дефектология. - 2023. - №1. - Б. 17-20
ББК 22.1

Рубрики: Жаратылыстану ғылымдары

Кл.слова (ненормированные):
үйеңкі,қарағай,қайың,көктерек,шетен,емен,табиғат
Аннотация: М.Мақатаев ағамыз"Жапырақ жүрек жас қайың,жанымызды айыр бастайын"-деп жырлап өткендей,ағаштарда жаны бар тіршілік иесі.Осы ағаштарды,адамдар достық пен туысқандық сезім ретінде байланыстырған.Оқушыларға ағаштар туралы түсінік беру туралы айтылады
Держатели документа:
БҚУ

26
М 37
Махметов, Ә. Қ
    География сабағында оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру [Текст] / Ә.Қ Махметов // 12-жылдық білім беру//12-летнее образование. - 2022. - №4. - Б. 82-87
ББК 26

Рубрики: Жер туралы ғылымдар

Кл.слова (ненормированные):
функциональдық сауаттылық,құзіреттілік,дамыту тапсырмалары,бәсекеге қабілетті,міндет
Аннотация: Мақалада жаңартылған білім беру мазмұнында география сабағында оқушылардың функциональдық сауаттылығын арттыру басты орында екендігін айта келе,білім алушыларға ғылыми жаратылыстану сауаттылықтарын дамытуға арналған тапсырмалар беру арқылы болашақ Қазақстанның жас жеткіншектері саналы,сауатты,білімді,бәсекеге қабілетті ұрпақ тәрбиеленеді дегенге тоқталады
Держатели документа:
БҚУ

74(5каз)
К 11
Кыдырова, М. Н.
    Химия сабағында жаратылыстану-ғылыми сауаттылықты арттыруға негізделген тапсырманы жоспарлау [Текст] / М. Н. Кыдырова, К. З. Керимбаева // Білім - образование. - 2023. - №1. - Б. 82-89
ББК 74(5каз)

Рубрики: Білім беру

Кл.слова (ненормированные):
функционалды сауаттылық -- оқу әдістері, ақпараттық технология -- жаңа технология -- математикалық сауаттылық -- креативті ойлау -- жаратылыстану – ғылыми сауаттылық.
Аннотация: Бұл мақалада орта мектептердегі білім беруді жүргізу барысында оқушылардың функционалды сауаттылығын дамыту негізінде жаратылыстану-ғылыми сауаттылығын арттыруға арналған тапсырмаларды тиімді әдіспен оқыту қарастырылады. Жаратылыстану ғылымдары ішіндегі химия ғылымының қыр-сырын зерттеуге оқушылардың қызығушылығын арттыру, алған білімдерінің өмірде, тұрмыста қажет екенін ұғындыру мақсатында қысқа мерзімді сабақ жоспарында функционалды сауаттылыққа бағытталған тапсырмаларды жоспарлау көрсетіледі. Қолданылатын контекстік тапсырмалар оқу мақсатына негізделген, ғылыми сипатта және практикалық маңызды, пәнаралық ұстанымдарды оқытуда толық жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Тапсырманы білім алушы ойдағыдай орындау үшін, тапсырма олардың біліміне немесе өмірлік тәжірибесіне негізделуі қажет. Сондықтан берілген материал қол жетімді, оның мазмұны бағдарлама шеңберінде құрастырылып, қысқа мерзімді сабақ жоспарына енгізіледі. Қысқа мерзімді сабақ жоспарында функционалды сауаттылыққа негізделген тапсырма оқушылардың бақылау, іздену қабілеттерін дамытады, білімді өз бетінше алуға, оны жетілдіруге, алған білімдерін тұрмыста қолдана білуге үйретеді. Жаратылыстану–ғылымдарын тану, жаратылыстану құбылыстарын түсіну және ғылыми мәселелерге қатысты ғылыми дәлелдемелерге негізделген қорытындыларды тұжырымдау арқылы білімді меңгеріп, пайдалану қабілеті артады. Білім алушының функционалдық сауаттылықтығы артады, рефлексивті азаматтар қабылдау керек шешімдер қабылдауға көмектеседі, инновациялық және тиімді шешімдерге қол жеткізеді.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Керимбаева, К. З.

74(5каз)
Е 46
Елтай, Б. Е.
    Мектеп оқушыларының оқу пәндері бойынша [Текст] / Б. Е. Елтай, Б. К. Сақтағанов // Білім - образование . - 2023. - №1. - Б. 120-127
ББК 74(5каз)

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
оқу режимі -- оқу бағдарламасы -- сабақ кестесі -- пәндер -- емтихан -- хронотип -- биологиялық ырғақ -- әлемеуттік уақыт -- МЕQ сауалнамасы -- таңертеңгілік тип -- аралық тип -- кешкілік тип
Аннотация: Мақалада оқушылардың оқу пәндері бойынша үлгерімі және оған хронотиптің әсерін зерттеу жайлы мәселелер қарастырылады. Адамның хронотипі оның ойлау және еңбек қабілетіне әсер ететінділігі ғылыми зерттеу жұмыстары арқылы белгілі болды, яғни оқушының оқу үлгерімі мен оқу үрдісіне бейімделуі де осы хронотиптік белгілеріне байланысты анықталады. Зерттеу жұмысы кезінде зерттеуге алынған сыныптағы оқушылардан әр пән бойынша бақылау жұмысы және хронотипті анықтауға арналған таңертеңгілік-кешкілік (MEQ) тест сауалнамалары алынды. Нәтиже сенімді болуы үшін сауалнама екі рет жүргізілді. Бақылауға 7 және 9 сынып оқушылары алынды. Оқушылардың жас мөлшері 12-15 жас аралығы болғандықтан жасөспірімдік кезеңнің ерекшеліктері де ескерілді. Зерттеу барысында оқушының бақылау жұмысында алатын бағасы сабақтың уақытысы мен хронотипіне байланысы анықталған жоқ. Дегенмен де, «кешкілік» типіне жататын оқушылардың бағасы жаратылыстану бағытындағы пәндерде жоғарырақ болса, «таңертеңгілік» типіндегі оқушыларда гуманитарлық бағытындағы пәндерде жақсы көрсеткіш болды, «аралық» типіндегі оқушылар екі бағытты да жақсы игергені анықталды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сақтағанов, Б.К.