Электронный каталог

88
К 48
Клецина, И. С.
    Гендерная проблематика в публикациях журналов "Вопросы психологии" и "Психологический журнал" [Текст] / И. С. Клецина // Вопросы психологии. - январь-февраль 2012. - № 1. - С. 83-91
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Гендерная психология -- Гендерный подход -- Гендерные стереотипы -- Гендерные различия
Аннотация: Особенности развития гендерного направления, как выраженной ориентации на изучение гендерной психологии.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Д 70
Досова, Н
    Этническая идентификация младших школьников [Текст] / Н Досова // "Қайнар" университетінің хабаршысы Вестник университета "Қайнар". - 2012ж. - №4/1. - Б. 60-65
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Этническая идентичность -- Самоактуализация -- Народные традиции -- Культурные ценности -- Стереотипы поведения -- Толерантность
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы этнической самоидентификации младших школьников и некоторые аспекты работы по исследованию уровня сформированой этнической идентификации у учащихся различных национальности.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ

74
М 30
Марченко, И. П.
    О некоторых стереотипах вузовского корпоративного руководства [Текст] / И. П. Марченко // Инновации образовании. - 2013. - №7. - С. 40-52
ББК 74

Рубрики: высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
управление вузом -- стереотипы деятельности -- модернизация управления вузом -- совершенствование органов управления -- роль ректора вуза -- институт заместителей руководителей
Аннотация: Статья акцентирует внимание на вопросе модернизации управления протекающими в системе высшего профессионального образования процессами
Держатели документа:
ЗКГУ

67
Е 82
Есенкожаева, Б.
    Права женщин и стереотипы [Текст] / Б. Есенкожаева // Юридическая газета. - 2015. - №47. - С. 4.-3 апреля.
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
женщины -- семья -- материнство -- родители -- воспитание -- дети -- дискриминация -- семейная ответственность
Аннотация: Роль женщины в благосостоянии семьи и всего общества в целом очень велика, и подвергать женщину всяческим дискриминациям непозволительно.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

66
К 28
Касен, Г. А.
    Гендерные стереотипы и реальное проявление гендерных различий [Текст] / Г. А. Касен // Вестник Академии педагогических наук. - 2015. - №2. - С. 38-46
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
гендер -- гендерная политика -- полоролевая идентификация -- гендерные стереотипы -- гендерная идентичность
Аннотация: В статье авторы рассматривают проблему гендерных стереотипов и реальное проявление гендерных различий
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова

88
Т 51
Токтарова, Т. Ж.
    Психологический аспект в гендерной лингвистике [Текст] / Т. Ж. Токтарова // Педагогика және психология=Педагогика и психология. - 2015. - №2. - С. 141-145
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
психологический аспект -- гедерная линвистика -- гендер -- гендерная роль -- гендерная идентичность -- стереотип -- гендерные исследования -- гендерные стереотипы
Аннотация: В статье рассматриваются объекты исследования гендера.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
П 35
Пицхелаури, Э. М.
    Профессиональное самоопределение студентов в системе высшего педагогического образования [Текст] / Э. М. Пицхелаури // Психология обучения. - 2016. - №1. - С. 68-71
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- педагогическая деятельность -- профессиональная деятельность -- студент
Аннотация: Вузовский этап профессиональной подготовки имеет особое значение, в этот период жизни в личности студента складываются основы профессионализма, еще не выработаны стереотипы педагогической деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

28
Т 39
Титов, Н. А.
    О переосмыслении стереотипов при выполнении химического эксперимента [Текст] / Н. А. Титов, Л. А. Чернышева // Химия в школе . - 2019. - №4. - С. 42-44
ББК 28

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
стереотип -- демонстрационный эксперимент -- лабораторный опыт -- познавательная деятельность -- результатов химического эксперимента -- объяснение результатов химических экспериментов
Аннотация: В статье показано как учитель создаёт условия для глубокого осмысления учащимися результатов химического эксперимента. Приведены методики проведения серии лабораторных и демонстрационных опытов. Учащиеся должны переосмыслить имеющиеся у них стереотипы и предложить объяснение результатов химических экспериментов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чернышева , Л. А.

60.56
Н 84
Носкова, А. В.
    Социальная мобильность в трудах ведущих социологов Франции [Текст] / А. В. Носкова // СОЦИС . - 2019. - №4. - С. 99-108
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
французская социология -- социольная мобильность -- межпоколенная мобильность -- образовательная мобильность -- семья -- школа -- неравенства -- жизненные шансы
Аннотация: В статье обсуждается вклад крупных французских социологов, преимущественно второй половины XX в., в развитие теории и практик эмпирических исследований социальной мобильности. Авторы поясняют, что французская социология мобильности слабо представлена российским социологам. Этот факт определяет востребованность данной статьи. Структура текста отражает связь эволюции взглядов французских социологов на социальную мобильность с меняющимся социальным контекстом французского общества. Статья начинается с описания зарождения теории социальной мобильности в социолого-демографической концепции А. Дюмона. Далее авторы анализируют формирование исследовательского подхода к межпоколенной мобильности М. Брезара и Д. Берто. В последней части статьи акцент сделан на образование как фактор мобильности в исследованиях П. Бурдье, Ж.-К. Пассрона, Р. Будона. Показано, что в результате проведенных исследований французские социологи пришли к оригинальным выводам, ломающим социальные и научные стереотипы о подвижности французского общества и жизненных шансах индивида, о факторах неравенства, о семье и школе как о социальных лифтах. Заключает статью вывод о многогранности и динамизме французской социологии мобильности, о ее практической ориентированности и связи с общественными запросами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кузьмина, Е.И.

60.56
С 29
Селезнева, И. Г.
    Преступность несовершеннолетних: основные тенденции (региональный аспект) [Текст] / И. Г. Селезнева // Вестник. Московского университета. - 2017. - №3. - С. 224-236
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
преступления несовершеннолетних -- девиация -- социальная трансформация -- субкультура -- молодежная культура -- стереотипы поведения -- психика -- антисоциальное поведение -- экономическая стабильность
Аннотация: В представленной статье проанализированы природа и внутренняя структура различных видов преступлений, в которых принимали участие несовершеннолетние. Описаны основные социальные факторы, способствующие развитию данной аномалии в рассматриваемый период развития общества. Исследованы мотивация, система и виды преступлений несовершеннолетних в Волгоградском регионе, представлены основные тенденции развития данного явления. Также в исследовании рассматриваются теоретические основы проблемы влияния экономической стабильности на видовую структуру правонарушений несовершеннолетних. В исследовании предпринят анализ различных видов девиаций несовершеннолетних в различных районах города Волгограда. В процессе ускоренной модернизации коммуникационных процессов большинство современной молодежи оказалось не в состоянии в короткие сроки перестроить свое поведение. В настоящее время ценностное восприятие подростков ориентировано на материальные блага в условиях расширения экономических форм взаимодействия. В этих условиях социальные процессы становятся все более отстраненными от гуманных и духовных ориентаций. Эффективное функционирование общества в его взаимодействии, основанном на сотрудничестве и понимании, имеет большое значение для стимулирования положительных тенденций в социальной сфере современной России. Современный период развития, сопряженный с кардинальной ломкой устоев жизни, образованием новых общественных отношений и институтов и разрушением старых, неизбежно способствует росту социальной напряженности, переоценке социально-нравственных ориентиров и развитию девиантного поведения несовершеннолетних. Преимуществами данного исследования являются привлечение материалов местных архивов районных комитетов по делам несовершеннолетних, впервые вводящихся в активный научный оборот, а также логическая структурированность и группировка основных вопросов, связанных с динамикой и изменением видовой структуры правонарушений несовершеннолетних, которые позволили проанализировать довольно обширный архивный статистический материал. На основе этого анализа авторы составили “психологический портрет” несовершеннолетнего правонарушителя, определили основные мотивы, побуждавшие подростков к совершению различных преступлений, подробно рассмотрели структуру совершенных ими преступлений. Проблеме мотивации уделяется значительное внимание, поскольку ее изучение приближает исследователей к уяснению субъективно-двигательных компонентов, приводящих несовершеннолетних к совершению преступления. Не менее важно, что учет социально- экономических факторов при анализе человеческой агрессивности имеет большую ценность не только для теоретического анализа в рамках системного подхода, но и для дальнейшего совершенствования профилактической, коррекционной работы с подростками- правонарушителями. Процесс модернизации российского общества принес не только много позитивных перемен, но, разрушая традиционный уклад жизни, привнес кардинальные изменения в коммуникационные процессы подрастающего поколения. В целом статья дает свой прирост знаний в обозначенной научной области, вносит свой вклад в развитие науки и практики изучения противоправного поведения несовершеннолетних и способствует осмыслению проблем, связанных с социальными процессами, происходящими в современном обществе. Внимательно изучив основные факторы, активизирующие противоправное поведение подростков в период экономической трансформации общества, авторы приходят к выводу о том, что процессы индустриализации, урбанизации, изменения экономического уклада оказали на структуру и активность девиантного поведения подростков в рассматриваемый период значительное влияние. Вероятно, это связано с тем, что данные процессы на начальной стадии своего развития привели к существенному изменению внутренних устоев структуры общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухова, А.С.
Азарян, Д.К.