Электронный каталог

20.1
М 12
Маршалкович, А. С.
    СПЕЦИФИКА СТРОИТЕЛЬСТВА СПОРТИВНЫХ ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ГРЕБНОГО СЛАЛОМА (ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ) [Текст] / А. С. Маршалкович, П. С. Папуш, М. И. Афонина // Экология урбанизированных территорий. - 2018. - №4. - С. 51-59
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
гребной слалом -- искусственные каналы -- водный поток -- градостроительное регулирование -- экологические факторы -- экологический мониторинг
Аннотация: В статье приводится анализ функционирующих водных каналов с техническими характеристиками, отвечающим Международной федерации каноэ для проведения Олимпийских соревнований по гребному слалому, строительство каждого из которых способствует градостроительному регулированию и развитию социальной инфраструктуры территории строительства. Рассматривается проектируемый комплекс сооружений для гребного слалома в пос. Богородское Сергиево-Посадского района Московской области, строительство которого также будет способствовать градостроительному развитию этого поселка; проводится анализ неблагоприятных воздействий на окружающую среду от различных техногенных процессов (выбросы загрязняющих веществ в атмосферу, шумовое воздействие, образование отходов в процессе строительства). Показана необходимость проведения разных видов экологического мониторинга на период эксплуатации комплекса сооружений для гребного слалома.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Папуш, П. С.
Афонина, М. И.

65.04
Б 12
Бакланов, П.Я.
    ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ СТРУКТУРЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ В РЕГИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ [Текст] / П.Я. Бакланов // География и природные ресурсы . - 2019. - №1. - С. 5-13
ББК 65.04

Рубрики: Экономическая география

Кл.слова (ненормированные):
природные ресурсы -- компоненты базового природопользования -- компоненты сопутствующего природопользования -- оборотное природопользование -- региональное развитие -- территориальная социально-экономическая система
Аннотация: Пространственные структуры природопользования выявляются в виде территориальных комбинаций добывающих предприятий (установок и сооружений) и ресурсосодержащих компонентов геосистем, связанных с процессом добычи природных ресурсов и их изъятием из природной геосистемы. Компоненты базового управления (связанные с добычей основного природного ресурса), сопутствующие (связанные с добычей и изъятием других ресурсов при добыче основного ресурса) и «обратные» (в виде изменения природно-ресурсного потенциала за счет техногенные воздействия) природопользование, которое на определенной территории может перекрывать друг друга. Подчеркивается, что природопользование рассматривается на территориальной, пространственно наименее обобщенный уровень всегда основан на использовании сочетания природных ресурсов, включая территорию, воду, воздух и тому подобное. Предлагается, чтобы региональное развитие также рассматривалось на региональном уровне в форме создания и развития территориальных социально-экономических систем. Основными их компонентами являются отдельные населенные пункты, непосредственно связанные транспортными маршрутами, а также связанные с ними пространственные (территориальные) структуры природопользования. Предложена схема матричной модели регионального развития, которая охватывает и отражает населенные пункты территориальных социально-экономических систем, используемые природные ресурсы и компоненты окружающей среды. Модель предоставляет средства оценки структурных преобразований в системах, в том числе при реализации новых инвестиционных проектов.
Держатели документа:
ЗКГУ

26.8
Ф 82
Фролов, А.А.
    МИКРОЗОНАЛЬНАЯ ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЛАНДШАФТОВ И СТЕПЕНЬ СЕРИЙНОСТИ ТОПОГЕОСИСТЕМ [Текст] / А.А. Фролов, А. К. Черкашин. - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
Приложение:
Сопроводительный материал :-ЧЗ2
ББК 26.8

Рубрики: ГЕОГРАФИЯ

Кл.слова (ненормированные):
микрозональная структура ландшафта -- серийность геосистем -- ярусность рельефа -- относительная высота -- Южное Прибайкалье
Аннотация: Дан анализ ландшафтообразующей роли рельефа, его влияния на формирование ландшафтной структуры территории в ее динамическом понимании, т. е. структуры коренных и переменных состояний топогеосистем. Рассмотрены и сопоставлены понятия геоморфологического (высотные уровни, ярусная структура рельефа, склоновая микрозональность) и факторально-динамического (факторальная серийность, коренные, мнимокоренные и серийные фации) подходов к исследованию геосистем территории плоскогорья. Рассмотрено свойство серийности геосистем с факторально-динамических позиций, где факторальная серийность определена характером влияния локальных факторов на топогеосистему (избыточное увлажнение, выход горных пород и др.), а динамический аспект связан с силой факторного влияния, определяющей степень отклонения конкретной топогеосистемы от коренной геосистемы. Относительная высота в данном аспекте рассматривается как показатель степени отклонения характеристик конкретной топогеосистемы от коренного состояния, т. е. показатель степени и вида факторальной серийности. На примере Олхинского плоскогорья (территория Южного Прибайкалья) проведено сравнительное исследование микрозональной геоморфологической структуры ландшафтов и серийности геосистем, возникающей в результате видоизменяющего влияния различных факторов. Сопоставлены карта ареалов групп фаций, построенная методом геосистемного картографирования с использованием данных дистанционного зондирования Земли и материалов комплексных маршрутных исследований, и карта-схема микрозональной структуры ландшафтов, рассчитанной на основе цифровой модели рельефа с применением данных относительной высоты местоположения и крутизны склонов. Выявленная связь между микрозональной дифференциацией ландшафта и серийностью топогеосистем неоднозначна. Это объясняется существованием множества локальных факторов, экранирующих прямое влияние рельефа на геосистемы, что приводит к увеличению ландшафтного разнообразия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Черкашин, А.К.

74.58
Л 88
Лыкова , И. А.
    Вариативная модель как "Инструмент" персонификации художественного воспитания детей в системе допольнительного образования [Текст] / И. А. Лыкова // Инновации в образовании. - 2019. - №3. - С. . 131-143
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
допольнительное образование детей -- вариативное образование -- вариативная модель -- моделирование -- научно-методологический инструментарий -- вариативные задачи -- матрица сравнения научных подходов
Аннотация: Авторами сделан обзор современных подходов к трактовкам термина «вариативность» и разработке принципа диверсификации образования. Обосновано значение вариативной модели художественного воспитания детей в системе дополнительного образования. Раскрыто значение вариативной модели для разработки индивидуальных образовательных маршрутов и персонификации художественного образования детей старшего дошкольного возраста. Представлена структура вариативной модели, позволяющей педагогу (воспитателю, музыкальному руководителю, учителю музыки) самостоятельно проектировать процесс музыкального воспитания детей для решения задач общеэстетической, предпрофессиональной и коррекционно-развивающей направленности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Синицина , И.А.

32.81
Х 12
Хапаева , С. С.
    ОРГАНИЗАЦИЯ КВЕСТА ДЛЯ ЗНАКОМСТВА УЧАЩИХСЯ С ИННОВАЦИОННЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ [Текст] / С. С. Хапаева , Р. А. Ганин , О. А. Пышкина , К. А. Сунцов // Информатика в школе. - 2019. - №2. - С. 13-17
ББК 32.81

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
квест -- QR-код -- лазерно-гравировальный станок -- 3D-принтер -- робот -- робототехника -- информатика -- технология
Аннотация: В статье представлены результаты проектной работы команды авторов по созданию квеста по технологии/информатике. В процессе прохождения квеста обучающиеся, вовлекаясь во взаимодействие, игру, знакомятся с инновационным оборудованием. Это последовательный квест: выполнив одно задание, ученики получают следующее, и так до тех пор, пока не выполнят все задания и не пройдут весь маршрут. В ходе выполнения заданий ребята знакомятся с 3D-принтером, лазерно-гравировальным станком, роботом, технологией QR-кодирования и другими технологиями и оборудованием. Описаны принципы и особенности разработки квестов. Подробная методика организации квеста и разработанные программы и ресурсы будут интересны и полезны учителям информатики, технологии, методистам, специалистам дополнительного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ганин , Р. А.
Пышкина , О. А.
Сунцов , К. А.

85(5каз)
С 14
Садық, А. С.
    Қазақ ән өлеңіндегі еуропалық үлгілердің қалыптасуы [Текст] / А. С. Садық // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 154-158
ББК 85(5каз)

Рубрики: Искусствоведение

Кл.слова (ненормированные):
ХХ ғасыр -- қазақ төңкерісі -- совет үкіметі -- стилдік жаңару -- жаңа теңеулер -- жаңа сөздер
Аннотация: ХХ ғасыр басына дейін, дәлірек айтқанда Қазақ төңкерісіне дейін қазақ ән өлеңдерінің тұмса табиғаты бұзылмай сақталды. Бірақ, сал-серілер шығармалышылығымен тоқтап қалған жоқ. Совет үкіметінің алғашқы жылдарының өзінде-ақ өнердің басқа салаларына қарағанда халықтық жайсаң жанр - ән шығармашылығы жедел өркендеді. Революциялық, советтік қазақ ән өлеңдерінің тарихына көз жіберсек, ол кездегі шығармашылық серпіннің түрліше үдерісін байқауға болады. Көп ұзамай қазақтың советтік әндеріне типтік жаңа екпін, жекеленген әуендік жаңа интонация ырғақтары және революциялық жұмысшы әндерінің марштық , сергек ырғақ ерекшеліктеріне ене бастайды. Стильдік жаңару, екшелену үдерістерімен қатар советтік қазақ елінің жаңарған өмірін жырлайтын әндердің тақырыбы да баий түсті. Ал, біздің мақсатсол әндердің сөзіндегі олқылықтарға жол бермей, ол әндерге кәсіби деңгейде өлең жаза алатын ақындарды тәрбиелеу.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Әбдиманұлы, Ө.

77.04
М 94
Мынбаева, А. К.
    Проектирование образовательно-туристического маршрута г. Алматы [Текст] / А. К. Мынбаева // Вестник. - 2017. - №3. - С. 23-33
ББК 77.04

Рубрики: Организация социокультурной деятельности в сфере досуга

Кл.слова (ненормированные):
образовательно-туристический маршрут -- образовательный туризм -- досуг -- познавательный процесс -- история образования -- патриотизм
Аннотация: Обрaзовaтельно-туристический мaршрут – это геогрaфический путь перемещения людей, определяющий последовaтельное посещение историко- педaгогических мест и обрaзовaтельных учреждений. Особенность обрaзовaтельно-туристического мaршрутa – aкцент делается нa дидaктических целях и зaдaчaх знaкомствa туристa со знaниями в облaсти истории педaгогики и обрaзовaния, современного рaзвития педaгогики. Цель исследовaния – рaзрaботкa обрaзовaтельного туристического мaршрутa для знaкомствa с историей педaгогики и обрaзовaния в г.Алмaты. Мaтериaлы и методы исследовaния. Нa основе aнaлизa нaучной литерaтуры были дaны определения понятий «обрaзовaтельный туризм» и «обрaзовaтельный туристический мaршрут». Рaзрaботaнa модель рaзвития обрaзовaтельного туризмa для г. Алмaты и республики. Использовaны системный, туристический, логистический, педaгогический, aндрогогический, междисциплинaрный подходы. Методом проектировaния рaзрaботaны обрaзовaтельные туристические мaршруты г. Алмaты. Обрaзовaтельно-туристический мaршрут включaет пункты: музей первого министрa просвещения А.Бaйтурсыновa – бывший приют для сирот г.Верный– бывшaя мужскaя гимнaзия – бывшее городское училище. Мaршрут пролегaет по улицaм Бaйтурсыновa, Кaбaнбaй бaтырa, Богенбaй бaтырa, Пушкинa, Толе би, Кaлдaяковa, Гоголя. Протяженность мaршрутa – около 4,2 км. Плaнируемое время пешей прогулки (без знaкомствa с экспозициями музея) – около 60 минут.Ключевые словa: обрaзовaтельно-туристический мaршрут, обрaзовaтельный туризм, досуг, познaвaтельный процесс, история обрaзовaния, пaтриотизм.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Қуатбекқызы, Ж.

74.58
Л 33
Лебедницев, В. Б.
    Создание индивидуальных образовательных программ и маршрутов на коллективных учебных занятиях [Текст] / В. Б. Лебедницев // Инновации в образовании. - 2018. - №10. - С. 88-100
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
обучение -- нефронтальная организация обучения -- коллективные учебные занятия -- индивидуальная образовательная программа -- система коллективного обучения по индивидуальным программам -- планирование индивидуальных учебных маршрутов
Аннотация: Фронтальная организация обучения рассматривается как основная помеха индивидуализации обучения. Дается характеристика коллективных учебных занятий как среды для формирования и реализации индивидуальных образовательных программ. Раскрываются сущность и процедуры формирования индивидуальных образовательных программ, носящие коллективный характер, а также три варианта планирования коллективного занятия.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
С 41
Ситникова, О. В.
    Художественный метод в педагогическом образовании в условиях цифровой экономики [Текст] / О. В. Ситникова // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 97-116
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
художественный метод -- цифровые компетенции -- "мягкие" технологии в образовательной практике -- дистанционное и электронное обучение -- индивидуализации -- персонификации и нелинейности образовательного процесса -- синхрокорреляционная таблица (СКТ) -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: В статье на основе анализа программы «Цифровая экономика Российской Федерации», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 г. № 1632-р и исходя из специфики педагогического взаимодействия, предлагаются способы конвергенции и комплементарности реальной духовно-личностной и виртуальной обучающей среды на основе внедрения художественного метода в педагогическое образование в условиях цифровой экономики на примере учебных дисциплин, включенных в учебные планы высшей школы.
Держатели документа:
ЗКГУ

20.1
С 54
Соб, инф.
    1-й этап экспедиции "Жайык-Урал 2019" пройден! [Текст] / инф. Соб // Пульс. - 2019. - №14.-4 июля. - С. 9.
ББК 20.1

Рубрики: Экология.

Кл.слова (ненормированные):
экспедиция "Жайык-Урал 2019" -- Уральск -- водные походы -- туристы -- областной центр туризма и экологии -- водный маршрут -- Жансуат
Аннотация: С 25 по 30 июня 2019 года прошел первый этап ХХХ-й юбилейной туристко- экологической экспедиции "Жайык-Урал".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.