База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 14
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Р 93
Рыжкова, Н.
Большой потенциал сотрудничества [Текст] / Н. Рыжкова // Казахстанская правда. - 2012. - № 102-103.-14 апреля. - С. 3
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Модель обучения -- Жумагулов Б.
Аннотация: О республиканском семинаре, организованным МОН РК .
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 93
Рыжкова, Н.
Большой потенциал сотрудничества [Текст] / Н. Рыжкова // Казахстанская правда. - 2012. - № 102-103.-14 апреля. - С. 3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Модель обучения -- Жумагулов Б.
Аннотация: О республиканском семинаре, организованным МОН РК .
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.58
И 49
Илясова, А. Ю.
Организационная модель обучения с использованием дистанционных образовательных технологий в вузах физической культуры [Текст] / А. Ю. Илясова // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 107-115
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- дистанционные образовательные технологии -- образовательный процесс -- вузы физической культуры -- модель обучения -- физическая культура -- Moodle
Аннотация: В статье отмечается актуальность внедрения в процесс обучения в вузы физической культуры дистанционных образовательных технологий. Обобщается опыт использования дистанционного обучения в физкультурных вузах РФ. Авторами представлена модель обучения с использованием дистанционных образовательных технологий на основе системы дистанционного обучения Moodle и подробно описаны ее структурные элементы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сандирова, М.Н.
И 49
Илясова, А. Ю.
Организационная модель обучения с использованием дистанционных образовательных технологий в вузах физической культуры [Текст] / А. Ю. Илясова // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 107-115
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- дистанционные образовательные технологии -- образовательный процесс -- вузы физической культуры -- модель обучения -- физическая культура -- Moodle
Аннотация: В статье отмечается актуальность внедрения в процесс обучения в вузы физической культуры дистанционных образовательных технологий. Обобщается опыт использования дистанционного обучения в физкультурных вузах РФ. Авторами представлена модель обучения с использованием дистанционных образовательных технологий на основе системы дистанционного обучения Moodle и подробно описаны ее структурные элементы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сандирова, М.Н.
3.
Подробнее
Сеногноева, Н.
Технология тестирования учебной деятельности в рамках "мягкой"модели обучения / Н Сеногноева // Альма матер. - 2006. - _10.-с59
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
тестирование -- модель обучения
Сеногноева, Н.
Технология тестирования учебной деятельности в рамках "мягкой"модели обучения / Н Сеногноева // Альма матер. - 2006. - _10.-с59
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
тестирование -- модель обучения
4.
Подробнее
Абдыкаримов, Б.
Модель обучения с применением мультимедийных технологии / Б Абдыкаримов // Высшая школа Казахстана. - 2006. - _4.-с14
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
модель обучения -- мультимедийные технологии -- применение инновационных технологии
Абдыкаримов, Б.
Модель обучения с применением мультимедийных технологии / Б Абдыкаримов // Высшая школа Казахстана. - 2006. - _4.-с14
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
модель обучения -- мультимедийные технологии -- применение инновационных технологии
5.
Подробнее
74
С 66
Соснин, Н. В.
Проблема структуры содержания обучения в компетентностной модели высшего образования [Текст] / Н. В. Соснин // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 7. - С. 15-18
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональное образование -- Высшее образование -- Обучение -- Модель обучения
Аннотация: О переходе на новую модель подготовки кадров.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 66
Соснин, Н. В.
Проблема структуры содержания обучения в компетентностной модели высшего образования [Текст] / Н. В. Соснин // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 7. - С. 15-18
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональное образование -- Высшее образование -- Обучение -- Модель обучения
Аннотация: О переходе на новую модель подготовки кадров.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74
Д 13
Давыдов, С. А.
Формирование стратегии здоровьесбережения у студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе. [Текст] / С. А. Давыдов // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 7. - С. 74-78
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональное образование -- Высшее образование -- Здоровьесберегающее -- Обучение -- Готовность студентов -- Модель обучения
Аннотация: Рассматриваются вопросы качества профессиональной подготовки и профессиональной готовности педагога по физической культуре.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 13
Давыдов, С. А.
Формирование стратегии здоровьесбережения у студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе. [Текст] / С. А. Давыдов // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 7. - С. 74-78
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональное образование -- Высшее образование -- Здоровьесберегающее -- Обучение -- Готовность студентов -- Модель обучения
Аннотация: Рассматриваются вопросы качества профессиональной подготовки и профессиональной готовности педагога по физической культуре.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
74
Ш 19
Шамакова, Н. Г.
Сущность и особенности преподавания экономических наук в вузах [Текст] / Н. Г. Шамакова // Вестник ЗКГУ. - 2014. - №3. - С. 56-61
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- экономическая система -- экономические явления -- модель обучения -- эффективность -- результативность -- учебный процесс -- формы обучения -- лаборатория -- обучение
Аннотация: Сегодня проблема высшего образования вообще и экономического, в том числе носит многогранный характер. Если образование в области естественных наук подвержено меньше изменениям в общественной жизни, то большинство гуманитарных наук самым непосредственным образом реагирует на изменения в общественном развитии общества. В значительной степени это относится и к экономическому образованию. Высшее образование при изучении экономических дисциплин отличается своей основательностью. фундаментальностью.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Ш 19
Шамакова, Н. Г.
Сущность и особенности преподавания экономических наук в вузах [Текст] / Н. Г. Шамакова // Вестник ЗКГУ. - 2014. - №3. - С. 56-61
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- экономическая система -- экономические явления -- модель обучения -- эффективность -- результативность -- учебный процесс -- формы обучения -- лаборатория -- обучение
Аннотация: Сегодня проблема высшего образования вообще и экономического, в том числе носит многогранный характер. Если образование в области естественных наук подвержено меньше изменениям в общественной жизни, то большинство гуманитарных наук самым непосредственным образом реагирует на изменения в общественном развитии общества. В значительной степени это относится и к экономическому образованию. Высшее образование при изучении экономических дисциплин отличается своей основательностью. фундаментальностью.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
8.
Подробнее
74
К 54
Князев, Е. А.
Персоналистко-аксиологический подход в автономных университетах:исторический анализ [Текст] / Е. А. Князев // Almamater=Вестник высшей школы. - 2016. - №12. - С. 98-101.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
персоналистко-аксиологический подход -- автономные университеты -- исторический анализ -- свобода преподавания -- учение -- личностно отчужденное образование -- модель обучения
Аннотация: Рассмотрена тема персоналистко-аксиологического подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 54
Князев, Е. А.
Персоналистко-аксиологический подход в автономных университетах:исторический анализ [Текст] / Е. А. Князев // Almamater=Вестник высшей школы. - 2016. - №12. - С. 98-101.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
персоналистко-аксиологический подход -- автономные университеты -- исторический анализ -- свобода преподавания -- учение -- личностно отчужденное образование -- модель обучения
Аннотация: Рассмотрена тема персоналистко-аксиологического подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
9.
Подробнее
74
Т 45
Титова, О. А.
Модель обучения игре на фортепиано студентов немузыкальных специальностей на факультетах социально-культурной деятельности в вузах искусств и культуры [Текст] / О. А. Титова // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 67-82.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
модель обучения -- игра на фортепиано -- студенты немузыкальных специальностей -- факультеты социально- культурной деятельности -- вузы искусств и культуры -- модель -- педагогическая модель
Аннотация: В статье раскрывается необходимость перехода в образовании на новую образовательную парадигму.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Т 45
Титова, О. А.
Модель обучения игре на фортепиано студентов немузыкальных специальностей на факультетах социально-культурной деятельности в вузах искусств и культуры [Текст] / О. А. Титова // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 67-82.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
модель обучения -- игра на фортепиано -- студенты немузыкальных специальностей -- факультеты социально- культурной деятельности -- вузы искусств и культуры -- модель -- педагогическая модель
Аннотация: В статье раскрывается необходимость перехода в образовании на новую образовательную парадигму.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
10.
Подробнее
74.58
С 50
Смирнов, В.А.
Особенности восприятия системы дополнительного профессионального образования в России: ключевые характеристики и проблемы [Текст] / В.А. Смирнов // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 54-59
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное профессиональное образование -- обучение на протяжении жизни -- профессиональные компетенции -- личностные компетенции -- высшее образование -- модель обучения -- формальное повышение квалификации -- получение сертификата -- информационная база -- характеристика выборки
Аннотация: Проанализированы особенности восприятия системы дополнительного профессионального образования в России. На основе ответов респондентов показана востребованность системы дополнительного образования, ориентация потребителей данной услуги на те или иные форматы развития собственных профессиональных компетенций. Выделены основные факторы, влияющие на выбор программ дополнительного образования. Обоснован вывод о том, что в России на сегодняшний момент не сформировалось системного запроса со стороны потребителей на развитие инновационных и современных программ дополнительного профессионального образования, способных стать институтом развития профессиональных и личностных компетенций. Исходя из этого сделан вывод, что такая ситуация тормозит процесс развития системы дополнительного профессионального образования в РФ
Держатели документа:
ЗКГУ
С 50
Смирнов, В.А.
Особенности восприятия системы дополнительного профессионального образования в России: ключевые характеристики и проблемы [Текст] / В.А. Смирнов // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 54-59
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное профессиональное образование -- обучение на протяжении жизни -- профессиональные компетенции -- личностные компетенции -- высшее образование -- модель обучения -- формальное повышение квалификации -- получение сертификата -- информационная база -- характеристика выборки
Аннотация: Проанализированы особенности восприятия системы дополнительного профессионального образования в России. На основе ответов респондентов показана востребованность системы дополнительного образования, ориентация потребителей данной услуги на те или иные форматы развития собственных профессиональных компетенций. Выделены основные факторы, влияющие на выбор программ дополнительного образования. Обоснован вывод о том, что в России на сегодняшний момент не сформировалось системного запроса со стороны потребителей на развитие инновационных и современных программ дополнительного профессионального образования, способных стать институтом развития профессиональных и личностных компетенций. Исходя из этого сделан вывод, что такая ситуация тормозит процесс развития системы дополнительного профессионального образования в РФ
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 14