База данных: Статьи
Страница 17, Результатов: 163
Отмеченные записи: 0
161.
Подробнее
22.3
С 28
Севрюков , П. Ф.
Простые задачи по механики и ошибки в их решении [Текст] / П. Ф. Севрюков // Физика в школе. - 2025. - №4. - С. 36-41
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Задача -- Условие -- анализ -- решение -- ответ
Аннотация: Рассматриваются простые задачи по механике, в которых при решении допускаются серьезные ошибки.
Держатели документа:
ЗКУ
С 28
Севрюков , П. Ф.
Простые задачи по механики и ошибки в их решении [Текст] / П. Ф. Севрюков // Физика в школе. - 2025. - №4. - С. 36-41
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Задача -- Условие -- анализ -- решение -- ответ
Аннотация: Рассматриваются простые задачи по механике, в которых при решении допускаются серьезные ошибки.
Держатели документа:
ЗКУ
162.
Подробнее
78
Г 65
Гончаров, М. В.
Применение искусственного интеллекта в практике научно-технических библиотек: исследование потенциала, опыт использования, оценка перспектив [Текст] / М. В. Гончаров, К. Е. Соколинский, Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №12. - С. 144-164.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- большие языковые модели -- семантическая деконструкция -- каталогизация -- имидж-каталоги -- справочное обслуживание
Аннотация: Статья представляет результаты комплексного исследования применения больших языковых моделей (LLM) и технологий искусственного интеллекта в отечественной библиотечно-информационной деятельности. Проведён сравнительный анализ эффективности российских (GigaChat, YaGPT) и зарубежных (ChatGPT, Claude, LLaMA, Mistral, DeepSeek) языковых моделей для решения трёх ключевых библиотечных задач: семантической деконструкции пользовательских запросов, распознавания рукописных каталожных карточек и автоматической коррекции ошибок в текстовых данных.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Соколинский, К.Е.
Шрайберг, Я.Л.
Г 65
Гончаров, М. В.
Применение искусственного интеллекта в практике научно-технических библиотек: исследование потенциала, опыт использования, оценка перспектив [Текст] / М. В. Гончаров, К. Е. Соколинский, Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №12. - С. 144-164.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- большие языковые модели -- семантическая деконструкция -- каталогизация -- имидж-каталоги -- справочное обслуживание
Аннотация: Статья представляет результаты комплексного исследования применения больших языковых моделей (LLM) и технологий искусственного интеллекта в отечественной библиотечно-информационной деятельности. Проведён сравнительный анализ эффективности российских (GigaChat, YaGPT) и зарубежных (ChatGPT, Claude, LLaMA, Mistral, DeepSeek) языковых моделей для решения трёх ключевых библиотечных задач: семантической деконструкции пользовательских запросов, распознавания рукописных каталожных карточек и автоматической коррекции ошибок в текстовых данных.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Соколинский, К.Е.
Шрайберг, Я.Л.
163.
Подробнее
74.5
С 51
Смаилова , Г. С.
Нейробика и развитие мозга ребенка [Текст] / Г. С. Смаилова // Логопед. Коррекционная педагогика . - 2026. - №1. - С. . 30
ББК 74.5
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нейробика -- ребенок -- развития -- тренинг
Аннотация: Все чаще специальносты сталкиваются с задержками в развития ребенка. И самая частая задержка - это задержка речевого развития. Многие родители и даже специалисты ошибочно полагают, что если нет речи, то и нужно прицельно развивать речь. Дело в том, что речь-это верхушка айсберга, это сложная интегративная функции мозга, которая сигнализирует нам о проблемах в нервной системе (или их отсутствии).
Держатели документа:
ЗКУ
С 51
Смаилова , Г. С.
Нейробика и развитие мозга ребенка [Текст] / Г. С. Смаилова // Логопед. Коррекционная педагогика . - 2026. - №1. - С. . 30
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нейробика -- ребенок -- развития -- тренинг
Аннотация: Все чаще специальносты сталкиваются с задержками в развития ребенка. И самая частая задержка - это задержка речевого развития. Многие родители и даже специалисты ошибочно полагают, что если нет речи, то и нужно прицельно развивать речь. Дело в том, что речь-это верхушка айсберга, это сложная интегративная функции мозга, которая сигнализирует нам о проблемах в нервной системе (или их отсутствии).
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 17, Результатов: 163