База данных: Статьи ППС
Страница 5, Результатов: 50
Отмеченные записи: 0
41.
Подробнее
М 17
Максимова, Е.
Честь, долг и ответственность - основа судьбы [Текст] / Е. Максимова // Приуралье. - 2023. - 17 августа. - №66. - С. 9.
ББК 63.3-8
Рубрики: Персоналии государственных и общественно политических деятелей
Кл.слова (ненормированные):
75 лет -- почетный гражданин города уральска -- общественный деятель -- политолог -- Туманов Бауржан Канатбаевич -- Захот Мухлисова -- заслуженный работник науки РК -- кандидат исторических наук -- ученый -- ветеран педагогического труда
Аннотация: Сегодня, 17 августа, исполнилось бы 75 лет Почетному гражданину города Уральска, общественному деятелю, политологу Туманову Бауржану Канатбаевичу. О его заслугах перед Родиной можно говорить бесконечно, а описание жизненного пути этого замечательного человека достойно отдельной книги.
Держатели документа:
ЗКУ
М 17
Максимова, Е.
Честь, долг и ответственность - основа судьбы [Текст] / Е. Максимова // Приуралье. - 2023. - 17 августа. - №66. - С. 9.
Рубрики: Персоналии государственных и общественно политических деятелей
Кл.слова (ненормированные):
75 лет -- почетный гражданин города уральска -- общественный деятель -- политолог -- Туманов Бауржан Канатбаевич -- Захот Мухлисова -- заслуженный работник науки РК -- кандидат исторических наук -- ученый -- ветеран педагогического труда
Аннотация: Сегодня, 17 августа, исполнилось бы 75 лет Почетному гражданину города Уральска, общественному деятелю, политологу Туманову Бауржану Канатбаевичу. О его заслугах перед Родиной можно говорить бесконечно, а описание жизненного пути этого замечательного человека достойно отдельной книги.
Держатели документа:
ЗКУ
42.
Подробнее
К 30
Қауымдастырылған профессор [Текст] // Oral oniri. - 2023. - 21 қараша. - №93. - Б. 16.
ББК 63.3-8
Рубрики: Персоналии государственных и общественно-политических деятелей
Кл.слова (ненормированные):
Бақтылы Боранбаева -- М. Өтемісов -- доцент -- Ғылым және жоғары білім министрігі
Аннотация: Жуырда М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің оқытушысы, ғылым, тарих ғылымдарының кандидаты Бақтылы Боранбаева Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрігі Ғылым және жоғары білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитеті төреғасының бұйрығымен қауымдастырылған профессор доцент атағы берілді.
Держатели документа:
ЗКУ
К 30
Қауымдастырылған профессор [Текст] // Oral oniri. - 2023. - 21 қараша. - №93. - Б. 16.
Рубрики: Персоналии государственных и общественно-политических деятелей
Кл.слова (ненормированные):
Бақтылы Боранбаева -- М. Өтемісов -- доцент -- Ғылым және жоғары білім министрігі
Аннотация: Жуырда М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің оқытушысы, ғылым, тарих ғылымдарының кандидаты Бақтылы Боранбаева Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрігі Ғылым және жоғары білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитеті төреғасының бұйрығымен қауымдастырылған профессор доцент атағы берілді.
Держатели документа:
ЗКУ
43.
Подробнее
К 29
Қатият, Қ.
Журналист, ағартушы – Молдағали Жолдыбаевтың өмірі мен қызметі [Текст] / Қ. Қатият // Кушаев оқулары ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - Орал, 2023. - Б. 95-97.
ББК 63.3-8
Рубрики: Персоналии государственных и общественно политических деятелей
Кл.слова (ненормированные):
Журналист -- ағартушы -- Молдағали Жолдыбаев -- қайраткерлер -- алаш қайраткерлері -- Айқап -- Қазақ -- Бала тәрбиесі -- газет -- Ғалымның надандықтан жеңілуі -- Қазақ әдебиеті -- Батыс Қазақстан облысы -- Алаш қозғалысы -- Журналистика
Аннотация: Ұлт болашағы үшін жан аямай еңбек еткен тұлғалардың бірі де бірегейі – ғалым, педагог, журналист, қоғам қайраткері Молдағали Жолдыбайұлы. Қайраткер 1887 жылы БҚО Казталов ауданында, нақтыласақ, бұрынғы Орал облысы Ілбішін уезі Қурайлы болысында туған. Тегі – Он екі ата Байұлына жататын Байбақты руы. 1900 жылдың басында Қарасудағы 6 сыныптық орыс-қазақ мектебін үздік тәмамдаған соң болашақ педагог Орынбордағы орыс-қазақ мұғалімдер мектебін «халық мұғалімі» атағымен тәмамдаған. 1910-1918 жылдары Жұбанышкөл, Бұлдырты мектептерінде, Қарасудағы орыс-қазақ мектебінде мұғалім болып жұмыс істеген
Держатели документа:
ЗКУ
К 29
Қатият, Қ.
Журналист, ағартушы – Молдағали Жолдыбаевтың өмірі мен қызметі [Текст] / Қ. Қатият // Кушаев оқулары ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - Орал, 2023. - Б. 95-97.
Рубрики: Персоналии государственных и общественно политических деятелей
Кл.слова (ненормированные):
Журналист -- ағартушы -- Молдағали Жолдыбаев -- қайраткерлер -- алаш қайраткерлері -- Айқап -- Қазақ -- Бала тәрбиесі -- газет -- Ғалымның надандықтан жеңілуі -- Қазақ әдебиеті -- Батыс Қазақстан облысы -- Алаш қозғалысы -- Журналистика
Аннотация: Ұлт болашағы үшін жан аямай еңбек еткен тұлғалардың бірі де бірегейі – ғалым, педагог, журналист, қоғам қайраткері Молдағали Жолдыбайұлы. Қайраткер 1887 жылы БҚО Казталов ауданында, нақтыласақ, бұрынғы Орал облысы Ілбішін уезі Қурайлы болысында туған. Тегі – Он екі ата Байұлына жататын Байбақты руы. 1900 жылдың басында Қарасудағы 6 сыныптық орыс-қазақ мектебін үздік тәмамдаған соң болашақ педагог Орынбордағы орыс-қазақ мұғалімдер мектебін «халық мұғалімі» атағымен тәмамдаған. 1910-1918 жылдары Жұбанышкөл, Бұлдырты мектептерінде, Қарасудағы орыс-қазақ мектебінде мұғалім болып жұмыс істеген
Держатели документа:
ЗКУ
44.
Подробнее
К 17
Қалман, Қ. М.
Б.Б. Кәрібаевің өмір жолы мен ғылыми көзқарастарының қалыптасуы [Текст] / Қ. М. Қалман // Кушаев оқулары ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - Орал, 2023. - Б. 161-163.
ББК 63.3-8
Рубрики: Персоналии государственных и общественно-политических деятелей
Кл.слова (ненормированные):
Кәрібаев Берекет Бақытжанұлы -- өмір жолы -- ғылыми көзқарастарының қалыптасуы -- Қазақ хандығы -- тарих ғылымдарының докторы -- профессор -- Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым Академиясының академигі -- тарихшы -- қазақ халқы
Аннотация: Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігін алған тұста Қазақ хандығының құрылу мәселесіне байланысты зерттеулер жаңа қарқын алды. Бүгінде, Қазақ хандығының қалыптасу, даму тарихын ой елегінен өткізіп, ұлттық мүдде тұрғысынан зерделеген тарихшылардың көш-басында тарих ғылымдарының докторы, профессор, Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым Академиясының академигі Кәрібаев Берекет Бақытжанұлы бастап тұр
Держатели документа:
ЗКУ
К 17
Қалман, Қ. М.
Б.Б. Кәрібаевің өмір жолы мен ғылыми көзқарастарының қалыптасуы [Текст] / Қ. М. Қалман // Кушаев оқулары ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - Орал, 2023. - Б. 161-163.
Рубрики: Персоналии государственных и общественно-политических деятелей
Кл.слова (ненормированные):
Кәрібаев Берекет Бақытжанұлы -- өмір жолы -- ғылыми көзқарастарының қалыптасуы -- Қазақ хандығы -- тарих ғылымдарының докторы -- профессор -- Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым Академиясының академигі -- тарихшы -- қазақ халқы
Аннотация: Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігін алған тұста Қазақ хандығының құрылу мәселесіне байланысты зерттеулер жаңа қарқын алды. Бүгінде, Қазақ хандығының қалыптасу, даму тарихын ой елегінен өткізіп, ұлттық мүдде тұрғысынан зерделеген тарихшылардың көш-басында тарих ғылымдарының докторы, профессор, Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым Академиясының академигі Кәрібаев Берекет Бақытжанұлы бастап тұр
Держатели документа:
ЗКУ
45.
Подробнее
Е 82
Есендосова, А. Б.
Применение искусственного интеллекта и аналитики данных для оценки успеваемости и эффективности образовательных программ [Текст] / А. Б. Есендосова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 257-259.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Применение искусственного интеллекта -- аналитика данных -- школьное образование -- успеваемость учащихся -- эффективность образовательных программ -- персонализация обучения -- практические советы -- вызовы и преимущества -- индивидуализация обучения
Аннотация: Данная статья представляет обзор применения искусственного интеллекта (ИИ) и аналитики данных в контексте школьного образования с целью оценки успеваемости учащихся и эффективности образовательных программ. Учителям школы предоставляются инструменты и методы, основанные на современных технологиях, которые могут значительно облегчить и улучшить процесс оценки знаний и навыков учеников. Статья охватывает различные аспекты применения ИИ и аналитики данных в школьном образовании, начиная от сбора и анализа данных об успеваемости учеников до разработки персонализированных образовательных планов и прогнозирования результатов обучения. Статья призывает учителей к активному использованию возможностей ИИ и аналитики данных для индивидуализации обучения, повышения качества образования и достижения лучших результатов в учебной деятельности своих учеников.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 82
Есендосова, А. Б.
Применение искусственного интеллекта и аналитики данных для оценки успеваемости и эффективности образовательных программ [Текст] / А. Б. Есендосова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 257-259.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Применение искусственного интеллекта -- аналитика данных -- школьное образование -- успеваемость учащихся -- эффективность образовательных программ -- персонализация обучения -- практические советы -- вызовы и преимущества -- индивидуализация обучения
Аннотация: Данная статья представляет обзор применения искусственного интеллекта (ИИ) и аналитики данных в контексте школьного образования с целью оценки успеваемости учащихся и эффективности образовательных программ. Учителям школы предоставляются инструменты и методы, основанные на современных технологиях, которые могут значительно облегчить и улучшить процесс оценки знаний и навыков учеников. Статья охватывает различные аспекты применения ИИ и аналитики данных в школьном образовании, начиная от сбора и анализа данных об успеваемости учеников до разработки персонализированных образовательных планов и прогнозирования результатов обучения. Статья призывает учителей к активному использованию возможностей ИИ и аналитики данных для индивидуализации обучения, повышения качества образования и достижения лучших результатов в учебной деятельности своих учеников.
Держатели документа:
ЗКУ
46.
Подробнее
S98
Syzdykova, A. K.
Integrating assessment and feedback into the learning process: developing strategies for enhancing student outcomes and optimizing educational processes [Текст] / A. K. Syzdykova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - Р. 349-351.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оценка -- обратная связь -- учебный процесс -- результаты учащихся -- оптимизация образования -- стратегии преподавания -- обучение с использованием современных технологий
Аннотация: В современных образовательных учреждениях интеграция оценки и обратной связи в учебный процесс стала важнейшим аспектом, способствующим успеху учащихся и повышению качества образования. В этой статье рассматривается важность интеграции стратегий оценки и обратной связи в контексте преподавания и обучения для улучшения результатов учащихся и оптимизации образовательных процессов. Опираясь на современные исследования и передовой опыт, в этой статье рассматриваются различные подходы к эффективному внедрению механизмов оценки и обратной связи на протяжении всего образовательного процесса. В ней обсуждаются преимущества своевременной и конструктивной обратной связи для повышения вовлеченности учащихся, выявления пробелов в обучении и содействия постоянному совершенствованию. Кроме того, в статье рассматриваются стратегии согласования методов оценивания с целями обучения, гарантирующие, что оценки будут служить значимыми показателями прогресса и достижений учащихся. Кроме того, в нем рассматривается роль технологий в совершенствовании процессов оценки и обратной связи, дается представление об инновационных инструментах и платформах, которые поддерживают персонализированный процесс обучения и принятие решений на основе данных. Подчеркивая важность органичной интеграции оценки и обратной связи в образовательный ландшафт, этот документ направлен на то, чтобы дать преподавателям практические стратегии для формирования культуры непрерывного обучения и совершенствования.
Держатели документа:
ЗКУ
S98
Syzdykova, A. K.
Integrating assessment and feedback into the learning process: developing strategies for enhancing student outcomes and optimizing educational processes [Текст] / A. K. Syzdykova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - Р. 349-351.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оценка -- обратная связь -- учебный процесс -- результаты учащихся -- оптимизация образования -- стратегии преподавания -- обучение с использованием современных технологий
Аннотация: В современных образовательных учреждениях интеграция оценки и обратной связи в учебный процесс стала важнейшим аспектом, способствующим успеху учащихся и повышению качества образования. В этой статье рассматривается важность интеграции стратегий оценки и обратной связи в контексте преподавания и обучения для улучшения результатов учащихся и оптимизации образовательных процессов. Опираясь на современные исследования и передовой опыт, в этой статье рассматриваются различные подходы к эффективному внедрению механизмов оценки и обратной связи на протяжении всего образовательного процесса. В ней обсуждаются преимущества своевременной и конструктивной обратной связи для повышения вовлеченности учащихся, выявления пробелов в обучении и содействия постоянному совершенствованию. Кроме того, в статье рассматриваются стратегии согласования методов оценивания с целями обучения, гарантирующие, что оценки будут служить значимыми показателями прогресса и достижений учащихся. Кроме того, в нем рассматривается роль технологий в совершенствовании процессов оценки и обратной связи, дается представление об инновационных инструментах и платформах, которые поддерживают персонализированный процесс обучения и принятие решений на основе данных. Подчеркивая важность органичной интеграции оценки и обратной связи в образовательный ландшафт, этот документ направлен на то, чтобы дать преподавателям практические стратегии для формирования культуры непрерывного обучения и совершенствования.
Держатели документа:
ЗКУ
47.
Подробнее
Ч-88
Чукланова, Н. В.
Трансформация образовательных систем: ключевые вызовы и перспективы [Текст] / Н. В. Чукланова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 386-388.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация -- перспективы -- адаптация -- инновации -- образование -- персонализация обучения -- Образовательные системы -- цифровая грамотность
Аннотация: Данная статья рассматривает современные вызовы, с которыми сталкиваются образовательные системы в контексте быстро меняющегося мира. Анализ тенденции и перспективы трансформации образования в условиях цифровой эры, глобализации и социокультурных изменений. Основное внимание уделяется ключевым аспектам изменений, таким как персонализация обучения, развитие цифровых технологий, обновление учебных программ и методик преподавания, а также важности развития навыков критического мышления, сотрудничества и самостоятельного обучения. Статья предлагает рекомендации по адаптации образовательных систем к современным вызовам и формированию обучающей среды, способствующей развитию компетентностей, необходимых для успешной адаптации в современном мире
Держатели документа:
ЗКУ
Ч-88
Чукланова, Н. В.
Трансформация образовательных систем: ключевые вызовы и перспективы [Текст] / Н. В. Чукланова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 386-388.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация -- перспективы -- адаптация -- инновации -- образование -- персонализация обучения -- Образовательные системы -- цифровая грамотность
Аннотация: Данная статья рассматривает современные вызовы, с которыми сталкиваются образовательные системы в контексте быстро меняющегося мира. Анализ тенденции и перспективы трансформации образования в условиях цифровой эры, глобализации и социокультурных изменений. Основное внимание уделяется ключевым аспектам изменений, таким как персонализация обучения, развитие цифровых технологий, обновление учебных программ и методик преподавания, а также важности развития навыков критического мышления, сотрудничества и самостоятельного обучения. Статья предлагает рекомендации по адаптации образовательных систем к современным вызовам и формированию обучающей среды, способствующей развитию компетентностей, необходимых для успешной адаптации в современном мире
Держатели документа:
ЗКУ
48.
Подробнее
К 88
Кужентаева, Р. М.
Инновационные методы преподавания, обучающие говорению, на уроках английского языка [Текст] / Р. М. Кужентаева // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 150-154.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
инновационные методы -- преподавание английского языка -- навыки говорения -- геймификация -- мобильные приложения -- виртуальная реальность -- дополненная реальность -- искусственный интеллект -- интерактивные технологии -- мотивация -- персонализированное обучение -- языковая практика -- обучение через игру -- коммуникативные навыки
Аннотация: В статье рассматриваются инновационные методы преподавания английского языка, направленные на развитие навыков говорения у учащихся. В условиях современных образовательных технологий преподавание английского языка претерпевает значительные изменения, что требует внедрения новых методов и подходов. Особое внимание уделено методам, таким как геймификация, использование мобильных приложений, виртуальной и дополненной реальности, а также искусственного интеллекта (AI). Эти методы делают процесс обучения более интерактивным, мотивирующим и адаптированным к потребностям каждого ученика. В статье подчеркивается важность создания иммерсивной языковой среды, которая способствует активному использованию языка в реальных ситуациях общения. Также рассматриваются преимущества инновационных методов, такие как повышение мотивации, персонализированный подход к обучению и развитие уверенности в говорении. Внедрение таких подходов значительно улучшает качество обучения и помогает студентам развивать навыки общения на английском языке в более увлекательной и продуктивной форме.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Кужентаева, Р. М.
Инновационные методы преподавания, обучающие говорению, на уроках английского языка [Текст] / Р. М. Кужентаева // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 150-154.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
инновационные методы -- преподавание английского языка -- навыки говорения -- геймификация -- мобильные приложения -- виртуальная реальность -- дополненная реальность -- искусственный интеллект -- интерактивные технологии -- мотивация -- персонализированное обучение -- языковая практика -- обучение через игру -- коммуникативные навыки
Аннотация: В статье рассматриваются инновационные методы преподавания английского языка, направленные на развитие навыков говорения у учащихся. В условиях современных образовательных технологий преподавание английского языка претерпевает значительные изменения, что требует внедрения новых методов и подходов. Особое внимание уделено методам, таким как геймификация, использование мобильных приложений, виртуальной и дополненной реальности, а также искусственного интеллекта (AI). Эти методы делают процесс обучения более интерактивным, мотивирующим и адаптированным к потребностям каждого ученика. В статье подчеркивается важность создания иммерсивной языковой среды, которая способствует активному использованию языка в реальных ситуациях общения. Также рассматриваются преимущества инновационных методов, такие как повышение мотивации, персонализированный подход к обучению и развитие уверенности в говорении. Внедрение таких подходов значительно улучшает качество обучения и помогает студентам развивать навыки общения на английском языке в более увлекательной и продуктивной форме.
Держатели документа:
ЗКУ
49.
Подробнее
Ф 29
Фахретдинова, Г. Ф.
Инструменты для анализа данных о детях с ОВЗ [Текст] / Г. Ф. Фахретдинова, И. В. Варуха, И. В. Кузнецова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №1. - С. 13-18.
ББК 5
Рубрики: Медицина
Кл.слова (ненормированные):
анализ данных -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инструменты и методы сбора данных о детях с ОВЗ -- информационно-аналитическое обеспечение -- программы для сбора данных о детях с ОВЗ
Аннотация: Анализ данных не только позволяет эффективнее управлять информацией, но и помогает создавать персонализированные программы поддержки для каждого ребенка. В данной статье мы рассмотрим различные инструменты, предназначенные для сбора, хранения и анализа данных о детях с ОВЗ, и выявим их основные преимущества и возможности в контексте обеспечения качественного обслуживания этой уязвимой группы детей. Цель анализа – обработка собранных данных, удаление неактуальной информации и организация необходимых фактов. В результате этих манипуляций создается специфический информационный продукт, который служит основой для выявления и последующего решения существующих задач
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Варуха, И.В.
Кузнецова, И.В.
Ф 29
Фахретдинова, Г. Ф.
Инструменты для анализа данных о детях с ОВЗ [Текст] / Г. Ф. Фахретдинова, И. В. Варуха, И. В. Кузнецова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №1. - С. 13-18.
Рубрики: Медицина
Кл.слова (ненормированные):
анализ данных -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инструменты и методы сбора данных о детях с ОВЗ -- информационно-аналитическое обеспечение -- программы для сбора данных о детях с ОВЗ
Аннотация: Анализ данных не только позволяет эффективнее управлять информацией, но и помогает создавать персонализированные программы поддержки для каждого ребенка. В данной статье мы рассмотрим различные инструменты, предназначенные для сбора, хранения и анализа данных о детях с ОВЗ, и выявим их основные преимущества и возможности в контексте обеспечения качественного обслуживания этой уязвимой группы детей. Цель анализа – обработка собранных данных, удаление неактуальной информации и организация необходимых фактов. В результате этих манипуляций создается специфический информационный продукт, который служит основой для выявления и последующего решения существующих задач
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Варуха, И.В.
Кузнецова, И.В.
50.
Подробнее
S98
Sydykov, M. R.
The methodology of using computer training programs in english lessons [Текст] / M. R. Sydykov // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 64-70.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
компьютерное обучение языку -- КОЯ -- речевые навыки -- учащиеся начальной школы -- приобретение языка -- образовательные технологии -- цифровые инструменты -- произношение -- вовлеченность учащихся -- программное обеспечение для изучения языка -- интерактивное обучение
Аннотация: В этой статье исследуется роль компьютерного обучения языку (КОЯ) в развитии речевых навыков учащихся начальной школы. В ней подчеркивается интеграция цифровых инструментов, таких как программное обеспечение для изучения языка, мультимедиа и онлайн-платформы, для улучшения навыков устной речи, приобретения словарного запаса и произношения. В статье рассматриваются преимущества использования КОЯ, включая его способность предлагать увлекательные, интерактивные и персонализированные учебные возможности. Кроме того, в исследовании рассматриваются такие проблемы, как технологическое неравенство, готовность учителей и баланс между цифровыми и традиционными методами. Предоставляются практические рекомендации для педагогов по оптимизации использования технологий в начальном образовании
Держатели документа:
ЗКУ
S98
Sydykov, M. R.
The methodology of using computer training programs in english lessons [Текст] / M. R. Sydykov // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 64-70.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
компьютерное обучение языку -- КОЯ -- речевые навыки -- учащиеся начальной школы -- приобретение языка -- образовательные технологии -- цифровые инструменты -- произношение -- вовлеченность учащихся -- программное обеспечение для изучения языка -- интерактивное обучение
Аннотация: В этой статье исследуется роль компьютерного обучения языку (КОЯ) в развитии речевых навыков учащихся начальной школы. В ней подчеркивается интеграция цифровых инструментов, таких как программное обеспечение для изучения языка, мультимедиа и онлайн-платформы, для улучшения навыков устной речи, приобретения словарного запаса и произношения. В статье рассматриваются преимущества использования КОЯ, включая его способность предлагать увлекательные, интерактивные и персонализированные учебные возможности. Кроме того, в исследовании рассматриваются такие проблемы, как технологическое неравенство, готовность учителей и баланс между цифровыми и традиционными методами. Предоставляются практические рекомендации для педагогов по оптимизации использования технологий в начальном образовании
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 5, Результатов: 50