База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 19
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
Сырымбетова, Сырымбетова,Л. С.
Иерархия причинности познания интегративной сущности этнопедагогики/Л.С.Сырымбетова / Сырымбетова,Л. С. Сырымбетова // Бжлжм.Образование. - 2009. - ¦5.-С.94-96
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
этнопедагогика -- интегративная сущность -- принцип
Сырымбетова, Сырымбетова,Л. С.
Иерархия причинности познания интегративной сущности этнопедагогики/Л.С.Сырымбетова / Сырымбетова,Л. С. Сырымбетова // Бжлжм.Образование. - 2009. - ¦5.-С.94-96
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
этнопедагогика -- интегративная сущность -- принцип
12.
Подробнее
63
С 17
Самрат , Ж.
"Ботай" - болашақ туризмнің төрі. [Текст] / Ж. Самрат // Егемен Қазақстан . - 2021. - №170. -9 қыркүйек. - Б. 10
ББК 63
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
экспедиция -- Сырымбет тауы -- Айғаным қонысы -- қазба жұмыстары -- Ботай қонысы -- Қарасай-Ағынтай кесенесі
Аннотация: "Егемен Қазақстан " және "Казахстанская правда" газеттерінің экспедициясы Солтүстік Қазақстан облысында жалғасты.Экспедиция Айғаным қонысы, Қарасай -Ағынтай кесенесінен Ботай қонысына жалғасты.
Держатели документа:
БҚУ
С 17
Самрат , Ж.
"Ботай" - болашақ туризмнің төрі. [Текст] / Ж. Самрат // Егемен Қазақстан . - 2021. - №170. -9 қыркүйек. - Б. 10
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
экспедиция -- Сырымбет тауы -- Айғаным қонысы -- қазба жұмыстары -- Ботай қонысы -- Қарасай-Ағынтай кесенесі
Аннотация: "Егемен Қазақстан " және "Казахстанская правда" газеттерінің экспедициясы Солтүстік Қазақстан облысында жалғасты.Экспедиция Айғаным қонысы, Қарасай -Ағынтай кесенесінен Ботай қонысына жалғасты.
Держатели документа:
БҚУ
13.
Подробнее
63
К 78
Кратенко, А.
Мудрая правительница Айганым [Текст] / А. Кратенко // Казахстанская правда. - 2023. - 3 февраля. - №23. - С. 9.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Айганым Саргалдаккызы -- 240 лет со дня рождения -- воспитание внука -- Шокан Уалиханов -- управление родовым поместьем Сырымбет -- сотрудники Северо-Казахстанской универсальной научной библиотеки имени Сабита Муканова -- история
Аннотация: В 2023 году исполняется 240 лет со дня рождения Айганым Саргалдаккызы. Она оказала большое влияние на воспитание внука Шокана Уалиханова
Держатели документа:
ЗКУ
К 78
Кратенко, А.
Мудрая правительница Айганым [Текст] / А. Кратенко // Казахстанская правда. - 2023. - 3 февраля. - №23. - С. 9.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Айганым Саргалдаккызы -- 240 лет со дня рождения -- воспитание внука -- Шокан Уалиханов -- управление родовым поместьем Сырымбет -- сотрудники Северо-Казахстанской универсальной научной библиотеки имени Сабита Муканова -- история
Аннотация: В 2023 году исполняется 240 лет со дня рождения Айганым Саргалдаккызы. Она оказала большое влияние на воспитание внука Шокана Уалиханова
Держатели документа:
ЗКУ
14.
Подробнее
85
М 90
Муканова , Г.
Казахский Орфей [Текст] / Г. Муканова // Мысль. - 2023. - №3. - С. 72-77.
ББК 85
Рубрики: Искусство.
Кл.слова (ненормированные):
Ахан -Серэ Корамсаулы -- Родина -- изъявление -- чувства -- мелодии -- Орфей -- Сырымбет -- байронизм
Аннотация: Статья об Ахан- серэ.
Держатели документа:
ЗКУ.
М 90
Муканова , Г.
Казахский Орфей [Текст] / Г. Муканова // Мысль. - 2023. - №3. - С. 72-77.
Рубрики: Искусство.
Кл.слова (ненормированные):
Ахан -Серэ Корамсаулы -- Родина -- изъявление -- чувства -- мелодии -- Орфей -- Сырымбет -- байронизм
Аннотация: Статья об Ахан- серэ.
Держатели документа:
ЗКУ.
15.
Подробнее
83(5каз)
О-82
Өтениязов , С.
Қара қылды қақа жарған әділдік [Текст] / С. Өтениязов // Qazaq adebieti. - 2024. - №38.- 27 қыркүйек. - Б. 1,6
ББК 83(5каз)
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Әбіш Кекілбаев -- зерттеулері -- Әйтеке би -- Барақ сұлтан -- Ералы Барақ -- Сырымбет батыр -- Шоқан Уәлиханов
Аннотация: Әбіш Кекілбаевтың қазақ тарихына қатысты зерттеулерінде ерекше орын алатын тарихи тұлғаның бірі – Әйтеке би. Жалпы қазақ еліндегі билер институтының тарихын соңғы екі ғасырда көптеген ғалымдар зерттеді. Солардың ішіндегі ең ірілерін айтсақ, ХІХ ғасырда Ш. Уәлиханов, ХХ ғасырда С. Зиманов болатын. Ал жазушы Әбіш Кекілбаев қазақ билеріне қатысты барлық деректі жан-жақты зерттегенін қазір біз мақтанышпен айтамыз. Төле биге қатысты көптеген шындықты ашқан оның осы көлемді зерттеуі «Егемен Қазақстан» газетінің 1991 жылғы 23-қазандағы санында «Әйтеке би» деген тақырыппен жарық көрді.
Держатели документа:
БҚУ
О-82
Өтениязов , С.
Қара қылды қақа жарған әділдік [Текст] / С. Өтениязов // Qazaq adebieti. - 2024. - №38.- 27 қыркүйек. - Б. 1,6
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Әбіш Кекілбаев -- зерттеулері -- Әйтеке би -- Барақ сұлтан -- Ералы Барақ -- Сырымбет батыр -- Шоқан Уәлиханов
Аннотация: Әбіш Кекілбаевтың қазақ тарихына қатысты зерттеулерінде ерекше орын алатын тарихи тұлғаның бірі – Әйтеке би. Жалпы қазақ еліндегі билер институтының тарихын соңғы екі ғасырда көптеген ғалымдар зерттеді. Солардың ішіндегі ең ірілерін айтсақ, ХІХ ғасырда Ш. Уәлиханов, ХХ ғасырда С. Зиманов болатын. Ал жазушы Әбіш Кекілбаев қазақ билеріне қатысты барлық деректі жан-жақты зерттегенін қазір біз мақтанышпен айтамыз. Төле биге қатысты көптеген шындықты ашқан оның осы көлемді зерттеуі «Егемен Қазақстан» газетінің 1991 жылғы 23-қазандағы санында «Әйтеке би» деген тақырыппен жарық көрді.
Держатели документа:
БҚУ
16.
Подробнее
83(5каз)
Ө-82
Өтениязов , С.
Кекілбаев зерттеулеріндегі билер институтының ақиқаты [Текст] / С. Өтениязов // Qazaq adebieti . - 2024. - №38.- 27 қыркүйек. - Б. 1,6
ББК 83(5каз)
Рубрики: әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Әбіш Кекілбаев -- Уәлиханов -- Зиманов -- Төле би -- Әйтеке би -- Патша өкіметі -- Сырымбет батыр
Аннотация: Әбіш Кекілбаевтың қазақ тарихына қатысты зерттеулерінде ерекше орын алатын тарихи тұлғаның бірі – Әйтеке би. Жалпы қазақ еліндегі билер институтының тарихын соңғы екі ғасырда көптеген ғалымдар зерттеді. Солардың ішіндегі ең ірілерін айтсақ, ХІХ ғасырда Ш. Уәлиханов, ХХ ғасырда С. Зиманов болатын. Ал жазушы Әбіш Кекілбаев қазақ билеріне қатысты барлық деректі жан-жақты зерттегенін қазір біз мақтанышпен айтамыз. Төле биге қатысты көптеген шындықты ашқан оның осы көлемді зерттеуі «Егемен Қазақстан» газетінің 1991 жылғы 23-қазандағы санында «Әйтеке би» деген тақырыппен жарық көрді.
Держатели документа:
БҚУ
Ө-82
Өтениязов , С.
Кекілбаев зерттеулеріндегі билер институтының ақиқаты [Текст] / С. Өтениязов // Qazaq adebieti . - 2024. - №38.- 27 қыркүйек. - Б. 1,6
Рубрики: әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Әбіш Кекілбаев -- Уәлиханов -- Зиманов -- Төле би -- Әйтеке би -- Патша өкіметі -- Сырымбет батыр
Аннотация: Әбіш Кекілбаевтың қазақ тарихына қатысты зерттеулерінде ерекше орын алатын тарихи тұлғаның бірі – Әйтеке би. Жалпы қазақ еліндегі билер институтының тарихын соңғы екі ғасырда көптеген ғалымдар зерттеді. Солардың ішіндегі ең ірілерін айтсақ, ХІХ ғасырда Ш. Уәлиханов, ХХ ғасырда С. Зиманов болатын. Ал жазушы Әбіш Кекілбаев қазақ билеріне қатысты барлық деректі жан-жақты зерттегенін қазір біз мақтанышпен айтамыз. Төле биге қатысты көптеген шындықты ашқан оның осы көлемді зерттеуі «Егемен Қазақстан» газетінің 1991 жылғы 23-қазандағы санында «Әйтеке би» деген тақырыппен жарық көрді.
Держатели документа:
БҚУ
17.
Подробнее
74
С 95
Сырымбетова, Л.С.
Сыныптан тыс жұмыс жағдайында оқушылардың икемді дағдыларын дамыту [Текст] / Л.С. Сырымбетова, А.К. Шаймерденова, С.К. Абильдина, С. Мехмет Акиф // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 169-179
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
икемді дағды -- ынтымақтастық, -- қарым-қатынас -- шығармашылық, сыни ойлау
Аннотация: Қазіргі заманғы әлемде табысты бейімделу мен даму үшін неғұрлым әмбебап және талап етілетін болып табылатын икемді дағдыларды қалыптастыру дәстүрлі және инновациялық технологиялар жүйесін, білім алушылармен жұмыс істеу әдістері мен нысандарын қолдана отырып, сабақтан тыс жұмыста да жүр-гізіледі. Осы мақсатқа жету үшін педагогикалық құралдарды таңдау бірінші ке-зекте білім алушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты. Білім алушылардың «икемді» дағдыларын дамыту үшін оңтайлы технологиялар мен жұмыс түрлерін анықтай отырып, біз сабақтан тыс жұмыстардың мақсаттары мен ерекшеліктерін, сондай-ақ оның түрлерін қарастырдық. Ойын технологиясы жаңа дағдыларды игеруге ықпал ететін оқытудың тиімді әдісі ретінде қарастырылады. Осыған бай-ланысты квиз-ойындардың танымал педагогикалық феноменіне талдау жүргізілді. Ол білім алушылардың «икемді» дағдыларын тиімді дамытады. Бұған эмоциялық тарту, стандартты емес жағдай, оқу процесінде алынған білімді қолдану мүмкіндігі, сондай-ақ командалық жұмыс, коммуникация, сыни ойлау және стандартты емес ойлау дағдыларын жетілдіру ықпал етеді. Сондықтан да осы маңызды дағдыларды қалыптастыру құралы ретінде квиз ойындары таңдалды. Осылайша, зерттеу бары-сында біз білім алушылардың «квиз» форматындағы зияткерлік ойындарға қаты-суы мен оларда ынтымақтастық, қарым-қатынас, шығармашылық және сыни ойлау сияқты құзыреттіліктердің жоғары деңгейде қалыптасуының өзара байланысын анықтадық.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Шаймерденова, А.К.
Абильдина, С.К.
Мехмет Акиф , С.
С 95
Сырымбетова, Л.С.
Сыныптан тыс жұмыс жағдайында оқушылардың икемді дағдыларын дамыту [Текст] / Л.С. Сырымбетова, А.К. Шаймерденова, С.К. Абильдина, С. Мехмет Акиф // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 169-179
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
икемді дағды -- ынтымақтастық, -- қарым-қатынас -- шығармашылық, сыни ойлау
Аннотация: Қазіргі заманғы әлемде табысты бейімделу мен даму үшін неғұрлым әмбебап және талап етілетін болып табылатын икемді дағдыларды қалыптастыру дәстүрлі және инновациялық технологиялар жүйесін, білім алушылармен жұмыс істеу әдістері мен нысандарын қолдана отырып, сабақтан тыс жұмыста да жүр-гізіледі. Осы мақсатқа жету үшін педагогикалық құралдарды таңдау бірінші ке-зекте білім алушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты. Білім алушылардың «икемді» дағдыларын дамыту үшін оңтайлы технологиялар мен жұмыс түрлерін анықтай отырып, біз сабақтан тыс жұмыстардың мақсаттары мен ерекшеліктерін, сондай-ақ оның түрлерін қарастырдық. Ойын технологиясы жаңа дағдыларды игеруге ықпал ететін оқытудың тиімді әдісі ретінде қарастырылады. Осыған бай-ланысты квиз-ойындардың танымал педагогикалық феноменіне талдау жүргізілді. Ол білім алушылардың «икемді» дағдыларын тиімді дамытады. Бұған эмоциялық тарту, стандартты емес жағдай, оқу процесінде алынған білімді қолдану мүмкіндігі, сондай-ақ командалық жұмыс, коммуникация, сыни ойлау және стандартты емес ойлау дағдыларын жетілдіру ықпал етеді. Сондықтан да осы маңызды дағдыларды қалыптастыру құралы ретінде квиз ойындары таңдалды. Осылайша, зерттеу бары-сында біз білім алушылардың «квиз» форматындағы зияткерлік ойындарға қаты-суы мен оларда ынтымақтастық, қарым-қатынас, шығармашылық және сыни ойлау сияқты құзыреттіліктердің жоғары деңгейде қалыптасуының өзара байланысын анықтадық.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Шаймерденова, А.К.
Абильдина, С.К.
Мехмет Акиф , С.
18.
Подробнее
81
С 95
Сырымбетова, Л.
К вопросу формирования ценностных отношений казахстанских школьников к изучаемым языкам [Текст] / Л. Сырымбетова, А. Жуман, А. Шаймерденова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 151-166
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
языковое образование -- аксиологизация языкового образования -- ценностное отношение к языкам -- критерии ценностного отношения -- диагностика ценностного отношения -- школьники -- language education -- axiologization of language education -- value attitude towards languages -- criteria of value attitude -- diagnostics of value attitude -- schoolchil-dren
Аннотация: Вопросы ценностного отношения школьников к изучаемым языкам авторы в данной статье рассматривают в контексте аксиологизации языкового образования. Выстроив композиционную структуру искомого явления, авторы сфокусировали свое внимание на вопросах мотивации школьников в изучении языков. В этом ключе указанная мотивация рассматривается авторами как один из ключевых критериев оценки ценностного отношения к языкам. В данной статье изложены материалы эмпирического исследования, направленного на диагностику и оценку уровня сформированности ценностного отношения казахстанских школьников к изучаемым языкам. При этом в фокус исследования взяты три языка: казахский (Т2), русский (Я2) и английский (L3). В терминологии трехъязычного образования в Казахстане это означает вторые и третий языки, т.е. казахский язык в школах с русским языком обучения, русский язык в школах с казахским языком обучения и английский независимо от языка обучения в школах. Авторы отмечают, что материалы, изложенные в данной статье, представляют собой один из фрагментов более широкого исследования, так как мотивация в изучении языков выступает одним из девяти критериев ценностного отношения к языкам. Целью исследования является выявление уровня мотивации казахстанских школьников в изучении трех языков. Основным методом исследования является онлайн-опрос, в котором приняли участие обучающиеся 6-9 классов школ четырех регионов Казахстана. The authors of this article consider the issues of schoolchildren’s value at-titudes to the languages they study in the context of the axiologization of language education. Having built a compositional structure of the sought-after phenomenon, the authors focused their attention on the issues of schoolchildren’s motivation to learn languages. In this vein, the authors consider this motivation as one of the key criteria for assessing the value attitude to languages. This article presents the materials of an empirical study aimed at diagnosing and assessing the level of Kazakhstani school-children’s value attitude formation in the languages they study. The focus of the study is three languages: Kazakh (T2), Russian (Я2) and English (L3). In the terminology of trilingual education in Kazakhstan, this means the second and third languages, i.e. the Kazakh language at schools with Russian as the language of instruction, the Russian language at schools with Kazakh as the language of instruction and English regardless of the language of instruction in schools. The authors note that the materials presented in this article represent one fragment of a larger study, since motivation in learning lan-guages is one of the nine criteria for valuing attitudes towards languages. The purpose of the study is to identify the motivation level of Kazakhstani schoolchildren in learning three languages. The main research method is an online survey, which involved stu-dents in grades 6-9 in schools in four regions of Kazakhstan
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жуман, А.
Шаймерденова, А.
С 95
Сырымбетова, Л.
К вопросу формирования ценностных отношений казахстанских школьников к изучаемым языкам [Текст] / Л. Сырымбетова, А. Жуман, А. Шаймерденова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 151-166
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
языковое образование -- аксиологизация языкового образования -- ценностное отношение к языкам -- критерии ценностного отношения -- диагностика ценностного отношения -- школьники -- language education -- axiologization of language education -- value attitude towards languages -- criteria of value attitude -- diagnostics of value attitude -- schoolchil-dren
Аннотация: Вопросы ценностного отношения школьников к изучаемым языкам авторы в данной статье рассматривают в контексте аксиологизации языкового образования. Выстроив композиционную структуру искомого явления, авторы сфокусировали свое внимание на вопросах мотивации школьников в изучении языков. В этом ключе указанная мотивация рассматривается авторами как один из ключевых критериев оценки ценностного отношения к языкам. В данной статье изложены материалы эмпирического исследования, направленного на диагностику и оценку уровня сформированности ценностного отношения казахстанских школьников к изучаемым языкам. При этом в фокус исследования взяты три языка: казахский (Т2), русский (Я2) и английский (L3). В терминологии трехъязычного образования в Казахстане это означает вторые и третий языки, т.е. казахский язык в школах с русским языком обучения, русский язык в школах с казахским языком обучения и английский независимо от языка обучения в школах. Авторы отмечают, что материалы, изложенные в данной статье, представляют собой один из фрагментов более широкого исследования, так как мотивация в изучении языков выступает одним из девяти критериев ценностного отношения к языкам. Целью исследования является выявление уровня мотивации казахстанских школьников в изучении трех языков. Основным методом исследования является онлайн-опрос, в котором приняли участие обучающиеся 6-9 классов школ четырех регионов Казахстана. The authors of this article consider the issues of schoolchildren’s value at-titudes to the languages they study in the context of the axiologization of language education. Having built a compositional structure of the sought-after phenomenon, the authors focused their attention on the issues of schoolchildren’s motivation to learn languages. In this vein, the authors consider this motivation as one of the key criteria for assessing the value attitude to languages. This article presents the materials of an empirical study aimed at diagnosing and assessing the level of Kazakhstani school-children’s value attitude formation in the languages they study. The focus of the study is three languages: Kazakh (T2), Russian (Я2) and English (L3). In the terminology of trilingual education in Kazakhstan, this means the second and third languages, i.e. the Kazakh language at schools with Russian as the language of instruction, the Russian language at schools with Kazakh as the language of instruction and English regardless of the language of instruction in schools. The authors note that the materials presented in this article represent one fragment of a larger study, since motivation in learning lan-guages is one of the nine criteria for valuing attitudes towards languages. The purpose of the study is to identify the motivation level of Kazakhstani schoolchildren in learning three languages. The main research method is an online survey, which involved stu-dents in grades 6-9 in schools in four regions of Kazakhstan
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жуман, А.
Шаймерденова, А.
19.
Подробнее
66
П 52
Полонская, Ю.
Ориентиры для модернизации страны [Текст] / Ю. Полонская // Казахстанская правда. - 2025. - 2 октября. - №190. - С. 4.
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
новое Послание Президента -- цифровизация -- Сырымбет Каскеев -- Альтаир Ахметов -- Адиль Кусманов -- Айгуль Кошербаева -- Послание Главы государства -- искусственный интеллект -- инвестиции -- технологии
Аннотация: Центральное место в новом Послании Президента занимают вопросы цифровизации
Держатели документа:
ЗКУ
П 52
Полонская, Ю.
Ориентиры для модернизации страны [Текст] / Ю. Полонская // Казахстанская правда. - 2025. - 2 октября. - №190. - С. 4.
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
новое Послание Президента -- цифровизация -- Сырымбет Каскеев -- Альтаир Ахметов -- Адиль Кусманов -- Айгуль Кошербаева -- Послание Главы государства -- искусственный интеллект -- инвестиции -- технологии
Аннотация: Центральное место в новом Послании Президента занимают вопросы цифровизации
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 19