Электронный каталог

84
Д 11
Дәбей , Ы.
    Қоңыз [Текст] / Ы. Дәбей // Жалын . - 2020. - №3. - Б. 72-91
ББК 84

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
Қоңыз -- роман -- Алтай аймағы -- Шық тұнған жолдар -- өлеңдер -- эссе -- әңгімелер -- хикаялар -- жинақ -- газет-журналдар
Аннотация: Мұрат телефонын оң құлағына тақады. Сырылдап, шиқылдағаннан басқа ешбір дыбыс ести алмаған ол: – Алло, алло! Саламат, ештеңе естілмейді. Қайдасыз? – деп сол құлағын бір қолымен басты. Байланыс үзіліп кетті. Ол Саламаттың нөмеріне кері телефон жалғады. Арғы жағынан оператор қыздың «абонент байланыс аясынан тыс жерде» деген дауысы естілді. – Ой, мына кісі қайда жүр, тегі? – деді де Мұрат телефонын қалтасына салды. Алаңдағы шуылдаған, тасырлаған дыбыстан құлақ тұнады. Ол қу ағашын құшақтап, үнсіз қалған жыршыға таң қала қарап тұрған інісін арқасынан қақты. – Не істейсің? Осында боласың ба, үйге қайтасың ба? – Осында біраз жүрейін. Қайтам ғой сосын. Сіз қашан қайтасыз? – Бұл біздің тұрақ қой неше айдан бері, кешірек қайтатын шығармын, – деп Мұрат інісіне күле қарады. – «Неше айдан бері шаршады, шал-дықты» деп тегін концерт қойып беріп жатқан партияға рақмет десеңізші. – Әрине, рақмет. Рақметтен басқа айтар жоқ. Әуелі «жасыл біздің шыршамыз, бақыттымыз мұнша біз» деп шыршаны айналып, билегім келіп тұр. Той тойламағалы көп болыпты. Мұраттың сөзіне інісі ішегі қатардай қарқылдап күлді де, жымиып тұрған ағасын мойнынан құшақтап: – Балалардың тақпағын қайдан жаттап алғансыз? Әлде табан астынан өзіңіз шығардыңыз ба? – деді. – Өзім шығара беретін болдым. Әлгі былтыр жаздағы киелі қоңыздың әңгімесін білесің ғой, содан кейін суырып салма ақындық қабілет бітті ғой маған, – деп Мұрат та қарқылдай күлді. – Иә, білем ғой оны. Бұйырса келесі жазда мен де сол киелі қоңыздарды та-уып, айналысып көрейін. Балалар мереке-мейрамда «тақпақ керек, тақпақ керек» деп әбден зықымды шығарды. Қашанғы елге жалынып, интернет ақтарып, тақпақ іздеймін. Сіздің жолды қуайын. Разы болып күлген інісін иығынан қапсыра құшақтап тұрған Мұрат күлімсірей: – Ол үшін тас жұтардай тәуекел керек. Ол қоңыздардың жыбырлаған түрін көргенде кәдімгідей жүрегің шайлығып қалады. Оңай нәрсе жоқ, бала, – деді. – Ақын боларым анық болса, неден болса да жасқанайын деп тұрғаным жоқ. Міне, қол, – деп інісі Мұратқа оң қолын ұсынды. Екеуі қосыла күлді. Олардың жанына басын түбіт орамалмен тас қып орап алған жас әйел келді. Екі қолына жыпырлатып ұстаған түрлі-түсті шарларын қозғап-қозғап қойды. – Жігіттер, мерекелеріңмен! Балаларға шар алмайсыңдар ма? – Рақмет, мереке өзіңізге де құтты болсын, – деді Мұрат. – Шар алсаңыздаршы! – Оны не істейміз, апа? Қоңыз жоқ па? Қоңыз болса, аламын, – деді Мұраттың інісі. – Қоңызы несі?! Жын ұрған ба мынаны? – деді де әйел ернін бір сылп еткізіп, жолына түсті. Ағайындылар тағы күлді. – Қоңыз жайлы аңызға сеніп, елдің сөзіне ергеніңізге әлі күнге таң қаламын. Мүлде ондайыңыз жоқ еді. – Енді мен де адаммын ғой, жылтыр сөз иландырмай қойсын ба? Сеніп қалдық қой. Денсаулық үшін не істемейсің? – деп Мұрат күле жауап берді. – Өздері тез өсіп-өнетін немелер екен мына біздің «Сумұнайгаз» басшыларының ақшалары сияқты. – Нені айтасың? – деді Мұрат. – Қоңыз. – Иә, тез өседі екен. – Сол кезде көрдім, балкондарыңыздағы тазикте бірдемде шыпырлап, көбейіп кетті ғой. Мұрат басын изеп, күле берді.
Держатели документа:
БҚУ

24.1
К 17
Калянина, Н. Н.
    Учебные видеоматериалы: создание и использование. [Текст] / Н. Н. Калянина // Химия в школе. - 2020. - №5. - С. 56-59
ББК 24.1

Рубрики: Общая и бейорганическая химия

Кл.слова (ненормированные):
учащиеся выпускных классов -- лабораторные инструкции -- аналитическая химия -- органическая химия -- видео -- обучение с использованием компьютера -- лабораторное оборудование
Аннотация: Рассматривается процесс и видеосъемки демонстрационных экспериментов с использованием мобильных телефонов и профессионального оборудования, даются рекомендации по подготовке и использованию на занятиях учебных видеоматериалов.
Держатели документа:
ЗКУ

37.1
Е 11
Еңсегенов, Қ. Т.
    Телефон қойғыш жасаудың технологиясы [Текст] / Қ. Т. Еңсегенов // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - №6. - Б. 50
ББК 37.1

Рубрики: Ағаш технологиясы

Кл.слова (ненормированные):
телефон -- қойғыш -- сызба -- шебер -- технология -- үстел
Аннотация: Мақала телефон қойғыш жасау технологиясы туралы.
Держатели документа:
БҚМУ

37.248
Т 12
Таңатаров, С.
    Теріден алқа, ұялы телефонға қапшық жасау [Текст] / С. Таңатаров // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - №7. - Б. 50
ББК 37.248

Рубрики: Қолөнер

Кл.слова (ненормированные):
тері -- алқа -- телефон -- қапшық -- бұйым -- материал
Аннотация: Тері өңдеу өте ерте заманнан келе жатқан дәстүр. Бабаларымыз үй жануарлары мен жабайы аңдардың терілерін илеп, киім-кешек, ыдыс-аяқ, музыкалық аспаптар, ат әбзелдерін т.б. бұйымдар жасаған. Бүгінгі күні былғары сәндік-қолданбалы өнерде , бейнелеу өнерінде де жиі қолданылатын материалдардың танымал бір түрі. Бүгін біз осы мақалада теріден алқа және ұялы телефонға қап жасауды үйренеміз.
Держатели документа:
БҚМУ

74.200
А 13
Абдразакова, Г. Б.
    Смартфонға тәуелділік [Текст] / Абдразакова.Г.Б // Дәрігер,логопед және психолог мектептеп және балабақшада=Врач,логопед и психолог в школе и детском саду. - 2016. - №6. - Б. 2-3
ББК 74.200

Рубрики: Тәрбие теориясы мен әдістемесі

Кл.слова (ненормированные):
смартфон -- көз -- тәуелділік -- киберхондрия -- телефон -- ағылшын -- эффект -- фейсбук -- онлайн -- окулист
Аннотация: Тәуелділікті жеңудің ең қарапайым,әрі қолжетімді жолы-басқа нәрсеге алаңдау.Салауатты өмір салтын ұстану,табиғат аясында көп уақыт өткізу,шығармашылық заттармен айналысу,мысалыға сурет салу,өлең-әңгімелер жазу,кітап оқу.Осындай жолдар арқылы тәуелділіктен шығуға болады.
Держатели документа:
БҚМУ

32.882
T44

    The use "Call-tracking" technology in the modern world / A. Ismailova [et al.] // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №3. - P. 15-22
ББК 32.882

Рубрики: Телефонная связь

Кл.слова (ненормированные):
технология -- call-tracking -- отслеживание звонков -- реклама -- сайт -- звонки -- интернет -- мобильная связь -- аналитика звонков -- конверсионные звонки
Аннотация: Мир становится все более развитым и с появлением Интернета, мобильной связи, приложений набирает обороты и развивается call-tracking. В данной статьей подробно рассмотрено понятие call-tracking, а также его большая популярность, роль и применение. В современном мире компании используют большое количество каналов привлечения клиентов: контекстная реклама, баннерная реклама, реклама на радио или ТВ, наружная реклама и так далее. Поэтому в статье рассмотрены все виды call-tracking, которые существуют на данный момент и описаны принципы их работы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ismailova, A.
Pokussay, O.
Omirbay , A.
YakovIev , V.
Sovetkih, S.
LiKhacheusky, D.

74
М 74

    Мобильное обучение, как инновационная технология в образовательном процессе / Ю. К. Шакирова [и др.] // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №3. - С. 123-128
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
мобильные устройства -- мобильное обучение -- дистанционное обучение -- технические средства обучения -- современные технологии -- индивидуализация обучения -- интерактивная среда обучения -- комптьютерная среда обучения -- мобильные телефоны -- гаджеты -- игровые устройства -- онлайн-курс -- коучинг-онлайн -- социальные сети -- компьютерная игра
Аннотация: В статье рассматриваются задачи, которые можно решать при помощи современных мобильных устройств в области образования в высших учебных заведениях. Приведен анализ мобильного обучения. Проводится анализ работ, связанных с вопросами применения мобильных устройств в обучении. Рассматриваются основные возможности использования мобильных устройств в учебной деятельности, их преимущества по сравнению со стационарными системами.

Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шакирова, Ю.К.
Савченко, Н.К.
Абилдаева, Г.Б.
Жданович, Е.И.

60.5
Ж 27
Жаназарова, З. Ж.
    Общество потребления и городское пространство [Текст] / З. Ж. Жаназарова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 95-101. - (Серия психологии и социологии)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
потребление -- жизненные интересы -- глобализация потребления -- городской ландшафт -- безопасность -- городские практики -- политический рычаг -- Глобализация потребления -- определенность -- разнообразие городских практик
Аннотация: В последние десятилетия ХХ в. ситуация потребления товаров и услуг начала постепенно меняться. По данным Worldwatch, «всемирный класс» потребителей (людей, которые пользуются телевидением, телефонной связью, интернетом, продвигаемой по этим каналам продукцией и разделяют транслируемые ими идеи и культуру) составил около 1,7 млрд.человек, то есть более четверти населения земного шара». Сейчас эта цифра утроилась. Примерно половина этих людей живет в странах «золотого миллиарда». Другая половина – в странах третьего мира. Только в Китае 240 миллионов человек за последние годы приобрели статус потребителей, и скоро здесь их будет больше, чем в Соединенных Штатах. Бесспорно, что и там складываются свои полюсы потребления и недопотребления. Опасность для стабильности представляет уже не только диспропорция между «бедным» и «богатым» мирами, но и собственно рост мирового потребления. Глобальный рост потребления подчиняется ритму, который планета не выдерживает: об этом свидетельствуют загрязнение окружающей среды, исчезновение лесов, уничтожение природных ресурсов, деградация горизонтов грунтовых вод», говорится в докладе State of The World 2004. По мнению специалистов Worldwatsh, необходимо «сократить несоразмеримое потребление». (State of the World 2004:8). Потребление суверенно и самодостаточно. Оно присутствует в каждом фрагменте жизни. Оно становится главным политическим рычагом. Жизненные интересы отдельного индивида, нации и государства заключаются в долгосрочном обеспечении энергией, ресурсами, информацией. Глобализация потребления лишь закрепляет его всемогущество на мировом уровне. В городском пространстве основной формой взаимодействия является легкая социальность. В ее контексте потребление можно рассматривать, с одной стороны, как одну из основных форм самовыражения индивида, а с другой, как одну из ее основных форм городской коммуникации. Потребительские практики становятся агентами легкой социальности, вызывающей эмоции у индивидов, как реализующих данные практики, так и наблюдающих их со стороны. Каждый горожанин своим индивидуальным потреблением формирует городской ландшафт, но при этом нуждается в тех ресурсах, которые может предложить только город. Безопасность, «определенность» – один из важнейших ресурсов, однако это вовсе не означает, что для нормального функционирования города необходимо полное отсутствие пространства неопределенности. Именно в борьбе с определенностью города возникает разнообразие городских практик.
Держатели документа:
ЗКГУ

32.882
Е 80
Ершова, О. В.
    Средства мобильной связи в педагогическом взаимодействии [Текст] / О. В. Ершова // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 9-17
ББК 32.882

Рубрики: Телефонная связь

Кл.слова (ненормированные):
педагог -- обучающийся -- мобильный телефон -- средства мобильной связи -- педагогическое взаимодействие -- электронные книги -- переносные персональные компьютеры -- планшетные компьютеры -- алгоритм работы -- педагогическая профессия
Аннотация: Анализируется тема присутствия средств мобильной связи как неотъемлемой части жизни современных обучающихся. Охарактеризована роль в образовательном процессе средств мобильной связи (электронные книги, переносные персональные компьютеры, планшетные компьютеры, мобильные телефоны, компьютеризированные наручные часы с расширенной функциональностью, смартчасы) и другая техника, имеющие возможности автономного функционирования. В качестве основного объекта исследования выбран мобильный телефон на основании того, что именно его использование обучающимися на занятии вызывает большее количество нареканий у педагогов-практиков и представляет для них проблему, влияющую на педагогическое взаимодействие. Цель данной статьи состоит в анализе проблемы, возникающей в педагогическом взаимодействии, когда обучающиеся используют мобильный телефон на занятии. Автором предложены три возможных ресурса для решения этой проблемы. Приводится авторский алгоритм работы, иллюстрирующий продуктивный путь к построению эффективного педагогического взаимодействия
Держатели документа:
ЗКГУ

32.882
Е 61
Енгай, Р. А.
    Метод и результаты объективной оценки качества звуковых трактов мобильных устройств [Текст] / Р. А. Енгай // Ізденіс= Поиск. - 2020. - №1. - С. 252-256
ББК 32.882

Рубрики: Телефонная связь

Кл.слова (ненормированные):
объективная оценка качества звучания -- искажение сигнала -- звуковый тракт -- мобильные устройства -- частотные искажения -- динамические искажения -- нелинейные искажения -- звуковое давление -- баланс -- чистота -- динамика -- сцена
Аннотация: Изложены метод объективной оценки качества звуковых трактов мобильных устройств, основанный на учете особенностей слухового восприятия, и результаты его экспериментальной проверки на реальных звуковых сигналах, подтверждающие высокую точность, полученных с его помощью результатов с данными субъективно-статистических экспертиз
Держатели документа:
ЗКГУ