Электронный каталог

74.263
И 87
Исмаилова, С. И
    Технология сабағында киім үлгілерді үйрету [Текст] / С.И Исмаилова // Мектептегі технология= технология в школе. - 2012. - №11. - Б. 14-15
ББК 74.263

Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі

Кл.слова (ненормированные):
технология -- әдістеме -- киім -- тігін -- модель
Аннотация: Оқушыларды модельдеу әдістерімен таныстыру, таңдап алған фасонды модельдеуге үйрету. Модельдеу саласында алған білімдерін, жұмыс істеу әдіс-дағдыларын дамыту, қиялындағы фасонды қағаз бетіне түсіре білуге үйрету.
Держатели документа:
БҚМУ

37.24-2
М 22
Мамлютова, Ф. И.
    Учимся моделировать [Текст] / Ф. И. Мамлютова // Мектептегі технология =Технология в школе. - 2013. - №5. - С. 59-60
ББК 37.24-2

Рубрики: Моделирование и конструирование швейных изделий.

Кл.слова (ненормированные):
вытачка -- бумага -- шов -- фасон -- кокетка -- рельеф -- пройма
Аннотация: Статья о том, как научиться моделировать.
Держатели документа:
ЗКГУ

37.24-2
Б 18
Баймаханова, А. Б.
    Жеңді модельдеу [Текст] / А. Б. Баймаханова // Мектептегі технология =Технология в школе. - 2013. - №6. - Б. 20-22
ББК 37.24-2

Рубрики: Тігін бұйымдарын модельдеу және құрастыру.

Кл.слова (ненормированные):
жең -- модельдеу -- технология -- киім -- кеуде бүкпесі
Аннотация: Жеңдерді модельдеу әдістерімен таныстыру, таңдап алған жең фасонын модельдеуге үйрету, тақырып бойынша материалды меңгерулерін қамтамасыз ету.
Держатели документа:
БҚМУ

85.11
З-96
Зымалева, Л. В.
    Эпоха русского классицизма. Джакомо Кваренги [Текст] / Л. В. Зымалева // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - №5. - С. 16-24
ББК 85.11

Рубрики: Архитектура

Кл.слова (ненормированные):
классицизм -- архитектура -- русский -- искусство -- творчество -- здание -- ансамбль -- корпус -- фасад -- театр
Аннотация: Статья про эпоху русского классицизма. Основоположниками русского классицизма считаются И.Е.Старов и В.И.Баженов - крупнейшие архитекторы второй половины XVIII века.
Держатели документа:
ЗКГУ

37.24
Б 43
Белоусова, А. А.
    Моделирование фасона плечевого изделия [Текст] / А. А. Белоусова // Мектептегі технология =Технология в школе. - 2013. - №11. - С. 60-61
ББК 37.24

Рубрики: Швейное производство

Кл.слова (ненормированные):
изделие -- одежда -- чертеж -- ткань -- модель -- художник-модельер -- технология -- компьютер
Аннотация: Статья про изготовление одежды от эскиза до готового изделия. Рассказывается про выполнение процесса моделирования с использованием компьютера.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Ш 95
Шуканова, Ф. К.
    Как создавать сетевые сообщества практиков для развития компетенций педагогов [Текст] : ФАО "НЦПК "Өрлеу" РИПКСО, Алматы, Казахстан / Ф. К. Шуканова // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2014. - №3. - С. 115-120
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
сетевые сообщества -- практик -- педагог -- компетенции -- фасилитатор -- тренер -- новшество
Аннотация: Автор статьи предлагает для непрерывного расширения профессионального развития компетенций педагогов создавать сетевые сообщества на базе школ, активно поддерживать творчество, инновации и развитие качества преподавания и процесса обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

26
С 91
Сухинин, С. А.
    "Приморский фасад" Европейской России. [Текст] / С. А. Сухинин // География в школе. - 2017. - №1. - С. 14-23
ББК 26

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
Приморские регионы -- часть России -- морское хозяйство -- приморские зоны -- талассоцентрированность
Аннотация: Рассматриваются структурные особенности приморских зон севера и юга европейской части России. Выявляются особенности географического положения, населения и хозяйства приморских регионов Европейской России, приводятся их классификации и типология по степени развития портово-промышленного комплекса.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.
А 37
Айтимова, А. Ғ.
    Фаст-фуд- денсаулықтың дұшпаны [Текст] / А. Ғ. Айтимова // Биолог анықтамалығы. - 2018. - №2. - Б. 51-53.
ББК 74.

Рубрики: Білім беру

Кл.слова (ненормированные):
сыныптан тыс шара тақырыбы " Фаст - фуд - денсаулықтың дұшпаны" -- ойлау -- есте сақтау -- салыстыру және таным белсенділігін арттыру -- оқушылар дұрыс тамақтану туралы білімдерін топтық жұмыста жүйелей біледі -- журналистикалық талдау -- сайтболат
Аннотация: Фаст - фуд - денсаулықтың дұшпаны
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ

74.58
С 42
Скибицкий , Э.Г.
    Роль фасилитатора при подготовке магистрантов в образовательной органиции [Текст] / Э.Г. Скибицкий // Инновации в образовании . - 2018. - №11. - С. 95-104
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
фасилитация -- фасилитатор -- преподаватель -- педагогическая фасилитация -- магистрант -- принципы -- факторы -- подготовка
Аннотация: Определены особенности подготовки магистрантов в образовательной организации. Дано определение фасилитации, фасилитатора и педагогической фасилитации. Представлены принципы и факторы ее использования. Описана специфика деятельности преподавателя в роли фасилитатора. Раскрыто содержание интегрированного спецкурса. Приведены выводы о возможности применения педагогической фасилитации при подготовке магистрантов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Скибицкая , И.Ю.

88
Е 30
Егорова , М. С.
    Структура Российского варианта шестифакторного личностного опросника НЕХАСО-РІ-R [Текст] / М. С. Егорова // Вопросы психологии . - 2019. - №5. - С. . 33- 48
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
модель НЕХАСО -- личностный опросник НЕХАСО-RI-R -- структура опросника -- Честность/Скромность -- Эмоциональность -- экстраверсия -- доброжелательность -- сознательность -- открытость опыту
Аннотация: Модель структуры личности HEXACO, разработанная в контексте лексических исследований, была эмпирически получена в конце 90-х годов и включает шесть диспозиционных черт личности – Честность/Скромность, Эмоциональность, Экстраверсию, Доброжелательность, Сознательность и Открытость опыту. Модель воспроизводится при проведении исследований в разных странах на разных языках и представляет собой ревизию пятифакторной структуры личности. За два десятилетия, прошедших с момента появления шестифакторной модели, были разработаны диагностические опросники, сопоставимые в разных странах. Цель нашего исследования состояла в адаптации опросника HEXACO-PI-R для российской выборки. Опросник HEXACO-PI-R содержит 100 утверждений и позволяет оценить 6 черт факторного уровня и 25 фасеток. Структура российского варианта HEXACO-PI-R и была предметом анализа. В исследовании участвовало три выборки:1) 571 респондент (возраст 16–84 года, M=35,2, SD=14,1, 58,5% – женщины); 2) 516 респондентов (возраст 16–77 лет, M=25,2, SD=11,9, 79% – женщины); 3) 1272 респондента (возраст 16–79, M=28,7, SD=13,6, 67,4% – женщины). Для проверки конвергентной валидности результаты были сопоставлены с Большой пятеркой и Темной триадой. Показатели согласованности (альфа Кронбаха) для черт факторного уровня находятся в диапазоне 0,74–0,85 для первой и третей выборки и несколько ниже – для второй. Корреляции между чертами факторного уровня равны в среднем 0,11. Средние корреляции при проверке конвергентной валидности равны 0,59. При факторизации 100 пунктов опросника и фасеток (эксплораторный факторный анализ (ЭФА)) была подтверждена его 6-факторная структура. Анализ структуры фасеток (факторизация 16 пунктов, входящих в каждую черту факторного уровня, ЭФА, метод главных компонент, вращение варимакс и облимин) для четырех факторов получены простые структуры, подтверждающая гипотетическую структуру факторов. Для двух факторов – результаты менее определенные. При использовании конфирматорного факторного анализа (КФА) для анализа структуры каждого из 6 факторов проверялось три модели: первая предполагала один латентный фактор для всех 16 утверждений, входящих в фасетку; вторая предполагала четыре коррелирующих латентных фактора (фасетки); третья предполагала четыре латентных фактора первого порядка и один латентный фактор второго порядка. Результаты примерно в равной степени соответствуют второй и третьей моделям.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Паршикова , О.В.
Митина , О.В.