База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 62
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74.268.53
Г 19
Гаппазова, И. А.
Роль речевого общения в скрипичной педагогики [Текст] / И. А. Гаппазова // Педагогика және өнер. - 2014. - №5. - С. 3-11
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
преподаватель -- звук -- ассоциация -- штрих -- музыкант
Аннотация: К моменту начального обучения игре на скрипке практическое формирование ощущений перестает быть основным фактором. Все большое значение в развитии двигательных навыков приобретает сочетание действия и слова. Одним из примеров её решения является аутогенная тренировка , где практическое внимание к регулирующей функции речи оказывает влияние на поведение человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 19
Гаппазова, И. А.
Роль речевого общения в скрипичной педагогики [Текст] / И. А. Гаппазова // Педагогика және өнер. - 2014. - №5. - С. 3-11
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
преподаватель -- звук -- ассоциация -- штрих -- музыкант
Аннотация: К моменту начального обучения игре на скрипке практическое формирование ощущений перестает быть основным фактором. Все большое значение в развитии двигательных навыков приобретает сочетание действия и слова. Одним из примеров её решения является аутогенная тренировка , где практическое внимание к регулирующей функции речи оказывает влияние на поведение человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
88
Ж 11
Жұмашова, М. Х
Логикалық ойындар арқылы,балалардың ойлау қабілетін дамыту [Текст] / М.Х.Жұмашова // Тілашар логопед. - 2017. - №1. - Б. 10-11
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
логика -- ойын -- білім -- математика -- тіл -- ой -- пікір
Аннотация: Балалардың денсаулықтарына көп көңіл бөле отыра,ол үшін кеңес,аутотренинг,релаксация,психо-жаттығулары,ойын терапиясын сабақта да,сабақтан тыс уақытта да қолдану.
Держатели документа:
БҚМУ
Ж 11
Жұмашова, М. Х
Логикалық ойындар арқылы,балалардың ойлау қабілетін дамыту [Текст] / М.Х.Жұмашова // Тілашар логопед. - 2017. - №1. - Б. 10-11
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
логика -- ойын -- білім -- математика -- тіл -- ой -- пікір
Аннотация: Балалардың денсаулықтарына көп көңіл бөле отыра,ол үшін кеңес,аутотренинг,релаксация,психо-жаттығулары,ойын терапиясын сабақта да,сабақтан тыс уақытта да қолдану.
Держатели документа:
БҚМУ
13.
Подробнее
74.3
С 12
Сүлейменова , А. С
Ерекше оқуды қажет ететін балаларды тұлға ретінде қалыптастырудағы ойын түрлерінің маңыздылығы [Текст] / А.С Сүлейменова // Дефектология. - 2020. - №3. - Б. 2-5
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сенім -- көз жеткізу -- кеңес беру -- психоанализ -- логотерапия -- аутотренинг
Аннотация: Мақалада ерекше оқуды қажет ететін балаларды тұлға ретінде қалыптастырудағы оқытып-үйретудің ерекше тиімді бір формасы-ойын екендігі айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
С 12
Сүлейменова , А. С
Ерекше оқуды қажет ететін балаларды тұлға ретінде қалыптастырудағы ойын түрлерінің маңыздылығы [Текст] / А.С Сүлейменова // Дефектология. - 2020. - №3. - Б. 2-5
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сенім -- көз жеткізу -- кеңес беру -- психоанализ -- логотерапия -- аутотренинг
Аннотация: Мақалада ерекше оқуды қажет ететін балаларды тұлға ретінде қалыптастырудағы оқытып-үйретудің ерекше тиімді бір формасы-ойын екендігі айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
14.
Подробнее
32.811
Б 91
Буравцев, А. В.
Аутопойезис сложной организационно-технической системы / А. В. Буравцев, В. Я. Цветков // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 5-11
ББК 32.811
Рубрики: Теория информация
Кл.слова (ненормированные):
сложные системы -- сложные организационно-технические системы -- теория социальных систем -- аутопойезис -- саморазвитие -- теория систем Лумана -- теория социальных систем -- комплексность -- редукция -- рефлексия -- саморефенция -- дифференция -- прикладная система -- сложная техническая система -- сложная социальная система -- сложная организационно-техническая система
Аннотация: В статье анализируется применение теории социальных систем к развитию и функционированию сложных организационно-технических систем. Описаны основные принципы теории социальных систем Н. Лумана. Показано, что аутопойезис является важнейшим интегрирующим принципом этой теории. Дана классификация сложных систем по принципу сложности. Показано, что сложная организационно-техническая система является наиболее сложной. Показано, что теория Н. Лумана с большей полнотой применима к сложной организационно-технической системе. Отмечены особенности аутопойезиса в сложных организационно-технических системах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Цветков, В.Я.
Б 91
Буравцев, А. В.
Аутопойезис сложной организационно-технической системы / А. В. Буравцев, В. Я. Цветков // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 5-11
Рубрики: Теория информация
Кл.слова (ненормированные):
сложные системы -- сложные организационно-технические системы -- теория социальных систем -- аутопойезис -- саморазвитие -- теория систем Лумана -- теория социальных систем -- комплексность -- редукция -- рефлексия -- саморефенция -- дифференция -- прикладная система -- сложная техническая система -- сложная социальная система -- сложная организационно-техническая система
Аннотация: В статье анализируется применение теории социальных систем к развитию и функционированию сложных организационно-технических систем. Описаны основные принципы теории социальных систем Н. Лумана. Показано, что аутопойезис является важнейшим интегрирующим принципом этой теории. Дана классификация сложных систем по принципу сложности. Показано, что сложная организационно-техническая система является наиболее сложной. Показано, что теория Н. Лумана с большей полнотой применима к сложной организационно-технической системе. Отмечены особенности аутопойезиса в сложных организационно-технических системах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Цветков, В.Я.
15.
Подробнее
28.04
Б 41
Бейлин, А. К.
Методы генной терапии для лечения врожденного буллезного эпидермолиза [Текст] / А. К. Бейлин, Н. Г. Гурская, Е. А. Воротеляк // Вестник Московского университета . - 2018. - №4. - С. 233-241. - (Серия 16, Биология)
ББК 28.04
Рубрики: Общая генетика
Кл.слова (ненормированные):
врожденный буллезный эпидермолиз -- кожа человека -- эпидермальные стволовые клетки -- генная терапия -- ретровирус -- редактирование генома -- crispr/cas9 -- talen -- обзор
Аннотация: Врожденный буллезный эпидермолиз (ВБЭ) - это гетерогенная группа редких генодерматозов, характеризующаяся повышенной “ранимостью” кожи, проявляющейся как образование пузырей и незаживающих эрозий на коже и слизистых оболочках внутренних органов при незначительных механических воздействиях. Выделяют три основных типа ВБЭ: простой, пограничный и дистрофический буллезные эпидермолизы, каждый из которых вызывается мутациями в генах, кодирующих соответственно белки эпидермиса, зоны базальной мембраны или дермы; отдельно выделяют - четвертый тип ВБЭ - гемидесмосомный или синдром Киндлер, при котором мутации повреждают ген FERMT1, кодирующий белок киндлин-1. Существующие подходы, призванные улучшить состояние больных ВБЭ, находятся на разных стадиях разработки: часть из них уже используют в клинике, для других еще проводятся лабораторные исследования. В зависимости от типа ВБЭ и характера наследования мутации применяются различные стратегии генетической терапии: от заместительной генной терапии с помощью вирусной экспрессии до редактирования генома с помощью программируемых синтетических нуклеаз. Накопленный опыт клеточной терапии по аллогенным и аутологическим пересадкам в сочетании с генной терапией позволяет создать новые подходы к функциональной терапии ВБЭ ex vivo
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гурская, Н.Г.
Воротеляк, Е.А.
Б 41
Бейлин, А. К.
Методы генной терапии для лечения врожденного буллезного эпидермолиза [Текст] / А. К. Бейлин, Н. Г. Гурская, Е. А. Воротеляк // Вестник Московского университета . - 2018. - №4. - С. 233-241. - (Серия 16, Биология)
Рубрики: Общая генетика
Кл.слова (ненормированные):
врожденный буллезный эпидермолиз -- кожа человека -- эпидермальные стволовые клетки -- генная терапия -- ретровирус -- редактирование генома -- crispr/cas9 -- talen -- обзор
Аннотация: Врожденный буллезный эпидермолиз (ВБЭ) - это гетерогенная группа редких генодерматозов, характеризующаяся повышенной “ранимостью” кожи, проявляющейся как образование пузырей и незаживающих эрозий на коже и слизистых оболочках внутренних органов при незначительных механических воздействиях. Выделяют три основных типа ВБЭ: простой, пограничный и дистрофический буллезные эпидермолизы, каждый из которых вызывается мутациями в генах, кодирующих соответственно белки эпидермиса, зоны базальной мембраны или дермы; отдельно выделяют - четвертый тип ВБЭ - гемидесмосомный или синдром Киндлер, при котором мутации повреждают ген FERMT1, кодирующий белок киндлин-1. Существующие подходы, призванные улучшить состояние больных ВБЭ, находятся на разных стадиях разработки: часть из них уже используют в клинике, для других еще проводятся лабораторные исследования. В зависимости от типа ВБЭ и характера наследования мутации применяются различные стратегии генетической терапии: от заместительной генной терапии с помощью вирусной экспрессии до редактирования генома с помощью программируемых синтетических нуклеаз. Накопленный опыт клеточной терапии по аллогенным и аутологическим пересадкам в сочетании с генной терапией позволяет создать новые подходы к функциональной терапии ВБЭ ex vivo
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гурская, Н.Г.
Воротеляк, Е.А.
16.
Подробнее
88.5
Н 90
Нургалиева , А. Е.
К вопросу о профессиональном я-образе руководителя мужчины и женщины [Текст] / А. Е. Нургалиева , А. Э. Махмутов // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 51-61. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.5
Рубрики: Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
Я-образ -- Я-концепция -- Я-идеальное -- Я-реальное -- самопринятие -- самоотношение -- профессиональный образ руководителя -- муужчина-руководитель -- женщина-руководитель -- Интегративный подход -- самопознания -- самоценность -- самопривязанность -- аутосимпатия -- нереализованные возможности
Аннотация: Актуальность исследования продиктована противоречием между современными требованиями к профессиональным ценностям менеджмента, с одной стороны, и ростом национального самосознания с тенденцией к детерминированности моделей поведения национальными ценностями – с другой.Анализ научной литературы показал различие методологических подходов к Я-образу и Я-концепции руководителя. Интегративный подход позволяет рассматривать Я-концепцию как систему ожиданий, установок, убеждений и представлений о себе, выполняющую важные функции в жизни человека, а образ Я как результат самопознания, самоотношения и саморегуляции. Обосновывается содержание когнитивного и эмоционального компонента Я-образа через идентификацию себя со своей референтной ролевой группой. Рассогласование образов«Я-реальное» и «Я-идеальное» ведет не только к непродуктивному деловому взаимодействию, но и к внутриличностному конфликту.Проведено описание экспериментальных данных специфики профессионального Я-образа мужчин и женщин руководителей. Сравнительный анализ показал дифференциацию данных образов по параметрам «самоценность», «самопринятие». «самопривязанность», «аутосимпатия». В качестве проблемной зоны выявлено несовпадение по параметру «нереализованные возможности» в обеих группах респондентов, при этом у женщин по данной сфере получена наиболее отрицательная оценка. Это показывает ресурсную составляющую потенциала и его направленность у женщин-руководителей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Махмутов , А.Э.
Н 90
Нургалиева , А. Е.
К вопросу о профессиональном я-образе руководителя мужчины и женщины [Текст] / А. Е. Нургалиева , А. Э. Махмутов // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 51-61. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
Я-образ -- Я-концепция -- Я-идеальное -- Я-реальное -- самопринятие -- самоотношение -- профессиональный образ руководителя -- муужчина-руководитель -- женщина-руководитель -- Интегративный подход -- самопознания -- самоценность -- самопривязанность -- аутосимпатия -- нереализованные возможности
Аннотация: Актуальность исследования продиктована противоречием между современными требованиями к профессиональным ценностям менеджмента, с одной стороны, и ростом национального самосознания с тенденцией к детерминированности моделей поведения национальными ценностями – с другой.Анализ научной литературы показал различие методологических подходов к Я-образу и Я-концепции руководителя. Интегративный подход позволяет рассматривать Я-концепцию как систему ожиданий, установок, убеждений и представлений о себе, выполняющую важные функции в жизни человека, а образ Я как результат самопознания, самоотношения и саморегуляции. Обосновывается содержание когнитивного и эмоционального компонента Я-образа через идентификацию себя со своей референтной ролевой группой. Рассогласование образов«Я-реальное» и «Я-идеальное» ведет не только к непродуктивному деловому взаимодействию, но и к внутриличностному конфликту.Проведено описание экспериментальных данных специфики профессионального Я-образа мужчин и женщин руководителей. Сравнительный анализ показал дифференциацию данных образов по параметрам «самоценность», «самопринятие». «самопривязанность», «аутосимпатия». В качестве проблемной зоны выявлено несовпадение по параметру «нереализованные возможности» в обеих группах респондентов, при этом у женщин по данной сфере получена наиболее отрицательная оценка. Это показывает ресурсную составляющую потенциала и его направленность у женщин-руководителей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Махмутов , А.Э.
17.
Подробнее
74.262.22
А 93
Аутова, Г. М.
Әлемнің физикалық бейнесін интерпретациялау кезінде туындайтын қайшылықтарды зерттеу кезәнде білім алушылардың құзыреттілігін арттыру [Текст] / Г. М. Аутова, А. Л. Жалилова // Қазақстанның жоғары мектебі. - 2019. - №4. - Б. 62-66
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
ішкі қайшылықтар -- болжамдар -- потулаттар -- теориялар базалық құраушылар -- қоршаған әлем бейнесі -- физика -- әлемнің физикалық бейнесін
Аннотация: Әлемнің келбеті туралы дұрыс қалыптасқан таным толыққанды түсінігінің кеңдігімен, ішкі қайшылықтарының мейлінше аз болуымен және талданатын құбылыс туралы болжамының ақиқатқа қаншалықты сәйкес келетіндігінмен ерекшеленеді
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жалилова, А.Л.
А 93
Аутова, Г. М.
Әлемнің физикалық бейнесін интерпретациялау кезінде туындайтын қайшылықтарды зерттеу кезәнде білім алушылардың құзыреттілігін арттыру [Текст] / Г. М. Аутова, А. Л. Жалилова // Қазақстанның жоғары мектебі. - 2019. - №4. - Б. 62-66
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
ішкі қайшылықтар -- болжамдар -- потулаттар -- теориялар базалық құраушылар -- қоршаған әлем бейнесі -- физика -- әлемнің физикалық бейнесін
Аннотация: Әлемнің келбеті туралы дұрыс қалыптасқан таным толыққанды түсінігінің кеңдігімен, ішкі қайшылықтарының мейлінше аз болуымен және талданатын құбылыс туралы болжамының ақиқатқа қаншалықты сәйкес келетіндігінмен ерекшеленеді
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жалилова, А.Л.
18.
Подробнее
88.4
М 48
Мельс, Б. С.
К вопросу об аутоагрессии в социуме [Текст] / Б. С. Мельс, К. М. Нурмухамбетова, А. А. Баелов // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №1. - С. 41-46
ББК 88.4
Рубрики: Психология суицида
Кл.слова (ненормированные):
аутоагрессия -- социум -- суицидальное настроение -- суицид -- самоубийство -- эгоистическое самоубийство -- альтруистическое самоубийство -- аномическое самоубийство -- фаталистическое самоубийство -- семейные конфликты
Аннотация: В статье рассматривается аутоагрессия в социуме
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нурмухамбетова, К.М.
Баелов, А.А.
М 48
Мельс, Б. С.
К вопросу об аутоагрессии в социуме [Текст] / Б. С. Мельс, К. М. Нурмухамбетова, А. А. Баелов // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №1. - С. 41-46
Рубрики: Психология суицида
Кл.слова (ненормированные):
аутоагрессия -- социум -- суицидальное настроение -- суицид -- самоубийство -- эгоистическое самоубийство -- альтруистическое самоубийство -- аномическое самоубийство -- фаталистическое самоубийство -- семейные конфликты
Аннотация: В статье рассматривается аутоагрессия в социуме
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нурмухамбетова, К.М.
Баелов, А.А.
19.
Подробнее
33.131
К 76
Кошкалиев, С. Е.
Применение нанотехнологии при бурении и обустройстве скважин [Текст] / С. Е. Кошкалиев, Н. М. Ахметов // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №1. - С. 254-258
ББК 33.131
Рубрики: Бурение скважин
Кл.слова (ненормированные):
нанотехнологии -- наночастицы -- буровой раствор -- фильтрат -- цемент -- аутогенная усадка -- вязкость -- долото
Аннотация: Обозрено применение нанотехнологии при бурении и обустройстве скважины
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ахметов, Н.М.
К 76
Кошкалиев, С. Е.
Применение нанотехнологии при бурении и обустройстве скважин [Текст] / С. Е. Кошкалиев, Н. М. Ахметов // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №1. - С. 254-258
Рубрики: Бурение скважин
Кл.слова (ненормированные):
нанотехнологии -- наночастицы -- буровой раствор -- фильтрат -- цемент -- аутогенная усадка -- вязкость -- долото
Аннотация: Обозрено применение нанотехнологии при бурении и обустройстве скважины
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ахметов, Н.М.
20.
Подробнее
74
П 54
Полякова , О.Б.
Особенности предпосылок профессиональных деформаций студентов заочной формы обучения с использованием дистанционных образовательных технологий [Текст] / О.Б. Полякова // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь . - №3. - С. 21-29
ББК 74
Рубрики: Обучение
Кл.слова (ненормированные):
образовательные технологии -- профессиональные деформации -- профилактика -- студенты-заочники
Аннотация: На основании выявленных предпосылок профессиональных деформаций студентов заочной формы обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ниже среднего уровень эмоционального истощения, низкий уровень деперсонализации и редукции личных достижений) определены технологии профилактики предпосылок профдеформаций (аутогенная тренировка регулирования дыхания и тонуса, мониторинг эмоциональной сферы, техники снятия эмоционального напряжения, упражнения поддержания настроения).
Держатели документа:
ЗКУ
П 54
Полякова , О.Б.
Особенности предпосылок профессиональных деформаций студентов заочной формы обучения с использованием дистанционных образовательных технологий [Текст] / О.Б. Полякова // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь . - №3. - С. 21-29
Рубрики: Обучение
Кл.слова (ненормированные):
образовательные технологии -- профессиональные деформации -- профилактика -- студенты-заочники
Аннотация: На основании выявленных предпосылок профессиональных деформаций студентов заочной формы обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ниже среднего уровень эмоционального истощения, низкий уровень деперсонализации и редукции личных достижений) определены технологии профилактики предпосылок профдеформаций (аутогенная тренировка регулирования дыхания и тонуса, мониторинг эмоциональной сферы, техники снятия эмоционального напряжения, упражнения поддержания настроения).
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 62