Электронный каталог

Волобуева, Волобуева,М. П.
    Использование внушаемости в процессе обучения и воспитания учащихся /М.П.Волобуева / Волобуева,М. П. Волобуева // Биология в школе. - 2009. - ¦4.-С.16-22

Рубрики: Психология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Внушаемость -- Самовнушение -- Релаксопедия

65
N94
Nurgabylov , M. N.
    Observational learning and modeling theory [Текст] / M. N. Nurgabylov , A. N. Narenova [et al.] // Қазақстан Республикасының Ұлттық Ғылыми Академиясының баяндамалары. - 2020. - №1. - P. 168-176
ББК 65

Рубрики: management

Кл.слова (ненормированные):
learning -- impact -- teaching -- suggestibility -- modeling theory -- обучение -- воздействие -- внушаемость теория моделирования
Аннотация: Статья основана на конкретных примерах компании,анализирует теорию,с помощью которой люди могут влиять или влиять на поведение других коллег или товарищей.In this thesis,because it is work environment,the main focus is on work environment and workplace suggestibility and impact.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Narenova , A.N.
Nazikova, Zh.A.
Shamuratova, N.B.
Kenzhebaeva , M.T.

74
П 88
Пузанова, Ж. В.
    "Здоровая личность" современного студента вуза как исследовательский концепт [Текст] / Ж. В. Пузанова // Высшее образование в России. - 2022. - №7. - С. 151-166
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Студенчество -- концепт здоровая личность -- ценности -- психологическое благополучие -- эмоциональная стабильность -- внушаемость -- экстремизм
Аннотация: Вопросы физиологического и психического здоровья молодёжи находятся в фокусе внимания исследователей, однако практически нет работ, где «здоровая личность» рассматривается шире, включая особенности её функционирования в социальном контексте. В рамках статьи предложен авторский концепт «здоровой личности», который включает следующие компоненты: эмоциональная стабильность и психологическое благополучие, низкая степень внушаемости и приверженность ценностям добра и безопасности. Эти компоненты отвечают вызовам современного мира и лежат в основе способности личности студента противостоять рискам и опасностям, в том числе экстремизму. Для создания исследовательского концепта использовано сочетание методик: 1) «Опросник общего здоровья» Голдберга, 2) Опросник Шварца и 3) «Тест внушаемости» С.В. Клаучека и В.В. Деларю. С помощью инструментария, включающего указанные методики и тематические блоки (отношение к СМИ, экстремизму, гражданско-политическая позиция), проведён анкетный опрос на выборке в 1500 человек, репрезентирующей российское студенчество трёх московских вузов: РУДН, МГУ и НИУ ВШЭ - по курсам и направлениям обучения. Цель исследования - разработка исследовательского концепта «здоровая личность» на основе сочетания существующих методик, используемых для измерения конформности, психологической стабильности и эмоционального благополучия и ценностных ориентаций. В результате выявлен уровень эмоциональной стабильности и психологического благополучия студентов; тип ценностных ориентаций; их уровень конформности. Доминирующим типом личности, рассчитанным на основе результатов методик, оказалась «относительно здоровая личность» (67,6%), пятая часть респондентов была отнесена к категории «здоровая личность», тем не менее, каждый десятый студент является «личностью в зоне риска». Разработанный концепт «здоровой личности» может быть использован в социологических мониторингах воспитательных служб вуза с целью выявления и диагностики групп риска как среди первокурсников, так и на старших, выпускных курсах.
Держатели документа:
ЗКУ