База данных: Статьи ППС
Страница 18, Результатов: 177
Отмеченные записи: 0
171.
Подробнее
81.2
О-11
Оңғарбай, А. Б.
Бастауыш сынып оқушыларының грамматикалық білімін бағалаудың тиімділігі [Текст] / А. Б. Оңғарбай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 158-162.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қалыптастырушы бағалау -- қазақ тілі -- әдістер -- функционалдық сауаттылық -- Бастауыш сынып оқушылар -- грамматика -- Критериалды бағалау
Аннотация: Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларының қазақ тілі сабағында грамматика бойынша білімін бағалауда критериалды бағалаудың мәні мен теориялық негіздері қарастырылады. Практикада қолданылатын қалыптастырушы бағалау әдістері келтірілген. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың тиімділігі талқыланады.
Держатели документа:
ЗКУ
О-11
Оңғарбай, А. Б.
Бастауыш сынып оқушыларының грамматикалық білімін бағалаудың тиімділігі [Текст] / А. Б. Оңғарбай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 158-162.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қалыптастырушы бағалау -- қазақ тілі -- әдістер -- функционалдық сауаттылық -- Бастауыш сынып оқушылар -- грамматика -- Критериалды бағалау
Аннотация: Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларының қазақ тілі сабағында грамматика бойынша білімін бағалауда критериалды бағалаудың мәні мен теориялық негіздері қарастырылады. Практикада қолданылатын қалыптастырушы бағалау әдістері келтірілген. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың тиімділігі талқыланады.
Держатели документа:
ЗКУ
172.
Подробнее
83
Ш 82
Шошаева, А. Б.
Қазақ әдебиеті сабағындағы жасанды интеллект [Текст] / А. Б. Шошаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 233-235.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
қазіргі білім беру -- цифрлық педагогика -- цифрлық құзыреттілік -- жасанды интеллект -- онлайн платформалар -- қазақ әдебиеті сабағы
Аннотация: Цифрлық педагогика және мұғалімнің цифрлық құзыреттілігі қазіргі заманғы білім берудің ажырамас бөлігі болып табылады. Қазіргі білім беру саласындағы жаңа жетістік – жасанды интеллект. Бұл мақалада қазақ әдебиеті сабақтарында тиімді қолдануға болатын жасанды интеллект түрлері сипатталған
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 82
Шошаева, А. Б.
Қазақ әдебиеті сабағындағы жасанды интеллект [Текст] / А. Б. Шошаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 233-235.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
қазіргі білім беру -- цифрлық педагогика -- цифрлық құзыреттілік -- жасанды интеллект -- онлайн платформалар -- қазақ әдебиеті сабағы
Аннотация: Цифрлық педагогика және мұғалімнің цифрлық құзыреттілігі қазіргі заманғы білім берудің ажырамас бөлігі болып табылады. Қазіргі білім беру саласындағы жаңа жетістік – жасанды интеллект. Бұл мақалада қазақ әдебиеті сабақтарында тиімді қолдануға болатын жасанды интеллект түрлері сипатталған
Держатели документа:
ЗКУ
173.
Подробнее
74
К 90
Кулжатаева, К. М.
Сандық білім беру ресурсын Iseazy Author онлайн платформада дайындау технологиясы [Текст] / К. М. Кулжатаева, Г. П. Одаман, Б. Б. Алтынбекова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 256-259.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық білім беру ресурстары -- интерактивті -- онлайн платформа -- интернет -- жеке компьютер -- Сандық білім беру -- Iseazy Author
Аннотация: Мақалада оқыту әдістемесі туралы айтылады, онда шығармашылық-жаңашыл оқыту түрлерінің рөлі мен маңызы көрсетіледі. Бұл әдістер оқыту үдерісін жетілдіруге, оқушылардың жоғары деңгейде жетістіктерге жетуіне ықпал ететін белсенді әдістер мен формаларды іздеуге бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Одаман, Г.П.
Алтынбекова, Б.Б.
К 90
Кулжатаева, К. М.
Сандық білім беру ресурсын Iseazy Author онлайн платформада дайындау технологиясы [Текст] / К. М. Кулжатаева, Г. П. Одаман, Б. Б. Алтынбекова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 256-259.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық білім беру ресурстары -- интерактивті -- онлайн платформа -- интернет -- жеке компьютер -- Сандық білім беру -- Iseazy Author
Аннотация: Мақалада оқыту әдістемесі туралы айтылады, онда шығармашылық-жаңашыл оқыту түрлерінің рөлі мен маңызы көрсетіледі. Бұл әдістер оқыту үдерісін жетілдіруге, оқушылардың жоғары деңгейде жетістіктерге жетуіне ықпал ететін белсенді әдістер мен формаларды іздеуге бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Одаман, Г.П.
Алтынбекова, Б.Б.
174.
Подробнее
83
М 11
Мұқтар, Ә. Қ.
Хамза Есенжанов романдарындағы тарихи кейіпкерлер [Текст] / Ә. Қ. Мұқтар, А. Акжигитова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 97-101.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Хамза Есенжанов -- жазушы -- өлең -- әңгіме -- Ақ Жайық -- Көп жылдар өткен соң -- Ағайынды Жүнісовтер -- азамат соғысы -- ұжымдастыру -- Батыс Қазақстан -- әдебиет
Аннотация: Хамза Ихсанұлы Есенжанов 1908 жылы 25 желтоқсанда қазіргі Орал облысы, Чапаев ауданы, Шалқар көлінің жағасында орта шаруаның отбасында дүниеге келген. Ол өзінің жазушылық жолын 1930 жылдары өлеңдер мен әңгімелер жазудан бастады. Осы кезеңде Республикалық басылымдарда «Өлеңінің жағасында», «Қызыл құмақ», «Күшке күш» сияқты әңгімелері және «Жер шарында» атты сахналық шығармасы жарияланды. 1956 жылдан бастап Хамза Есенжанов шығармашылық жолында үлкен жетістіктерге жетіп, өнімді шығармашылық еңбегін бастады. Оның «Ақ Жайық» трилогиясында азамат соғысының Батыс Қазақстандағы ауыр шындығы суреттелсе, «Көп жылдар өткен соң» романында азамат соғысы аяқталған соң Орал өңірінің шаруашылығын қалпына келтіру кезеңі және бірінші бесжылдық жоспардың қабылдануы баяндалады. Ал «Ағайынды Жүнісовтер» романында азамат соғысы мен ұжымдастыру жылдарындағы Орал қаласы мен Батыс Қазақстан облысындағы өмір шындығы көрсетілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Акжигитова, А.
М 11
Мұқтар, Ә. Қ.
Хамза Есенжанов романдарындағы тарихи кейіпкерлер [Текст] / Ә. Қ. Мұқтар, А. Акжигитова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 97-101.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Хамза Есенжанов -- жазушы -- өлең -- әңгіме -- Ақ Жайық -- Көп жылдар өткен соң -- Ағайынды Жүнісовтер -- азамат соғысы -- ұжымдастыру -- Батыс Қазақстан -- әдебиет
Аннотация: Хамза Ихсанұлы Есенжанов 1908 жылы 25 желтоқсанда қазіргі Орал облысы, Чапаев ауданы, Шалқар көлінің жағасында орта шаруаның отбасында дүниеге келген. Ол өзінің жазушылық жолын 1930 жылдары өлеңдер мен әңгімелер жазудан бастады. Осы кезеңде Республикалық басылымдарда «Өлеңінің жағасында», «Қызыл құмақ», «Күшке күш» сияқты әңгімелері және «Жер шарында» атты сахналық шығармасы жарияланды. 1956 жылдан бастап Хамза Есенжанов шығармашылық жолында үлкен жетістіктерге жетіп, өнімді шығармашылық еңбегін бастады. Оның «Ақ Жайық» трилогиясында азамат соғысының Батыс Қазақстандағы ауыр шындығы суреттелсе, «Көп жылдар өткен соң» романында азамат соғысы аяқталған соң Орал өңірінің шаруашылығын қалпына келтіру кезеңі және бірінші бесжылдық жоспардың қабылдануы баяндалады. Ал «Ағайынды Жүнісовтер» романында азамат соғысы мен ұжымдастыру жылдарындағы Орал қаласы мен Батыс Қазақстан облысындағы өмір шындығы көрсетілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Акжигитова, А.
175.
Подробнее
78
Н 31
Насимуллина, А.
Кітап – рухтың азығы, сана сәулесі [Текст] / А. Насимуллина // Өркен. - 2025. - 28 қараша. - №10. - Б. 7.
ББК 78
Рубрики: Библиотековедение
Кл.слова (ненормированные):
кітап -- рухани мұра -- тарих шежіресі -- Абай Құнанбаев -- тұлғалық даму -- ақыл мен ғылым -- кітап оқу мәдениеті -- рухани байлық -- адамзат жетістігі -- парасаттылық
Аннотация: Кітап – адамзат баласының ең ұлы жетістіктерінің бірі. Ол – тарихтың үнсіз шежіресі, уақытпен бірге жасасып келе жатқан рухани мұра. Асыл сөздің алтын кілті де, адамның ішкі жан-дүниесін тербететін сырлы əлем де осы кітап беттерінен табылады. Кітап оқыған адам – рухани бай адам. Ол тек ақпарат алушы емес, əлемді өз көзімен көріп, санасымен саралай алатын тұлғаға айналады. Қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаевтың: «Адамның адамдығы - ақыл, ғылым, жақсы ата, жақсы ана, жақсы құрбы, жақсы ұстаздан болады,» — деген дана сөзінде айтылған осы қасиеттердің бəріне жол ашатын негізгі қазына – кітап екені даусыз.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 31
Насимуллина, А.
Кітап – рухтың азығы, сана сәулесі [Текст] / А. Насимуллина // Өркен. - 2025. - 28 қараша. - №10. - Б. 7.
Рубрики: Библиотековедение
Кл.слова (ненормированные):
кітап -- рухани мұра -- тарих шежіресі -- Абай Құнанбаев -- тұлғалық даму -- ақыл мен ғылым -- кітап оқу мәдениеті -- рухани байлық -- адамзат жетістігі -- парасаттылық
Аннотация: Кітап – адамзат баласының ең ұлы жетістіктерінің бірі. Ол – тарихтың үнсіз шежіресі, уақытпен бірге жасасып келе жатқан рухани мұра. Асыл сөздің алтын кілті де, адамның ішкі жан-дүниесін тербететін сырлы əлем де осы кітап беттерінен табылады. Кітап оқыған адам – рухани бай адам. Ол тек ақпарат алушы емес, əлемді өз көзімен көріп, санасымен саралай алатын тұлғаға айналады. Қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаевтың: «Адамның адамдығы - ақыл, ғылым, жақсы ата, жақсы ана, жақсы құрбы, жақсы ұстаздан болады,» — деген дана сөзінде айтылған осы қасиеттердің бəріне жол ашатын негізгі қазына – кітап екені даусыз.
Держатели документа:
ЗКУ
176.
Подробнее
74.262.22
Г 12
Ғаппарова, Д. Б.
Физика пәнінен емтиханға дайындықта жасанды интеллектке негізделген чат-боттарды қолданудың мүмкіндіктері [Текст] / Д. Б. Ғаппарова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 143-146.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Жасанды интеллект -- Чат-боттар -- Физика пәні -- Емтиханға дайындық -- Даралап оқыту -- Кері байланыс -- Цифрлық білім беру
Аннотация: Мақалада физика пәнінен емтиханға дайындық үдерісінде жасанды интеллектке негізделген чат-боттарды қолданудың педагогикалық мүмкіндіктері зерделенеді. Автор физика курсының күрделілігі мен абстрактілігі жағдайында чат-боттардың оқу материалын дараландыру, жедел кері байланыс орнату және оқушылардың өзіндік дайындығын ұйымдастырудағы рөлін негіздейді. Жұмыста дәстүрлі оқыту мен цифрлық құралдардың интеграциясы талданып, чат-боттардың білім алушылардың мотивациясын арттыруға және академиялық жетістіктерін жақсартуға тигізетін әсері туралы ғылыми еңбектер жүйеленген. Зерттеу нәтижелері физика пәнінен емтиханға дайындықты цифрлық трансформациялау бойынша әдістемелік маңызға ие.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 12
Ғаппарова, Д. Б.
Физика пәнінен емтиханға дайындықта жасанды интеллектке негізделген чат-боттарды қолданудың мүмкіндіктері [Текст] / Д. Б. Ғаппарова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 143-146.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Жасанды интеллект -- Чат-боттар -- Физика пәні -- Емтиханға дайындық -- Даралап оқыту -- Кері байланыс -- Цифрлық білім беру
Аннотация: Мақалада физика пәнінен емтиханға дайындық үдерісінде жасанды интеллектке негізделген чат-боттарды қолданудың педагогикалық мүмкіндіктері зерделенеді. Автор физика курсының күрделілігі мен абстрактілігі жағдайында чат-боттардың оқу материалын дараландыру, жедел кері байланыс орнату және оқушылардың өзіндік дайындығын ұйымдастырудағы рөлін негіздейді. Жұмыста дәстүрлі оқыту мен цифрлық құралдардың интеграциясы талданып, чат-боттардың білім алушылардың мотивациясын арттыруға және академиялық жетістіктерін жақсартуға тигізетін әсері туралы ғылыми еңбектер жүйеленген. Зерттеу нәтижелері физика пәнінен емтиханға дайындықты цифрлық трансформациялау бойынша әдістемелік маңызға ие.
Держатели документа:
ЗКУ
177.
Подробнее
74.262.22
К 17
Қалжанова, Т. Т.
Метакогнитивтік дағдылардың жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігіне ықпалы [Текст] / Т. Т. Қалжанова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 216-220.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Метакогнитивтік дағдылар -- Физика есептері -- Функционалдық сауаттылық -- Өздігінен реттелетін оқу -- STEM-білім беру -- Рефлексия -- Стратегиялық жоспарлау -- Сыни ойлау
Аннотация: Мақалада жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігін арттырудағы метакогнитивтік дағдылардың ролі зерделенген. Автор физикалық есептерді шешудегі негізгі қиындықтарды — формулаларды механикалық қолдану мен стандартты алгоритмдерге тәуелділікті талдай отырып, оқушылардың өз ойлау әрекетін жоспарлау, мониторинг жасау және бағалау қабілеттерінің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста ҰБТ және критериалды бағалау жағдайындағы оқушы жетістіктеріне метатанымдық стратегиялардың ықпалы қарастырылып, STEM элементтері бар күрделі тапсырмаларды орындаудағы метакогницияның дидактикалық әлеуеті айқындалған.
Держатели документа:
ЗКУ
К 17
Қалжанова, Т. Т.
Метакогнитивтік дағдылардың жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігіне ықпалы [Текст] / Т. Т. Қалжанова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 216-220.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Метакогнитивтік дағдылар -- Физика есептері -- Функционалдық сауаттылық -- Өздігінен реттелетін оқу -- STEM-білім беру -- Рефлексия -- Стратегиялық жоспарлау -- Сыни ойлау
Аннотация: Мақалада жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігін арттырудағы метакогнитивтік дағдылардың ролі зерделенген. Автор физикалық есептерді шешудегі негізгі қиындықтарды — формулаларды механикалық қолдану мен стандартты алгоритмдерге тәуелділікті талдай отырып, оқушылардың өз ойлау әрекетін жоспарлау, мониторинг жасау және бағалау қабілеттерінің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста ҰБТ және критериалды бағалау жағдайындағы оқушы жетістіктеріне метатанымдық стратегиялардың ықпалы қарастырылып, STEM элементтері бар күрделі тапсырмаларды орындаудағы метакогницияның дидактикалық әлеуеті айқындалған.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 18, Результатов: 177