Электронный каталог

74.263.2
М 79
Морунова, И.
    Задание творческого проекта "Визуализация учебных исследований с помощью образовательной инфографики". [Текст] / И. Морунова // Информатика в школе. - 2016. - №7. - С. 57-60
ББК 74.263.2

Рубрики: Методика преподавания информатики

Кл.слова (ненормированные):
инфографика -- интернет -- информация -- образовательная
Аннотация: Показать возможности представления результатов проектно- исследовательской деятельности школьников с помощью образовательной инфографики, созданной в различных приложениях.
Держатели документа:
ЗКГУ

26
К 56
Ковалев, В. В.
    Визуализация на уроках географии средствами инфографики. [Текст] / В. В. Ковалев // География в школе. - 2017. - №1. - С. 50-51
ББК 26

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
Информационные технологии -- информация -- инфографика
Аннотация: Автор раскрывает о возможности использования инфографики в процессе изучения курса географии в школе.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.262.8
А 79
Арбузова, Е. Н.
    Визуализация образовательного процесса по биологии средствами инфографики. [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2017. - №5. - С. 39-47
ББК 74.262.8

Рубрики: Методика преподавания биологии

Кл.слова (ненормированные):
Визуализация -- инфографика -- критическое мышление -- рефлексия
Аннотация: В статье рассматривается инфографика как современная технология и эффективное средство визуализации информации по биологии. Показано отличие инфографики от других видов наглядного представления учебного материала. Приведены этапы и принципы создания инфографики, ее типы, виды, жанры.
Держатели документа:
ЗКГУ

32. 973. 202
Б 69
Блинов, Д. М.
    Инфографика как средство решения проблемы клипового мышления [Текст] / Д. М. Блинов // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 35 - 40
ББК 32. 973. 202

Рубрики: Компьютерные систем и сети

Кл.слова (ненормированные):
инфографика -- учебная инфографика -- клиповое мышление -- визуализация -- наглядное пособие -- информатизация
Аннотация: В статье демонстрирует, как можно использовать инфографику в образовательном процессе в качестве средства решения проблемы клипового мышления. Дается понятие клипового мышления, указываются его особенности у современных школьников, анализируются проблемы клипового мышления. Рассматриваются понятие инфографики как средства представления визуальной информации, а также виды инфографики, используемые в образовательном процессе. Представлены варианты использования инфографики в учебном процессе и форматы работы учителя и ученика с инфографикой. Делаются выводы об эффективности использования инфографики, а также о тех педагогических задачах, которые позволяет решить использование инфографики в образовательном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ

63.
С 18
Сандыбай, А.
    О памятниках и памяти людской [Текст] / А. Сандыбай // Мысль. - 2020. - №7. - С. 2-5.
ББК 63.

Рубрики: История.

Кл.слова (ненормированные):
памятники -- память людская -- цифровая эра -- цифры -- инфографика -- многостраничный текст -- человек -- День столицы
Аннотация: В стремительную цифровую эру,когда цифры повсеместно "теснят" слова, лаконичные размером с полладони инфографика,позволяет за считанные минуты понять суть многостраничного текста,как бы меняет наше представление о постоянном.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова.

74
В 74

    Вопросы изучения современных цифровых технологий в рамках курсов повышения квалификации преподавателей педагогических вузов / Б. К. Курманов [и др.] // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 77-81
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
информационыые технологии -- повышение квалификации преподавателей -- мультимедийные средства обучения -- интесификация учебного процесса -- дистационный учебный контент -- высшие учебные заведения -- педагогические технологии -- технология smart-learning -- цифровизация образования -- дистанционное обучение -- онлайн курсы -- технологии мультимедиа -- инфографика -- кибербезопастность -- google-приложения -- стринкасты -- видеохостинг
Аннотация: В настоящей работе рассматриваются современные цифровые технологии в преподавании и обучении, предложенные к изучению в рамках технологического модуля курсов повышения квалификации преподавателей педагогических специальностей РИПК СО «Современные педагогические технологии в высших учебных заведениях в рамках обновленного содержания образования».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Курманов, Б.К.
Бажибаева, А.
Байконыс, А.
Кыдырбек, О.

74
Н 11
Нәби, Ы. А.
    Инфографика тәсілін "Графика және жобалау" оқулығында жүзеге асыру [Текст] / Ы. А. Нәби, Ө. Ш. Ібішев, Ә. Ә. Төлбаев // Вестник АПН Казахстана. - 2019. - №6. - Б. 114-119
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
визуалдау -- инфографика -- графика және жобалау пәні -- білім беру -- мектеп -- 12 жылдық мектеп оқыту -- тынымдық-визуалды технологиялар
Аннотация: Мақала "Графика және жобалау" оқулығында инфографика тәсілін қолдану мәселесіне арналған
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ібішев, Ө.Ш.
Төлбаев, Ә.Ә.

74
М 15
Макулин, А. В.
    Центры визуализации знаний и университетская инфографика: мировой и отечественный опыт [Текст] / А. В. Макулин // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 114-124
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инфографика -- визуализация знаний -- энактивизм -- инфографическая экспертиза -- каталог инфографики -- визуальная грамотность -- инфографические компетенции
Аннотация: В статье отстаивается мысль о том, что инфографика как наука о свёртывании массивных объёмов знаний в лаконичные эмерджентные визуализации, т.е. методология, по большому счёту работающая с перекодированным знанием, способна на цифровом этапе собственной эволюции интегрировать самые разные области знания за счёт преимуществ, которые предоставляет графический язык на фоне других способов выражения и формализации знаний. В контексте университетской среды инфографика даёт возможность наглядного оперирования обширными объёмами знаний, поиска новых междисциплинарных точек-нексусов и эвристических пересечений в сетевой структуре вузовской науки. Попутно решаются проблемы изобретательских задач, пропаганды научного знания посредством цифровых инфографических визуализаций в сети Интернет, внутри- и межуниверситетского взаимодействия. Статья развивает идею о социально-эпистемологических и междисциплинарных потенциалах феномена инфографики для устойчивого роста конкурентных преимуществ российской системы образования. Анализируется мировой и отечественный опыт становления и функционирования инфографики в науке, системе образования, бизнесе, управлении, а также рассматривается новый для отечественного университетского образования проект создания центра визуализации знаний на примере конкретного вуза. Размышления авторов сопровождаются примерами успешных международных проектов визуализации данных. Определённое внимание уделено проблеме создания целостного междисциплинарного каталога инфографики, слиянию возможностей цифровой библиотеки вуза как источника баз данных и потенциалов центра визуализации как инструмента визуализации этих данных. Анализируется возможность возникновения процедуры инфографической экспертизы как новой методики анализа и совершенствования различных программных документов, программ социального развития, бизнес-проектов, диссертационных работ. Обосновывается необходимость формирования инфографических компетенций акторов инноваций в образовании, бизнесе и госуправлении.
Держатели документа:
ЗКУ

81
К 88
Кучеренко, К. Н.
    Методический потенциал инфографики как средства обученияиностранным языкам с использование поликодовых текстов [Текст] / К. Н. Кучеренко // Иностранные языки в школе. - 2021. - №3. - С. 20-25
ББК 81

Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Кл.слова (ненормированные):
Поликодовые тексты -- инфографика -- Коммуникативно - деятельностный подход -- дидактический потенциал -- Творческая деятельность -- визуализация -- Контроль
Аннотация: Статья раскрывает социолингвистические характеристики поликодовых текстов, из функции, основные виды и затргивает историю и развития.
Держатели документа:
ЗКУ

74
О-57
Омашева, М. Е.
    Формирование навыков структурированных и обобщения информации о биологических процессах через составление интеллект и концепт карт на уроках биологии в старших классах [Текст] / М. Е. Омашева, Б. Б. Смайлов // Қазақстан жоғары мектебі. - 2022. - №1. - С. 15-20
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
инфографика -- концепт карта -- интеллект карта -- биологический процесс -- xmind -- cia a level biology
Аннотация: В данной статье представлен опыт применения современных методов инфографики, таких как концепт и интеллект карты на уроках биологии в старшей школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Смайлов, Б.Б.