База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 6
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
85.315.3
П 14
Палаткина, Е. Н.
Использование информационных технологий при обучении игре на фортепиано [Текст] / Е. Н. Палаткина // Педагогика и искусство. - 2020. - №1. - С. 13-16
ББК 85.315.3
Рубрики: Музыкальные инструменты. Инструментоведение
Кл.слова (ненормированные):
фортепиано -- информационные технологии -- обучение игре на фортепиано -- музыка -- искусство -- классическая музыка -- компьютерные презентации -- музицирование -- ноты -- классные концерты -- самоконтроль -- самоанализ
Аннотация: В статье рассматривается использование информационных технологий при обучении игре на фортепиано
Держатели документа:
ЗКГУ
П 14
Палаткина, Е. Н.
Использование информационных технологий при обучении игре на фортепиано [Текст] / Е. Н. Палаткина // Педагогика и искусство. - 2020. - №1. - С. 13-16
Рубрики: Музыкальные инструменты. Инструментоведение
Кл.слова (ненормированные):
фортепиано -- информационные технологии -- обучение игре на фортепиано -- музыка -- искусство -- классическая музыка -- компьютерные презентации -- музицирование -- ноты -- классные концерты -- самоконтроль -- самоанализ
Аннотация: В статье рассматривается использование информационных технологий при обучении игре на фортепиано
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.58
Б 82
Борисова, Е. Н.
Коллективная импровизация как коммуникация (на примере обучения джазовых пианистов в вузе) [Текст] / Е. Н. Борисова, В. А. Гроховский // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 41-46
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
джаз -- коллективная импровизация -- коммуникативные умения -- музыкальная речь -- личностный фактор -- технический фактор -- ситуативный фактор -- фактор взаимодействия -- музыка -- джазовый пианист -- классическая музыка -- импровизатор -- социальность -- спонтанность -- креативность -- открытость -- музыкальная форма -- композитор -- исполнитель -- слушатель
Аннотация: Обсуждаются вопросы, связанные с коммуникативным контекстом коллективных импровизационных практик будущих джазовых пианистов. Анализируются причины, которые ведут к недостаточно успешным импровизациям исполнителей, рассматриваются факторы, необходимые для продуктивной импровизационной деятельности, а также личностные качества, которыми должен обладать импровизатор.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гроховский, В. А.
Б 82
Борисова, Е. Н.
Коллективная импровизация как коммуникация (на примере обучения джазовых пианистов в вузе) [Текст] / Е. Н. Борисова, В. А. Гроховский // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 41-46
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
джаз -- коллективная импровизация -- коммуникативные умения -- музыкальная речь -- личностный фактор -- технический фактор -- ситуативный фактор -- фактор взаимодействия -- музыка -- джазовый пианист -- классическая музыка -- импровизатор -- социальность -- спонтанность -- креативность -- открытость -- музыкальная форма -- композитор -- исполнитель -- слушатель
Аннотация: Обсуждаются вопросы, связанные с коммуникативным контекстом коллективных импровизационных практик будущих джазовых пианистов. Анализируются причины, которые ведут к недостаточно успешным импровизациям исполнителей, рассматриваются факторы, необходимые для продуктивной импровизационной деятельности, а также личностные качества, которыми должен обладать импровизатор.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гроховский, В. А.
3.
Подробнее
Насонов, Р. А.
Почему и зачем надо слушать классическую музыку / Р. А. Насонов // Музыка в школе. - 2001. - #4.-C.3-15.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Классическая музыка -- Музыка
Насонов, Р. А.
Почему и зачем надо слушать классическую музыку / Р. А. Насонов // Музыка в школе. - 2001. - #4.-C.3-15.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Классическая музыка -- Музыка
4.
Подробнее
Насонов, Р. А.
Почему и зачем надо слушать классическую музыку (опыт музыкальной метафизики) / Р. А. Насонов // Музыка в школе. - 2001. - #4.-С.3-15.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Музыка -- Классическая музыка -- Восприятие музыки
Аннотация: Классическая музыка - предмет роскоши и престижа
Насонов, Р. А.
Почему и зачем надо слушать классическую музыку (опыт музыкальной метафизики) / Р. А. Насонов // Музыка в школе. - 2001. - #4.-С.3-15.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Музыка -- Классическая музыка -- Восприятие музыки
Аннотация: Классическая музыка - предмет роскоши и престижа
5.
Подробнее
Фунтикова, К. Н.
Родоначальник русской классической музыки / К. Н. Фунтикова // Музыка в школе. - 2004. - #2.-C.3-26.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Музыка -- Глинки М.И. -- Классическая музыка
Фунтикова, К. Н.
Родоначальник русской классической музыки / К. Н. Фунтикова // Музыка в школе. - 2004. - #2.-C.3-26.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Музыка -- Глинки М.И. -- Классическая музыка
6.
Подробнее
Дуплихина, Дуплихина,Л. Г.
Развитие творческих способностей детей средствами классической музыки/Л.Г.Дуплихина / Дуплихина,Л. Г. Дуплихина // Классный руководитель. - 2009. - ¦2.-6-7
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Развитие творческих способностей -- Классическая музыка -- Эстетическое воспитание
Дуплихина, Дуплихина,Л. Г.
Развитие творческих способностей детей средствами классической музыки/Л.Г.Дуплихина / Дуплихина,Л. Г. Дуплихина // Классный руководитель. - 2009. - ¦2.-6-7
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Развитие творческих способностей -- Классическая музыка -- Эстетическое воспитание
Страница 1, Результатов: 6