Электронный каталог

83
И 50
Иманалиева, Ғ. Қ.
    Қалихан Ысқақ шығармасындағы ("Келмес күндер елесі " роман-эссе) кейіпкерлердің эмоционалдық күйі [Текст] / Ғ. Қ. Иманалиева, М. П. Ешимов, А. А. Ермагулова // әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 173-176. - (Филология серия = Cерия филологическая)
ББК 83

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
эмоциялық -- кейіпкер тілі -- бейвербалды амал -- экспрессия -- бағалауыштық
Аннотация: Мақалада қаламгер Қалихан Ысқақ шағармасындағы ("Келмес күндер елесі"роман-эссе) кейіпкерлердің эмоционалдық күйінің берілу жолдары қарастырылады. Көркем шығармадағы адамның эмоциялық көңіл-күйін, ішкі эмоциясын білдіретін сөздердің табиғаттағы қандай да бір затқа теңеліп қолданылу ерекшелігі мен көркемдік сипаты көрсетіледі. Автор шығармасында сезімнің, еріктің қатысуы негізінде тілдің көркемдеуші құралы арқылы бейнеленетін сөздерді кейіпкердің тілімен шебер береді. Сонымен бірге, экспрессивтілік белгілі бір тіл біліктерінің қызметін белсендіру арқылы сөйлеушінің психологиялық жан-күйін айқын көрсетіп, сөздің әсер ету әлеуетін арттырады
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ешимов, М.П.
Ермагулова, А.А.

82.3(5Каз)
К 13
Қадылұлы , Т.
    Қазақ афоризмдерінің көркемдік-стильдік сипаты [Текст] / Т. Қадылұлы // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 175-180. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 82.3(5Каз)

Рубрики: Казахский фольклор

Кл.слова (ненормированные):
қазақ афоризмі -- көркемдік­стильдік сипаты -- көркемдеу амалдары -- ерекшеліктері -- тектес жанрларымен болған арақатынасы -- Әңгімелесу жанры -- Афоризм -- фольклор -- Көркем тәсіл -- поэзия -- эпитет -- гипербола -- Айқындауш -- Әсірелеу -- Символ -- сарказм -- ирония -- метонимия
Аннотация: Бұл мақалада қазақ афоризмдерінің көркемдік, стильдік ерекшеліктері қарастырылады. Мұнда қазақ афоризмдерінің тектес жанрлары болған мақал­мәтел, шешендік сөздер, ғақылиялар, бата­тілектермен жанрлық, көркемдік жақтағы ұқсас қасиеттері сөз етіледі. Сондай­ақ, қазақ афоризмдеріндегі стилистикалық тәсілдердің қолданысы айтылып, нақты мысалдар арқылы талдау жасалады. Әсіресе қазақ афоризмдерінде жиі қолданатын теңеу, ауыстыру, кейіптеу, айқындауыш, символ, шендестіру, әсірелеу сияқты көріктеудің әр алуан түрлерінің қолдану ерекшеліктері нақты мысалдар арқылы түсіндіріледі. Көркем әдебиеттегі афоризмдердің қолданысы – тілдің жандылығын, айшықтығын арттырып қана қоймайды, сонымен қатар, тілдің лексикалық қорының баюына мүмкіндік жол ашады. Бұл жағынан келгенде, қазақ афоризмдерінің тіл лексикасын байытуда көрнекті ерекшелікке ие екендігі бұл мақалада баса айтылады. Сондай­ ақ, қазақ әдебиетінде қазірге дейін қазақ афоризмдерінің теориялық мәселелерінің жан­жақты кешенді зерттелмегені ескеріле отырып, бұл мақалада қазақ афоризмдерінің көркемдік­стильдік сипаты мен ерекшеліктері айқындалады
Держатели документа:
БҚМУ

83.3(5Каз)1-8 Мырза Али
М 11
Мүтиев , З.Ж.
    Қадыр Мырза Әли – балалар ақыны, табиғат жыршысы [Текст] / З.Ж. Мүтиев , Ж.Ө. Мұхамбетова , А.А. Ақболатов // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 194-200
ББК 83.3(5Каз)1-8 Мырза Али

Рубрики: История и критика мировой литературы и литературы отдельных стран

Кл.слова (ненормированные):
балалар ақыны -- көркем әдебиет -- табиғат лирикасы -- анафоралық тәсіл -- эпифоралық әдіс -- айшықты тіркестер -- Қадыр Мырза Әли -- табиғат -- әдебиеттану -- көркем әдебиет -- Жаз -- өлең -- Көктем -- Сабақ -- Қыс -- Қарақұрым қаңбақтар
Аннотация: Мақалада әдеби өлкетанудың көрнекті өкілі, ақын, қайраткер Қадыр Мырза Әлидің шығармашылығына талдау жасалады. Суреткердің балалар ақыны боп қалыптасу жолдарына барлау жүргізіледі. Ақынның табиғат лирикасын тудырудағы көркемдеуіш-бейнелеуіш құралдарын қолдану амалдары қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Мұхамбетова , Ж.Ө.
Ақболатов , А.А.

83
Қ 66
Қорғасбек, Ж.
    Әдеби өмірдегі әйелдер. [Текст] / Ж. Қорғасбек // Егемен Қазақстан . - 2022. - №94. -20 мамыр. - Б. 11
ББК 83

Рубрики: Әдебиет

Кл.слова (ненормированные):
әдебиет -- сөз өнері -- әйел -- кітап
Аннотация: Мақала сөз өнеріне әйел заты атының араласуы шығарманы көркемдеуі туралы.
Держатели документа:
БҚУ

63.3(2)л6
Ж 11
Жұмағалиев, С.
    Ақ Жайықта Қыз Жібектің ескерткіші тұрса... [Текст] / С. Жұмағалиев // Oral oniri. - 2022. - 16 шілде. - №83. - Б. 9
ББК 63.3(2)л6

Рубрики: Исторические памятники и их охрана

Кл.слова (ненормированные):
ескерткіштер -- Қыз Жібек -- Ақ Жайық -- Тарихшылар дастан -- Ақ Жайық өңірі -- Меруерт Өтекешева
Аннотация: «Батыстың қақпасы» атанып жүрген Орал шаhары жылдан-жылға көркейіп келе жатқаны баршамызға аян. Əсіресе қазақилануы көңілге қуаныш ұялатады. Батырларымызға, талант иелеріне ескерткіштер қою, көше атауларын беру – өте құптарлық іс. Лайым да, жалғасын таба берсін дейміз. Енді көкейде жүрген бір мəселе бар. Тарқатып айтайық əрі маңыздылығына да мəн берейік. Ол ғасырдан- ғасырға жалғасып келе жатқан, əлемнің жауhар жырларының қатарынан ойып тұрып орын алатын «Қыз Жібек» дастаны. «Қыз Жібек» айтылса, біздің Ақ Жайығымыз бірге айтылады. Тарихшылар дастандағы кейіпкерлердің өмірде бол ғанын да, Қыз Жібектің Ақ Жайық өңірінен шыққаны жөнінде де деректер айтып жүр. Сонау Кеңес кезінде сценарийін Ғ.Мүсірепов жазған, музыкалық көркемдеуін жасаған Н.Тілендиев, Қ.Мырза Əлі, «Қыз Жібек» фильмі Қазақстанды əлемге танытты. Қыз Жібек рөлін сомдаған өзіміздің жерлесіміз Меруерт Өтекешева (анасы Казталовта, əкесі Жəнібекте дүниеге келген) екенін ескерсек, мұны да кездейсоқтық деуге келмес.
Держатели документа:
ЗКУ

83.8
К 21
Қарсыбаева, Р. К.
    Балалар әдебиетінің шығармалары арқылы әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау [Текст] / Р. К. Қарсыбаева // Тәрбие құралы. - 2022. - №4. - С. 5-8.
ББК 83.8

Рубрики: Детская литература

Кл.слова (ненормированные):
балалар әдебиетінде балаларға арналған прозалық -- поэзиялық және драмалық шығармаларды меңгерту -- қазақ балалар әдебиетінің калыптасу тарихын меңгерту -- балалар поэзиясының -- прозасының -- балалар драматургиясының көркемдігін -- эстетикалық куатын игерту
Аннотация: Қазақ балалар әдебиетінің жанрлары мен жанрлық түрлерін, көркемдік бейнелеу құралдары мен тәсілдерін, арнайы шығармалар мен балалар әдебиетінің өзара байланыстылығын менгерту; қазақ балалар әдебиетінің өзене тән ерекшелігін, балалар әдебиетінің ықпалын анықтау
Держатели документа:
ЗКУ

81.2
А 36
Айткен, Н. А.
    Ағылшын тілін оқытуда мақал-мәтелдерді пайдалану әдістері [Текст] / Н. А. Айткен, Ұ. Н. Ноғай // Тәрбие құралы. - 2022. - №4. - С. 18-24.
ББК 81.2

Рубрики: Иностранный язык

Кл.слова (ненормированные):
ағылшын тілін оқытуда -- мақал-мәтелдерді пайдалану әдістері
Аннотация: Мақалада оқу үдерісін тиімді әрі белсенді етуге бағытталған ғылыми зерттеу жұмыстарының көптігіне, әртүрлі инновациялық тәсілдердің пайда болуына және олардың оқу үдерісіне енгізілуіне қарамастан, оқушылардың мәдениетаралық карымқатынас біліктілігін қалыптастыруда тілді көркемдеуші бірден-бір құрал мақал-мәтелдерді ағылшын тілі сабақтарында қолданудың кейбір әдістері қарастырылған
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ноғай, Ұ.Н.

85
Б 18
Байәділ, Б.
    БЛЭК-Біздің ұлттық бренд [Текст] / Б. Байәділ // EGEMEN QAZAQSTAN . - 2023. - 21 наурыз. - №54. - Б. 5.
ББК 85

Рубрики: өнер

Кл.слова (ненормированные):
біздің ұлттық бренд -- Көне тарихы -- суретші -- көркемдеуші дизайнер Юрий Никитенко -- қолөнер шеберле­рі -- ыдыс-аяқ -- ұлттық аспаптар
Аннотация: Көз жауын алатын, ұлттық нақышпен өрнектелген бұйымдары бүгінгі күні алты Алашқа танылған, ынтымағы мықты ұжымның негізі сонау 1989 жылы қаланған. Шағын ұжым бүгінде толысқан, мақсат-мұратына жеткен, қуатты кәсіпорынға айналып отыр.
Держатели документа:
БҚУ

83
Б 48
Бердіғұлова, М. Ж.
    Қазақ әдебиеті сабақтарында оқушының кешенді құзыреттілігін дамыту жолдары [Текст] / М. Ж. Бердіғұлова // Білім. - 2023. - №4. - Б. 56-66.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
әдебиетті оқыту -- кешенді құзыреттілік -- рухани-эстетикалық, ұлттық құндылықтар -- коммуникативті сөйлеу регистрі
Аннотация: Қарым-қатынас, ұлттық құндылықтар қоғамда маңызды рөл атқаратын қазіргі заманда әдебиетті оқу және зерттеу өзекті мәселелердің бірі болып табыла- ды. Әр мұғалім әдебиетке деген қызығушылықты қалай ояту, баланың (оқушының) көркем шығармаларды оқуға деген ниетін қалай қалыптастыру және дамыту, сон- дай-ақ оқуға қандай көркем шығармаларды ұсынған дұрыс екендігі туралы ойла- нады. Көркем шығарманы оқуға баулу мұғалімнің міндеті. Бұл мақалада адамгер- шілік қасиеттер мен ұлттық құндылықтар, ұрпақтардың рухани байлығы көркем шығармаларды оқу арқылы қалыптасу жолы көрсетіледі. Бүгінгі таңда білім беру саласы жаңа технологиялармен, жаңа әдістермен толықтыруда, сондықтан қазақ әдебиетін оқыту білім берудің жаңа идеяларына негізделуі тиіс. Әдебиетті оқыту жаңа сапаға ие болуы керек. Автор әдеби құзыреттілікті қалыптастырудың түсін- дірмесін және жаңа мүмкіндіктерін тәжірибеде қолдануды мысал ретінде беріп отыр. Алдымен автор қазақ әдебиеті әдістемешілердің теориясын негізге алу ке- рек екеніне назар аударды. Сол еңбектердің нәтижелері әдебиет сабағының са- пасын арттыруға, оқушыны кешенді талдау негізінде ұлттық құндылықтарға ба- улуға, қазақ тілінің байлығын, оның көркемдеуіш құралдарының функцияларын меңгеруге, оқушының тұлғалық қасиеттерін тарихи тұлғалар бейнесі арқылы қа- лыптастыруға жетелейді. Бұл мақалада осы әдебиет сабағында оқушының ке- шенді құзыреттілігін дамыту жолдары автор қолданған жаңа құралдар арқылы көрсетіліп отыр. Коммуникативті регистр бүгінгі күнде шығармадағы кейіпкер- лердің көзқарасын сомдайтын құрал болып саналады. Сол бес регистр бүгінгі күні әдеби шығармаларды ізденіп оқуға жол ашатын құрал ретінде көрсетілген (оның әдістемелік құндылығы бойынша отандық ғалым К. Н. Булатбаеваның ғылы- ми еңбектеріне сілтеме берілген). Оқушылар репродуктивтік, ақпараттық, гене- ритивтік, өкімдік, реактивтік регистрлердің мағынасын түсініп, шығармадағы ре- гистрлерді анықтап, олардың шығарма идеясын ашудағы рөлін анықтайды. Оқу процесінің нәтижесі ретінде бір көрініс кесте түрінде берілген. Осы бір құрал мы- салында оқушылардың әдебиет сабағында кешенді құзыреттілікке ие болатыны, шығарма оқуға қызығушылық туатыны дәлелденіп отыр.
Держатели документа:
ЗКУ