База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 7
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.264.3
Л 52
Летягин, А. А.
Практическая география в 5-6 классах. [Текст] / А. А. Летягин, А. С. Меркулова // География в школе. - 2020. - №7. - С. 32-35
ББК 74.264.3
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
начальный курс географии -- методы исследования географической картины мира (наблюдение, моделирование) -- практическая деятельность -- школьное лабораторное оборудование
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам преподавания начального курса географии в образовательном учреждении. Рассматриваются возможности расширения материально -технической базы кабинета географии принципиально новым средством обучения -лабораторным комплектом по географии для 5-6 классов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Меркулова, А.С.
Л 52
Летягин, А. А.
Практическая география в 5-6 классах. [Текст] / А. А. Летягин, А. С. Меркулова // География в школе. - 2020. - №7. - С. 32-35
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
начальный курс географии -- методы исследования географической картины мира (наблюдение, моделирование) -- практическая деятельность -- школьное лабораторное оборудование
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам преподавания начального курса географии в образовательном учреждении. Рассматриваются возможности расширения материально -технической базы кабинета географии принципиально новым средством обучения -лабораторным комплектом по географии для 5-6 классов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Меркулова, А.С.
2.
Подробнее
74
Л 68
Лобанов, В. В.
Методологические аспекты историко- педагогических исследований [Текст] / В. В. Лобанов // Высшее образование в России. - 2015. - №2. - С. 136-142
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методологические аспекты -- историко- педагогические исследования -- история педагогики -- методология педагогики -- методы исследования -- периодизация -- гипотеза -- методологическая структура
Аннотация: Настоящая статья с позиций методологии освещает некоторые аспекты историко- педагогических исследований.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Л 68
Лобанов, В. В.
Методологические аспекты историко- педагогических исследований [Текст] / В. В. Лобанов // Высшее образование в России. - 2015. - №2. - С. 136-142
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методологические аспекты -- историко- педагогические исследования -- история педагогики -- методология педагогики -- методы исследования -- периодизация -- гипотеза -- методологическая структура
Аннотация: Настоящая статья с позиций методологии освещает некоторые аспекты историко- педагогических исследований.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
65.04
Н 98
Нюсупова, Г. Н.
Генезис и современные подходы к определению понятия "качество жизни населения" [Текст] / Г. Н. Нюсупова, А. М. Калимурзина [и др.] // әл-Фараби ат. ҚазҰУ хабаршысы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2016. - №2(43). - Б. 20-27. - (География сериясы = Серия географическая)
ББК 65.04
Рубрики: Экономическая география
Кл.слова (ненормированные):
качество жизни населения -- оценка качества жизни -- уровень жизни -- методы исследования -- география
Аннотация: В статье рассматривается эволюция категории "качество жизни населения" и исследовательские подходы к определению понятия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Калимурзина , А.М.
Калимурзина, А.М.
Калимурзина
Н 98
Нюсупова, Г. Н.
Генезис и современные подходы к определению понятия "качество жизни населения" [Текст] / Г. Н. Нюсупова, А. М. Калимурзина [и др.] // әл-Фараби ат. ҚазҰУ хабаршысы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2016. - №2(43). - Б. 20-27. - (География сериясы = Серия географическая)
Рубрики: Экономическая география
Кл.слова (ненормированные):
качество жизни населения -- оценка качества жизни -- уровень жизни -- методы исследования -- география
Аннотация: В статье рассматривается эволюция категории "качество жизни населения" и исследовательские подходы к определению понятия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Калимурзина , А.М.
Калимурзина, А.М.
Калимурзина
4.
Подробнее
88
С 47
Сланбекова, Г. К.
Особенности отношений в системе «мать и дочь» и образ будущей семьи [Текст] / Г. К. Сланбекова, Р. Т. Алимбаева, М. П. Кабакова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(66). - С. 53-63. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
отношения матери и дочери -- образ будущей семьи -- полная и неполная семья -- методы исследования -- отношений матерей и дочерей -- семейные отношения -- неполные семьи -- любовь
Аннотация: Актуальность и новизна представленного исследования определяется тем, что в отечественной психологической литературе практически нет работ, посвященных исследованию особенностей взаимоотношений в системе «мать-дочь» и их влиянию на формирование образа будущей семьи. Для изучения данного вопроса организовано эмпирическое исследование, в котором приняли участие 66 человек (33 диад матерей и дочерей из полных и неполных семей). В качестве методов исследования использованы авторская биографическая анкета для матерей и дочерей; методика PARI Е. Шеффер и Р. Белла в адаптации Т.В. Нещерет; методика И.А. Фурманова и А.А. Аладьина «Родителей оценивают дети»; методика диагностики межличностных отношений Т. Лири; проективное сочинение «Моя будущая семья», методы математической статистики. В результате проведенного исследования гипотеза о существовании различий между особенностями отношений матерей и дочерей и образом будущей семьи в полных и неполных семьях получила подтверждение. В частности, было обнаружено, что в неполных семьях у матерей преобладает более высокий уровень напряженности и неудовлетворенности ролью хозяйки. В тоже время матери в неполных семьях более авторитарные, эгоистичные, зависимые. Выявлены различия в образе будущей семьи, который у девушек из полных семей имеет стереотипизированный характер, в то время как у девушек из неполных семей этот образ является более реалистичным и негативным. Практическая значимость исследования в том, что полученные результаты могут быть использованы в психологическом консультировании, психопрофилактике и психокоррекции влияния аномальных особенностей родительской семьи на выбор брачного партнера и планировании собственной семьи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алимбаева, Р.Т.
Кабакова, М.П.
С 47
Сланбекова, Г. К.
Особенности отношений в системе «мать и дочь» и образ будущей семьи [Текст] / Г. К. Сланбекова, Р. Т. Алимбаева, М. П. Кабакова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(66). - С. 53-63. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
отношения матери и дочери -- образ будущей семьи -- полная и неполная семья -- методы исследования -- отношений матерей и дочерей -- семейные отношения -- неполные семьи -- любовь
Аннотация: Актуальность и новизна представленного исследования определяется тем, что в отечественной психологической литературе практически нет работ, посвященных исследованию особенностей взаимоотношений в системе «мать-дочь» и их влиянию на формирование образа будущей семьи. Для изучения данного вопроса организовано эмпирическое исследование, в котором приняли участие 66 человек (33 диад матерей и дочерей из полных и неполных семей). В качестве методов исследования использованы авторская биографическая анкета для матерей и дочерей; методика PARI Е. Шеффер и Р. Белла в адаптации Т.В. Нещерет; методика И.А. Фурманова и А.А. Аладьина «Родителей оценивают дети»; методика диагностики межличностных отношений Т. Лири; проективное сочинение «Моя будущая семья», методы математической статистики. В результате проведенного исследования гипотеза о существовании различий между особенностями отношений матерей и дочерей и образом будущей семьи в полных и неполных семьях получила подтверждение. В частности, было обнаружено, что в неполных семьях у матерей преобладает более высокий уровень напряженности и неудовлетворенности ролью хозяйки. В тоже время матери в неполных семьях более авторитарные, эгоистичные, зависимые. Выявлены различия в образе будущей семьи, который у девушек из полных семей имеет стереотипизированный характер, в то время как у девушек из неполных семей этот образ является более реалистичным и негативным. Практическая значимость исследования в том, что полученные результаты могут быть использованы в психологическом консультировании, психопрофилактике и психокоррекции влияния аномальных особенностей родительской семьи на выбор брачного партнера и планировании собственной семьи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алимбаева, Р.Т.
Кабакова, М.П.
5.
Подробнее
74
А 61
Амонзода, И. Т.
Интернационализация как фактор конкурентоспособности высших учебных заведений [Текст] / И. Т. Амонзода, М. Н. Тошматов // Education quality assurance. - 2021. - №3. - С. 64-69
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
трудоустройства -- мобильность -- интернационализация образовательных программ -- повышения качества образования -- конкурентоспособность -- декларация -- Центральная азия -- экономика знаний -- методы исследования -- интеграционные связи
Аннотация: В статье рассматривается актуальные вопросы повышения качества высшего образования в контексте развития интернационализации образовательных программ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тошматов, М.Н.
А 61
Амонзода, И. Т.
Интернационализация как фактор конкурентоспособности высших учебных заведений [Текст] / И. Т. Амонзода, М. Н. Тошматов // Education quality assurance. - 2021. - №3. - С. 64-69
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
трудоустройства -- мобильность -- интернационализация образовательных программ -- повышения качества образования -- конкурентоспособность -- декларация -- Центральная азия -- экономика знаний -- методы исследования -- интеграционные связи
Аннотация: В статье рассматривается актуальные вопросы повышения качества высшего образования в контексте развития интернационализации образовательных программ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тошматов, М.Н.
6.
Подробнее
26
И 85
Исаченкова , Л. Б.
Отражение истории землепользования в свойствах дерново-подзолистых почв Сатинского полигона МГУ [Текст] / Л. Б. Исаченкова , М. И. Герасимова, М. Д. Богданова, Е. В. Терская // Вестник Московского университета. - 2019. - №6. - С. 113-121
ББК 26
Рубрики: науки о земле
Кл.слова (ненормированные):
дерново подзолистые почвы -- почвенная карта -- сценарии землепользования -- антропогенные изменения -- свойства почв -- исследования -- трансформация -- землепользования -- методы исследования
Аннотация: В статье выделены новообразованные свойства,признаки и характеристики антропогенно-измененных почв.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Герасимова, М.И.
Богданова, М.Д.
Терская, Е.В.
И 85
Исаченкова , Л. Б.
Отражение истории землепользования в свойствах дерново-подзолистых почв Сатинского полигона МГУ [Текст] / Л. Б. Исаченкова , М. И. Герасимова, М. Д. Богданова, Е. В. Терская // Вестник Московского университета. - 2019. - №6. - С. 113-121
Рубрики: науки о земле
Кл.слова (ненормированные):
дерново подзолистые почвы -- почвенная карта -- сценарии землепользования -- антропогенные изменения -- свойства почв -- исследования -- трансформация -- землепользования -- методы исследования
Аннотация: В статье выделены новообразованные свойства,признаки и характеристики антропогенно-измененных почв.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Герасимова, М.И.
Богданова, М.Д.
Терская, Е.В.
7.
Подробнее
74
И 47
Ильин , А. С.
Методологические основы исследования инклюзивного образования [Текст] / А. С. Ильин // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 33-41
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
методология -- методологические подходы -- методы исследования -- уровня методологического анализа -- вклющающее общество -- персонализм -- конструктивизм -- экзистенциализм -- развитие инклюзивного образования -- коллективный субьект деятельности
Аннотация: В статье рассматриваются методологические основы исследования инклюзивного образования. Охарактеризованы составляющие их философские направления, подходы и методы. Показано, что выбор методов исследования инклюзивного образования находятся в смысловой зависимости от его методологических основ.
Держатели документа:
ЗКУ
И 47
Ильин , А. С.
Методологические основы исследования инклюзивного образования [Текст] / А. С. Ильин // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 33-41
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
методология -- методологические подходы -- методы исследования -- уровня методологического анализа -- вклющающее общество -- персонализм -- конструктивизм -- экзистенциализм -- развитие инклюзивного образования -- коллективный субьект деятельности
Аннотация: В статье рассматриваются методологические основы исследования инклюзивного образования. Охарактеризованы составляющие их философские направления, подходы и методы. Показано, что выбор методов исследования инклюзивного образования находятся в смысловой зависимости от его методологических основ.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 7