База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Ш 78
Шоканова, А. Ш.
Роль активных форм и методов обучения в повышении качества подготовки студентов-экологов. [Электронный ресурс] / А. Ш. Шоканова // Вестник ЗКГУ=БҚМУ Хабаршысы. - 2013. - №2. - С. 106-112.
ББК 20.1
Кл.слова (ненормированные):
форма обучения -- метод обучения -- активное обучение -- учебный процесс -- специалист -- качество обучения
Аннотация: В статье анализируются основные активные формы и методы обучения в высшей школе, которые имеют огромную роль в повышении качества будущих специалистов.
Ш 78
Шоканова, А. Ш.
Роль активных форм и методов обучения в повышении качества подготовки студентов-экологов. [Электронный ресурс] / А. Ш. Шоканова // Вестник ЗКГУ=БҚМУ Хабаршысы. - 2013. - №2. - С. 106-112.
Кл.слова (ненормированные):
форма обучения -- метод обучения -- активное обучение -- учебный процесс -- специалист -- качество обучения
Аннотация: В статье анализируются основные активные формы и методы обучения в высшей школе, которые имеют огромную роль в повышении качества будущих специалистов.
2.
Подробнее
Б 17
Базарбаева, В. К.
Использование метода Case-study в процессе обучения [Текст] / В. К. Базарбаева // Школа передового педагогического опыта: сборник материалов. - 2015. - С. 73-79.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
метод Case-study -- обучение -- конкретные учебные ситуации -- метод обучения -- работа с информацией -- студенты -- высшее профессиональное образование
Аннотация: Статья об использовании метода Case-study в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 17
Базарбаева, В. К.
Использование метода Case-study в процессе обучения [Текст] / В. К. Базарбаева // Школа передового педагогического опыта: сборник материалов. - 2015. - С. 73-79.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
метод Case-study -- обучение -- конкретные учебные ситуации -- метод обучения -- работа с информацией -- студенты -- высшее профессиональное образование
Аннотация: Статья об использовании метода Case-study в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
3.
Подробнее
К 95
Құттығұл, А. Қ.
Конкретный–репрезентативный–абстрактный(КРА) [Текст] / А. Қ. Құттығұл // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 176-177.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
образовательные услуги -- математика -- Концептуальное знание -- Последовательность инструкций КРА -- метод обучения математике -- Конкретный -- Репрезентативный -- Абстрактный
Аннотация: Учащиеся, в том числе студенты, получающие специальные образовательные услуги, должны концептуально понимать, а также разрабатывать точное выполнение стандартных алгоритмов для решения вычислительных задач по математике. Это требует комбинированного учебного фокуса на процедурном обучении и концептуальном понимании, что важно для обеспечения того, чтобы все учащиеся изучали и осваивали математические стандарты, изложенные в академических стандартах Пенсильвании.
Держатели документа:
ЗКУ
К 95
Құттығұл, А. Қ.
Конкретный–репрезентативный–абстрактный(КРА) [Текст] / А. Қ. Құттығұл // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 176-177.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
образовательные услуги -- математика -- Концептуальное знание -- Последовательность инструкций КРА -- метод обучения математике -- Конкретный -- Репрезентативный -- Абстрактный
Аннотация: Учащиеся, в том числе студенты, получающие специальные образовательные услуги, должны концептуально понимать, а также разрабатывать точное выполнение стандартных алгоритмов для решения вычислительных задач по математике. Это требует комбинированного учебного фокуса на процедурном обучении и концептуальном понимании, что важно для обеспечения того, чтобы все учащиеся изучали и осваивали математические стандарты, изложенные в академических стандартах Пенсильвании.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 3