База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 24
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
22.3
Ж 88
Жумагулова , С.
Гидравикалық машиналар [Текст] / С. Жумагулова // Математика және физика. - 2020. - №2. - Б. 48 - 51
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
гидравикалық машиналар -- қысым -- гидро - су -- аулос - түтік -- гидравликалық пресс -- миға шабуыл -- дескриптор
Аннотация: Мақалада физика пәнінен "Гидравликалық машиналар" тақырыбында 7 сыныпқа арналаған сабақ жоспары берілген. Сабақ мақсаттары:7.3.1.7.- гидравликалық машиналардың жұмыс істеу принципін сипаттау; 7.3.1.8. - гидравикалық машиналарды қолдану кезіндегі күштен ұтысты есептеу.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 88
Жумагулова , С.
Гидравикалық машиналар [Текст] / С. Жумагулова // Математика және физика. - 2020. - №2. - Б. 48 - 51
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
гидравикалық машиналар -- қысым -- гидро - су -- аулос - түтік -- гидравликалық пресс -- миға шабуыл -- дескриптор
Аннотация: Мақалада физика пәнінен "Гидравликалық машиналар" тақырыбында 7 сыныпқа арналаған сабақ жоспары берілген. Сабақ мақсаттары:7.3.1.7.- гидравликалық машиналардың жұмыс істеу принципін сипаттау; 7.3.1.8. - гидравикалық машиналарды қолдану кезіндегі күштен ұтысты есептеу.
Держатели документа:
БҚУ
12.
Подробнее
22.3
Ж 22
Жакашбаева, Г. М.
Скляр және векторлық физикалық шамалар Сынып: 7 [Текст] / Г. М. Жакашбаева // Физика. - 2020. - №5. - Б. 12 - 14
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- скляр -- векторлық физикалық шамалар -- сынып :7 -- миға шабуыл тәсілі -- топтық жұмыс -- мадақтау әдісі
Аннотация: Мақалада физика пәнінен 7 сыныпқа арналған сабақ жоспары берілген. Сабақ мақсаты: Барлық оқушылар жасай алады: скляр және векторлық физикалық шамалар ажырату және мысалдар келтіру, өмірде қолдануын көрсете алады, өз бетімен жұмыс жүргізеді.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 22
Жакашбаева, Г. М.
Скляр және векторлық физикалық шамалар Сынып: 7 [Текст] / Г. М. Жакашбаева // Физика. - 2020. - №5. - Б. 12 - 14
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- скляр -- векторлық физикалық шамалар -- сынып :7 -- миға шабуыл тәсілі -- топтық жұмыс -- мадақтау әдісі
Аннотация: Мақалада физика пәнінен 7 сыныпқа арналған сабақ жоспары берілген. Сабақ мақсаты: Барлық оқушылар жасай алады: скляр және векторлық физикалық шамалар ажырату және мысалдар келтіру, өмірде қолдануын көрсете алады, өз бетімен жұмыс жүргізеді.
Держатели документа:
БҚУ
13.
Подробнее
22.1
К 23
Карибаева, Ш.
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік [Текст] / Ш. Карибаева // Математика және физика. - 2020. - №5. - Б. 26 - 28
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- біо айнымалысы бар теңсіздік -- бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу -- алгебралық түрлендірулер -- Миға шабуыл әдісі -- бағалау -- кері байланыс
Аннотация: Мақалада математика пәнінен сабақ берілген. Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар : Берілген теңсіздікті ықшамдайды; шешімін координаталық түзуде салады; шешімін аралық түрінде жазады.
Держатели документа:
БҚУ
К 23
Карибаева, Ш.
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік [Текст] / Ш. Карибаева // Математика және физика. - 2020. - №5. - Б. 26 - 28
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- біо айнымалысы бар теңсіздік -- бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу -- алгебралық түрлендірулер -- Миға шабуыл әдісі -- бағалау -- кері байланыс
Аннотация: Мақалада математика пәнінен сабақ берілген. Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар : Берілген теңсіздікті ықшамдайды; шешімін координаталық түзуде салады; шешімін аралық түрінде жазады.
Держатели документа:
БҚУ
14.
Подробнее
74
О-63
Оразбаева, А. С.
Ағылшын тілі сабағында мифтік материалдар қолдану арқылы оқушылардың танымдық дағдысын қалыптастыру [Текст] / А. С. Оразбаева // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2020. - №1. - Б. 25-30
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
мифтік материалдар -- сократтық әдіс -- топтық жұмыстың мәні -- еркін микрофон -- миға шабуыл -- жобалау әдісі -- іскерлік ойын -- дамыта оқу -- сыни тұрғыда ойлау жобасы -- бағыт бағдар беретін қадағалау әдісі -- танымдық және стильдік өзгешеліктерін дамыту әдісі -- көркемдік бейнелермен тәжірибе жасау әдісі -- танымдық дағды
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын тілі сабағында мифтік материалдар қолдану арқылы оқушылардың танымдық дағдысын қалыптастыру жөнінде жазылған. Оқушылармен ағылцшын халық мифтік танымдық ақпараттарын үйрену барысында қолданылатын әдістер өте көп. Оқушылармен ағылшын халық ертегілері мен аңыздарды қолданудың тиімді әдістері көрсетілген.
Держатели документа:
БҚУ
О-63
Оразбаева, А. С.
Ағылшын тілі сабағында мифтік материалдар қолдану арқылы оқушылардың танымдық дағдысын қалыптастыру [Текст] / А. С. Оразбаева // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2020. - №1. - Б. 25-30
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
мифтік материалдар -- сократтық әдіс -- топтық жұмыстың мәні -- еркін микрофон -- миға шабуыл -- жобалау әдісі -- іскерлік ойын -- дамыта оқу -- сыни тұрғыда ойлау жобасы -- бағыт бағдар беретін қадағалау әдісі -- танымдық және стильдік өзгешеліктерін дамыту әдісі -- көркемдік бейнелермен тәжірибе жасау әдісі -- танымдық дағды
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын тілі сабағында мифтік материалдар қолдану арқылы оқушылардың танымдық дағдысын қалыптастыру жөнінде жазылған. Оқушылармен ағылцшын халық мифтік танымдық ақпараттарын үйрену барысында қолданылатын әдістер өте көп. Оқушылармен ағылшын халық ертегілері мен аңыздарды қолданудың тиімді әдістері көрсетілген.
Держатели документа:
БҚУ
15.
Подробнее
88
Ж 11
Жұматаев, Н. С.
Студенттердің коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру педагогикалық іс-әрекеттері [Текст] / Н. С. Жұматаев, Е. Т. Есеналиев, А. Е. Есеналиева // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - Б. 34-38
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
студенттер -- коммуникативтік -- құзыреттілік -- қалыптастыру -- педагогикалық -- іс-әрекеттер -- білім беру кеңістігі -- болашақ мамандар -- миға шабуыл -- коммуникативтік тренинг
Аннотация: Кәсіптік білім беруді жаңғырту шеңберінде білім беруді дамыту педагогтың кәсібилігін, оның кәсіби құзыреттілік деңгейін, өсу перспективасын, кәсіби бағдар мүмкіндіктерін бағалау проблемасын өзектілендіре түседі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Есеналиев, Е.Т.
Есеналиева, А.Е.
Ж 11
Жұматаев, Н. С.
Студенттердің коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру педагогикалық іс-әрекеттері [Текст] / Н. С. Жұматаев, Е. Т. Есеналиев, А. Е. Есеналиева // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - Б. 34-38
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
студенттер -- коммуникативтік -- құзыреттілік -- қалыптастыру -- педагогикалық -- іс-әрекеттер -- білім беру кеңістігі -- болашақ мамандар -- миға шабуыл -- коммуникативтік тренинг
Аннотация: Кәсіптік білім беруді жаңғырту шеңберінде білім беруді дамыту педагогтың кәсібилігін, оның кәсіби құзыреттілік деңгейін, өсу перспективасын, кәсіби бағдар мүмкіндіктерін бағалау проблемасын өзектілендіре түседі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Есеналиев, Е.Т.
Есеналиева, А.Е.
16.
Подробнее
88
Б 82
Борбасова, Г. Н.
Психофизиологические теории механизма эмоций [Текст] / Г. Н. Борбасова // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 4-12. - (серия психологии и социологии)
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоция -- психофизиология -- мозг -- исследование ЭЭГ -- лимбическая система
Аннотация: Мақала эмоцияның түсіну механизмдерінің тарихи дамуына және эмоцияның нейрофизиологиялық күйін заманауи талаптарда зерттеуге арналған. Мақалада эмоцияны мидың функциясы ретінде қарастыратын ғылыми теорияларға анализ жасалған. Эмоцияның психофизиологиясы эмоционалдық үдерістерінде мидың жекелеген құрылыстары анықталғанда қатысатыны туралы Джеймс-Лангтің қарапайым түсіктерінен бастап жаңа технологиялардың негізіндегі заманауи зерттеулерге дейін тарихи дамуларына көзқарастар берілген. Эмоционалдық механизмдердің эволюциялық түсініктеріне жол салған адамдар мен жануарлардың эмоциялар бірлігіне ең алғаш мән берген Ч. Дарвиннің ғылыми-теоретикалық үлесіне ден қойылған. Симонованың ақпараттық теориядағы эмоциялар байланысының жүргізілуі заманауи дәрежеде зерттелуде. Түсінуге когнитивті жағынан келу жолдарының пайда болуы мен дамуы, иплицитті және эксплицитті эмоциялар түсінігінің дифференциациясы қарастырылған. Мақала соңын эмоциялық тапсырмаларды орындау үдерісінде миға тереңірек үңілуге жағдай туғызатын функциональды магнитті-резонанстық сканерлеуді қолданған заманауи зерттеулер тәмәмдайды. Бұл әдеби шолу эмоцияны болашақта зерттеудегі негізгі тенденцияларды ерекшелейді.Түйін сөздер: эмоция, психофизиология, ми, ЭЭГ зерттеу, лимбикалық жүйе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жолдасова, М.К.
Кустубаева, А.М.
Б 82
Борбасова, Г. Н.
Психофизиологические теории механизма эмоций [Текст] / Г. Н. Борбасова // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 4-12. - (серия психологии и социологии)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоция -- психофизиология -- мозг -- исследование ЭЭГ -- лимбическая система
Аннотация: Мақала эмоцияның түсіну механизмдерінің тарихи дамуына және эмоцияның нейрофизиологиялық күйін заманауи талаптарда зерттеуге арналған. Мақалада эмоцияны мидың функциясы ретінде қарастыратын ғылыми теорияларға анализ жасалған. Эмоцияның психофизиологиясы эмоционалдық үдерістерінде мидың жекелеген құрылыстары анықталғанда қатысатыны туралы Джеймс-Лангтің қарапайым түсіктерінен бастап жаңа технологиялардың негізіндегі заманауи зерттеулерге дейін тарихи дамуларына көзқарастар берілген. Эмоционалдық механизмдердің эволюциялық түсініктеріне жол салған адамдар мен жануарлардың эмоциялар бірлігіне ең алғаш мән берген Ч. Дарвиннің ғылыми-теоретикалық үлесіне ден қойылған. Симонованың ақпараттық теориядағы эмоциялар байланысының жүргізілуі заманауи дәрежеде зерттелуде. Түсінуге когнитивті жағынан келу жолдарының пайда болуы мен дамуы, иплицитті және эксплицитті эмоциялар түсінігінің дифференциациясы қарастырылған. Мақала соңын эмоциялық тапсырмаларды орындау үдерісінде миға тереңірек үңілуге жағдай туғызатын функциональды магнитті-резонанстық сканерлеуді қолданған заманауи зерттеулер тәмәмдайды. Бұл әдеби шолу эмоцияны болашақта зерттеудегі негізгі тенденцияларды ерекшелейді.Түйін сөздер: эмоция, психофизиология, ми, ЭЭГ зерттеу, лимбикалық жүйе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жолдасова, М.К.
Кустубаева, А.М.
17.
Подробнее
74
У 68
Уразымбетова, А.
Жаңартылған білім беру жағдайында белсенді оқыту әдістерін қолданудың маңыздылығы [Текст] / А. Уразымбетова // Қазақстан мектебі. - 2021. - №7. - Б. 3-5
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Жаңаартылған білім беру -- Белсенді оқыту әдістері -- Оқыту әдісі -- Педагог -- Білім алушы -- Сын тұрғысынан ойлау -- Топтық жұмыс -- Үш бұрыш әдісі -- МИға шабуыл
Аннотация: Мақалада жаңартылған білім беру жағдайында белсенді оқыту әдістерін қолданудың маңыздылығы мен түрлері берілген.
Держатели документа:
БҚУ
У 68
Уразымбетова, А.
Жаңартылған білім беру жағдайында белсенді оқыту әдістерін қолданудың маңыздылығы [Текст] / А. Уразымбетова // Қазақстан мектебі. - 2021. - №7. - Б. 3-5
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Жаңаартылған білім беру -- Белсенді оқыту әдістері -- Оқыту әдісі -- Педагог -- Білім алушы -- Сын тұрғысынан ойлау -- Топтық жұмыс -- Үш бұрыш әдісі -- МИға шабуыл
Аннотация: Мақалада жаңартылған білім беру жағдайында белсенді оқыту әдістерін қолданудың маңыздылығы мен түрлері берілген.
Держатели документа:
БҚУ
18.
Подробнее
74.262.21
Т 18
Танбаева, М.
Ондық бөлшек.Ондық бөлшектерді оқу және жазу [Текст] / М. Танбаева // Математика және Физика. - 2020. - №6. - Б. 49-50
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Ондық бөлшек туралы түсінік беру -- Есептер шығару -- Бұрыс бөлшегін аралас сан түрінде жазу -- Миға шабуыл әдісі -- Ондық бөлшектің оқылуы
Аннотация: Мақалада оқушыларға ондық бөлшек туралы түсінік беру,ондық бөлшекті жазып,оқи білуге,жай бөлшектерді ондық бөлшек түрінде жазу қарастырылынған
Держатели документа:
БҚУ
Т 18
Танбаева, М.
Ондық бөлшек.Ондық бөлшектерді оқу және жазу [Текст] / М. Танбаева // Математика және Физика. - 2020. - №6. - Б. 49-50
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Ондық бөлшек туралы түсінік беру -- Есептер шығару -- Бұрыс бөлшегін аралас сан түрінде жазу -- Миға шабуыл әдісі -- Ондық бөлшектің оқылуы
Аннотация: Мақалада оқушыларға ондық бөлшек туралы түсінік беру,ондық бөлшекті жазып,оқи білуге,жай бөлшектерді ондық бөлшек түрінде жазу қарастырылынған
Держатели документа:
БҚУ
19.
Подробнее
74
К 17
Калтенова, З. Қ.
Қалыптастырушы бағалау оқушылар білімінің сапалы болуы үшін ең тиімді құрал [Текст] / З. Қ. Калтенова // Вестник образования. - 2022. - №1. - Б. 20-22
ББК 74
Рубрики: білім беру
Кл.слова (ненормированные):
оқушыларды бағалау жүйесі -- қалыптастырушы бағалаудың компоненттері -- мұғалім -- оқушылар -- сабақ -- миға шабуыл -- ой толғау -- критериалды бағалау -- дескриптор -- жиынтық бағалау
Аннотация: Мақалада оқушыларды бағалау жүйесі туралы баяндалады.
Держатели документа:
БҚУ
К 17
Калтенова, З. Қ.
Қалыптастырушы бағалау оқушылар білімінің сапалы болуы үшін ең тиімді құрал [Текст] / З. Қ. Калтенова // Вестник образования. - 2022. - №1. - Б. 20-22
Рубрики: білім беру
Кл.слова (ненормированные):
оқушыларды бағалау жүйесі -- қалыптастырушы бағалаудың компоненттері -- мұғалім -- оқушылар -- сабақ -- миға шабуыл -- ой толғау -- критериалды бағалау -- дескриптор -- жиынтық бағалау
Аннотация: Мақалада оқушыларды бағалау жүйесі туралы баяндалады.
Держатели документа:
БҚУ
20.
Подробнее
20.1
У 84
Утеулиев, Қ. Б.
Қалдығайты өзенінің экологиясы. [Текст] / Қ. Б. Утеулиев // Соқпақ - Тропинка. - 2022. - №2. - Б. 47-49
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
Қалдығайты өзені -- "экология" тобы -- "қалдығайты" тобы -- борт журналы -- миға шабуыл -- қар кесегі
Аннотация: Сабақтың негізгі мақсаты түсіндіру, сұрақ-жауап , жаңа әдіс-тәсілдер арқылы оқушыларға жеткізу.
Держатели документа:
М. Өтемісов ат. БҚУ
У 84
Утеулиев, Қ. Б.
Қалдығайты өзенінің экологиясы. [Текст] / Қ. Б. Утеулиев // Соқпақ - Тропинка. - 2022. - №2. - Б. 47-49
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
Қалдығайты өзені -- "экология" тобы -- "қалдығайты" тобы -- борт журналы -- миға шабуыл -- қар кесегі
Аннотация: Сабақтың негізгі мақсаты түсіндіру, сұрақ-жауап , жаңа әдіс-тәсілдер арқылы оқушыларға жеткізу.
Держатели документа:
М. Өтемісов ат. БҚУ
Страница 2, Результатов: 24