База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 9
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
А 56
Альжанова, Б. С.
Трансформация пойменных экосистем реки Урал и проблемы их восставновления [Текст] / Б. С. Альжанова, Т. Е. Дарбаева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции "Ивановские чтения-2014", посвященной 85-летию ведущего ученого, профессора Марии Максимовны Фартушиной,. - Уральск, 2014. - С. 18-20
ББК 24
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ им. М. Утемисова -- Река Урал -- Экосистема -- Геоботанические описания -- Лесные экосистемы -- Экология -- Водная артерия -- Исследования
Аннотация: В статье рассматривается трансформация пойменных экосистем реки Урал и проблемы их восстановления, а также проведение геоботанических описаний в различных типах леса, дающим общее представление о современном состоянии пойменной лесной растительности.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Дарбаева, Т.Е.
А 56
Альжанова, Б. С.
Трансформация пойменных экосистем реки Урал и проблемы их восставновления [Текст] / Б. С. Альжанова, Т. Е. Дарбаева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции "Ивановские чтения-2014", посвященной 85-летию ведущего ученого, профессора Марии Максимовны Фартушиной,. - Уральск, 2014. - С. 18-20
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ им. М. Утемисова -- Река Урал -- Экосистема -- Геоботанические описания -- Лесные экосистемы -- Экология -- Водная артерия -- Исследования
Аннотация: В статье рассматривается трансформация пойменных экосистем реки Урал и проблемы их восстановления, а также проведение геоботанических описаний в различных типах леса, дающим общее представление о современном состоянии пойменной лесной растительности.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Дарбаева, Т.Е.
2.
Подробнее
А 52
Алтынбекова, Г. К.
Специфика употребления глагола в текстах публицистического стиля [Текст] / Алтынбекова Г.К. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 270-277
ББК 83
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Глагол -- публицистический стиль -- вид глагола -- наклонение -- инфинитив --
Аннотация: В статье объективируется мысль о необходимости овладения специалистами различных производственных сфер навыками создания устных и письменных публицистических текстов. Тезис о специфичности лексико- грамматического наполнения функциональных стилей доказывается в статье путем описания специфики употребления глагольных форм в текстах, относящихся к публицистике. Применительно к текстам публицистического стиля автором рассмотрены такие категориальные особенности глагола, как вид, наклонение, время.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 52
Алтынбекова, Г. К.
Специфика употребления глагола в текстах публицистического стиля [Текст] / Алтынбекова Г.К. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 270-277
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Глагол -- публицистический стиль -- вид глагола -- наклонение -- инфинитив --
Аннотация: В статье объективируется мысль о необходимости овладения специалистами различных производственных сфер навыками создания устных и письменных публицистических текстов. Тезис о специфичности лексико- грамматического наполнения функциональных стилей доказывается в статье путем описания специфики употребления глагольных форм в текстах, относящихся к публицистике. Применительно к текстам публицистического стиля автором рассмотрены такие категориальные особенности глагола, как вид, наклонение, время.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
Д 67
Донскова, Г. А.
Проблема описания тюркизмов-гапаксов в русском диалекте позднего образования (на материале "Словаря говоров Уральских (яицких) казаков" Н.М. Малечи) [Текст] / Г. А. Донскова // Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - Уральск, 2017 = М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халақаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары ( 19-20 Қазан 2017 жыл) Б.2. - С. 20-23
ББК 80
Рубрики: Филологические науки в целом
Кл.слова (ненормированные):
Тюркизмы-гапаксы -- диалект -- лексикология -- двуязычие -- русско-казахский словарь -- этнографические записи
Аннотация: В статье рассматривается тюркизмы-гапаксы в русском диалекте позднего образования – малоизученный, но важный предмет рассмотрения исторической лексикологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 67
Донскова, Г. А.
Проблема описания тюркизмов-гапаксов в русском диалекте позднего образования (на материале "Словаря говоров Уральских (яицких) казаков" Н.М. Малечи) [Текст] / Г. А. Донскова // Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - Уральск, 2017 = М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халақаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары ( 19-20 Қазан 2017 жыл) Б.2. - С. 20-23
Рубрики: Филологические науки в целом
Кл.слова (ненормированные):
Тюркизмы-гапаксы -- диалект -- лексикология -- двуязычие -- русско-казахский словарь -- этнографические записи
Аннотация: В статье рассматривается тюркизмы-гапаксы в русском диалекте позднего образования – малоизученный, но важный предмет рассмотрения исторической лексикологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
У 52
Умарова, Г. С.
Константа «дед» в русской и казахской литературе [Текст] / Г. С. Умарова, А. М. Уразова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 193-202
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
константы -- литературные константы -- художественный образ -- концепция -- традиционное сознание -- русская и казахская проза -- художественно-эстетическое осмысление
Аннотация: Объяснена актуальность исследования константы «дед» в литературоведении. Указаны и мотивированы выборы биографического и сравнительно- исторического методов исследования. Изложены результаты объяснения термина «константы», так называемые устойчивые культурные формы, присутствующие в поэтике художественного стиля писателей, поэтов. Предпринята попытка сравнительного анализа литературных констант как культурных доминантов. Культурные доминанты, константа «дед» в художественных текстах русской и казахской прозы функционируют в сфере художественного речевого мышления самого героя и персонажей, контактирующих с главным героем. Содержимое константа «дед» тесно связано с особенностями мировосприятии главного героя и остальных персонажей; с происходящими в их сознании процессами. Проведено сопоставительное изучение литературных констант традиционного русского и казахского сознания по восприятию образа деда, проделана попытка описания полученных результатов. Доказывается мысль о том, что константа как художественный концепт «дед» имеет неизменные и переменные части, отображенные в произведениях современной русской и казахской прозы, где проявлены еще индивидуально-авторское осмысление сущности образа деда. Понятие «литературные константы» использовано с опорой на особенности фиксации наиболее важных и существенных результатов художественно-эстетического осмысления действительности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уразова, А.М.
У 52
Умарова, Г. С.
Константа «дед» в русской и казахской литературе [Текст] / Г. С. Умарова, А. М. Уразова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 193-202
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
константы -- литературные константы -- художественный образ -- концепция -- традиционное сознание -- русская и казахская проза -- художественно-эстетическое осмысление
Аннотация: Объяснена актуальность исследования константы «дед» в литературоведении. Указаны и мотивированы выборы биографического и сравнительно- исторического методов исследования. Изложены результаты объяснения термина «константы», так называемые устойчивые культурные формы, присутствующие в поэтике художественного стиля писателей, поэтов. Предпринята попытка сравнительного анализа литературных констант как культурных доминантов. Культурные доминанты, константа «дед» в художественных текстах русской и казахской прозы функционируют в сфере художественного речевого мышления самого героя и персонажей, контактирующих с главным героем. Содержимое константа «дед» тесно связано с особенностями мировосприятии главного героя и остальных персонажей; с происходящими в их сознании процессами. Проведено сопоставительное изучение литературных констант традиционного русского и казахского сознания по восприятию образа деда, проделана попытка описания полученных результатов. Доказывается мысль о том, что константа как художественный концепт «дед» имеет неизменные и переменные части, отображенные в произведениях современной русской и казахской прозы, где проявлены еще индивидуально-авторское осмысление сущности образа деда. Понятие «литературные константы» использовано с опорой на особенности фиксации наиболее важных и существенных результатов художественно-эстетического осмысления действительности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уразова, А.М.
5.
Подробнее
Р 27
Рахметкалиева, Н. О.
Метафорическая диагностика прессы в период пандемии /по материалам прессы РК/ [Текст] / Н. О. Рахметкалиева // Вестник ЗКУ . - 2022. - №1. . - С. 84-92
ББК 5
Рубрики: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ.
Кл.слова (ненормированные):
метафора -- метафорическая модель -- метафорическая диагностика; -- пандемия -- коронавирус -- вирус -- пресса -- исследование
Аннотация: Метафорические выражения, активно использующиеся журналистами для описания пандемии, вируса, заболевших и выздоровевших людей, государственных мероприятий по сдерживанию последствий пандемии, употребляются с всё большей частотностью, в связи с чем появляется возможность провести метафорическую диагностику современной прессы республики Казахстан в эпоху пандемии. Целью данной статьи является проведение метафорической диагностики прессы Республики Казахстан в период пандемии. Для достижения данной цели в исследовании проведен анализ 20 газетных статей, в которых выделено 9 примеров метафорических переносов. Количественный и семантико-стилистический анализ позволяет выделить наиболее частотные метафорические модели, менее употребляющиеся, но отражающие экспрессию и образность метафорические переносы, определить степень употребляемости и конвенциональности метафор, используемых для описания ситуации в стране и мире с коронавирусной инфекцией и ее последствий для экономики, медицины и других сфер жизнедеятельности человека.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 27
Рахметкалиева, Н. О.
Метафорическая диагностика прессы в период пандемии /по материалам прессы РК/ [Текст] / Н. О. Рахметкалиева // Вестник ЗКУ . - 2022. - №1. . - С. 84-92
Рубрики: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ.
Кл.слова (ненормированные):
метафора -- метафорическая модель -- метафорическая диагностика; -- пандемия -- коронавирус -- вирус -- пресса -- исследование
Аннотация: Метафорические выражения, активно использующиеся журналистами для описания пандемии, вируса, заболевших и выздоровевших людей, государственных мероприятий по сдерживанию последствий пандемии, употребляются с всё большей частотностью, в связи с чем появляется возможность провести метафорическую диагностику современной прессы республики Казахстан в эпоху пандемии. Целью данной статьи является проведение метафорической диагностики прессы Республики Казахстан в период пандемии. Для достижения данной цели в исследовании проведен анализ 20 газетных статей, в которых выделено 9 примеров метафорических переносов. Количественный и семантико-стилистический анализ позволяет выделить наиболее частотные метафорические модели, менее употребляющиеся, но отражающие экспрессию и образность метафорические переносы, определить степень употребляемости и конвенциональности метафор, используемых для описания ситуации в стране и мире с коронавирусной инфекцией и ее последствий для экономики, медицины и других сфер жизнедеятельности человека.
Держатели документа:
ЗКУ
6.
Подробнее
P78
Podgórska-Jachnik, D.
Functional diagnosis of inclusive education - Polish experiences and the current state of work on systemic solutions [Текст] / D. Podgórska-Jachnik // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 359-361.
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- учащиеся с ограниченными возможностями -- терапия -- педагогика -- высококачественное образование -- инклюзивные школы
Аннотация: Школьная оценка психосоциального функционирования учащегося с ограниченными возможностями в обучении является важным аспектом работы образовательных учреждений. Функциональная оценка противопоставляется нозологическому диагнозу, хотя на самом деле они дополняют друг друга. Нозологический диагноз позволяет провести клиническую диагностику существующих расстройств, поэтому он является важным ключом к принятию решений, связанных с началом конкретной поддержки студента (иногда это дает право на использование той или иной формы помощи, например терапевтические занятия), но только функциональная диагностика позволяет скорректировать профиль образовательной деятельности и терапии в соответствии с реальными потребностями студента. Таким образом, функциональная диагностика всегда была основой практикума педагога. Рубеж 20-го и 21-го веков принес во многие страны различные предложения по организационным решениям, а также инструментам и методам функциональной диагностики. В образовательной практике инструменты в основном использовались для создания функционального профиля учащегося, охватывающего множество различных сфер развития. Они ссылались на разные теоретические концепции, язык описания анализируемых функций был разным. Разработка и распространение концепции инклюзивного образования, понимаемого как высококачественное образование для всех, повысило уровень ожиданий в отношении диагностических инструментов, используемых в школах, а также в отношении процедур оценки функционирования учащихся. Новая перспектива в этом отношении была также создана распространением Международной функциональной классификации ICF Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) [1]. Многие европейские страны сейчас обращают внимание на эту классификацию в надежде создать международно сопоставимые инструменты для инклюзивных школ. Инструменты должны отражать биопсихосоциальную модель инвалидности, и именно на этом основана ICF. В 2022 году попытка разработать такой инструмент была предпринята польскими учеными, и эта статья представляет собой отчет о результатах этой работы.
Держатели документа:
ЗКУ
P78
Podgórska-Jachnik, D.
Functional diagnosis of inclusive education - Polish experiences and the current state of work on systemic solutions [Текст] / D. Podgórska-Jachnik // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 359-361.
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- учащиеся с ограниченными возможностями -- терапия -- педагогика -- высококачественное образование -- инклюзивные школы
Аннотация: Школьная оценка психосоциального функционирования учащегося с ограниченными возможностями в обучении является важным аспектом работы образовательных учреждений. Функциональная оценка противопоставляется нозологическому диагнозу, хотя на самом деле они дополняют друг друга. Нозологический диагноз позволяет провести клиническую диагностику существующих расстройств, поэтому он является важным ключом к принятию решений, связанных с началом конкретной поддержки студента (иногда это дает право на использование той или иной формы помощи, например терапевтические занятия), но только функциональная диагностика позволяет скорректировать профиль образовательной деятельности и терапии в соответствии с реальными потребностями студента. Таким образом, функциональная диагностика всегда была основой практикума педагога. Рубеж 20-го и 21-го веков принес во многие страны различные предложения по организационным решениям, а также инструментам и методам функциональной диагностики. В образовательной практике инструменты в основном использовались для создания функционального профиля учащегося, охватывающего множество различных сфер развития. Они ссылались на разные теоретические концепции, язык описания анализируемых функций был разным. Разработка и распространение концепции инклюзивного образования, понимаемого как высококачественное образование для всех, повысило уровень ожиданий в отношении диагностических инструментов, используемых в школах, а также в отношении процедур оценки функционирования учащихся. Новая перспектива в этом отношении была также создана распространением Международной функциональной классификации ICF Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) [1]. Многие европейские страны сейчас обращают внимание на эту классификацию в надежде создать международно сопоставимые инструменты для инклюзивных школ. Инструменты должны отражать биопсихосоциальную модель инвалидности, и именно на этом основана ICF. В 2022 году попытка разработать такой инструмент была предпринята польскими учеными, и эта статья представляет собой отчет о результатах этой работы.
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
Г 13
Ғаділше, А. М.
К методике изучения аллелопатического влияния растений [Текст] / А. М. Ғаділше, З. Ермеккалиева, М. В. Мамышева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2023». - Уральск, 2023. - 12 октября. - С. 66-68.
ББК 28
Рубрики: Биологические науки
Кл.слова (ненормированные):
аллелопатия -- растения -- химические вещества -- биология -- Ингибирование прорастания семян -- Угнетение роста корней -- Влияние на физиологию роста -- Защита от вредителей и болезней -- Биоассай
Аннотация: История научного исследования аллелопатии, или аллелопатического влияния растений началась в середине 20 века, хотя концепция взаимодействия между растениями через биохимические вещества существовала намного раньше. В 1937 году немецкий ботаник Ганс Мёллендорфер ввел термин “аллелопатия” для описания воздействия растений на другие растения через химические вещества. Он исследовал воздействие корневых экссудатов на семена и рост соседних растений
Доп.точки доступа:
Ермеккалиева, З.
Мамышева, М.В.
Г 13
Ғаділше, А. М.
К методике изучения аллелопатического влияния растений [Текст] / А. М. Ғаділше, З. Ермеккалиева, М. В. Мамышева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2023». - Уральск, 2023. - 12 октября. - С. 66-68.
Рубрики: Биологические науки
Кл.слова (ненормированные):
аллелопатия -- растения -- химические вещества -- биология -- Ингибирование прорастания семян -- Угнетение роста корней -- Влияние на физиологию роста -- Защита от вредителей и болезней -- Биоассай
Аннотация: История научного исследования аллелопатии, или аллелопатического влияния растений началась в середине 20 века, хотя концепция взаимодействия между растениями через биохимические вещества существовала намного раньше. В 1937 году немецкий ботаник Ганс Мёллендорфер ввел термин “аллелопатия” для описания воздействия растений на другие растения через химические вещества. Он исследовал воздействие корневых экссудатов на семена и рост соседних растений
Доп.точки доступа:
Ермеккалиева, З.
Мамышева, М.В.
8.
Подробнее
Э 41
Экспедиции во благо природы [Текст] // Өркен. - 2024. - 30 сәуір. - №4. - Б. 3.
ББК 28.5
Рубрики: Ботаника
Кл.слова (ненормированные):
Ученые -- ЗКУ им. М. Утемисова -- экспедиция -- Западный Казахстан -- полевые исследования -- мегагрант -- геоботаника -- кормовые угодия
Аннотация: Ученые ЗКУ им. М. Утемисова при поддержке КН МНВО РК в рамках программно-целевого финансирования КазНУ им. Аль-Фараби выехали в экспедицию по Западному Казахстану. С 17 апреля 2024 года проводятся полевые исследования по мегагранту, сфокусированные на геоботанических описаниях кормовых угодий ключевых участков
Держатели документа:
ЗКУ
Э 41
Экспедиции во благо природы [Текст] // Өркен. - 2024. - 30 сәуір. - №4. - Б. 3.
Рубрики: Ботаника
Кл.слова (ненормированные):
Ученые -- ЗКУ им. М. Утемисова -- экспедиция -- Западный Казахстан -- полевые исследования -- мегагрант -- геоботаника -- кормовые угодия
Аннотация: Ученые ЗКУ им. М. Утемисова при поддержке КН МНВО РК в рамках программно-целевого финансирования КазНУ им. Аль-Фараби выехали в экспедицию по Западному Казахстану. С 17 апреля 2024 года проводятся полевые исследования по мегагранту, сфокусированные на геоботанических описаниях кормовых угодий ключевых участков
Держатели документа:
ЗКУ
9.
Подробнее
Р 60
Родичева, А. А.
Макроконцепт мир в русской лингвокультуре [Текст] / А. А. Родичева // Вестник ЗКУ. - 2024. - №1. - С. 100-114.
ББК 82
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
макроконцепт -- понятийные признаки -- структура макроконцепта -- языковая картина мира -- русская лингвокультура
Аннотация: Основная цель статьи – составить список понятийных признаков макроконцепта мир в период XI – XIX вв. Задачи статьи: 1. Изучить словарные статьи «мир», «мирный», «мирно» в словарях, представляющих данный период; 2. Выявить понятийные признаки макроконцепта мир указанного периода; 3. Сопоставить их с мотивирующими признаками; 4. Сгруппировать выделенные признаки в соответствующие тематические блоки. Научная новизна работы состоит в первом опыте описания понятийных признаков макроконцепта мир с позиции диахронии. Актуальность проводимого исследования заключается в определении понятийных признаков, появившихся в структуре в данное время в русской лингвокультуре, сопоставлении их с мотивирующими в аспекте перехода в статус понятийных. Был определен список, состоящий из 115 понятийных признаков макроконцепта мир, 20 их них являются символическими (‘вечный’, ‘вышний’, ‘горний’, ‘дольный’, ‘мироправитель/ миродержец’ (‘бог’), ‘Вселенная’, ‘древний’ ‘дьявол’, ‘духовный’, ‘душа’, ‘жизнь’, ‘звезда’, ‘космос’, ‘мироздание’, ‘небо’, ‘подсолнечный’, ‘потусторонний’, ‘природа’, ‘род (человеческий)’, ‘свет’). В указанный период в структуре макроконцепта мир появляется 90 новых понятийных признаков. Обнаруженные понятийные признаки макроконцепта мир можно представить в виде 17 тематических блоков: 1. Космос; 2. Люди; 3. Качества характера; 4. Лад; 5. Бог и небожители; 6. Эмоции и эмоциональное состояние; 7. Жизнь; 8. Время; 9. Оценка; 10. Материя; 11. Ментальные проявления; 12. Земля; 13. Государство и социум; 14. Иной мир; 15. Внутренний мир; 16. Этика и религия; 17. Слово; 17. Форма.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 60
Родичева, А. А.
Макроконцепт мир в русской лингвокультуре [Текст] / А. А. Родичева // Вестник ЗКУ. - 2024. - №1. - С. 100-114.
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
макроконцепт -- понятийные признаки -- структура макроконцепта -- языковая картина мира -- русская лингвокультура
Аннотация: Основная цель статьи – составить список понятийных признаков макроконцепта мир в период XI – XIX вв. Задачи статьи: 1. Изучить словарные статьи «мир», «мирный», «мирно» в словарях, представляющих данный период; 2. Выявить понятийные признаки макроконцепта мир указанного периода; 3. Сопоставить их с мотивирующими признаками; 4. Сгруппировать выделенные признаки в соответствующие тематические блоки. Научная новизна работы состоит в первом опыте описания понятийных признаков макроконцепта мир с позиции диахронии. Актуальность проводимого исследования заключается в определении понятийных признаков, появившихся в структуре в данное время в русской лингвокультуре, сопоставлении их с мотивирующими в аспекте перехода в статус понятийных. Был определен список, состоящий из 115 понятийных признаков макроконцепта мир, 20 их них являются символическими (‘вечный’, ‘вышний’, ‘горний’, ‘дольный’, ‘мироправитель/ миродержец’ (‘бог’), ‘Вселенная’, ‘древний’ ‘дьявол’, ‘духовный’, ‘душа’, ‘жизнь’, ‘звезда’, ‘космос’, ‘мироздание’, ‘небо’, ‘подсолнечный’, ‘потусторонний’, ‘природа’, ‘род (человеческий)’, ‘свет’). В указанный период в структуре макроконцепта мир появляется 90 новых понятийных признаков. Обнаруженные понятийные признаки макроконцепта мир можно представить в виде 17 тематических блоков: 1. Космос; 2. Люди; 3. Качества характера; 4. Лад; 5. Бог и небожители; 6. Эмоции и эмоциональное состояние; 7. Жизнь; 8. Время; 9. Оценка; 10. Материя; 11. Ментальные проявления; 12. Земля; 13. Государство и социум; 14. Иной мир; 15. Внутренний мир; 16. Этика и религия; 17. Слово; 17. Форма.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 9