База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 1568
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
88
Б 15
Баенская , Е. Р.
Возможности использования рисунка в коррекционной работе с аутичными детьми [Текст] / Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - №1. - С. 46-54
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Аутизм -- Аутичный ребенок -- Изображение предметов -- Детство -- Эмоциональный смысл
Аннотация: В статье описано психологическая коррекционная работа с детьми, страдающие аутизмом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 15
Баенская , Е. Р.
Возможности использования рисунка в коррекционной работе с аутичными детьми [Текст] / Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - №1. - С. 46-54
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Аутизм -- Аутичный ребенок -- Изображение предметов -- Детство -- Эмоциональный смысл
Аннотация: В статье описано психологическая коррекционная работа с детьми, страдающие аутизмом.
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
68
К 64
Коновалов, А. В.
Армия сильна патриотизмом [Текст] / А. В. Коновалов // № 2 : Алғашқы әскери дайындық өмір кауіпсіздігі негіздері . - С. 29-30
ББК 68
Рубрики: Военное дело
Кл.слова (ненормированные):
Армия -- Патриотизм -- Военная кафедра -- Военская служба -- Офицер
Аннотация: Статья о патриотическом воспитании студентов военной кафедры.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 64
Коновалов, А. В.
Армия сильна патриотизмом [Текст] / А. В. Коновалов // № 2 : Алғашқы әскери дайындық өмір кауіпсіздігі негіздері . - С. 29-30
Рубрики: Военное дело
Кл.слова (ненормированные):
Армия -- Патриотизм -- Военная кафедра -- Военская служба -- Офицер
Аннотация: Статья о патриотическом воспитании студентов военной кафедры.
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
88
Н 24
Намазбаева, Ж. И.
Экспериментальное исследование психологического здоровья учащейся молодежи [Текст] / Ж. И. Намазбаева // Психология обучения. - 2012. - №2. - С. 46-54
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологическое здоровье -- Психологическое исследование -- Групповые роли -- Комплексный подход -- Профессиональные качества -- Индивидуальный стиль
Аннотация: В статье описаны теоретические основы, содержание и некоторые результаты исследования особенностей психологического здоровья учащейся молодежи .
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Садыкова, А.Б.
Н 24
Намазбаева, Ж. И.
Экспериментальное исследование психологического здоровья учащейся молодежи [Текст] / Ж. И. Намазбаева // Психология обучения. - 2012. - №2. - С. 46-54
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологическое здоровье -- Психологическое исследование -- Групповые роли -- Комплексный подход -- Профессиональные качества -- Индивидуальный стиль
Аннотация: В статье описаны теоретические основы, содержание и некоторые результаты исследования особенностей психологического здоровья учащейся молодежи .
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Садыкова, А.Б.
14.
Подробнее
20
А 65
Андреева, Н. Д.
Исследовательская работа учащихся при обучении биологии и экологии [Текст] / Н. Д. Андреева // Биология в школе. - 2012. - №2. - С. 34-38
ББК 20
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- Экология -- Исследовательская работа -- Организация работы учащихся
Аннотация: В статье описано методика организации и проведения исследовательской работы учащихся по биологии и экологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 65
Андреева, Н. Д.
Исследовательская работа учащихся при обучении биологии и экологии [Текст] / Н. Д. Андреева // Биология в школе. - 2012. - №2. - С. 34-38
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- Экология -- Исследовательская работа -- Организация работы учащихся
Аннотация: В статье описано методика организации и проведения исследовательской работы учащихся по биологии и экологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
74
Т 21
Тарнавский , Г. А.
Дистанционное обучение: тренинг- комплекс третьего уровня раздела "Виртуальное проектирование наносистем" интернет - центра компьютерного моделирования. [Текст] / Г. А. Тарнавский // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2012. - № 2. - С. 4-30
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- Виртуальный тренинг -- Удаленный доступ -- Нанотехнологии -- Наноматериалы -- Компьютерное моделирование
Аннотация: Приводится описание сегмента "компьютерные вычисления-3"раздела "Кремниевая электроника". Виртуальное проектирование.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 21
Тарнавский , Г. А.
Дистанционное обучение: тренинг- комплекс третьего уровня раздела "Виртуальное проектирование наносистем" интернет - центра компьютерного моделирования. [Текст] / Г. А. Тарнавский // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2012. - № 2. - С. 4-30
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- Виртуальный тренинг -- Удаленный доступ -- Нанотехнологии -- Наноматериалы -- Компьютерное моделирование
Аннотация: Приводится описание сегмента "компьютерные вычисления-3"раздела "Кремниевая электроника". Виртуальное проектирование.
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
74
Т 58
Топунова, М. К.
Оценка качества знаний учащихся при дистанционном обучении в системе начального общего образования. [Текст] / М. К. Топунова, О. В. Наумова, О. В. Уханова, С. В. Николаев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2012. - № 2. - С. 31-42
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- Начальное образование -- Оценка качества знаний -- Тестовая матрица -- Коэффициент грамотности
Аннотация: Описана методика педагогического измерения грамотности школьников на ступени начального общего образования при дистанционном обучении в области Математика.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Наумова, О.В.
Уханова, О.В.
Николаев, С.В.
Т 58
Топунова, М. К.
Оценка качества знаний учащихся при дистанционном обучении в системе начального общего образования. [Текст] / М. К. Топунова, О. В. Наумова, О. В. Уханова, С. В. Николаев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2012. - № 2. - С. 31-42
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- Начальное образование -- Оценка качества знаний -- Тестовая матрица -- Коэффициент грамотности
Аннотация: Описана методика педагогического измерения грамотности школьников на ступени начального общего образования при дистанционном обучении в области Математика.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Наумова, О.В.
Уханова, О.В.
Николаев, С.В.
17.
Подробнее
20
Т 87
Тургунова, Б. А.
Стандарты системы экологического менеджмента ISO 14000 [Текст] / Б. А. Тургунова // Экологический курьер. - 2012. - № 7.-15 апреля. - С. 5
ББК 20
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Экология -- Стандарт -- Экологический менеджмент
Аннотация: Описывается система стандартов ISO 14000 , рассматривается необходимость и предпосылки ее внедрения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 87
Тургунова, Б. А.
Стандарты системы экологического менеджмента ISO 14000 [Текст] / Б. А. Тургунова // Экологический курьер. - 2012. - № 7.-15 апреля. - С. 5
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Экология -- Стандарт -- Экологический менеджмент
Аннотация: Описывается система стандартов ISO 14000 , рассматривается необходимость и предпосылки ее внедрения.
Держатели документа:
ЗКГУ
18.
Подробнее
87
Р 93
Рыженко, Л. И.
Общая модель развития научной дисциплины [Текст] / Л. И. Рыженко // Философия науки. - 2012. - № 1. - С. 41-59
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Наука -- Теория -- Система -- Информация -- Модель -- Метод
Аннотация: Адекватное описание развития научной дисциплины достигает с помощью системы состоящих из триад понятий. Для конструирования таких систем используется теория динамических информационных систем. Характер развития научных теорий, методов школ и дисциплин хорошо описывается при помощи гомеостатических моделей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 93
Рыженко, Л. И.
Общая модель развития научной дисциплины [Текст] / Л. И. Рыженко // Философия науки. - 2012. - № 1. - С. 41-59
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Наука -- Теория -- Система -- Информация -- Модель -- Метод
Аннотация: Адекватное описание развития научной дисциплины достигает с помощью системы состоящих из триад понятий. Для конструирования таких систем используется теория динамических информационных систем. Характер развития научных теорий, методов школ и дисциплин хорошо описывается при помощи гомеостатических моделей.
Держатели документа:
ЗКГУ
19.
Подробнее
74
Л 48
Лепешев, Д. В.
Виктимные дети: проблемы отклоняющейся социализации [Текст] / Д. В. Лепешев // Қазақстан педагогикалық ғылымдарды академиясының хабаршысы. - 2011. - № 6. - С. 46-53
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Виктимные дети -- Подростковая субкультура -- ресоциализация -- виктимность -- социальная адаптация
Аннотация: В статье описаны современные тенденции развития общественных отношений и социальной педагогики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 48
Лепешев, Д. В.
Виктимные дети: проблемы отклоняющейся социализации [Текст] / Д. В. Лепешев // Қазақстан педагогикалық ғылымдарды академиясының хабаршысы. - 2011. - № 6. - С. 46-53
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Виктимные дети -- Подростковая субкультура -- ресоциализация -- виктимность -- социальная адаптация
Аннотация: В статье описаны современные тенденции развития общественных отношений и социальной педагогики.
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
47.6
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
ББК 47.6
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
Страница 2, Результатов: 1568