База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Г 54
Гликман, И. З.
Уточнение основных понятий педагогики в свете педагогических идей А.С.Макаренко [Текст] / И. З. Гликман // Инновации в образовании. - 2014. - №8. - С. 14-24. - Библиогр. в конце ст.23
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
уточнение -- основные понятия -- педагогика -- педагогические идеи -- макаренко -- дидактика -- воспитатика -- образование
Аннотация: Статья посвящена необходимости уточнения основных педагогических понятий, вызванной фундаментальными научными открытиями А.С.Макаренко в области теории воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Г 54
Гликман, И. З.
Уточнение основных понятий педагогики в свете педагогических идей А.С.Макаренко [Текст] / И. З. Гликман // Инновации в образовании. - 2014. - №8. - С. 14-24. - Библиогр. в конце ст.23
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
уточнение -- основные понятия -- педагогика -- педагогические идеи -- макаренко -- дидактика -- воспитатика -- образование
Аннотация: Статья посвящена необходимости уточнения основных педагогических понятий, вызванной фундаментальными научными открытиями А.С.Макаренко в области теории воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74
Н 32
Насырова, Г. У.
Основные понятия компетентностного подхода: компетентность и компетенции [Текст] / Г. У. Насырова, Т. У. Кучерова // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2016. - №4. - С. 34-39.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
основные понятия -- компетентностный подход -- компетентность -- компетенции -- осведомленность -- общеучебные навыки -- школьное образование
Аннотация: В статье предлагается модель формирования общеучебных компетентностей учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Кучерова, Т.У.
Н 32
Насырова, Г. У.
Основные понятия компетентностного подхода: компетентность и компетенции [Текст] / Г. У. Насырова, Т. У. Кучерова // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2016. - №4. - С. 34-39.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
основные понятия -- компетентностный подход -- компетентность -- компетенции -- осведомленность -- общеучебные навыки -- школьное образование
Аннотация: В статье предлагается модель формирования общеучебных компетентностей учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Кучерова, Т.У.
3.
Подробнее
74.58
С 48
Сломчинский , А. Г.
Предметно-языковое интегрированное обучение студентов технических специальностей: проблемы и инновационные решения [Текст] / А. Г. Сломчинский // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 117-130
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- английский язык -- основные понятия методики СLIL -- языковые навыки -- коммуникативные навыки -- когнитивные навыки -- развитие мышления студентов
Аннотация: В статье аргументирована необходимость решения проблем, возникающих при обучении иностранному языку в неязыковых вузах, с помощью инновационной методики предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL - Contentand Language Integrated Learning), раскрывается ее содержание, дается переосмысление некоторых педагогических положений с точки зрения последних достижений теории и практики обучения иностранному языку, когда язык из специальности все больше превращается в язык для специальности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Таушканова, Е.А.
Храмушина , Ж.А.
С 48
Сломчинский , А. Г.
Предметно-языковое интегрированное обучение студентов технических специальностей: проблемы и инновационные решения [Текст] / А. Г. Сломчинский // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 117-130
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- английский язык -- основные понятия методики СLIL -- языковые навыки -- коммуникативные навыки -- когнитивные навыки -- развитие мышления студентов
Аннотация: В статье аргументирована необходимость решения проблем, возникающих при обучении иностранному языку в неязыковых вузах, с помощью инновационной методики предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL - Contentand Language Integrated Learning), раскрывается ее содержание, дается переосмысление некоторых педагогических положений с точки зрения последних достижений теории и практики обучения иностранному языку, когда язык из специальности все больше превращается в язык для специальности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Таушканова, Е.А.
Храмушина , Ж.А.
Страница 1, Результатов: 3